九年级语文下册第五单元18《孟子》两章习题课件（新版）新人教版.ppt

《九年级语文下册第五单元18《孟子》两章习题课件（新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册第五单元18《孟子》两章习题课件（新版）新人教版.ppt（25页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、18.孟子两章,o,2下列句子的朗读节奏划分不当的一项是( ) A夫/环而攻之，必有/得天时者矣 B必先/苦其心志 C域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险 D所以/动心忍性，曾益其/所不能,D,y,qun,yu,s,b,f,B,A,C,7翻译下列句子。 (1)天时不如地利，地利不如人和。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 (2)得道者多助，失道者寡助。 能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多；不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。 (3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 在国内没有坚持法度和辅佐君

2、王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。,8.填空。 (1)孟子是继孔子之后的_学派最有影响的人物。孟子和_称为“四书”。 (2)得道多助，失道寡助一文的中心论点是_。 (3)得道多助，失道寡助一文中指出民心向背的重要性的句子是：_。 (4)生于忧患，死于安乐的中心论点是：_。 (5)生于忧患，死于安乐一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是：_。,儒家,大学中庸论语,天时不如地利，地利不如人和,得道者多助，失道者寡助,然后知生于忧患而死于安乐也,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,10把下列语句翻译成现代汉语。 (1)城非不高也，池非不深也。 城墙并不是不高，护城河

3、并不是不深。 (2)多助之至，天下顺之。 帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 11本文中，孟子认为在决定战争胜负的三个因素中，最重要的因素是什么？ 人和 12孟子说服力极强，结合全文分析其语言特色。 示例：运用对比和排比，增强语势，有说服力；整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈。,13“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这三个句子的修辞是什么？有什么作用？三个句子的顺序为什么不能颠倒？ 排比。作用：从反面推论，指出“域民”“固国”“威天下”应依靠人和，增强了说服力，使文章气势恢宏，笔酣墨畅，结构缜密。从“域民”到“固国”再到“威天下”是治国的顺序，必须将

4、前一个阶段的事情做好，才有可能实现后一个目标。 14“道”和“人和”二者间有什么关系？ “道”指施行“仁政”；“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。而只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战才会取得胜利。,D,16翻译下面的句子。 征于色发于声而后喻。 (个人的想法，只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能被人们所了解。 17文中的下列句子能否删除？请结合上下文说明理由。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 不能删除；因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述

5、更全面、更严密。这句话前面的内容是正面论证，而这句话是反面论证，如果删去，就不能够全面充分地论证本文的中心论点。,(二)(2016，绥化) 阅读生于忧患，死于安乐，然后答题。 15下列加点词的解释有误的一项是( ) A法家拂士(“拂”通“弼”，辅佐) B出则无敌国外患者(在国外) C必先苦其心志(动词，使受苦) D孙叔敖举于海(由于),D,19下列对文章理解有误的一项是( ) A人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。 B一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。 C本文论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠

6、成，得出结论。 D通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。,D,(三)(2016，郴州) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻

7、卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 【注释】上：指唐太宗。傥：倘若。,21翻译文中画线的句子。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。 (2)故欲数闻卿辈谏争也。 所以(我)很希望多次听到你们的进谏争辩。,温馨提示： 文言文句子的翻译 翻译文言文句子的方法一般有：保留，即保留人名、地名、国名、官名、年号或与现代汉语意思相同的词语；补充，即补充单音节词为双音节词，或补出省略的句子成分等；省略，即省略不需要译出的虚词等；替换，即用意思相同的现代汉语替换古汉语；调整，即调整词序或语序，使之合乎现代汉语用语习惯。

8、有时候遇到一些特殊句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，为了做到通顺流畅，翻译的时候要将它们调整成现代汉语的语序。,22甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作用又是什么？ 甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。 23结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。 甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。,【参考译文】 唐太宗对亲近的大

9、臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”,24(原创题)学完本课后，班级开展了“居安思危，关注暴恐”的综合性学习活动，请阅读下面的材料，回答问题。 材料一：2015年9月18日凌晨，暴力恐怖团伙袭击了阿克苏地区拜城县海拔2600多米一山区偏远煤矿，造成11名无辜群众死亡、1

10、8人受伤，3名民警、2名协警牺牲。 材料二：2014年5月22日7时，乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街早市发生一起爆炸案。案件共造成39名无辜群众遇难，94人受伤。 材料三：2014年3月1日21时在云南省昆明市昆明火车站，新疆分裂势力一手策划组织严重暴力恐怖事件，共造成31人死亡、141人受伤。,(1)写出你的探究结论。(至少要写两点) 示例：过去的两年，疆独恐怖分子时不时制造严重暴力恐怖事件；暴徒手段残忍，多选择人群密集的场所袭击；暴恐事件造成许多无辜的民众伤亡。 (2)请联系上述材料，谈谈生于忧患，死于安乐的现实意义。 示例：恐怖分子挑战人类道德底线，袭击手无寸铁的民众，破坏社会的安定和谐。我们要全面建设小康社会、和谐社会，就必须要有忧患意识，重拳打击暴恐分子。,