2018_2019学年九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新备课素材新人教版.doc

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1、1第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第 4 课 日本明治维新1幕府统治和倒幕运动是本课重点。学习时，应按照“幕府统治锁国政策倒幕运动”的脉络理解其内在联系，即德川幕府推行锁国政策，阻碍日本社会发展，美国等西方国家入侵，日本被迫开放国门，幕府统治发生动摇，引发倒幕运动。2明治维新的主要内容、性质和历史意义是本课另一个重点。学习时，可引导学生通过列表格的方式掌握明治维新的内容和历史意义。从明治维新的主导者、内容等方面归纳其性质。3对明治维新的评价是本课的难点。学习时，可引导学生从“进步性”和“局限性”这两方面一分为二地评价。1视频学习法。观看有关甲午中日战争的视频短片，直观了解明治维新

2、对日本的影响，体会明治维新在增强国力的同时，也导致日本军国主义色彩浓厚，并走上了对外扩张的道路。2史料解读法。通过一些相关史料的学习与分析，使学生掌握明治维新的背景和影响，理解“改革是强国之路”的道理。3活动与探究学习法。运用表格、图表、图示、漫画等多种方式来探究幕府统治和倒幕运动。图片导入2日币最大面值的一万日元纸钞上面的头像图案，既不是日本天皇，也不是日本首相，而是一位日本的思想家与教育家。他就是福泽谕吉。福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、明治时期杰出的教育家、日本著名私立大学庆应义塾大学的创立者。他毕生从事著述和教育活动，形成了富有启蒙意义的教育思想，对传播西方资本主义文明、促进日本资

3、本主义发展起到了巨大的推动作用，因而在日本被称为“日本近代教育之父” “明治时期教育的伟大功臣” 。今天，我们就来学习明治维新。影视导入百集大型纪录片世界历史在历经 8 年的策划、撰稿、拍摄和反复修改之后，已经在中央电视台电影频道播出了。这部纪录片共采访中外历史专家学者 200 余人，足迹遍布 62个国家和地区，聘请了 27 位国际专业摄影师，探访了 322 所博物馆，得到了 63 个中国驻外使领馆和 77 个国外驻华使领馆的支持。纪录片第 57 集内容是日本明治维新。1868 年 1 月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地” 。同年，倒幕派粉碎了幕府的

4、武力反扑，结束了幕府统治。明治政府在政治、经济、军事和社会生活等领域全面改造日本，使日本迅速走上发展资本主义的道路，跻身资本主义强国之列。今天，我们就来学习明治维新。知识点 1 德川幕府与锁国时代(教材 P14)1德川家康3德川家康(15431616)，日本战国时代末期、安土桃山时代三河国大名，江户幕府第一代征夷大将军，日本战国三杰(另外两位是织田信长和丰臣秀吉)之一，日本历史上杰出的政治家和军事家。德川家康出生于名古屋附近的冈崎城，父亲为冈崎城主松平广忠，母亲为广忠正室于大之方(传通院)。德川家康原姓松平，永禄十年(1567 年)奉敕改姓德川。桶狭间合战后与织田信长结为“清州同盟” 。本能寺

5、之变后先与丰臣秀吉敌对，后又迫于形势而向其臣服。小田原之战后被丰臣秀吉移封关东，虽失去长年的根据地，但得到丰臣秀吉外样大名中最大的领地，并担任五大老(丰臣政权末期制定的职务，就任者是丰臣政权下五个最有实力的大名)的笔头。丰臣秀吉死后，在关原合战中率领东军战胜西军，确定了霸权。庆长八年(1603 年)受封为征夷大将军，在江户开创幕府。庆长十九年(1614 年)至庆长二十年(1615 年)经大阪夏、冬之阵灭丰臣氏，江户幕府统治体制从此坚如磐石。德川家康建立了德川幕府后，日本进入了暂时的和平时期。元和二年(1616 年)，德川家康在骏府城逝世，遗体埋葬在骏府的久能山，1 年后被改葬到下野国日光，被日

6、本朝廷赐封“东照大权现” ，成为江户幕府之神，在日本东照宫中供奉，被后人称为“东照神君” 。2.黑船事件19 世纪上半期，当日本在锁国政策下局限于东亚一隅时，世界正在发生快速转变，英、法、俄、美等国成为新一波称霸世界的强国，它们在经历工业革命的洗礼之后，开始为了资本主义经济发展所需要的原料、市场、殖民地与转运站积极经营远东。1853 年 7 月 8 日(嘉永六年六月三日)，美国海军准将培里率领舰队强行驶入江户湾的浦贺及神奈川(今横滨)。在美国的武力胁迫下，幕府接受了开港要求，并于 1854 年 3 月 31日(嘉永七年三月三日)在神奈川签订了日美亲善条约 ，日本被迫同意开放下田、箱馆(今4函馆

7、)两港口，美国船只可以在这两个港口加煤上水，并得到粮食等物品的供应。条约还允许美国在上述两港派驻领事，并享有最惠国待遇。不久，英、俄、荷等国援例而至，也和日本政府签订了类似条约。知识点 2 倒幕运动(教材 P14)1鸟羽、伏见之战鸟羽、伏见之战是 1868 年 1 月 27 日至 30 日，在日本戊辰战争中，新政府军和幕府军在鸟羽、伏见进行的首次战役。战役以新政府军的全胜告终，标志着戊辰战争的开始。1868 年 1 月 3 日，明治政府发布王政复古令。德川庆喜抵达大阪后立刻命令江户派遣海陆军西来，而萨摩藩的西乡隆盛暗中派人在江户城破坏社会治安，让幕府有后顾之忧，无法充分派遣军队支援德川庆喜。1

8、868 年 1 月 1 日，德川庆喜向京都进兵，1 月 3 日与新政府军在鸟羽、伏见相遇展开战斗。但由于武器的数量差异，幕府军最终战败。1868 年 1 月 26 日，德川庆喜指挥幕府军和会津等藩兵 1.5 万人从大阪沿淀川北上，兵分两路向京都进发。27 日黄昏，幕府军抵达鸟羽、伏见。鸟羽方面是以萨摩藩兵为主力，伏见方面则是以长州藩兵为主力，幕府军被击退。1 月 29 日幕府军打算撤回淀城再伺机反击，不料，淀城的藩兵见风使舵，拒绝让幕府军进城。幕府军只好继续南行，经过激战，幕府军于次日被迫撤退。政府军乘胜追击，夺取淀城，进逼八幡。德川庆喜和士气低落的幕府军几经艰难才逃回大阪。德川庆喜深知大阪城

9、守不住，便偷偷乘坐军舰逃回了江户。2木户孝允木户孝允本名桂小五郎，长州藩出身，在尊攘、讨幕运动中起领导作用，日本明治维新后参加起草五条誓文 ，是政府的核心人物，推进奉还版籍、废藩置县，与西乡隆盛、大久保利通一起被称为“明治维新三杰” 。木户孝允为尊王攘夷派的中心人物。明治维新后被任命为总裁局顾问专任，提出应以“政体书”推动“官吏公选”等诸多政策建议。提倡文明开化，并通过版籍奉还、废藩置县努力瓦解诸多封建制度，为萨摩、长州、土佐、肥前“四巨头”构成的参议内阁制打下基础。海外视察归国后，提出一个国家拥有宪法与三权分立的必要性；提倡新的国民教育与天皇教5育，进一步推动士族授产(救济、扶助士族的措施)

10、。长州藩主毛利敬亲及明治天皇，皆对其非常信赖。木户孝允在西南战争时在京都出差途中辞世。知识点 3 明治维新(教材 P15)日本明治维新和中国洋务运动的比较19 世纪中后期，中国和日本都遭到了西方列强的入侵，两国为了摆脱民族危机，都展开了向西方近现代工业文明学习的改革运动。中国开展了洋务运动，日本进行了明治维新。它们的出发点都是救亡图存，但洋务运动与明治维新在政治、经济、军事等方面的改革内容存在着很大的差异。政治改革的差异。清政府在洋务运动期间，对原有的政治体制进行了一些适应外交与洋务要求的调整。如成立总理衙门、创办新式学校等。但洋务运动不仅没有触动，反而极力维护封建制度；在对外关系上清政府表现

11、得消极被动，没有实行近代外交体制，仍然坚持“华夷天下”的观念。日本在明治维新期间，对原有的封建制度进行了根本的变革。当时的政治措施包括：废藩置县，实现中央集权；改革传统外交政策，实行近代外交体制。经济改革的差异。洋务运动中最先创办的是军事工业，后来陆续创办了一些民用企业，清政府在洋务运动期间先后创办了 20 多个军事企业，90 多个民用企业。但对中国这样一个大国来说，微乎其微，无法改变当时的社会经济结构。因此，经济方面的改革成果有限。日本明治维新以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。军事改革的差异。洋务运动期间，清政府花费大量资金建设新式海军，创办兵工厂，购买外国战舰。明治维新期间，日本比较

12、彻底地对封建军事制度进行了改革，通过一系列措施增强军事力量。如改革军队编制、参考德国训练陆军、参考英国对海军进行编制等。正是由于中日两国所处社会环境、受到封建统治的强度、传统文化背景、国际环境形势等的不同，造成了中日在洋务运动和明治维新中的改革内容与成果的差异，而改革内容的不同又最终影响了两国在近代化进程上的差距。 1明治维新前的日本(教材 P14)明治维新前的日本，是一个闭关锁国的封建国家，由幕府将军掌握实权。1853 年和1854 年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。开港通商后，日6本经

13、济受到很大冲击，许多手工工场倒闭。外国人用白银套购黄金，造成日本黄金大量外流，引起市场混乱，物价飞涨。面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。2明治维新前日本社会等级制度示意图(教材 P15)在这幅封建等级示意图中，天皇是国家的最高统治者，但 1603 年，德川家康战胜各藩大名后，设幕府于江户，开始了德川幕府统治的江户时代。在江户时代，日本天皇只是名义上的最高统治者，并无实权，其活动受幕府监控。实际的最高统治者是“征夷大将军” ，其政厅“幕府”是国家的中央权力机关。幕府之下是“藩” ，藩主称“大名” ，大名职位世袭。大名在藩内拥有最高权

14、力，是领地的所有者，但必须效忠幕府将军，执行将军的命令，战时向将军提供一定数量的军队。将军、大名门下拥有大批武士，他们是世袭的职业军人。武士不用从事生产，他们从其主君(将军或大名)处领取禄米生活。高级门第出身的武士可以参与幕政和藩政。武士有佩刀特权，对百姓实行专制统治。德川幕府还把居民分为士、农、工、商四个等级，士包括武士阶层、将军和大名，属于统治阶级。农、工、商属于被统治阶级。每户必须张贴有关阶层地位和等级身份的标志，其衣着、食物以及可以合法居住的房舍，都必须依照等级身份的规定。日本封建时代的等级制度是以世袭为基础的。不仅统治阶级的武士与被统治阶级的农、工、商之间有着严格的身份差别，在统治阶

15、级武士的内部也存在着严格的阶级序列。3明治初期的小学课堂(教材 P16)这是一幅想象画，它记录了明治维新期间日本教育改革的历史事实。明治维新期间，日本引进西方先进的思想和技术，其中包括教育方式和教育内容。图中教师正在教学生数学乘法表。(教材 P16)1答案 中国：鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动18401860 年 日本：1853 年和 1854 年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口18611880 年 中国：洋务运动、左宗棠收复新疆7日本： 武装倒幕、迁都东京、明治维新中国：中国收复伊犁、在新疆建立行省、在台湾建立行省、甲午中日战

16、争、戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华战争18811900 年日本：明治政府颁布大日本帝国宪法 、挑起甲午中日战争2.答案 (1)不同点时代背景不同：明治维新时，主要资本主义国家处于自由资本主义阶段，国际环境较宽松；戊戌变法时，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，迫切需要扩大海外市场。发展程度不同：日本资本主义生产关系得到进一步发展，商人、资本家、新兴地主逐渐成为一种政治力量；而中国民族资本主义仅得到初步发展。力量对比不同：日本改革前，改革派力量已经得到发展壮大；戊戌变法中，中国民族资产阶级力量软弱。日本封建力量相对薄弱。而中国专制统治力量异常强大。明治维新是在旧政权被推翻，新政权建立后颁布了一系列措施，并得到贯彻；而中国变法者手中无实权，也没有触动封建统治的基础。结果不同：日本改革使日本走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵” ；中国改革失败了，仍处于半殖民地半封建社会。(2)相同点：两国改革前都处于闭关、落后状态，都存在着严重的民族危机(内忧外患)；资本主义在两国都有一定程度的发展；都进行了政治、经济、文化、军事等方面的改革；都是自上而下的资产阶级性质的改革。