福建省莆田第八中学2018_2019学年高二历史上学期期中试题理.doc

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1、- 1 -福建省莆田第八中学 2018-2019学年高二历史上学期期中试题 理考试时间：70 分钟 满分：100 分一、选择题（本大题有 30小题，每小题 2分，共 60分）1、春秋战国时期，中国思想文化空前繁荣，出现了百家争鸣的活跃局面，其中主张“爱人如己，崇尚和平”的学派是A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家2、我国传统文化的主流思想是（ ）A.道家思想 B.儒家思想 C.法家思想 D.墨家思想3、春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是A、君子、侠客、隐士、英雄 B、英雄、侠客、隐士、君子 C、

2、君子、侠客、英雄、隐士 D、英雄、隐士、侠客、君子4、在一个记者会上，温家宝总理答记者会关于物价上涨的问题时说：“我一边看网络，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行 ”，温总理所引句体现了百家争鸣时期 A、尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想 B、以改革促发展的法家思想C、关注民生，注重和谐的儒家思想 D、 “无为而治”的道家思想5、他是福建人，他是明清时期进步思想家，他一生以“异端”自居，以反礼教、抨击道学为己任，这里的他是指A、黄宗羲 B、顾炎武 C、李贽 D、王夫之6、 2008年 5月 27日时任国民党主席的吴伯雄拜谒南京中山陵后的题词，其观点应与“天下为主，君为

3、客”的思想一脉相承，赞成这一思想的明末清初思想家是A、李赞 B、黄宗羲 C、顾炎武 D、王夫之7、 明末清初的进步思想家提倡以史为鉴，将学术研究与社会现实相结合，由此而形成的思想是A、经世致用 B、工商皆本 C、民主科学 D、重农抑商8、 “怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 ”该词作的艺术风格属于A、婉约派 B、豪放派 C、田园派 D、花间派9、文学作品能够反映时代的风貌。如果我们要了解西周劳动人民的生活情况，最好查阅A、风 B、大雅 C、小雅 D、颂10、西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的

4、手。 ”依据古代科技史知识判断，对此理解不正确的是- 2 -A、中国人创造了领先世界的先进文明 B、阿拉伯人在东西文化交流中起了桥梁作用 C、阿拉伯人、法兰克人照搬中国古代的科技成就D、西方近代科学吸收和借鉴了中国古代的科技成就 11、 “姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时” 。这是清代文坛领袖王士祯读完一本短篇小说集后的感叹。这本小说集最有可能是A、 水浒传 B、 三国演义 C、 红楼梦 D、 聊斋志异12、中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了A自然经济缓慢解体 B城市经济逐渐繁荣C中央集权不断加强 D儒家地位逐步提高13、说到人生追求

5、，我们也许会吟诵“独上高楼，望尽天涯路” ， “蜀道之难，难于上青天” ，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，这里依次引用的文学形式分别是A、楚辞、汉赋、唐诗 B、楚辞、唐诗、宋词 C、宋词、唐诗、楚辞 D、唐诗、宋词、元曲14、沈括的梦溪笔谈中写到：“若止印三二张未为简易，若印数十百千本，则极为神速”。此项发明指的是A、火药 B、指南针 C、活字印刷术 D、造纸术15、 “我自已是凡人，我只要求凡人的幸福。 ”这句话体现的思想是A、蒙昧主义 B、禁欲主义 C、人文主义 D、理性主义16、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并用从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”

6、。其中“理性”的含义是A、独立的思考与自主的精神 B、君主的权力与党派的信仰C、国家的意志与精神的寄托 D、权威的判断与历史的传统17、为近代资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础的学说是A、社会契约论 B、三权分立学说 C、人民主权说 D、开明君主专制18、证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功的范例是A、自由落体实验 B、海王星的发现 C、天文望远镜的制造 D、蒸汽机的应用19、下列是对有关瓦特蒸汽机问世意义的表述，正确的是解决了工业发展中的动力问题 为交通运输发展铺平了道路使人类进入“蒸汽时代” 揭开了工业革命的序幕A、 B、 C、 D、20、歌颂人文主义思想的名言“人是一件多么了不起

7、的杰作在行为上多么像一个天使！，在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”出自- 3 -A、薄伽丘十日谈 B、孟德斯鸠的论法的精神C、卢梭的社会契约论 D、莎士比亚的哈姆雷特21、 “人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。 ”卢梭为了实现这一主张，提出的两大理论是开明君主论 人民主权论 三权分立说 社会契约论A、 B、 C、 D、22、以理性为旗帜，将矛头直指欧洲封建主义的思想解放运动是A、智者运动 B、文艺复兴 C、宗教改革 D、启蒙运动23、启蒙运动对人文主义思想的发展反映在A、反宗教神学 B、以理性作为思想武器C、主张自由平等 D、主张反对封建制制度，建立资产阶级“理性王国”

8、24、薄伽丘在十日谈中有段议论：“我们人类是天生平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当起一个贵字，否则就只能算是贱。”这段议论A、有否定教会的作用 B、矛头直指封建等级制度C、肯定知识的作用 D、宣扬了等级制度25、山水画作为独立画种开始于A、魏晋 B、隋唐 C、宋朝 D、元朝26、 海国图志一书的核心思想是A. 师夷长技以自强 B. 师夷长技以制夷C. 自强、求富 D. 发展资本主义27、中国近代“开眼看世界第一人”是A、魏源 B、康有为 C、孙中山 D、林则徐28、提出“中学为体，西学为用”是近代哪个派别？A、抵抗派 B、维新派 C、洋务派 D、顽固派29、下列人物中，把

9、西方资产阶级的政治学说同传统儒学思想相结合的是A、魏源 B、曾国藩 C、康有为 D、张之洞30、 “为主义而来，为主义而去”是李大钊革命一生的生动写照。这里的“主义”是 A自由主义 B改良主义 C马克思主义 D无政府主义二、材料解析题（本大题共有 3题，共 40分）31、 （ 12分 ） 儒 家 思 想 是 中 国 传 统 思 想 文 化 的 主 流 。 阅 读 材 料 ， 回 答 问 题 。材料一 填写下列儒家思想发展简表的相关内容： 时代 人物 主要思想主张春秋 仁、礼战国 孟子 - 4 - 天行有常、制天命而用之汉代 董仲舒 朱熹 理的学说材 料 二 材料二：季康子问政于孔子曰：“如杀无

10、道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”论语材 料 三 今 师 异 道 ， 人 异 论 ， 百 家 殊 方 ， 指 意 不 同 ， 是 以 上 亡 （ 无 ） 以 持 一 统 臣 愚 以为 诸 不在六艺之科孔予之术者，皆绝其道，勿使并进。汉书董仲舒传（1）填 写 材 料 一 空 白 处 ： （ 5分 ） （2）根据材料二、三概括孔子与董仲舒的思想主张，并指出两种主张的不同结局及其原因。（7 分）32、（13 分）人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读下面材料，回答问题。材料一 他的出名主要的是由于他的说

11、，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。 一一罗素西方哲史材料二 文艺复兴时期，人们对文、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。一保罗富尔文艺复兴材料三 欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者，是新的资本主义制度的设计者他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。 一一摘编自马克思选集(1)文中的“他“指的是谁?他的说在西方思想史上有何地位?(4 分)(2)文艺复兴“是一次精神的新生”，请概括文艺复兴的实质？(3 分)- 5 -（3）孟德斯鸠和卢梭都是当时启蒙思

12、想家的杰出代表，他们分别为新的资本主义制度提出了怎样的设想?（6 分)33、 （15 分）材料一 在中国，对 science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”音译为“格致” 。19世纪中叶后， “研格致，营制造者，乘时而起” ， “格致”一词大量使用。19 世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。 ”民国初，学界还将science音译为“赛因斯” ，意在强调科学的理性精神。 据近代汉字术语创制的两种类型材料二： （1）19 世 纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯” ，反映中国向西方学习的内容

13、发生了怎样的变化?有何特点?(6分）(2)材料二中为顺应潮流，20 世纪初孙中山提出了什么重要思想?这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用? （9 分）- 6 - 7 -高二年期中考试历史（理科）试卷参考答案1-5CBACC 610BABAC 1115DBCCC 16-20ABBBD 2125CDDBC2630BDCCC 31. （1）孔子 仁政（或民贵君轻 ）荀子 罢黜百家，独尊儒术（或罢黜百家）宋代（或南宋） （每空 1分，共 5分）（2）孔子主张“以德治民” ，在当时诸侯争霸、兼并战争的背景下不可能实现；（3 分）董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术” ，适应了专制主义中央集权制的需要，被汉武帝采纳，使儒家思想成为封建社会的正统思想。 （4 分）32、(1) 普罗塔戈拉;他强调了人的价值,是西方人文精神起源的重要标志。(4 分)(2)新兴资产阶级反封的思想解放运动(3 分)(3)孟德斯鸠提出了三权分立学说;卢梭阐述了 “社会契约论” “人民主权”的思想,主张建立共和国。(6 分)33、(1)变化：技术政治制度思想文化；（3 分）特点：由表及里，由浅入深（3 分）（2）思想：三民主义。(3 分)作用：三民主义推动了辛亥革命的发展(或三民主义是辛亥革命的指导思想)；新三民主义推动了国民革命的发展(或新三民主义是国共合作的政治基础)。(6 分)