一年级音乐下册第5课《声音的强弱》教案3湘艺版.doc
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1、1声音的强弱教案【教学目标】1、根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,理解、感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号:f 和 p,能正确地运用到演唱歌曲中。2、在音乐故事和乐曲中理解音乐形象,发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力。【教学重点】认识音乐的力度记号强(f) 、弱(p) ,并能掌握运用。【教学难点】运用声音的强弱的音乐形象,拓展学生想象的空间。【教具准备】钢琴、饮料瓶、塑料袋、沙锤、大鼓、碰铃、课件【教学过程】一、组织教学师:同学们好,今天老师要跟大家上一节有趣的音乐课,让我们随着音乐一起来做一个有趣的律动吧(教师播放课件拍手歌 )(这一环节的设计,是根据一年级学生活泼喜动的特点,
2、我通过律动拍手歌 ,让学生在动中体会音乐的快乐,并进入到音乐情境之中。让学生在整个活动中注意力高度集中,创造力得到了充分发挥,学生学习的积极性也得到提高。这一设计运用在教学中既可以培养学生对节奏、韵律、强弱的感觉,又可以活跃课堂气氛,满足学生的喜动心理,从而激发起他们学习的兴趣。 )二、感受音的强弱1、探索声音活动师:现在请你们闭上小眼睛,老师给你们放两段音乐铁匠波尔卡和摇篮曲 ,在欣赏的过程中你们可以把自已的感受用动作表现出来。师总结:有的同学在欣赏铁匠波尔卡时,因为音乐很大声,同学们都动了起来,学着铁匠师傅们用力地在打铁。在欣赏摇篮曲时,因为音乐很轻柔,同学们都随着音乐进入了梦乡。(马克思
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