山东省章丘四中2019届高三语文第二次质量检测试题.doc
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1、- 1 -章丘四中 2019 届高三上学期第二次质量检测语文试题一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成13 题。共 享 发 展 , 首 先 要 发 展 。 发 展 是 前 提 , 没 有 发 展 , 共 享 就 是 无 源 之 水 、 无 本 之 木 。 当 然 , 这 种发 展 不 是 单 纯 的 经 济 增 长 , 而 是 富 有 质 量 的 发 展 。 简 而 言 之 , 没 有“有 质 发 展 ”就 不 会 有 共 享 发 展 。 改 革 开放 以 来 , 中 国 经 济 持 续 高 速 增 长 了 30 年 , 经 济 进 入
2、新 常 态 之 后 仍 然 保 持 了 中 高 速 增 长 , 中 国经 济 发 展 速 度 快 、 变 化 大 , 在 世 界 经 济 领 域 独 树 一 帜 、 蔚 为 壮 观 。 但 令 人 遗 憾 的 是 , 我 们 在 做 大“蛋 糕 ”的 同 时 , 却 在 “蛋 糕 ”的 公 平 公 正 分 配 、 改 革 成 果 的 共 建 共 享 方 面 出 现 了 一 些 偏 差 和 缺 失 。因 此 , 如 何 在 确 保 “蛋 糕 ”持 续 做 大 的 同 时 分 好“蛋 糕 ”, 着 力 化 解 分 配 领 域 的 不 公 问 题 , 逐 步 缩 小城 乡 差距 、 区 域 差 距
3、以 及 社 会 阶 层 差 距 , 已 迫 在 眉 睫 。坚 持 共 享 发 展 , 就 是 要 提 升 经 济 发 展 水 平 和 运 行 的 质 量 , 确 保 发 展 惠 及 不 同 阶 层 、 区 域 和城 乡 居 民 , 着 力 解 决 发 展 方 式 粗 放 和 发 展 不 平 衡 的 问 题 。 一 方 面 , 要 确 保 经 济 保 持 中 高 速 增 长 ,确 保 国 内 生 产 总 值 和 城 乡 居 民 人 均 收 入 十 年 间 翻 一 番 ; 另 一 方 面 , 要 把 发 展 质 量 作 为 经 济 发 展的 核 心 , 确 保 发 展 的 公 平 性 、 普 惠
4、性 和 平 衡 性 。 通 过 对 经 济 制 度 、 政 治 制 度 、 社 会 制 度 、 文 化制 度 和 生 态 文 明 制 度 的 改 进 和 完 善 , 不 断 拓 宽 发 展 思 路 , 不 断 优 化 制 度 安 排 , 通 过 对 经 济 发 展质 量 的 提 升 确 保 所 有 群 体 、 阶 层 和 区 域 都 能 分 享 改 革 发 展 成 果 。共 享 发 展 , 既 要 保 持 经 济 发 展 的 中 高 速 , 又 要 注 重 发 展 的 结 构 、 动 力 、 效 益 和 协 调 等 质 量 指 标 ,还 要 注重 发 展 的 可 持 续 性 , 不 能 毕 其
5、 功 于 一 时 、 一 地 、 一 役 。 近 年 来 , 伴 随 着 我 国 经 济 向 更 高 阶 形态 迈 进 ,发 展 方 式 粗 放 、 经 济 结 构 失 衡 、 经 济 建 设 与 社 会 建 设 脱 节 等 问 题 越 来 越 突 出 。 一 些 地 区 或城 市 之 所以 缺 乏 发 展 动 力 , 一 方 面 是 受 高 污 染 、 高 能 耗 、 高 投 入 等 非 持 续 性 发 展 方 式 的 制 约 , 另 一方 面 是 由于 单 纯 地 注 重 发 展 社 会 生 产 力 , 过 多 地 把 注 意 力 放 在 经 济 增 长 上 , 而 在 一 定 程 度 上
6、 忽 视 了社 会 建设 , 从 而 偏 离 了 发 展 的 终 极 目 标 、 终 极 价 值 。坚 持 共 享 发 展 , 就 是 要 在 切 实 转 变 经 济 社 会 发 展 方 式 , 着 力 调 整 经 济 发 展 结 构 , 切 实 推 进“三 去 一 降 一 补 ”供 给 侧 结 构 性 改 革 的 同 时 , 告 别 过 于 重 视GDP 的 单 向 度 发 展 观 , 增 强 经 济 发 展 后劲 。 一 方 面 , 要 像 重 视 经 济 建 设 一 样 重 视 社 会 建 设 , 像 重 视 经 济 结 构 调 整 一 样 重 视 社 会 结 构 调整 。 坚 持 民
7、生 优 先 , 把 民 生 建 设 摆 在 更 加 重 要 的 位 置 , 推 动 经 济 建 设 与 社 会 建 设 相 协 调 , 不 断- 2 -扩 大 中 等 收 入 群 体 的 比 重 , 努 力 使 全 体 人 民 在 发 展 中 有 所 得 、 有 所 获 、 有 所 感 。 另 一 方 面 , 重 视发 展中 的 环 境 保 护 , 坚 决 不 要 “带 血 ”的 GDP, 不 要 有 污 染 的 GDP, 坚 持 生 态 为 先 , 把 环 境 保 护 、 环境 治 理 与 环 境 优 化 贯 穿 于 经 济 社 会 发 展 全 过 程 , 确 保 既 有 经 济 增 长 又
8、 有 碧 水 蓝 天 。 唯 有 如 此 ,发展 才 会 有 效 , 才 能 共 享 。(摘 编 自 周 小 毛 、 何 绍 辉 把 握 共 享 发 展 要 义 的 三 个 维 度 , 有删 改 )1. 下列 关于 原文 内容 的理 解和分 析, 正确 的一 项是 ( )(3分)A. 改 革 开 放 三 十 多 年 来 , 中 国 经 济 持 续 高 速 或 中 高 速 的 增 长 都 是 富 有 质 量 的 发 展 , 在 世 界经 济 领 域 独 树 一 帜 。B. 当 前 , 不 仅 要 保 持 中 国 经 济 持 续 高 速 增 长 , 还 要 做 好 社 会 财 富 的 公 平 公
9、正 分 配 , 这 样 就能 快 速- 3 -缩小城乡等三大差距。C. 因 为 缺 乏 发 展 动 力 , 一 些 地 区 或 城 市 陷 入 高 污 染 、 高 能 耗 、 高 投 入 的 发 展 模 式 , 偏 离 了发 展 的 终 极 目 标 、 终 极 价 值 。D. 不 能 只 重 视 经 济 建 设 和 经 济 结 构 的 调 整 , 而 不 重 视 社 会 建 设 和 社 会 结 构 的 调 整 , 两 个方 面 都 重 视 才 有 利 于 共 享 发 展 。2. 下列 对原 文论 证的 相关 分析, 不正 确的 一项 是( )(3分 )A. 文 章 围 绕 着 “共 享 发 展
10、 ”这 一 话 题 , 从 发 展 的 质 量 、 发 展 中 的 分 配 、 发 展 的 可 持 续 性 等方 面 进 行 了 论 述 。B. 文 章 在 第 一 段 中 把 中 国 经 济 发 展 成 果 比 喻 成“蛋 糕 ”, 将 经 济 发 展 中 的 分 配 问 题 分 析 得 浅 显 易 懂 。C. 文 章 在 论 证 中 几 次 提 到 我 国 经 济 持 续 高 速 或 中 高 速 增 长 , 彰 显 了 我 国 共 享 发 展 中 发 展 速度 至 上 的 立 场 。D. 文 章 第 三 段 在 论 述 一 些 地 区 或 城 市 缺 乏 发 展 动 力 的 原 因 时 ,
11、 从 两 个 方 面 进 行 了 分 析 ,文 章 条 理 十 分 清 晰 。3. 根据 原文 内容 ,下 列说 法不正 确的 一项 是( )(3分)A. 共 享 与 发 展 密 切 相 关 , 只 有 经 济 持 续 发 展 , 共 享 社 会 资 源 才 有 可 能 ; 同 样 共 享 问 题 不 解决 好 , 也 会 影 响 发 展 。B. 共 享 发 展 要 坚 持 以 发 展 质 量 为 核 心 , 其 发 展 质 量 指 标 具 体 体 现 在 发 展 的 结 构 、 动 力 、 效益 和 协 调等方面。C. 解 决 了 发 展 方 式 粗 放 、 经 济 结 构 失 衡 、 经
12、济 建 设 与 社 会 建 设 脱 节 等 问 题 , 经 济 就 能 更 好地 跨 入 更 高 阶 形 态 。D. 只 有 在 追 求 经 济 增 长 的 同 时 , 不 以 牺 牲 环 境 、 人 们 的 健 康 甚 至 生 命 为 代 价 , 才 是“有 质 发 展 ”, 才 能 共 享 。(二)文学类文本阅读(本题共3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成46 题。无人拣拾的柴禾蒋殊一到秋天,一见落叶,柴禾就映现在脑子里。 柴 禾 点 燃 , 升 起 一 团 火 焰 , 让 人 在 温 暖 中 无 限 欢 喜 。 火 焰 之 上 , 是 满 满 一 铁 锅 沸 腾 的 小 米 粥 ,
13、依 次- 4 -放 入 南 瓜 、 红 薯 、 豆 角 、 面 条 , 然 后 是 盐 , 起 锅 前 再 烹 些 葱 蒜 。 一 锅 和 子 饭 的 香 味 便 洋 溢 在 冬日 的 夜里 。 吱 呀 一 声 , 将 漆 黑 与 寒 冷 关 在 门 外 。 一 家 几 代 围 在 燃 着 柴 禾 的 灶 台 边 , 就 着 明 明 灭 灭 的火 焰 ,吃 饭 , 闲 话 , 间 或 孩 子 央 大 人 说 些 故 事 。 柴 禾 像 小 山 , 整 齐 地 码 在 不 住 人 的 窑 洞 里 , 有 些 就 堆 靠 在 院 中 墙 边 。 小 山 般 的 柴 禾 安放 在 眼 前 , 踏 实
14、 了 整 个 冬 天 。 秋 叶 落 下 , 秋 假 来 临 。 刚 刚 放 学 的 孩 子 , 进 门 扔 下 书 包 便 三 个 一 群 , 两 个 一 伙 , 一 人一 只 箩 头 撒 丫 跑 进 大 大 小 小 的 树 林 里 。 一 时 间 , 满 沟 满 岭 撒 满 了 孩 子 。 他 们 顾 不 得 淘 气 , 仔细 拨 开 厚 厚 薄 薄 的 枯 叶 , 拨 拉 出 一 根 根 行 走 到 生 命 极 限 的 枯 枝 。 秋 日 的 假 期 , 孩 子 们 最 累 , 要帮 家 里 收 秋 , 更 要 完 成 学 校 的 任 务 拣 柴 禾 。 学 校 会 按 年 级 给 每
15、个 学 生 分 配 , 谁 五 斤 , 谁 十斤 , 一 杆 秤 公 平 得 不 偏 不 倚 。 冬 日 的 教 室 只 有 极 少 的 煤 , 要 保 暖 , 就 得 自 己 动 手 , 依 赖 一 摞摞 柴 禾 熬 过 漫 长 的 冬 季 。 在 拣 柴 禾 的 问 题 上 , 孩 子 们 从 不 偷 懒 应 对 。 在 完 成 任 务 之 前 , 连 睡 个 懒 觉 也 得 小 心 翼翼 。 大 人 们 一 掀 被 子 , 便 打 着 哈 欠 乖 乖 坐 起 。 箩 头 就 等 在 门 口 。 迅 速 扒 几 口 饭 , 提 起 箩 头 , 一边 出 门 一 边呼 唤 心 仪 的 伙 伴
16、 。 而 被 唤 的 人 , 也 在 慌 乱 地 做 着 出 门 的 准 备 。 一 阵 风 过 后 , 两 只 箩 头 , 两 个 或搭 肩 或 牵 手 的 伙 伴 , 便 直 奔 村 中 树 林 而 去 。 连 续 几 天 的 不 松 懈 , 学 校 的 柴 禾 像 小 山 一 样 坚 守 在各 自 的 教 室 外 边 , 井 水 不 犯 河 水 。 冬 天 , 每 个 家 庭 也 需 要 柴 禾 。 于 是 提 起 刚 刚 在 学 校 倒 空 的 箩 头 , 再 次 跨 过 田 野 , 跑向 林 间 。 没 了 硬 性 任 务 , 孩 子 们 有 些 松 懈 。 累 坏 了 的 他 们
17、让 自 己 舒 展 在 落 叶 里 , 望 着 高 高 在 上的 树 枝 。 一 帮 牺 牲 了 玩 耍 时 间 的 小 孩 子 , 总 是 期 待 更 多 的 树 枝 死 去 。 急 了 便 爬 树 , 把 要 落 不 落的 枝 条 折 下 来 , 悄 悄 压 在 箩 头 底 。 每 一 根 枝 条 被 不 同 的 箩 头 提 回 不 同 的 院 落 迎 接 冬 天 , 等 待 燃烧 的 时 刻 。 多 年 后 , 在 城 市 里 偶 尔 会 看 到 落 地 的 枯 枝 , 怦 然 心 动 , 然 而 此 时 已 不 再 需 要 华 丽 的 火焰 。 无 人 拣 拾 的 枯 枝 , 如 同
18、被 倒 掉 的 黄 灿 灿 的 小 米 , 是 一 场 奢 侈 的 浪 费 。 没 有 去 到 一 个 院 子 ,没 有 经 历 一 场 燃 烧 , 枯 枝 便 失 去 了 存 在 的 意 义 。 去 年 秋 季 , 我 回 到 故 乡 , 回 到 小 时 候 一 到 秋 天 就 漫 山 遍 野 寻 找 枯 枝 的 村 庄 , 路 过 学 校门 外 的 一 排 枣 树 , 横 七 竖 八 的 枝 丫 落 满 地 。 村 里 人 说 , 漫 山 遍 野 拣 柴 禾 的 岁 月 , 早 已 成 了 过 去 ,现 在 人 们 都 是 用 电 、 用 煤 气 了 。 更 重 要 的 是 , 人 少 了
19、 。 村 庄 , 已 经 不 再 是 曾 经 的 村 庄 。 那 时 候 , 每 个 门 里 都 住 满 了 人 , 每 个 炕 上 都 挤 满 了 大 人 孩 子 ,每 个 院- 5 -子 都 鸡 鸣 狗 叫 , 人 声 喧 闹 。 满 村 的 人 , 满 屋 的 嘴 , 要 吃 饭 , 要 取 暖 , 要 度 过 漫 长 的 冬 季 。 每个 或 精 致 或粗 陋 的 灶 台 上 , 都 要 热 烈 地 燃 起 跃 动 的 火 焰 。 火 焰 逼 去 严 寒 , 让 人 与 人 之 间 温 情 脉 脉 。有 火 焰 的 冬 天 ,不 再 冰 冷 不 再 漫 长 , 火 焰 会 让 人 从
20、头 暖 到 脚 , 从 前 心 暖 到 后 背 。 因 此 , 冬 天 的 柴 禾总 是 不 够 用 , 孩子 们 会 在 长 长 的 秋 季 跑 遍 每 一 个 有 树 的 角 落 , 拣 回 每 一 根 脱 落 的 枝 丫 。 第 一 场 雪 来临 时 , 孩 子 们 跪在 窗 台 边 , 脸 挤 脸 贴 在 玻 璃 上 , 看 雪 一 层 层 落 在 堆 起 的 柴 禾 上 。 有 时 候 , 他 们 的 母亲 会 跑 进 雪 中 ,匆 匆 抱 一 捆 柴 禾 进 屋 。 带 着 雪 的 柴 禾 , 在 火 里 燃 烧 得 更 加 欢 快 。 如 今 , 学 校 还 在 那 里 , 只
21、是 没 了 念 书 的 孩 子 。 许 多 院 落 空 空 的 , 或 者 只 剩 了 老 人 。 老人 们 的 冬 天 , 单 是 脱 了 玉 米 粒 的 棒 芯 也 烧 不 完 。 曾 经 稀 少 的 玉 米 棒 芯 , 堆 了 半 院 , 等 待 幻 化 成 细 细 的 炊 烟 。拣 柴 禾 的 年 代 , 一 去 不 复 返 。枯枝无人拣拾,寂寞成了镜头里的风景。柴禾,是不是比我们更想念从前?(摘编自光明日报,有删改)4. 下列 对散 文相 关内 容和 艺术特 色的 分析 鉴赏 ,不 正确的 一项 是( )(3分 )A. 柴 禾 不 仅 可 以 用 来 煮 饭 , 还 可 以 逼 去
22、严 寒 , 让 人 熬 过 漫 长 的 冬 季 , 在 寒 冷 的 冬 天 感 受 到人 与 人 之 间 的 温 情 脉 脉 。B. 家 里 、 学 校 过 冬 的 时 候 都 需 要 孩 子 们 拣 柴 禾 , 这 使 得 他 们 睡 个 懒 觉 也 得 小 心 翼 翼 , 可 以看 出 孩 子 们 对 这 件 事 很 看 重 。C. 文 章 第 段 写 孩 子 们 放 学 后 相 约 拣 柴 禾 运 用 了 细 节 描 写 , 生 动 细 致 地 刻 画 出 孩 子 们 成 群结 伙 、 满 沟 满 岭 拣 枯 枝 的 情 形 。D. 结 尾 富 有 意 蕴 , “柴 禾 , 是 不 是
23、比 我 们 更 想 念 从 前”用 反 问 、 拟 人 手 法 表 达 出 作 者 对 无 人 拣 拾柴禾的 遗 憾 和 痛 心 。5. 文 章 第 段 有 什 么 作 用 ?请 简 要 分 析 。 (6分 )6. 本 文 标 题 是 “无 人 拣 拾 的 柴 禾 ”, 文 章 却 又 用 大 量 的 篇 幅 写 了 过 去 拣 柴 禾 的 事 情 , 请 结 合 全 文探究写 “拣 柴 禾 ”的 效 果 。 (6分 )(三)实用类文本阅读(本题共3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成79 题。材料一:- 6 -“十三五”规划纲要中的另一个指标,叫服务业增加值比重。它的内涵是什么呢?其实
24、就 是 指 服 务 业 每 年 创 造 的 价 值 占 GDP( 国 内 生 产 总 值 ) 的 比 例 。 这 是 一 个 反 映 产 业 结 构 优化 升 级 的 重 要 指 标 。 “十 二 五 ”时 期 , 我 国 服 务 业 增 加 值 比 重 , 从44.2 提 高 到 了 50.5 , 这 可以 说 是 我 们 国 家 经 济 结 构 转 型 升 级 的 重 大 标 志 。为什么服务业发展能反映产业结构的优化呢?这 也 有 规 律 可 循 。 在 现 代 经 济 社 会 中 ,经 济 发 达 程 度 越 高 的 国 家 和 地 区 , 服 务 业 增 加 值 比 重 也 就 相
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