2018年九年级语文上册第二单元爱情如歌第6课《西花厅的海棠花又开了》教案沪教版五四制.doc

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1、1第 6 课西花厅的海棠花又开了1 教学目标1、了解老一辈无产阶级革命家的伟大情操与高尚情怀，初步感受作者的思想感情。2、学会用抒情的表现手法进行写作的技巧，以及用朴实的语言进行表达的能力。2 学情分析这堂课的授课对象是工读生班，这些“问题学生”多数是有过违法或轻微犯罪的经历，长期在娱乐消遣以及在庸俗下流的作品中获得情感和人生慰藉，难以形成正确的人生观、价值观；同时，他们懒惰、厌学、弃学情绪严重，学习成绩差劣，文化基础薄弱、心理行为偏常，教学工作开展的难度较大。3 重点难点重点： 1、理解邓颖超通过对海棠花的描述来表达对周恩来的思念之情。 2、相关的历史背景对于周恩来与邓颖超的革命情操以及革命

2、情怀的沉淀作用。难点： 1、如何将海棠花所具有的内在品质与邓周两人的品德精神联系起来。 2、如何运用抒情的表现手法来表达内心的感受。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【活动】课前预习1、搜集关于邓颖超与周恩来的资料。2、观看纪录片世纪伟人周恩来和邓颖超。活动 2【导入】观看视频片断1、以视频片断挚爱情怀海棠花祭切入课题。活动 3【讲授】初读课文、识花论人1、扫除文字障碍，标注自然段号，划分段落。 2、介绍海棠花的有关知识图片，包括有关海棠花的古诗句。活动 4【活动】再读课文，整体把握聆听录音，思考： 1、海棠花与邓颖超周恩来夫妇间的特有的关系。 2、分析课文，着重指出海棠花所具有的内在品质，把它和某种品德、精神联系起来。活动 5【活动】合作探究，品读课文读课文片断，交流： 1、作者深情地回忆和周来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？（合作交流） 2、作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？每个片断最感人的地方在哪里？（合作交流）活动 6【活动】拓展交流，回味课文1、诵读散文诗西花厅的海棠花开了 2、聆听歌曲 MTV你是这样的人活动 7【作业】作业布置，巩固成果小练笔：布置练习，尝试运用“抒情”的方法，改写自己的作文。

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