福建省福州市2018_2019学年高二生物上学期期中联考试题.doc

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1、- 1 -福州三校联盟 2018-2019 学年第一学期期中联考高二生物（理科）试卷班级 姓名 座号 成绩 说明：1、本试卷分第 I、II 两卷，考试时间：90 分钟 满分：100 分2、卷的答案用 2B 铅笔填涂到答题卡上；卷的答案有黑色签字笔填写在答题卡上。第卷（选择题 共 60 分）一、选择题：（共 30 题，每小题 2 分，计 60 分，每小题只有一个正确答案）1、人体细胞外液构成了细胞生活的液体环境。口腔上皮细胞所处的细胞外液是指（ ）A、淋巴 B、组织液 C、血浆 D、唾液2、下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（ ）A、都必须通过消化系统才能完成B

2、、人体的体液包括内环境和细胞外液C、细胞与内环境交换的为养料和氧气D、可表述为体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换3、下列对“细胸作为一个开放系统”的理解中，不正确的是（ ）A、不断从内环境中摄取生命活动所需要的物质B、不断从内环境中获得生命活动所需要的能量C、不断把代谢产生的废物排放到内环境中运走D、细胞具有开放性，物质出入自由畅通4、人体在剧烈运动后，血浆的 pH 将会发生的变化及原因是（ ）A、pH 略有下降，原因：骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生的乳酸进入血浆，乳酸是酸性物质B、pH 不变，原因：骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生的乳酸不进入血浆- 2 -C、pH 会升高，原因：骨骼肌产生的乳酸进

3、入血浆后与血浆中的 Na+结合形成乳酸钠，乳酸钠是碱性的D、pH 略有下降，原因：无氧呼吸中间产物丙酮酸进入血浆后造成的5、内环境的稳态是进行正常生命活动的必要条件。如图为人体内环境部分结构示意图，对该图有关的叙述中正确的是（ ）A、图中的 3 和 5 共同构成了人体的内环境B、氧气和养料及代谢废物主要是由 5 来运输的C、图中的 3 和 5 可以相互转化D、在 3 中的蛋白质不属于内环境的成分6、以下关于内环境稳态的说法不正确的是（ ）稳态就是指内环境的各种理化性质处于绝对稳定状态 人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础 内环境稳态的调节机制的现代观点是神经体液免疫调节机

4、制 人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧 变，人体也能保持稳态的平衡A、 B、 C、 D、7、下列与动物体内 K+、Na +等有关的叙述，错误的是（ ）A、NaCl 中 Na+参与血浆渗透压形成而 Cl-不参与B、产生的维持神经细胞静息电位主要与 K+有关C、兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外 Na+大量内流D、Na +从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输8、试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物河豚毒素（Na +通道蛋白抑制剂）后，是如何变化的（ ）- 3 -9、下列动物激素中，作用范围最广泛的是（ ）A、甲状腺激素 B、促甲状腺激素释放激素C、促甲状腺激素 D、性激

5、素10、如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致（ ）调节体温的能力下降 调节血糖的能力下降 影响抗利尿激素的合成 影响渴觉的形成A、 B、 C、 D、11、正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（ ）A、在细胞内发挥作用 B、由活细胞产生的蛋白质C、在与特定分子结合后起作用 D、在发挥作用后还能保持活性12、某种致病性极强的细菌外毒素由 和 两个亚单位组成，其中 亚单位无毒性，但能促进 亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的（ ）外毒素 减毒外毒素 外毒素 亚单位 外毒素 亚单位A、或 B、或 C、或 D、或13、下列有关体温调节的说法中不正确的

6、是（ ）A、恒温动物只能在一定的环境温度下生存；而变温动物，由于其身体会随着外界环境温度的变化而变化，所以能在任何环境下生存。B、恒温动物体温的维持是建立在“产热 = 散热”原则基础上的C、当人体处在寒冷环境中的时候，会出现一种特殊的反应寒颤，寒颤可使机体产生更多的热量，以维持体温的恒定D、人体热量来源以骨骼肌和肝脏产热为多14、如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表达正确的是（ ）A、刺激 a 处，b、c 处同时产生兴奋或抑制B、刺激 b 处，不会引起 a、c 处发生电位变化C、刺激 c 处，a、b 处都会产生兴奋或抑制D、刺激 a 处，会导致 b 处产生兴奋或抑制15、下列与各种疾病和

7、诊断有关的叙述，正确的是（ ）A、如果人在幼年时期甲状腺激素分泌不足就会引起侏儒症B、获得性免疫缺陷综合症和类风湿性心脏病都属于免疫缺陷病C、目前利用 DNA 探针可以迅速地检查出肝炎病毒，为肝炎诊断提供了一种快速简便方法- 4 -D、当血糖含量低于 45mg/dL 时，机体出现昏迷等现象的原因是骨骼肌得不到血糖供应16、下列生理现象中，与大脑皮层的功能无直接联系的是（ ）A、某人脑部受伤，可以看懂文字，听懂别人讲话，但自己却不会讲话B、细胞外液渗透压升高，会产生口渴的感觉C、人吃东西时，口腔分泌唾液D、健康的成年人能有意识地控制排尿17、切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素促甲状

8、腺激素释放 a、促甲状腺激素 b、甲状腺激素 c 的含量随时间的变化曲线最可能是（ ）18、下图是内分泌细胞分泌的某激素与靶细胞结合的示意图。相关叙述合理的是（ ）A、人体受寒冷刺激后需合成大量甲状腺激素，则图中的内分泌细胞是甲状腺细胞，其靶细胞不可能是垂体细胞B、若某激素是胰高血糖素，则靶细胞一定是肝细胞C、若某激素是抗 利尿激素，则是由垂体合成和释放进入血液的D、若人一次摄入过多的盐分，则下丘脑的某些神经分泌细胞的活动加强19、艾滋病（AIDS）是由 HIV 病毒引起的免疫缺陷病。截止到 2016 年 5 月，我国累积报告艾滋病患者和感染者 81 万多例，预防艾滋病迫在眉睫。下列有关叙述正

9、确的是（ ）A、艾滋病可以通过母婴途径传给后代，属于一种遗传病B、艾滋病患者容易发生恶性肿瘤，说明免疫系统具有防卫功能C、HIV 病毒只能引发机体产生细 胞免疫，所以患者体内无 HIV 抗体- 5 -D、健康人与艾滋病患者握手、拥抱、共同进餐都不会感染艾滋病20、下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（ ）A、皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B、大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C、婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D、胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节21、如图所示，a、b、c、d 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，

10、有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（ ）A、 a、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长B、 a 直立生长，b、c 向光弯曲生长C、 图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D、 图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长22、生长素从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输的情况称为（ ）A、非极性运输 B、单向运输C、被动运输 D、极性运输23、黑暗环境中的一直立生长的植株横放一段时间后，根与茎的生长变化情况如下图所示。下列相关叙述错误的是（ ）- 6 -A、图 A 中主根生长相对较快，存在主根优先生长而侧根生长受抑制的现象B、该植株体内

11、含有多种激素，且不同激素均由不同腺体所分泌C、图 B 中该植物根的生长情况， 可反映出生长素的作用具有两重性D、图 A图 B 不能反映植株茎的生长具有向光性的特点24、某课题小组进行“探究 2，4D 促进插枝生根的作用”的研究。在制订实验方案过程中，下列可以不考虑的是（ ）A、蒸馏水处理作为空白对照 B、设置不同浓度的 2，4D 溶液组C、严格控制插枝的状态和浸泡时间D、实验组及对照组用相同强度的单侧光照射25、下列有关植物激素的应用，正确的是（ ）A、苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可 防止果实脱落B、用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C、用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的

12、香蕉，可促其成熟D、用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄26、动、植物体内 都能够产生激素，下列有关分析正确的是（ ）A、二者都属于小分子有机物、对生物体的生命活动都有显著的调节作用B、一般都是由动、植物特定的器官产生，然后运输到作用部位起作用C、在动植物体内，只能在作用部位检测到激素的存 在，其他部位检测不到D、一般情况下，二者与相应的靶细胞结合并起作用后即被灭活27、引起水稻植株疯长、结实率降低的“恶苗病”的激素是（ ）A、生长素 B、赤霉素 C、细胞分裂素 D、脱落酸28、下列各组植物激素中，其生理作用全是促进植物生长发育的是（ ）A、赤霉素和细胞分裂素 B、细胞分裂素和脱

13、落酸C、高浓度的生长素和赤霉素 D、低浓度的生长素和脱落酸29、下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的（ ）A、修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂B、稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间，促其早发芽C、将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短- 7 -D、移栽树苗之前，将部分叶片摘除，树苗更容易成活30、图甲为横放在地面上的幼苗 生长状况，图乙为不同浓度的生长素对植物生长影响曲线。下列分析正确的是（ ）A、用 B、D 点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果不相同B、若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为 f，则背光侧的生长素浓度可能大于 2fC、图甲中 a、b、c、d 四点的生长素浓度

14、大小为 ac、dbD、若图甲中 b 点的生长素浓度与图乙中 B 点对应的浓度相同，则 d 点的生长素浓度在 BD 对应的浓度区间 第卷（非选择题 共 40 分）二、非选择题（共 5 大题，计 40 分）31、 （8 分）请回答关于“稳态”的问题。（1）人体内环境的 都处于动态平衡之中，这种 稳定的状态叫做稳态。这种动态平衡保持在一定范围内，如人的体温每日变化不超过 。（2）内环境的成分相对稳定，首先与 等系统的功能及细胞代谢功能的实现有直接关系；其次还与各器官、系统的 有关；目前普遍认为 是机体维持稳态的主要调节机制。（3）一般情况下，乳酸进入血液后，对血液的 pH 影响不大，为什么？- 8

15、-32、下图为与人缩手反射相关结构的示意图，请分析并回答下面的问题（6 分）（1）图甲中有突触的部位是 （填图中字母） 。当针刺手指后会产生缩手反射，但化验取指血时，针刺手指时手并未缩回，这一现象说明在反射过程中，高级神经中枢对低级神经中枢有 作用。（2）图乙所示为某段神经纤维模式图。受到适宜的刺激后，接受刺激部位膜内外电位发生的变化是 ，发生这一变化的主要原因是：刺激使膜对离子的通透性发生改变，导致 Na+大量涌入细胞，在受刺激部位与未受刺激部位之间形成 ，使兴奋沿着神经纤维传导。（3）肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取出的毒蛋白，是目前已知的最强的神经毒素，它能抑制运动（传出）神经末梢突触前膜

16、乙酰胆碱的释放。微量注射此毒素可以阻断 ，使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效，这种毒素作用的位置是图甲中 （填图中字母）处。33、下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。请据图回答下列问题：（10 分）- 9 -（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞能相互结合的原因是靶细胞膜上有 。（2）正常人饭后，血液中明显增多的激素是 ，该激素是由 分泌的。（ 3）受寒冷刺激时，若图中血管的信号分子为促甲状腺激素（TSH） ，则分泌细胞是（填写内分泌腺名称） ，靶细胞是 。（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么，靶细胞能否为垂体细胞？ ，试简要说出理由： （5）从图中信息可以看出激素调节有哪些特点？ 34、

17、 （8 分）从 HINI 到新型 H7N9 禽流感病毒，都严重威胁着人类健康；接种 H7N9 流感疫苗是目前预防禽流感的有效措施。请回答下列问题：（1）免疫系统由 、免疫细胞和 组成，免疫系统的功能包括。（2）人体接种 H7N9 疫苗后，其中主要成分血凝素（病毒囊膜糖蛋白）可作为 刺激机体产生特异性免疫反应。（2）免疫后，一旦 H7N9 禽流感病毒入侵机体， 会迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞可产生大量抗体。这些抗体与游离的 H7N9 结合后可阻止其吸附宿主细胞；若少量病毒侥幸侵入机体细胞，机体还可依靠 免疫将被感染细胞裂解清除。（4）在细胞免疫过程中，效应 T 细胞的作用是 35、 （8 分）为

18、探究 2，4D 溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照 图一所示步骤配制一系列浓度梯度的 2，4D 溶液，然后选择插条，分组、编号、分别浸泡枝条在这 5 个烧杯中，适宜条件培养， 得到实验结果如图二所示。（1）由图二可确定促进月季枝条生根的最适 2，4D 溶液浓度的范围是 ，实验结果 （填“能”或“不能” ）体现两重性。（2）图三表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上 C 点表示 ，- 10 -曲线上 H 点表示 。若植物水平放置，茎的远地侧生长素浓度为 m，则近地侧生长素浓度范围是 。- 11 -福州三校联盟 2018/2019 学年第一学期期中联考高二生物试卷答案（完卷

19、时间：90 分钟 总分：100 分）一、选择题：（共 30 题，每小题 2 分，计 60 分，每小题只有一个正确答案）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案 B C D A C B A A A D C C A D C题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 C B D D B D D B D C D B A A D二、非选择题（共 5 大题，计 40 分）31、 （8 分）（1） 各种化学成分和理化性质 相对 1 （2） 消化、呼吸、循环、泌尿等（至少二项以上） 协调活动 神经体液免疫调节（3）

20、 因为血液中存在酸碱缓冲物质，如碳酸氢钠、当乳酸进入血液后，碳酸氢钠与乳酸反应生成乳酸钠和碳酸，碳酸分解成二氧化碳和水，二氧化碳经呼吸排出。 32、 （6 分）（1） B、C、D（至少 2 个） 控制（或调控） （2） 从外正内负变为外负内正 。 局部电流 （3） 兴奋的传递 ， D 33、 （10 分）（1） 受体蛋白 。（2） 胰岛素 ， 胰岛 B 细胞 。（3） 垂体 甲状腺细胞 。- 12 -（4） 能， 当甲状腺激素含量增加到一定含量（浓度）时，又反过来抑制垂体泌相关激素（2 分）（5） 通过体液运输（1 分） ； 作用于靶器官，靶细胞（1 分） 34、 （8 分）（1） 免疫器官 免疫活性物质 防卫、监控、消除 。（2） 抗原 （3） 记忆细胞 细胞 （4） 识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，使裂解死亡 （2 分）35、 （8 分）（1） 10 -11moll-l 10-10 moll-l ，能 （2） 此浓度的生长素既不能促进生长，也不抑制生长 。 （2 分）此浓度的生长素促进效果最明显（或者是促进枝条生根的最佳浓度） （2 分）大于 m 小于 2 。 （2 分）