[同步]2015年人教版高中物理选修2-2第二章 2.3练习卷与答案(带解析).doc
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1、同步 2015年人教版高中物理选修 2-2第二章 2.3练习卷与答案(带解析) 选择题 ( 2013 梅州二模)如图所示,起重机将货物沿竖直方向以速度 V1匀速吊起,同时又沿横梁以速度 V2水平匀速向右运动,关于货物的运动下列表述正确的是( ) A货物的实际运动速度为 V1+V2 B货物的实际运动速度为 C货物相对地面做曲线运动 D货物相对地面做直线运动 答案: BD 试题分析:货物参与了水平方向和竖直方向上的运动,根据运动的合成判断合运动的轨迹及合速度大小 解:货物在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做匀速直线运动,根据平行四边形定则,知合速度的方向与合加速度的方向在同一条直线上,轨迹为
2、直线,货物的速度是两方向的速度合成故 B、 D正确, A、 C错误 故选 BD 点评:若本题竖直方向是匀加速运动,则关键掌握判断合运动是直线运动还是曲线运动的方法,知道加速度的方向大致指向轨迹的凹向 如图,起重机吊起钢梁时,钢梁上所系的钢丝绳分别有 a、 b、 c三种方式,下列说法中正确的是( ) A a绳容易断 B b绳容易断 C c绳容易断 D三种情况下绳子受力都一样 答案: C 试题分析:以钢梁研究对象,分析受力情况,作出力图,根据平衡条件得出纲丝的拉力大小与纲丝夹角的关系,再分析哪绳容易断 解:设钢丝绳之间的夹角为 2,钢丝绳的拉力大小为 F,钢梁的重力为 G,钢梁的受力情况如图,根据
3、平衡条件得 2Fcos=G 得到, F= 钢丝绳越长, 越小, cos越大,则钢丝绳的拉力 F越小; 钢丝绳越短, 越大, cos越小,则钢丝绳的拉力 F越大所以 c绳容易断 故选 C 点评:本题用质点代替钢梁,对实际进行简化,本题也可以根据分力与合力之间的关系判断钢丝绳拉力的大小 如图 所示,在一根水平的粗糙的直横梁上,套有两个质量均为 m的铁环,两铁环系有等长的细绳,共同拴着质量为 M 的小球,两铁环与小球均保持静止,现使两铁环间距离增大少许,系统仍保持静止,则水平横梁对铁环的支持力 FN和摩擦力 f 将( ) A FN增大, f不变 B FN增大, f增大 C FN不变, f不变 D F
4、N不变, f增大 答案: D 试题分析:以两个铁环和小球组成的系统为研究对象,分析受力情况,判断横梁对铁环的支持力 FN的变化情况隔离任一小环研究,分析受力情况,判断摩擦力 f的变化情况 解:以两个铁环和小球组成的系统为研究对象,竖直方向受到重力和水平横梁对铁环的支持力 FN和摩擦力 f,力图如图 1所示根据平衡条件得: 2FN=( M+2m) g,得到 FN= ,可见,水平横梁对铁环的支持力 FN不变 以左侧环为研究对象,力图如图 2所示 竖直方向: FN=Fsin+mg 水平方向: Fcos=f 由 分析可知 FN, mg不变, 减小,则 F增大 由 分析 cos增大, F增大,则 f增大
5、 故选 D 点评:本题是力平衡中动态变化分析的问题,要灵活选择对象,分析受力,作出力图是关键 水平横梁一端插在墙壁里,另一端装小滑轮 B,一轻绳的一端 C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量 m=20kg的物体, CBA=30,如图所示则滑轮受到绳子的作用力为(绳与滑轮间的摩擦不计, g=10N/kg)( ) A 100N B 50 N C 200N D 100 N 答案: C 试题分析:对物体受力分析由共点力的平衡可求绳子的张力;绳子对滑轮的作用力应是两股绳的合力 解:对 m受力分析可知,物体受重力及绳子的拉力而静止,故绳子的拉力F=mg; 绳子对滑轮的拉力应为两股绳拉力的合力,如图所示
6、,由几何关系可知,绳子对滑轮的作用力为 200N; 故选 C 点评:本题中要注意张紧的绳子各部分张力相等,同时滑轮受绳的作用力及杆对滑轮的作用力,而杆对滑轮的作用力可以沿任意方向 如图所示, AO BO CO 是完全相同的三条绳子,将一根均匀的钢梁吊起,当钢梁足够重时,结果 AO绳先断,则( ) A 120 B =120 C 120 D无法判断 答案: C 试题分析:以结点 O为研究对象,分析受力,作出力图,由平衡条件得出 AO绳与 BO绳( C0绳 )的拉力关系,由数学知识分析 的范围 解:以结点 O为研究对象,分析受力,作出力图如图根据对称性可知, BO绳与 CO绳拉力大小相等由平衡条件得
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