2013届四川省成都市高三第二次诊断性检测语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届四川省成都市高三第二次诊断性检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A信 札 包 扎哺 育追 捕挫 折 厝 火积薪 B 会 计市 侩 奶 酪 旱 涝惬 意 锲 而不舍 C 嗜 好 谥 号 氛 围 分 量 噱 头空 穴 来风 D 庇 护奴 婢 伶 俜 娉 婷 嗔 怒 瞠 目而视 答案： 试题分析：项分别读 zh z b cu 项分别读 kui lo qi 项 sh fn fn xu 项分别理解为 b png chn chng 字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项

2、、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是 A歉收形号焕然一新世外桃源 B通牒砂糖事必恭亲谈笑风生 C诀窍坐标各行其是甘之如饴 D和蔼砝码水泄不通独书己见 答案： C 试题分析：型号 事必躬亲 独抒己见 型：铸造器物用的模子型：铸造器物用的模子 形：实体、样子或对照，比较 躬：身体或自身，亲自或弯曲身体的意思 恭：肃敬，谦逊有礼貌 抒：发出，表达，倾吐 书：成本的著作或信。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为

3、识记 A。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 年前，成都市民在九眼桥拍摄白鹭时，发现 还有海鸥在此停留，看来，成都真是一座 “来了就不想走的城市 ”，鸟儿也恋上了它。 林丰正在致辞中说道： “非常感谢各位专家 的有关闽南文化研究的书籍，希望能同大家一起共同探 讨闽南文化的丰厚底蕴。 ” 在整个世界文学的范畴中，中国的文学 ，其美学境界和 “文以载道 ”的理念是整个中国文化的精髓，是一笔难以估价的精神财富。 A居然敬赠标新立异 B果然惠赠独树一帜 C果然敬赠标新立异 D居然惠赠独树一帜 答案： D 试题分析： “居然 ”表示预期种结果相反，含有没料到会这样的意思； “果然 ”表示事实

4、与所说或所料相符，含有真的、果真这样的意思。 “惠赠 ”，敬辞，别人赠给自己； “敬赠 ”，谦词，自已赠给别人。 “独树一帜 ”，单独树起一面旗帜，比喻自成一家； “标新立异 ”，提出新奇主张或创造出 新奇的式样。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 在 21世纪的今天，诗歌作为一种特殊的文学载体，逐渐面临边缘化的境遇：一方面是追求诗歌精神的静谧深远 ， 。 ，或许到了该为诗歌说点什么的时候了。 。既然如此，那么就让我们在这个喧嚣时代的生活中去发现诗意，复活诗歌曾经的荣光吧！ 另一方面则是远离人间四月的引吭高歌 另一方

5、面则是直面世俗诱惑的喧哗浅短 两难的境地使诗歌面临进退维谷的状态 诗歌就在这两难的境地中进退维谷 德国 诗人荷尔德林曾说： “人，诗意地栖居在这片大地之上。 我国现代诗人何其芳说： “诗饱含丰富的思想和感情。 A B C D 答案： 试题分析：此题中第一句话第二句话是总分的关系，第一句强调诗歌面临边缘化的境遇，第二句具体指出 “一方面 ”的积极现状，根据词语 “一方面 另一方面 ”的固定搭配， “另一方面 ”应指出消极的现状，故第一空选 ；第二空在 中选择，对前两句话的总结。根据全段的主要介绍对象是 “诗歌 ”，而不是 “两难的境地 ”，故选 ；第三空结合语段最后一句话强调 “诗意 ”，故选

6、。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 读书，我们会注意作者，但读地图，我们不问作者 。我们认为作者是一个无偏无私公正中性的无名好人，我们只面对同样是无偏无私公正中性的好图。其实，每张地图都呈现了作者的权力、意志、成见、偏私、好奇心、焦点、注意力、学识等等。地图在编绘时，编者之间要反复争论，最后画上去的可能是主编一人的见解，而读者却视地图为毫无疑义的公众真理。伍德称这是 “人文内容的自然化 ”。在我们满怀信心地追求图面注记与真实世界一对一的准确关系时，莫门尼亚提醒我们警惕地图中的 “白色谎言 ”，并提醒我们在地图

7、中寻找 “被压抑的经验 ”与 “意识形态性扭曲 ”。 中国古代地图种类多样，各有侧重，求准确的方面也各自不同。一般来说，大抵有形势图与实用图两大类。周官中 “天下之图 ”、 “土地之图 ”就已经大致区分了这两大类地图，它们的用处有别。 “天下之图 ”属于形势图，即所谓 “九州之图 ”、 “天下大图 ”之类。 “形势图 ”只要表现大势，求势而不拘细节，在意识形态上，其主旨是宣扬 “声教所及 ”、 “舟车所至 ”、 “普天之下 ”、 “大一统 ”、 “华夷之限 ”等王朝观念。南宋黄裳曾作地理图进献宋宁宗，目的就是使宋宁宗技图则思祖宗境土半陷于异域而未归。形势图的法统立场，常常不承认 “蛮夷 ”一时

8、占据 “中国 ”的实际性，对它们视而不见，在图上不予表现。故南宋地理图不画女真 “贼区 ”的建制，在金人占据并更名为南京的开封仍标 “东京开封府 ”。这种保持正统的传统做法，被俞樾修上海县志时所沿用，故县志附图对于“西夷 ”占据的 “洋场 ”视而不见。 “土地之图 ”一类刘趋于实用，绘时主要追求实际地上事项的准确，范围具体，尚书所记 “洛邑图 ”、荆轲所献督亢图、萧何在秦宫所收图等均属此类，用途是 “地讼争以图正之 ”， “具知厄塞户口多少强弱处 ”。 地图编制是地理学的组成部分，由地图而地理，我们同样联想到中国古代地理学的政教本 质与思想内涵。中国古代地理学的主流是围绕治国平天下的使命发展的

9、，可称其为 “王朝地理学 ”。为安排好庞大帝国的空间秩序，古人既树立了王朝社会地理的理想主义观念，也解决了王朝社会地理的实际问题。观念包括“九州 ”、 “五服 ”、 “山河两戒 ”等一系列思想原则，这是古人所理解与追求的 “普天之下 ”。实际问题则包括州郡县体系的创立和道路关隘运河的建设，这是对“莫非王土 ”的实践治理。在古代地理学思想中多 “地理 ”与 “地里 ”为不同的二者。观念与问题构成 “地理 ”，而 “地里 ”仅指道里远近。若以为古人只晓得道里远近，只记录各类地面事物的 “四至八到 ”，而没有思想观念层面的建树，则是无视古代思想家、政治家的深刻作为。关于地图，朝廷向来重视，所谓内府

10、“版图 ”、朝廷 “大簿 ”等，都是王朝管理不可或缺的官方文件，对于地图的编制、呈送都有严格要求，而皇帝本人将地图悬于左右、日夜观查的例子也不乏记载。侯仁之先生早已指出，古代的许多地理 “志书 ”都有行政管理意义。中央朝廷的主管官员常常亲自插手地理之术多或收集图籍（汉朝萧何），或编纂地理志书（唐朝丞相李吉甫），目的都是欲以 “纽 ”天下的纲纪， “制 ”世上的群生。 迄今大多数中国地图史研究，多注重绘图技术的发展、提高 ，注意研究比例尺使用问题、投影问题、所绘河流走向、海岸线走向的准确性问题等，对地图的文化思想背景则相对注意得很少。因而，地图史多被认为属于科学技术史的一部分，而不是文化思想史的

11、一部分。（节选自地图中的权力、意志与秩序） 【小题 1】下面对 “地图 ”的理解有误的一项是 A地图体现出了作者的好恶、学识、个性、权力、意志等，也可以表现思想家和政治家的深刻作为。 B地图因为侧重不同而分类不同，中国古代地图从用途分有 “天下之图 ”和 “土地之图 ”两类。 C地图可以用来宣扬意识形态，可以用于解决实际事务，所以地图 历来都是王朝管理不可或缺的文件。 D地图的编制、呈送、使用等，往往能体现出中国古代地理学 “治国平天下 ”的政治使命。 【小题 2】下面的内容不能体现中国地理学的 “政教本质 ”的一项是 A古人借助 “九州 ”、 “五服 ”、 “山河两戒 ”等思想原则，树立了

12、“普天之下 ”的理想主义观念。 B创立州郡县的体系，建设道路关隘运河，这些做法是古人以实际行动来实践 “莫非王土 这一思想。 C古人用 “地里 ”一词来指道里远近，只记录各类地面事物的 “四至八到 ”。 D朝廷的主管官员通过收集图籍、编纂地理志书等方式，来达到统领天下纲纪、管理全体百姓的目的。 【小题 3】下面对文章内容理解错误的一项是 A有学者认为地图中有 “白色谎言 ”，是因为有些地图不拘细节只求形势，影响了地图内容的准确性。 B南宋黄裳作地理图进献宋宁宗，俞樾修上海县志时不表现 “洋场 ”多都是借地图体现王朝观念。 C形势图在表现内容时一般不关注实际事项和追求具体细节，实用图在绘制时的追

13、求则与之相反。 D作者认为地图承载着一个国家或者一个时代的文化思想背景，因而地图史应该作为文化思想史的 一部分。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 【小题 1】 试题分析：中国古代地图一般来说，大抵有形势图与实用图两大类。周官中 “天下之图 ”、 “土地之图 ”只是分别属于这两类。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： “地里 ”一词所包含的内容不能体现 “政教本质与思想内涵 ”。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：学者莫门尼亚认为地图中有 “白色谎言 ”，是因为地图都呈现了作者的权力、意

14、志、成见、偏私、好奇心、焦点、注意力、学识等， “并非毫无疑义的公众真理 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章，回答后面题目。 神奇的自来水 秦德龙 天立医院的医生为我做了检查。检查的结果，令人吃惊：我得了自来水依赖症。我怎么会得这种怪病呢？ 我对医生说了实情。几年前，我到一个边远山区挂职锻炼，吃住都在老乡家。说实在的，山里很穷，很落后，老乡有了病，也只是喝碗白开水，顶多熬点稀粥喝。这里的人，靠天吃饭，吃水要到山里去挑，山里有山泉。当然，山里吃的喝的都是绿色环保食品，绝对不会有任何污染。 山区是没有自来水的。可我怎么会得上自来水依赖症呢？ “问题就出在这里

15、。几年来，你一直喝的是山泉吧？ ” “那当然，我一直喝的是山里的水，吃的是山里的饭和菜。我一天都没离开过山区！ ” “你还没听懂我的意思。我是说，正因为你没离开过山区，一直用山里的水烧饭，你才会得上这种怪病。 ” 我愕然了。 医生吩咐护士给我挂瓶子输液。 “输液吧，输几天水，你就好了。 ” 护士很快就给我挂上了吊针瓶子。然后，拍拍我的手背，让血管鼓起来，一针攮了进去。扎上吊针后，护士又调了调流速，让药液缓慢有序地滴入我的身体。 我忍不住问护士： “请问，您给我输的是什么药？ ” 护士爽快地答道： “自来水。 ” 我大吃一惊 “自来水？怎么不给我打药呢？ ” 护士笑道： “这就是药啊，你得的是自

16、来水依赖症啊。你体内缺少自来水，所以，才给你输自来水！ ” 真是气死我了。我输自来水干什么？我到医院干什么来了？我就是来打针吃药的呀！我拔掉针头，找到了医生。 医生望着我，笑道： “你几年没喝自来水了，也没吃自来水煮的饭了，当然要给你输自来水了。为什么不叫你端杯子喝呢？那样治病，看起来快，实际上慢。自来水，必须进入你的血管，才能全面吸收。你明白吗？ ” 我目瞪口 呆。暗暗承认医生说得有道理。可我似乎还是不明白，自来水真的能治病吗？ 医生让护士重新为我扎上了针。既来之，则安之吧。我心里已经有了主意，打完针，我决定去查查自来水的功能，也许能得出结论。 化验室主任接待了我。她耐心地为我讲解了自来水的

17、构成，还写出了分子式让我看。她特别强调自来水里都放有漂白粉，而漂白粉的成分就是药物。她还说，城里的污染越来越严重了，漂白粉的指标需要不断地修改，否则的话，就遏制不住日益严重的水污染。 原来，几年前，我已经喝惯了城里的水，吃惯了城里的粮食和蔬菜。我的身体，早就对城里的自来水产生依 赖了。到山区挂职后，不吃城里的自来水了，改变了饮食结构，我的身体反倒不适应了。所以，医生认为，最好的办法，就是给我的身体补充城里的自来水。 山区的老乡很挂念我，房东老弟特意进城来看望我了。他提来了一个很大的篮子，用毛巾盖着。我猜想，里面都是我爱吃的东西，小米啊、红薯啊、山果啊。可我没想到，篮子里只有一瓦罐泉水。 房东老

18、弟指着山泉说： “这是让你润嗓子的。多喝点泉水，好得快。泉水甘甜，没有任何污染！ ” 我不知道说什么好，只能据 “实 ”相告： “放这儿吧。今天，我输了很多水，肚子已经饱了。 ” 房东老弟走了，留下了那罐 子泉水。 我提上瓦罐，将里面的泉水倒掉了。不这么做，我的身体怎能复原呢？我不需要再喝山里的泉水了。 每天，我都要到医院排队输水，输自来水。过了些日子，身体状况明显好转了。看来，自来水真是神奇。 病好后，我没有再到山区去，却经常盯着空空的瓦罐发呆。 【小题 1】下列对文章的理解和分析不正确的两项是（ 4分） A “我 ”得了自来水依赖症，看似荒诞实则真实，完全符合现实生活情理。 B “我 ”将

19、房东老弟送来的那罐子泉水倒掉，表明我采纳了医生的治疗建议。 C结尾 “我 ”“经常盯着空空的瓦罐发呆 ”这一细节描写虽然简略， 却蕴含着深刻的思想。 D小说围绕 “我 ”得自来水依赖症这一事件，按看病、治疗、病愈的情节推进。 E以 “神奇的自来水 ”为标题， “神奇 ”一词褒词贬用，讽刺了自来水的效果。 【小题 2】请概括小说中 “我 ”心理的主要变化。（ 4分） 【小题 3】小说叙述了 “我 ”生病前在边远山区的生活，从全文看，这一情节有什么作用？（ 6分） 【小题 4】本文意蕴丰富，请结合文本任选两个方面进行探究。（ 8分） 答案： 【小题 1】 A E 【小题 2】吃惊 疑惑 无奈 忧虑

20、（每点分，意思相近即可） 【小题 3】（）交代病因；（）引出 下文的治疗、老乡看望等情节（或老乡看望等情节相呼应）；（）将山区的绿色生活与城市的被污染的生活作对比，突出主题。（每点分） 【小题 4】（）环境污染严重威胁着人们的健康乃至生命。文章描述了城市饮水的日益污染，并且通过 “我 ”的自来水依赖症且依靠自来水医治的怪象，讽刺了环境污染的严重。（）人们对被扭曲的生命方式（或生活状态）已经严重依赖，尽管 “我 ”知道靠输自来水治疗 “自来水依赖症 ”非常荒唐，但我已对这种被扭曲的生命方式（或生活状态）形成了习惯性的依赖。（）对回归自然本真生活（或生命状态）的呼唤。山里泉水 象征自然本真生活（或

21、生命状态），“我 ”得了 “自来水依赖症 ”，讽刺了被污染的城市生活对人的危害，呼吁回归自然本真生活（或生命状态）。（每个方面分，其中观点明确分，阐述清楚分） 【小题 1】 试题分析：项错在 “完全符合现实生活情理 ”；项 “讽刺 ”的对象用错，不是对 “效果 ”本身的讽刺，是对荒凉治疗并对有效这件事背后社会现象的讽刺。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：结合原文具体内容分析。 1、按看病、治疗、病愈的情节推进。 2、令人吃惊 -我 怎么会得这种怪病呢？ -山区是没有自来水的。可我怎么会得上自来水依赖症呢？ -真是气死我了。

22、我输自来水干什么？ -我目瞪口呆。暗暗承认医生说得有道理。可我似乎还是不明白，自来水真的能治病吗？ -既来之，则安之吧 -将里面的泉水倒掉了 -却经常盯着空空的瓦罐发呆。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：考查情节的作用，可从人物 -环境 -情节 -主题循环作答。本篇小说交代了环境（背景）：即事情发生的原因 生病的原因是我得了自来 水依赖症；情节：一般有 “引出下文、为后文铺垫、呼应 ”的作用。引出下文的治病、老乡看望等情节 (或：与老乡看望等情节相呼应 )；主旨：一般点明手法，采用 “通过 揭示 主题 ”的格式。小说叙

23、述了 “我 ”生病前在边远山区的生活，将山区的绿色生活和被污染的城市生活作对比，突出主题。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题是开放型试题，从文中任选两个角度作答，考生可写出读完本文后的感想或从本文主题的角度谈都可。但一定要观点明确，阐述清晰有理。可采用一定的答题格式 “通过 描 写讲述塑造了 ， 揭示赞扬讽刺批判了 ” 。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 用斜线（）给下面短文中的画线部分断句。（ 3分） 张延隽之为晋州行台左丞，匡维主将，镇抚疆场，储积器用，爱活黎民，隐若敌国矣。群小不得行志 ,

24、同力迁之 ;既代之后 ,公私扰乱 ,周师一举 ,此镇先平 .齐亡之迹，启于是矣。（颜氏家训 慕贤） 答案：群小不得行志同力迁之既代之后公私扰乱周师一举此镇先平齐亡之迹 试题分析：此题抓住文言断句里常用的句式对称的修辞手法即可。古文多采用四六句式。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 参考译文： 张延隽任晋州行台左丞时，辅助主将，镇守安抚疆界，储藏聚集物资，爱护救助百姓，其威严庄重仿佛可与一国相匹敌。那些卑鄙小人不能按照自己的意愿行事，就联合起来贬放逐谪他。取代了他之后，晋州一片混乱，周国军队一起兵晋，州城就先被平定。齐国败亡的迹象，就从此开始了。 阅读下面的文章，完成后

25、面题目。 景公疥遂 ，期而不瘳。诸侯之宾问疾者多在。梁丘据、裔款言于公曰： “吾事 鬼神，丰于先君有加矣。今君疾病，为诸侯忧，是祝史 之罪也。诸侯不知，其谓我不敬，君盍诛于祝固、史 源潜觯俊 br公说，告晏子。晏子对曰：“日宋之盟，屈建问范会之德于赵武，赵武曰： 夫子家事治，言于晋国，竭情无私，其祝史祭祀，陈言不愧；其家事无猜，其祝史不祈。 建以语康王，康王曰： 神人无怨，宜夫子之光辅五君，以为诸侯主也。 ” 公曰： “据与款谓寡人能事鬼神，故欲诛于祝史，子称是语何故？ ” 对曰： “若有德之君，外内不废，上下无怨，动无违事，其祝史荐信，无愧心矣。是以鬼神用飨，国受其福，祝史与焉。 其所以蕃祉

26、老 寿者，为信君使也，其言忠信于鬼神 。其适遇淫君，外内颇邪，上下怨疾，动作辟违，从欲厌私，高台深池，撞钟舞女，斩刈民力，输掠其聚，以成其违，不恤后人，暴虐淫纵，肆行非度，无所还忌，不思谤 ，不惮鬼神，神怒民痛，无悛于心。其祝史荐信，是言罪也；其盖失数美，是矫诬也；进退无辞，则虚以成媚，是以鬼神不飨，其国以祸，祝史与焉。所以夭昏孤疾者，为暴君使也，其言僭 于鬼神。 ” 公曰： “然则若之何？ ” 对曰： “不可为也。山林之木，衡鹿 守之；泽之萑蒲，舟鲛守之；薮之薪蒸，虞候守之；海之盐蜃，祈望守之。县鄙之人，入从其政； 逼尔之关，暴征其私；承嗣大夫，强易其贿；布常无艺，征敛无度；宫室日更，淫乐不

27、违；内宠之妾肆夺于市，外宠之臣僭令于鄙；私欲养求，不给则应。民人苦病，夫妇皆诅。祝有益也，诅亦有损。聊、摄以东，姑尤以西，其为人也多矣！虽其善祝，岂能胜亿兆人之诅！君若欲诛于祝史，修德而后可。 ” 公说，使有司宽政，毁关去禁，薄敛已责。公疾愈。 （晏子春秋 景公有疾梁丘据裔款请诛祝史 晏子谏第七） 【注释】 疥，疥疮。 （ shn），疟疾的一种。 祝史，祝官和史官。古代祭祀活动中掌祝祷记事的人。后文 “（祝）固 ”、 “（史） n ） ”指祝官，史官的名字。 谤 （ d）：诽谤，怨言。 衡鹿：与下文的 “舟鲛 ”、 “虞侯 ”、 “祈望 ”都是官职名。 【小题 1】下列句子加点词的解释，不正确

28、的一项是 A动作辟违，从欲 厌 私厌：满足 B神怒民痛，无 悛 于心悛：悔改 C县 鄙 之人，人从其政；鄙：浅陋 D承嗣大夫，强易其 贿 贿：财物 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A丰 于 先君有加矣会 于 会稽山阴之兰亭 B私欲养求，不给 则 应如有地动，尊 则 振龙 C输掠其聚， 以 成其违而秦武阳奉地图匣， 以 次进 D岂能胜亿兆人 之 诅秦 之 遇将军，可谓深矣 【小题 3】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）其所以蕃祉老寿者，为信君使也，其言忠信于鬼神。（ 5分） （ 2）公说，使有司宽政，毁关去禁，薄敛已责。公疾愈。（ 5分

29、） 【小题 4】结合文意，谈谈晏子认为鬼神没有保佑景公的原因。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】他们 (家族 )兴旺多福年长高寿的原因，是因为 (他们 )是诚信君主的使者，他们的话对鬼神忠诚信实。 (大意正确 3分，落实 “蕃 ”、 “使 ”各 1分 )（ 2）(5分 )景公听了很高兴，让有关官吏放宽政令，毁掉关 卡解除禁令，减轻赋税废除债务。后来景公的病就痊愈了。 (大意正确 3分，落实 “说 ”、 “薄 ”各 1分 ) 【小题 4】景公荒淫无度，肆无忌惮，祝官史官既不能向鬼神如实相告，又不能撒谎欺骗，进退两难，只好说些空话虚言；老百姓痛苦不堪，大家都向鬼神

30、诅咒君王，因此鬼神才不保佑。 (每点 2分，意思相近即可 ) 【小题 1】 试题分析：根据原文 “县鄙 ”指边远的城邑。 “鄙 ”应译为边邑。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：副词，就； A项，介词，比介词，在； C项，连词，来介词，按照； D项，结构 助词，的结构助词，不译。 考点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：文言文句子翻译一定要回归到原文，一般采用直译，直译不过来就采用意译，遵守 “信 ”“原则。翻译时还要注意把剧中关键字词意义用法、特殊句式译出来，这是得分点。（） “蕃 ”译为兴旺多福；

31、 “使 ”作名词，译为使者（） “说 ”通 “悦 ”，译为高兴； “薄 ”作动词，译为减轻。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：结合原文第四段晏子对景公的话来分析。 “其适遇淫君 是以鬼神不飨，其国以祸 ，祝史与焉 ”可知景公荒淫无度，肆无忌惮，祝官史官既不能向鬼神如实相告，又不能撒谎欺骗，进退两难，只好说些空话虚言；老百姓痛苦不堪，大家都向鬼神诅咒君王，因此鬼神才不保佑。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 参考译文： 景公长了疥疮，患了疟疾，病了一年也不好。诸侯派遣的宾客来探问景公疾病的大多在齐国。梁丘据、裔款对景公说： “我们供奉鬼神，祭品比先

32、君丰盛多了。现在您的病很厉害，成为诸侯的忧虑，这是祝官吏官的罪过。诸侯不了解实情，大概会认为我们对鬼神不恭敬， 您何不杀掉祝官固和吏官嚣来酬谢探问疾病的宾客？ ” 景公很高兴，把这事告诉了晏子。晏子回答说： “从前在宋国盟会的时候，屈建向赵武询问范会的功德。赵武说： 先生他家族的事管理得很好，他在晋国说话，尽心尽意而没有私心。他的祝官吏官祭祀的时候，向鬼神讲诚实的话而不感到问心有愧；他的家族中没有猜忌的事情，因而祝官吏官用不着向鬼神求福。 屈建把这些话告诉了楚康王，康王说： 神和人都没有怨恨，他荣耀地辅佐五位君主，使他们成为诸侯的盟主实在是应该的了。 ” 景公说： “梁丘据和裔款认为我能够供奉

33、鬼神，可是鬼神不保佑我，所以我想杀掉祝官吏官，您说出这些话，是什么缘故？ ” 晏子 回答说： “如果是有道德的君主，宫内宫外的事都不荒废，上下的人都没有怨恨，一举一动都没有违背礼仪的事，祝官吏官向鬼神讲诚实的话而不感到问心有愧。 因此，鬼神享用祭品，国家得到鬼神降下的幸福，祝官、吏官也一块得到幸福。他们之所以家族兴旺有福、健康长寿，是因为他们是诚信的君主的使者，他们的话对鬼神忠诚信实。如果恰好遇上邪僻放纵的君主，宫内宫外偏颇邪曲，上下的人怨恨嫉妒，一举一动邪僻违理，放纵欲望满足私心，把台榭修得很高，把池塘挖得很深，敲击钟鼓等乐器，让女子舞蹈取乐，耗尽百姓的力量，掠夺百姓的积蓄，以此铸成自己违

34、理的过错，对后人不加体恤，暴虐放纵，肆意做不符合法度之事，无所顾忌，不考虑百姓的怨恨，不害怕鬼神的惩罚。鬼神忿怒，百姓怨恨，自己毫无悔改之心。祝官吏官如果向鬼神讲诚实的话，这就是讲君主的罪过；如果向鬼神掩盖君主的过错，奢谈君主的美德，这就是欺骗作假。祝官吏官进退两难，无话可讲，只好说些空洞的话以讨得鬼神的欢心。因此，鬼神不享用祭品，国家因而遭受祸害，祝官吏官也一块遭受祸害。他们之所以昏惑孤寂、患病夭折，是因为他们是残暴的君主的使者，他们的话对鬼神欺诈轻慢。 ” 景公说： “既然这样，那么应该怎么办？ ” 晏子回答 说： “没法儿办了。山上的树木，派衡鹿看守着；沼泽里的芦荻蒲草，派舟鲛看护着；浅

35、水里的粗细柴草，派虞侯看守着；海里的鱼盐蚌蛤，派祈望看守着。边远城邑的人民，都让来服国家的徭役；靠近都城的关卡，横征暴敛人民的私财；世袭的大夫，强取豪夺人民的钱财；施政没有准则，征敛没有限度；宫室天天更换，荒淫享乐永无休止；宫内的宠妾到市场上放肆地掠夺，宫外的宠臣在边远的城邑假传命令；贪求满足自己的私欲，如果不能供给，跟着就加以治罪。人民都很痛苦疲惫，丈夫妻子都向鬼神诅咒君主。如果祈祷能给人带来好处，那么诅咒也会给人带来损害。聊地 、摄地以东，姑水、尤水以西，整个齐国境内人民多极了！即使祝官吏官善于祈祷，怎么能胜过亿万人的诅咒呢？您如果想杀掉祝官吏官，先要修养品德然后才可以。 ” 景公很高兴，

36、让有关官吏放宽政令，毁掉关卡，解除禁令，减轻赋税，废除债务。这样做了以后，景公的病就痊愈了。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（ 8分） 春草 杨基 嫩碧柔香远更浓，春来无处不茸茸。 六朝旧恨斜阳里，南浦新愁细雨中。 近水欲迷歌扇绿，隔花偏衬舞裙红。 平川十里人归晚，无数牛羊一笛风。 【小题 1】从诗歌体裁来看，此诗是 。（ 1分） 【小题 2】简要分析首联的作用。（ 3分） 【小题 3】诗歌的尾联表达了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】（七言）律诗 【小题 2】首联描绘了春草的生机勃勃，照应诗题。引出第二联的 “恨 ”“愁 ”之情，并形成反衬（以乐衬

37、哀）。（没点 1分） 【小题 3】尾联表达了诗人淡淡的闲愁。尾联通过平川十里、牛羊缓移、晚风习习、笛声悠扬等景象，描绘了一幅充满田园气息的牧人晚归图，诗人先前的“旧恨 ”“新愁 ”，在这恬静的田园旋律中渐渐消融，可在逐渐获得的闲适心情中，过去的愁绪难以全部散去。（总答感情 2分，分析 2分，意思相近即可） 【小题 1】 试题分析：明白诗歌的体裁的分类。古代诗歌包括诗、词、曲。 1从诗歌的形式可分为： 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意 “歌 ”、“歌行 ”、 “引 ”、 “曲 ”、 “呤 ”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：诗经 楚辞

38、汉赋 汉乐府 魏晋南北朝民歌 建安诗歌 陶诗等文人五言诗 唐代的古风、新乐府。 近体诗，包括律诗和绝句。 词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点： 调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（ 91字以上）、中调（ 59-90 字）、小令（ 58 字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段， 两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于 金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两

39、种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则 几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清 唱。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：首联从实处着笔。春天来了，到处是嫩绿的芳草，散发出阵阵幽香，极目远眺， “更行更远还生 ”。看到春草马上便引起了 诗人的无尽情思： “六朝旧恨斜阳里，南浦新愁细雨中。 ”他愁的是什么呢 原来是六朝旧恨与南浦新愁，一句吊古，一句伤别，愁不同而缘由一也。首联描绘了春草的生机勃勃，照应诗题。引出第二联的 “恨 ”“愁 ”之情，并形成反衬（以乐衬哀）。 考点：鉴赏文学作品

40、的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分 析：第三联又回到眼前的春景，在迷离的草色中，春草和野花幻化成了旧时的歌扇和舞裙。 “舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风， ”当年的繁华到哪里去了 “平川十里人归晚，无数牛羊一笛风。 ”六朝旧梦已完全逝去，代之以一幅“渔舟唱晚 ”般的田园风光：十里平川，暮归的牛羊，悠 闲的牧人，悠扬的笛声，“多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话 ”颇合此境。各种旧恨新愁也都随之烟消云散。春草是报春的使者 ,更是诗人寄托羁旅乡愁 ,离情别绪 .春草诗纯以状物取胜，即便是诗中略有抒情，所抒发的也是一缕淡淡的闲愁 .。尾联表达了诗人淡淡的闲愁。尾联通过平川十

41、里 、牛羊缓移、晚风习习、笛声悠扬等景象，描绘了一幅充满田园气息的牧人晚归图，诗人先前的 “旧恨 ”“新愁 ”，在这恬静的田园旋律中渐渐消融，可在逐渐获得的闲适心情中，过去的愁绪难以全部散去。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 下面是苏雪林对沈从文作品的评价，请用一句话来概括其主要内容。（不超过 40个字）（ 5分） 他的作品却不是毫无理想的。不过他这理想好像还没有成为系统，又没有明目张胆替自己鼓吹，所以有许多读者不大觉得，我现在不妨冒昧地替他拈了出来。这理想是什么？我看就是想借 文字的力量，把野蛮人的血液注入到老态龙钟颓废腐败的中华民族身体里去使他

42、兴奋起来，年青起来，好在廿世纪舞台上与别个民族争生存权利。 答案：沈从文作品有着零散（或不成系统）、隐晦（或含蓄）、希望借文字使颓废的中华民族充满活力的文学理想。（ “零散 ”、 “隐晦 ”、 “ 借文字 ”“ 充满活力 ”“ 理想 ”各 1分。） 试题分析：词语段主要谈沈从文作品的文学理想。抓住语段中关键词语 “不是毫无理想 ”就是有理想的意思； “没有成为系统 ”说明零散； “又没有明目张胆替自己鼓吹 ”说明沈老的作品隐晦或含蓄；其次扣住 “理想 ”和 “借文字的力量， 把野蛮人的血液注入到老态龙钟颓废腐败的中华民族身体里 ”，然后把这些信息综合概括成一句不超过 40字的话。 考点：语言表

43、达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。、 下面是某同学参加高校自主招生面试时的自我陈述，其中有 5 处表述不妥，请写出句子序号并修改。（ 5分） 尊敬的某大学自主招生领导： 您好！ 我叫张晓涵，今年 18岁；现就读于 XX中学的毕业生。 很感谢您能给我这个机会，聆听我的陈述。 选择贵校是因为贵校有着深厚的文化底蕴和学术氛围，并且社团活动很有特色。 我活泼开朗，阳光率直，喜欢在严 酷的各种各样的挑战中不断超越自己。 比如，在校期间，我先后创办了 “戏剧社 ”和 “志愿者社 ”，并参与策划了 “模拟联合国 ”等大型活动。 因此，希望贵校能慧眼识珠，我定将倍加珍惜，谢谢！ 答案

44、： 将 “现就读于 XX中学的毕业生 ”改为 “现就读于 XX中学 ”或 “是 XX中学的毕业生 ”； 将 “聆听 ”改为 “倾听 ”； 在 “学术氛围 ”前加 “良好的 ”； “在严酷的各种各样的挑战中 ”改为 “在各种各样的严酷的挑战中 ”； 将 “慧眼识珠 ”改为 “给我一个机会 ” 试题分析：此题考查考生在具体的语言环境中辨析兵修改病句的能力，做题时需要结合 语境，面试时的自我陈述一定要用语得体。 属于句式杂糅，造成表意不清； 聆听的意思害是集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等；倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器

45、官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级 。 深厚的不能与学术氛围搭配； 语序不当；注意多重定语的排列位置； 慧眼识珠的意思是形容人有眼力，能看出人的才能。这里应用谦辞。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 6题， 6分） 【小题 1】子曰： “见贤思齐焉 ， 。 ”（孔子论语） 【小题 2】策扶老以流憩， 。（陶渊明归去来兮辞） 【小题 3】仰观宇宙之大， 。（王羲之兰亭集序） 【小题 4】 ，此时无声胜有声。（白居易琵琶行） 【小题 5】 ，风正一帆悬。（王湾次北固山下） 【

46、小题 6】安得广厦千万间 ， ，风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌） 【小题 7】竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼定风波） 【小题 8】 ，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 答案： 【小题 1】见不贤而 茸允 br【小题 2】时矫首而遐观 【小题 3】俯察品类之盛 【小题 4】别有幽愁暗恨生 【小题 5】潮平两岸阔 【小题 6】大庇天下寒士俱欢颜 【小题 7】一蓑烟雨任平生 【小题 8】舞榭歌台 试题分析：该题需要考生熟记教材中相关篇目的背诵及默写情况，答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。注意诗句中 “省、矫首、遐观、俯、幽愁、平、俱、蓑、平生、榭 ”的写

47、法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 在使用电脑 时，人们常常会清空回收站。在现实生活中，我们是否也需要“清空 ”呢？请以 “清空 ”为题，自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 答案： 清空心灵的邮箱 朱成玉 1988年 10月 27日，一艘秘鲁潜水艇突然与一艘日本渔船相撞沉没，艇长和 6名士兵当即随着潜水艇一起沉到海底。 秘鲁海军曾派出一艘潜水艇前往救援，但束手无策。在危急关头，被困在艇内的水兵们想出了一个危险的自救办法，即从逃生管道中把人当鱼雷一样射出去。他们估计从 330米深的海底到达海面约需 30秒，这期间人要承受巨大压力，可能会患致命的 “沉 箱病 ”。在弹出之前，代理艇长告诉大家必须呼出自己肺内的所有空气，否则人的肺在上升途中会像气球一样爆开。在逃生过程中，水兵们忍受着压力急剧变化带来的极大痛苦，在尖叫声中被弹出水面，除一人出现脑出血外，其余的人均安然脱险。 清空身体，拯救了这帮士兵的生命。 韩国的法顶禅师，像瓦尔登湖畔的梭罗一样，一个人住在山中，非常寒酸、原始，但足以令他喜悦，因为能够纯真地活着比什么都重要。不仅可以探索生命的真理，还能真正体会到内心的风景。他