六年级数学下册第2单元《百分数(二)》解决问题教案2新人教版.doc
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1、1百分数:整理与复习教学目标:1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系,并能解决问题。2、通过归纳整理,是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3、培养学生良好的学习习惯。教学重点:认真审题,用百分数解决实际问题。教学难点:用百分数解决实际问题。教法与学法:引导交流,合作探究。教学准备:白板课件。教学过程:一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用,今天我们一起来学习它们更多的应用,学习新知识之前,我们来回忆下之前的内容。学生交流,汇报,教师随机板书,绘制表格。知 识 回 顾知识点内 容 摘 要 解题关键折扣几折表示百分之几十 原价折扣数=现价成数 几成表示百分之
2、几十税率 应缴税额=各种收入税率利率利息=本金利率存期 取回总钱数=本金+利率 1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系 二、综合运用课件出示例 5。1、学生读题,明确已知条件及问题,尝试说说自己的解题思路。2、利用提问,引导学生思考回答,归纳出解题思路。2提问启发:“满 100 元减 50 元”是什么意思?引导回答:就是在总价中取整百元部分,每个 100 元减去 50 元。不满 100 元的零头部分不优惠。归纳整理解题思路:(1)在 A 商场买,直接用总价乘以 50%就能算出实际花费。(2)在 B 商场买,先看总价中有几个 100, 230 里有两个 100,然后从总价里减去 2个 50 元
3、。3、学生独立列出算式,并计算出结果。再交流汇报,教师板书:A 商场:23050%=115(元)B 商场:230-250=230-100=130(元)115130,答:在 A 商场买应付 115 元,在 B 商场,买应付 130 元;选择 A 商场更省钱。4、总结思考:在什么时候这两个商场价格差不多呢?三、巩固练习1、完成教材第 12 页“做一做”。学生独立完成,教师讲解。2、完成练习二第 12 题,再集体交流订正。3、完成练习二第 13 题。“折上折”是什么意思?这么计算呢?4、完成练习二第 14 题。5、完成练习二第 15 题。提示:增长为“-0.068%”表示什么意思?四、课堂小结通过这节课,你有什么收获,你将如何运用到生活中呢?板书设计:百分数:整理与复习3教学反思:知识回顾知识点 内容摘要 解题关键折扣几折表示百分之几十 原价折扣数=现价成数 几成表示百分之几十税率 应缴税额=各种收入税率利率利息=本金利率存期 取回总钱数=本金+利率 1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
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