七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花（第1课时感受生命的意义）习题课件新人教版.ppt

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1、第四单元 生命的思考,第 十 课 绽放生命之花,第1课时 感受生命的意义,知识点一 生命的追问 1人为什么活着？人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，_的丰富多彩和_的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命_，他们认为探索这个问题是有必要的。 2这样的一生是值得的：能够活出自己的_，实现_；在看到别人的需要时付出自己的_，无论事情大小，都能承担起自己的_；将个人追求建立在_的基础上。,生活本身,生命无穷,有意义,人生,自我价值,爱心,责任,人类共同需要,知识点二 发现我的生命 3探索生命意义，是人类生命的_之一。只有人类才可能驾驭自己的_，选择自己的_。 4生命是_

2、，生命意义是_。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地_，形成人们所说的“_”。 5生命的意义需要_。,原动力,生活,人生道路,独特的,具体的,建构自己,我的人生,自己发现和创造,知识点一 生命的追问 1关于“人为什么活着”这个问题，说到底反映的是( ) A人生意义问题 B人生长短问题 C人生苦乐问题 D人生过程问题 2怎样的一生是值得过的？你赞同的看法是( ) A自由自在的一生 B吃喝玩乐的一生 C平平淡淡的一生 D承担责任的一生,A,D,3“活出个样子给别人看”，有样子的人生应该是( ) 实现自我价值的人生 实现个人目标的人生 能够承担起自己责任的人生 能够对别人付出爱

3、心的人生 A B C D,C,4“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到( ) A人的生命因为智慧而闪烁光彩 B生命很珍贵，好死不如赖活着 C生命的意义不在于长短，而在于要不断延伸生命的价值 D生命有接续,C,知识点二 发现我的生命 5世界因生命而精彩。与其他生命相比，人类的生命独特性表现在( ) A个性品质的不同 B人类是自然界的主宰 C人生道路的差异 D只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路,D,6在某社区学习中心，一批志愿者坚持每周来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着

4、不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们( ) 生命是独特的，生命意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造 我们要热心公益、服务社会 我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A B C D,D,7有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献对此，我们理解正确的是( ) 无数人都在自己的生活经历中一点一点地建构自己的人生 每个人的职业分工不同 每个人的生活

5、不尽相同，生命的意义是具体的 不同的人会获得不同的人生意义 A B C D,A,8生命对于我们每个人只有一次。在有限的生命中充实自我，展现生命的价值，提升生命的意义，要求我们( ) 乐于奉献，人生的价值在于奉献 勇于创造，人生的真谛在于创造 做一天和尚撞一天钟，享受美好生活 勇于承担责任，从点滴的小事做起 A B C D,B,9焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时，决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。为了摸清兰考自然灾害的情况，他亲自到灾区调查，掌握了第一手资料。后来，他知道自己患了癌症，但仍然坚持工作，直到生命最后一刻。焦裕禄的事迹告诉人们( ) 生命的意义不在于长短，而在于内涵 为社会作出贡

6、献、让后人受益无穷，就能延伸自己生命的价值 延伸生命的价值，就是尊重他人的生命 生命的价值既不在于长短，也不在于奉献，而在于职位高低 A B C D,A,102016年“感动中国”人物吴锦泉：这是一个平凡得不能再平凡的人，年过八旬，家境贫寒，仅仅依靠磨刀维持家庭生计，2008年吴锦泉得知汶川发生地震，将磨刀挣来的硬币凑上1 002元捐赠。青海玉树、甘肃舟曲、四川雅安发生重大灾难，吴锦泉都会将爱心送出，至此已累计捐赠37 000余元，对他的行为认识正确的是( ) 主要是为了出名 虽然是小事，但值得敬佩 生命的价值在于奉献 传承弘扬了中华民族的传统美德 A B C D,C,11阅读材料，回答问题。

7、 材料一 马云这个名字我们都很熟悉，他是一个传奇，为互联网创造了一个奇迹，开创了电子商务新纪元。马云对梦想的那份坚持和执着让他一次又一次取得了成功，马云的事业上已经有十七座光辉的里程碑了，但他仍在追求梦想的道路上砥砺前行。福布斯杂志评价他“深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气地露齿而笑，拥有一副5英尺、100磅的顽童模样，这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志向”。,(1)了解了马云的经历后，有同学认为只有处处向马云学习才能成功，这种想法对吗？为什么？ 错误。因为：生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所

8、说的“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。,材料二 上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感慨地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”,(2)结合材料二，谈谈你对人生价值的认识。 人生的价值不在于生命的长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。和“大国工匠”胡双钱一样为社会作出突出贡献的人，他们人生的价值获得更长地延伸，和更充分地体现。每个人的生命对国家、对社会、

9、对他人都是有价值的。当我们能够为他人、为社会作出贡献时，就更能体现自己生命的价值。,(3)向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花更加绚烂，你将采取哪些行动？ 我们要珍爱生命、珍惜青春。要树立正确的人生目标和崇高的理想，努力学习，掌握本领。增强社会责任感，通过实际行动为他人、为社会作出贡献。,12(2017安徽)她依靠拐杖在乡村小学默默耕耘18年；她总能想出各种巧妙的方法引导学生改掉坏毛病，养成好习惯；她后来因疾病只能跪守三尺讲台，但仍继续传递着为人师表的至诚大爱2016年“心动安徽最美人物”凤台县教师李元芳的事迹启示我们：人生的意义在于( ) A教书育人 B战胜挫折 C生命的长短 D劳动、创造和奉献,D,13(2017湖南邵阳)2016 年度“感动中国”人物王锋，三次冲进火场救出多位邻居，自己却不幸遇难。他的英勇事迹说明( ) 做出惊天动地的壮举，就能实现人生价值 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 只有献出自己的生命，才能延伸生命的价值 珍爱生命，让有限的生命焕发光彩 A B C D,B,