(江苏专版)2019版高考生物二轮复习专题专项检测卷(六)实验A卷——基础保分练(含解析).doc
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1、1基础保分练一、选择题1(2018盐城模拟)下列有关实验的叙述,正确的是( )A洋葱管状叶或菠菜叶都可作为提取光合色素的材料B植物组织中脂肪的鉴定必须使用显微镜观察C植物生长素能与双缩脲试剂发生紫色反应D观察细胞有丝分裂时,显微镜放大倍数越高越利于统计不同时期的细胞数解析:选 A 洋葱管状叶和菠菜叶均含叶绿体,可作为提取光合色素的材料。用花生种子匀浆检测脂肪时不需要使用显微镜。植物生长素不属于蛋白质类物质,不能与双缩脲试剂发生紫色反应。观察细胞有丝分裂时,显微镜放大倍数如果太高,一个视野中细胞数太少,反而不利于统计不同时期的细胞数。2下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,正确的是( )
2、A加入 CaCO3的目的是为了研磨充分,以利于绿叶中的色素的提取B胡萝卜素处于滤纸条最上方,是因为其在提取液中的溶解度最高C色素带的宽窄取决于液泡中色素含量的多少D不同色素带在滤纸上的呈现可以是带状或同心环状解析:选 D 加入 CaCO3的目的是为了防止色素被破坏;胡萝卜素在层析液中的溶解度最高,层析后处于滤纸条最上方;色素带的宽窄取决于叶绿体中色素含量的多少;不同色素带在长方形滤纸条上呈现带状,在圆形滤纸条上呈同心环状。3下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作,错误的是( )A用台盼蓝溶液染色可增强计数结果的有效性B加大初始接种数量可以缩短达到 K 值的时间C培养液必须经过严
3、格的灭菌处理,冷却到适宜温度才能接种D改变培养液氧气供应对酵母种群的 K 值没有影响,因为酵母呼吸方式是兼性厌氧型解析:选 D 实验只对活酵母菌进行计数,台盼蓝可将死酵母菌染成蓝色,所以可以增强计数结果的有效性; K 值不变的情况下,加大初始接种数量,可以缩短达到 K 值的时间;培养液经过严格的灭菌处理后,需冷却到适宜温度才能接种,否则温度过高会杀死酵母菌;培养液中的营养物质、pH、溶氧量等都会影响酵母菌种群的 K 值。4.如图为某生物兴趣小组测定的不同 pH 条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果(酸性条件能促使淀粉分解)。下列有关叙述正确的是( )ApH 为 11 时,淀粉酶的活性完全丧失
4、BpH 为 3 和 9 时,淀粉酶的活性不同C试管中溶液的 pH 由 13 调为 7 后,淀粉含量明显减少2D先将淀粉与淀粉酶溶混合后,再调节各组混合液的 pH解析:选 B pH 为 11 时,1 h 后淀粉剩余量相对值小于 1.0,说明淀粉酶的活性没有完全丧失;由题图可知,pH 为 3 时与 pH 为 9 时,1 h 后淀粉剩余量相对值相同,又由于酸能促使淀粉分解,所以两组中淀粉酶的活性不同;分析题图可知,pH 为 13 时,淀粉酶已经完全丧失活性,将 pH 由 13 调为 7 后,淀粉酶的活性不会恢复,淀粉含量不会明显减少;若先将淀粉与淀粉酶溶混合后,再调节各组混合液的 pH,会导致每组实
5、验的淀粉酶在没有达到设定的 pH 之前都已经开始进行催化反应了,造成实验结果不准确。5下列有关临时装片的制作和光学显微镜观察的叙述,正确的是( )A制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时,应分别滴加清水和生理盐水B盖盖玻片时,用拇指和食指夹住盖玻片,使其一侧接触载玻片上液滴,缓缓放平C洋葱表皮细胞显微视野中,边缘很黑、内为空白的圆形结构是未经染色的细胞核D观察用健那绿染色的口腔上皮细胞时,看到线粒体内膜向内折叠,该结构称为嵴解析:选 A 盖盖玻片时,用镊子夹住盖玻片,使其一侧接触载玻片上液滴,缓缓放平;洋葱表皮细胞显微视野中,边缘很黑、内为空白的圆形结构是气泡;观察用健那绿染色的口腔上皮细胞
6、时,只能看到被染成蓝绿色的线粒体,看不到线粒体内部结构。6(2019 届高三姜堰高级中学诊断)下列实验过程中,生物材料不需要始终保持活性的是( )A观察细胞的质壁分离和复原B探究酵母菌的细胞呼吸方式C观察植物细胞的有丝分裂D探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化解析:选 C 观察植物细胞质壁分离及复原时,细胞必须保持生活状态。探究酵母菌的细胞呼吸方式,酵母菌必须要保持活性,才能进行正常的呼吸。观察植物细胞有丝分裂时,解离时盐酸会杀死根尖细胞,故此实验的生物材料不需要保持活性。探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,酵母菌必须要保持活性,才能进行正常的增殖。7(2018江苏四校联考)下列叙述与生物学
7、史实相符的是( )A恩格(吉)尔曼采用同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所B沃森和克里克运用数学模型的研究方法提出了 DNA 的双螺旋结构C摩尔根以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上D温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是吲哚乙酸解析:选 C 恩格(吉)尔曼用极细的光束照射水绵,通过好氧细菌的分布证明叶绿体是光合作用的场所;沃森和克里克运用构建物理模型的研究方法提出了 DNA 的双螺旋结构;摩尔根以果蝇为研究材料,运用假说演绎法证明了基因在染色体上;温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是某种化学物质。38洋葱是中学生物学中常用的实验材料。下列有关以紫色洋葱为
8、材料的实验的叙述,正确的是( )A以 0.3 gmL1 蔗糖溶液处理鳞茎叶外表皮,视野下的每个细胞质壁分离程度相同B以鳞片叶内表皮为材料,利用甲基绿和吡罗红染色可观察 DNA 和 RNA 的分布C以根尖为材料,利用苯酚品红溶液染色可观察到每个细胞内的染色体数目D以鳞片叶外表皮为材料,在高倍镜下可以直接观察到液泡、核糖体等结构解析:选 B 鳞茎叶外表皮不同细胞的细胞液浓度不同,用 0.3 gmL1 蔗糖溶液处理后,细胞发生质壁分离的情况不一样;鳞片叶内表皮细胞液泡无色,利用甲基绿和吡罗红染色可观察 DNA 和 RNA 的分布;利用苯酚品红溶液染色后,只有处于分裂期的细胞才能观察到染色体;光学显微
9、镜下看不到核糖体等结构。9(2018泰州中学段考)下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是( )A预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照B除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同C在实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同D枝条的生根数量可作为实验的测量指标解析:选 B 本实验的自变量是生长素类似物的浓度。在进行预实验时,设置的生长素类似物浓度梯度较大,且需要蒸馏水处理组作为空白对照,以确定生长素类似物适宜的浓度范围,在此基础上进行正式实验时,缩小生长素类似物浓度梯度的设置,可不设置空白对照;实验设计要遵循单一变量原则
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