一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯2我们有精神教学设计新人教版.doc

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1、 12 我们有精神教学目标1知识与技能(1)知道怎样做才是有精神。(2)学习正确的坐、立、走的姿势。(3)养成上课时正确的坐姿，回答问题声音要洪亮。2情感与态度激发热爱集体、热爱国旗的情感。3行为与习惯(1)养成上课认真听讲，积极回答问题的好习惯。(2)学习、活动要有精神。4过程与方法利用图片、视频来使自己感受有精神的状态及益处。教学重难点1重点：(1)知道怎样做才是有精神。(2)学习正确的坐、立、走的姿势。2难点：养成做事有精神的好习惯。教学准备教师准备 1升国旗的视频。2课件。 3开展活动的照片、上课学习的照片。学生准备：回想自己入学以来参加活动时的样子。教学过程一、活动导入师：小朋友们，

2、你们好!现在咱们一起来看一段视频。播放升旗仪式的视频。师：升国旗画面中的学生给你留下了怎样的印象?生 1：我看到高年级的哥哥姐姐都停下来抬头仰望国旗。生 2：我看到他们还把手举过头顶。生 3：我看到升旗的几个学生走得特别整齐，下面的学生也站得特别直。生 4：我看到他们都特别有精神。师：是的，正是因为他们对国旗的尊敬，所以表现得特别有精神。所以在升国旗的时2候，我们也应该这样做。有了精神，才能让别人感受到我们的朝气，才能感染别人并给别人带来正能量。师：下面我们再来看一组我们开展活动的照片。课件出示：合唱的照片、跳舞的照片、写作业的照片、读书的照片、上课回答问题的照片等。师：通过观察这些照片，你觉

3、得他们做得怎么样，他们的样子怎么样?生 1：他们唱歌唱得可有劲了。生 2：他们上课坐得很整齐，回答问题时站得很直。生 3：他们显得非常有精神。师：他们这样做很有精神，请同学们想一想还有哪些样子也有精神?学生讨论交流。【设计意图：这一环节是为了让学生体会什么样子是有精神。】二、有精神才好课件出示教材第 8 页图片，比较哪个孩子做得好并说出理由。学生讨论。提示：第一幅图中两个小男孩在看书，右边的小男孩身子坐得很直，看起来非常有精神。左边的小男孩趴在桌子上看书，这样是不好的。趴着看书不仅对我们的眼睛不好，容易导致近视，而且对我们的身体也不好，容易导致脊椎骨变形。第二幅图中两个小女孩在走路，右边的小女

4、孩走路时挺胸抬头，眼睛也特别有神，让人一看就很有精神，充满朝气。左边的小女孩走路时弯着腰，弓着背，眯着眼睛低着头，一副没睡醒的样子。【设计意图：让学生在观察、说明的过程中充分体会有精神带给我们的好处，明确有精神既对身体好又对面貌好。】三、我们的精神劲师：下面咱们就来做一个小游戏，以小组为单位展示我们小组的精神劲。生分小组讨论自己小组的活动，并进行展示。一组：合唱国歌。二组：齐读课文。三组：踢毽。四组：宣读班级誓言。3师：大家展示得真好，都非常有精神。想一想，我们怎样才能每天都有精神呢?生思考，派代表回答。生 1：上课的时候身子坐直，回答问题声音要洪亮。生 2：走路时要挺胸抬头。生 3：写字时身子坐直，不趴着。师小结：大家回答得真好，这节课我们知道了有精神不仅对我们的身体好还对我们的面貌好，也知道了怎样做才能每天都有精神。我希望你们以后都能做一个有精神的小学生。板书设计我们有精神有精神 身体好有精神 面貌好