四年级语文下册语文园地七教案新人教版.doc
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1、语文园地七编写教师: 单位: 教学目标:1.发现引号的不同用法。2.积累描写精神意志的成语。3.阅读成语故事,大致了解意义,提高阅读能力。教学重点、难点:明白引号的不同用法。教学准备:1.拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为口语交际及习作做好准备。2.搜集成语故事。教学过程:一、整体把握,激趣导入在本组教材中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,有十七世纪执著追求真理的伽利略,如痴如醉全神贯注工作的罗丹,勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年,坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。二、分块推进,纵横联系口语
2、交际(一)明确要求。(二)组内交流。1.拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他(她)介绍给大家。2.在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。3.小组评选:一是评选出所说的人物,谁最值得大家敬佩和学习;二是评选说得最具体生动的同学。4.各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。(三)全班交流。1.各组代表轮流说,全班同学进行评价。2.教师引导学生积极评价,双向互动,既可以接受同学和老师的建议,重说某一部分内容,也可据理力争,说得真实自然。我的发现1.自由读三个句子,联系学过的课文想想这三句话的意思。2.想一想三句话中的引号各有什么不同的作用。师引导理解:(表
3、示特定的称谓、特殊含义需要强调、具有特殊含义。)3.想想你读过的课外读物中是否有这样的句子,你的作文中用过引号吗,是发挥它的哪一种作用?日积月累1.自读成语,要求读得正确。2.你发现这些成语有哪些特点?(都是描写精神意志的;第三行的两个意思相反,第四行从反面写缺乏意志的后果。)3.自选一个成语说说意思。多种形式开展竞赛,使学生熟记这些成语。成语故事1.自由阅读,自学生字新词,体会“鹏程万里”的含义。2.交流读后的启示,(人要有远大的目标)并练习用成语造句。三、内化吸收,巩固运用继续搜集积累形容人的精神意志的成语,理解意思并能在自己以后的习作中正确运用。教学反思:语文园地七(习作)编 写教师:
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