九年级历史上册《第二单元中古时期的欧洲和亚洲》第7课西欧中世纪庄园和城市课件中华书局版.ppt

《九年级历史上册《第二单元中古时期的欧洲和亚洲》第7课西欧中世纪庄园和城市课件中华书局版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册《第二单元中古时期的欧洲和亚洲》第7课西欧中世纪庄园和城市课件中华书局版.ppt（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第7课 西欧中世纪庄园和城市,1.西欧封建国家是怎样产生的?政治上的突出特点是什么? 2.西欧封建庄园是怎么一回事?中世纪的城市及欧洲早期大学又是怎样兴起的?,一、西欧中世纪庄园自学课本找出西欧中世纪庄园的特点与发展过程。 1.所有权: 。 2.内部设置:有耕地、放牧地、林地等各类土地,还有领主城堡、教堂等不同建筑。 3.经营方式:庄园主自己持有的部分耕地为“ ”,分给农奴耕种的为“ ”;农奴需要承担劳役,缴纳捐税,也可继承,但必须缴纳 。 4.耕地特点:分成条块状,自营地与份地相互交错,实行轮耕即 。有的庄园实行三圃制。 5.发展:9世纪出现, 世纪达到鼎盛, 世纪趋于衰落,逐渐解体。,封建

2、主,自营地,份地,继承税,二圃制,12、13,14、15,二、西欧中世纪城市如图是15世纪的热那亚(木版画)。找出城市兴起的时间,争取自治的方式,兴起的意义。 1.兴起 (1)时间: 世纪。 (2)特点:手工业者和商人聚集到交通便利、 的地方。 (3)城市:法兰克福、威尼斯、热那亚等。 2.发展 (1)斗争:通过 或武装斗争的形式争取自治权。 (2)典型:法国 争取自治权的斗争。 3.意义:加强了各地的经济联系,推动了金融业的发展。城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代 的前身。,1112,安全可靠,赎买,琅城,资产阶级,三、巴黎大学和牛津大学自学课本找出巴黎大学和牛津大学出现的时间、原因,早

3、期大学的特点。 1.时间:大约创立于 世纪。 2.原因: 需要人才。 3.特点:“大学”起初是教师或学生的 ,后来发展成为进行 . 的机构;在中世纪,从事教学活动需要获得 的特别许可,后来获得由大学颁发的 ,可从事教学活动。,12、13,社会,联合体,教育和研究,教会,教学许可证,西欧城市的兴起,阅读下列材料: 材料一 从10世纪开始,在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方,一些手工业者慢慢聚集,逐渐形成了一些封建城市。当时这些城市规模不大,除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外,其他房屋大多低矮,街道狭窄、拥挤不堪,沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。 材料二 西欧封建城市兴起

4、的过程中,工商行业也迅速发展,市民阶级形成,富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级,为后来的文艺复兴和资本主义诞生奠定了基础。,尝试解答:(1)生产力的提高,手工业发展等。 (2)市民阶级形成,为资本主义的兴起准备了条件。 (3)交通便利,手工业发达,规模较小,城市条件较差,市民阶级兴起,工商业发达等。,第(1)问据材料一回答。第(2)问从城市兴起的意义回答。第(3)问从交通、规模、条件、程度等相关内容回答。,课堂展示:(1)从10世纪开始,西欧有较多封建城市兴起。结合材料一对其兴起的原因进行分析。 合作交流:(2)恩格斯说“城市是中世纪的花朵”,结合材料二分析恩格斯为什么这么说。 师生互动:(3)根据以上材料,分析西欧封建城市的特点。,在西欧,封建领主是城市的所有者,封建领主统治着城市。在11至12世纪,城市普遍展开了反对封建领主、争取城市自治的斗争,一些比较富裕的城市,往往通过赎买获得自治权,但许多城市依靠武装斗争获得不同程度的独立与自主。,做概括类材料题时,注意材料的叙述线索,理清脉络,然后去掉句子中多余的修饰性词语或者一段话甚至整段材料的干扰性信息,提炼出一个段落、一则材料的“主干”,再根据具体要求对提炼的语句进行增加或者删减。,