四川省宜宾市一中2017_2018学年高中物理下学期第13周光谱氢原子光谱教学设计.doc
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1、1光谱 氢原子光谱课题 第三节 光谱 氢原子光谱 课时 考点、知识点 氢原子光谱学习目标1.了解光谱、连续谱、线状谱等概念2.知道光谱分析及应用3.知道氢原子光谱的规律重、难点教学重点:1.知道光谱、连续谱、线状谱等概念和光谱分析及其应用2.知道氢原子光谱的规律教学难点:氢原子光谱的规律学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录环节一一 光 谱 和 光 谱 分 析先 填 空 1光谱复色光分解为一系列单色光,按波长长短的顺序排列成一条光带,称为光谱2分类(1)连续谱:由波长连续分布的彩色光带组成的光谱(2)发射光谱:由发光物质直接产生的光谱(3)吸收光谱:连续光谱中某些特定频率的光被物
2、质吸收而形成的谱线(4)线状谱:由分立的谱线组成的光谱(5)原子光谱:对于同一种原子,线状谱的位置是相同的,这样的谱线称为原子光谱3光谱分析(1)定义:利用原子光谱的特征来鉴别物质和确定物质的组成部分(2)优点:灵敏度、精确度高再 判 断 1各种原子的发射光谱都是连续谱()2不同原子的发光频率是不一样的()3线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质()后 思 考 为什么用棱镜可以把各种颜色的光展开?分光镜的构造和原理?1光谱的分类2光谱分析的应用(1)应用光谱分析发现新元素;(2)鉴别物体的物质成分;研究太阳光谱时发现了太阳中存在钠、镁、铜、锌、镍等金属元素;(3)应用光谱分析鉴定食品优劣;(4)探索
3、宇宙的起源等环节二二 氢 原 子 光 谱先 填 空 1氢原子光谱的获得在真空管中充入稀薄的氢气,在强电场的激发下,氢原子就会发光,通过分光镜就可以观察到氢原子光谱2氢原子光谱的规律学生阅读、了解观察学生阅读理解、记忆思考展示思考学生归纳分析、思考演示提出问题提出问题引导理解引导理解3(1)巴尔末公式: B (n3,4,5,11)n2n2 4(2)意义:巴尔末公式反应了氢原子光谱的分立特征(3)广义巴尔末公式: RH (m1,2,3,; n m1, m2, m3,) RH为里德伯常量1 (1m2 1n2)再 判 断 1氢原子光谱是利用氢气放电管获得的()2由巴尔末公式可以看出氢原子光谱是线状光谱
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