（课标通用）甘肃省2019年中考道德与法治总复习试题分析与备考策略指导.docx

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1、1甘肃省各地区 2018 年中考道德与法治(思想品德)试题分析与备考策略指导纵观 2018 年甘肃省各地的中考试卷,变知识立意为能力立意,重视考查考生综合运用知识解决实际问题的能力,这是中考命题改革的重点。增强了探究性与开放性,培养考生的研究意识、创新精神和实践能力。命题体现了时代性,引导考生关心国内和本地重大时事热点问题;体现地域性,引导考生关注家乡,热爱家乡;理论联系实际、体现“学以致用、学用结合”的原则。“承担责任”“丝路新语”“有效监督”“精准扶贫”“诚信做人”“民族团结”“文明交流”“保护环境”“直面国情”“依法治国”“中华文化”“民族团结”等是考试重点。试题情境设置更加丰富多彩,试

2、题设问方式更加灵活多变,命题更加注重能力立意和情感考查,较好地体现了新课程理念和素质教育的要求。一、试卷特点2018 年甘肃省各地中考试题,延续近年来中考改革的有益成果,命题指导思想正确,符合中考改革的精神。试题注意体现新课程倡导的核心理念,体现了学科特点。试卷特点较为集中地表现在以下几个方面:特点一:以社会热点为依托考查对知识的掌握能力。2018 年甘肃省各地中考试卷依据课程标准和命题说明的要求,依托富有时代气息、贴近本地的材料选材命题,考查必须掌握的主干知识和重点内容,没有偏题、怪题。无论是时政选择题的考查,还是非时政题(选择题+非选择题),都紧紧把握热点、紧扣时代脉搏,体现了本学科与时俱

3、进的特点。这既要求考生必须具备扎实的基础知识,又要在平时生活中关注国内外大事、社会热点,方能准确得出答案。时政选择题的考查:如兰州卷、天水卷第 15 小题,定西、武威、白银、平凉、酒泉、临夏、张掖卷第 12 小题,都体现和反映了当今国内最重要的大事热点。非时政题的考查:如天水卷选择题第 614 题、非选择题第 1619 题;兰州卷选择题第 615 题、1720 题,非选择题第 2123 题;定西、武威、白银、平凉、酒泉、临夏、张掖卷选择题第 39 题,非选择题第 1112 题;旨在考查考生分析问题、解决问题的能力。特点二:在生活化设计中考查考生的价值观。2018 年甘肃省各地试题在以往的基础上

4、加强了生活化设计,在与生活化情景问题的结合中考查考生的习惯、品质和知识运用能力。如兰州卷选择题第 611 题,非选择题第 21、23 题;天水卷选择题第 69 题,非选择题第 18 题;定西、武威、白银、平凉、酒泉、临夏、张掖卷选择题第 37 题,非选择题第 12 题。特点三:加强了对学科能力和素养的考查。试题更加突出对学科素养的考查。首先,多道选择题和非选择题考查考生对基础知识的掌握情况,选择题如兰州卷第12、15、17、18 题;天水卷第 10、12 题;定西、武威、白银、平凉、酒泉、临夏、张掖卷第7、8、10 题。非选择题如兰州卷第 22 题;天水卷第 16、17 题;定西、武威、白银、

5、平凉、酒泉、临夏、张掖卷第 11 题。2其次,非选择题在命题设置上都有一个明确的主题,并围绕这个主题选材、设计问题,按照提出问题、分析问题、解决问题的思路,要求考生从整体上感知和理解所学内容,体现对所学知识的综合理解和运用。最后,设置指向明确的开放性问题,增强问题探究性,让考生在对问题的探究中,综合反映考生解读材料的能力、解释评价社会现象的能力以及综合运用信息解决问题的能力。特点四:重视乡情教育,凸显地方特色。在 2018 年甘肃省各地中考试题中渗透乡情教育,引导考生知乡爱乡,有利于增进对家乡的了解,增进关注家乡、建设家乡的思想情感。试题大多在创设情境、设计问题方面注意题目的本土化,鼓励考生关

6、心身边的事例,关心家乡的发展和进步,把对考生的爱国主义教育与热爱家乡的教育有机结合起来,融乡土性、时代性、教育性于一体,融知识、能力、情感于一体。这既会给考生以亲切之感,又使试题地方化特色鲜明。以“陇陇”为名进行命题的各地州市试题,凸显浓浓的甘肃乡土特色,如定西、武威、白银、平凉、酒泉、临夏、张掖卷第 9 题。以本土化材料进行命题的代表性试题,凸显乡情教育,呈现浓郁的甘肃地方特色。代表性试题如兰州卷第 23 题;天水卷第 19 题;其中兰州卷第 23 题具有鲜明的兰州特色;天水卷第 19 题具有地道的天水特色;定西、武威、白银、平凉、酒泉、临夏、张掖卷第 12 题具有鲜明的甘肃特色。特点五:注

7、重学科特点,倡导人文关怀。对学生的人文关怀和人文素养的关注是学科命题的基本要求。从考查的知识重点来看,突出了“心理品质”“公民道德”“法律常识”“国情教育”等;从试卷设计的有关内容来看,要求考生要明确当今世界与国家的发展,增强民族自豪感和历史使命感,自觉增强道德修养和法制观念,立志成为合格人才等;从试题的呈现形式来看,材料选择、情景创设、题目设问、语言表达更贴近考生年龄、心理、认知水平等实际,体现“以人为本”的试题设计理念和对考生的人文关怀,使试题不仅具有人文情趣,也体现了本课程作为人文学科的终极价值。代表性试题如兰州卷第 21 题;天水卷第 17、19 题,定西、武威、白银、平凉、酒泉、临夏

8、、张掖卷第 7、9、12 题等。二、2019 年备考策略(一)依据课程标准,夯实知识基础,构建知识体系新课改的要求使试卷更加凸显试题的开放性和知识运用的灵活性,有些考生会感觉到近几年各地市试题,从表面上看似乎离教材越来越远,但实质上“题在书外,理在书中”。知识的考查不再是教学和考试的主要目标,但它仍然是能力和价值的载体。因此在学习中要重视基础知识,学深、学透,熟练掌握教材中的基本原理、基本观点和概念,落实一定要到位。有的要熟练背诵,能科学表述,如“发展是解决当前所有问题的关键”“我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”“社会主义的根本目的是实现全体人民的共同富裕”等。同时要

9、加强对知识的系统逻辑归纳,对所学知识进行梳理,打破教材的章节、各年级知识点的界限,对这些知识点进行横向、纵向的重现,采用归类的方法使之由点到线、由线到面、由面到块,形成科学的知识树(体系),最终实现知识的系统化、专题化。比如我们可以把七、八、九年级教材中所有涉及法律的内容整合成一个“法律常识”板块。俗话说:万丈高楼平地起。新课标注重学生能力的培养,有的学生错误地认为基础知识不重要,从而忽视对基础知识、基本原理的复习。结果在做选择题时,由于对一些概念的认识模棱两可,造3成误选或漏选;做开放性试题时,也因为不熟悉教材内容,而找不准甚至找不到原理。知识是能力的载体,有了扎实的知识根基,才能砌成稳固的

10、“解题”大厦。因此,在学习时,教师必须引导学生在熟悉新课标要求的基础上,熟读教材,熟悉考纲,整理重要的基本观点、基本原理。例如:“标志”“前提”“保证”等。对容易混淆的概念如法律的特征、犯罪的特征、犯罪的法律标志等,更要彻底搞清,不留隐患。从而夯实了基础知识,就为能力的培养奠定了坚实的基础。(二)贯穿时政教学,关注学生生活,理论联系实际道德与法治课的最大特点是时代性和现实性强,理论联系实际是其基本原则和生命力所在。2018 年甘肃省各地中考试题无论是客观题,还是主观题都密切联系现实生活,具有鲜明的时代感。教学中要善于从学生的实际出发,注重生活德育理念,挖掘家庭、学校、社会生活中与学生相关的学习

11、资源,引导学生在具体情景中体验,在反思中感悟,在感悟中导行;要构建以学生为中心的课堂,选择学生熟悉的生活,选择学生参与的生活,选择学生关心的生活,促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。时政热点是命题的重点,与教材内容密切相关的热点时政更是中考的重中之重。中考试卷的这种时代性特征要求我们在教学过程中渗透时政教学。我们在平时的学习中一定要注重养成关心时事政治的习惯,切实感受社会生活,培养敏锐的洞察力和分析力,将教材知识和实际生活紧密结合起来,做到“两耳多闻窗外事,不仅只读法治书”。因此,在学习的过程中,教师和学生一方面要密切关注当年的时政热点;另一方面,还要注意找出它们与教材知识的结合点

12、,将时政与教材结合起来,做到理论联系实际,使教材知识在解读时政中活起来。另外,还要特别关注本地改革发展过程中的热点事件,培养学生热爱家乡、回报家乡与社会的情感。(三)加强试题研究,提高答题技能,注重答题规范中考试题的命制和解答并不是漫天撒网、天马行空,它必定会遵循一定规律。因此复习中一定要加强近几年中考试题的分析与研究,准确把握命题趋势,掌握答题技巧。中考试题中,主观性试题设问主要包括启示类、体现观点道理类、模范人物学习类、原因作用意义类、做法类、建议或活动设计类等。一般来讲,这种材料分析题的解答应遵循“审(设问)读(材料)找(答题所需的信息点)析(分析答题方向)扣(回扣教材理论观点)理(梳理

13、答题要点)答(组织答案)”的思维规律。而对于每一类问题的具体解答又都有着各自的相对固定的答题模式和规范。例如对于“启示类”问题的解答应从两个方面入手:一是要答出材料说明了什么问题;二是要答出在这种理论或观点的指导下应该怎么做。再如对于“为落实措施青少年怎样做”问题的解答应首先答出在思想上怎么做(包括学习、宣传、意识或观念),其次要答出在行为上怎么做(身边小事、落实具体行动、斗争、作贡献等)。提高答题技能,既需要我们掌握理论基础知识,更要求我们强化平时的训练。答题技能不是背出来的,也不是教师讲出来的,而是练出来的。要做到训练有素,道德与法治学习就要注意选做一些中考经典试题,研究、感悟试题的特点和

14、要求,摸索试题的解题思路和步骤,学会分析、“拆装”、整合各种知识点,提高综合运用知识解决问题的能力,这是提高应试能力的有效方法。中考所要考查的各种能力最终要通过考生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上,而越是能力测试型的题目,对考生文字表达能力的要求就越高。由于多种因素的影响,语言文字表达能力既是教师长期忽略,也是学生所普遍欠缺的。这就要求我们在教学过程中要适度地加强训练,对学生4进行解题方法和逻辑思路的指导和梳理,同时在学生答题语言的规范性、学科术语运用的准确性、语言组织的条理性、思考问题的全面性等方面认真指导、加强训练。20142018 年中考试题统计与命题解读近五年考题统计考点聚焦课标要

15、求 年份/卷别/题号/分值题型命题角度走进青春悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动2018 武威等,2分 2017 酒泉6,2 分2015 平凉,12,1分选择题结合自身实际考查青春期的生理变化;结合漫画、具体情境认识青春期心理矛盾的双重作用,考查解决青春期心理矛盾的方法调控情绪知道情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态2017 兰州,7,2分2016 定西,5,2分2016 武威,1,2分2016 酒泉,6,1分2016 兰州,20,2分2016 临夏,5,2分2016 白银

16、,3,2分2016 张掖,3,2分2014 定西,5,2分2014 兰州,6,2分选择题结合名言、事例、漫画考查情绪的双重影响;结合调控情绪的具体事例或设置情境考查调控情绪的方法培养高雅情趣主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度2014 兰州,23(2),2 分非选择题结合中学生生活实际考查对高雅与庸俗生活情趣的区分能力;结合名人故事考查高雅情趣的积极影响,考查高雅情趣的来源,培养高雅情趣的方法,情趣与兴趣的关系,好奇心和从众心理把握学习新节奏克服厌学情绪,培养正确的学习观念,形成良好的学习习惯2015 定西,19,2分2015 平凉,6,1分选择题结合中

17、学生生活实际具体情境,考查科学的学习方法和策略,做学习的管理者,找出适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,辩证地认识学习的苦与乐第一部分 成长中的我认识自我正确面正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念和成就2018 兰州,20,2分 2016 定西,11,2 分选择题结合漫画、名言、具体情境考查学习压力、过度的考试焦虑的影响以及缓解学习压力、克服过度5对学习压力动机 2016 酒泉,15,1分2016 临夏,11,2分的考试焦虑的方法自我新期待了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念2015 兰州,7,2分选择题结合寓言、故

18、事、漫画、名言考查正确认识自我的方法、途径;结合科学资料、名人故事考查潜能的特点、发掘潜能的方法、发掘潜能的重要作用理想了解理想的作用,实现理想的途径2017 兰州,20,2分2014 兰州,20,2分选择题结合名言、典型事例、寓言故事考查理想的作用、实现理想的途径学会选择了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,做好升学和职业选择的心理准备2015 兰州,20,2分选择题结合具体情境、道德模范等先进人物的事迹考查科学选择的方法和策略拥抱美好未来认识创新的必要性,努力提高自身素质。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。形成良好的学习、劳动习惯和生活态度2015 天水,17(2

19、),1 分2015 定西,22(1),2 分2014 兰州,23(2),2 分非选择题结合名人事例、言论、领导人讲话、民族创新等材料,考查创新的重要性及终身学习的意义、发扬团队精神的重要性续 表近五年考题统计考点聚焦课标要求 年份/卷别/题号/分值题型命题角度2017 武威等,3,2 分2016 张掖,4,2分2016 临夏,6,2分2016 兰州,8,2分2016 兰州,16,2 分2016 酒泉,13,1 分2016 定西,6,2分2015 武威,7,2分选择题第一部分 成长中的我自尊自强珍爱生命认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育;认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行

20、基本的自救自护;体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起2014 兰州,21(2),4 分非选结合先进人物的典型事迹以及党和政府在灾难事故发生时积极救助生命的做法,考查珍爱生命、尊重生命、提升生命的价值等知识,并结合生命健康权、承担社会责任、自我保护等相关知识进行考查6择题珍惜自尊自尊、自爱,不做有损人格的事2018 武威等,2分 2017 武威等6,2 分2015 武威,1,2分2014 白银,3,2分选择题结合名言、故事、漫画、情境等,考查自尊与知耻的关系、自尊的表现、尊重他人与受人尊重的关系、尊重他人的表现等相关知识增强自信养成自信的生活态度2018 兰州,7,2分20

21、18 兰州,21(3),6 分2014 白银,3,2分选择题非选择题结合中学生具体的行为表现、心理活动考查自信的含义及自信与自卑、自负的区别;结合名人名言、典型事例考查自信对于成功的作用、培养自信心的方法走向自立养成自立的生活态度 2017 兰州,21(4)5 分非选择题结合名言、漫画、情境考查依赖心理的危害及走向自立的必要性,考查培养自立能力的方法实现自强体会自强不息的意义2017 武威等4,2 分2014 白银,3,2分选择题以典型人物的言行,结合自立、战胜挫折、磨砺坚强意志等相关知识,考查自强精神的表现、作用,磨砺坚强意志的方法战胜挫折客观地分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克

22、服困难和开拓进取的优良品质2015 平凉,16,1 分选择题结合名人名言、经历或典型人物的事迹考查挫折的积极影响、应对挫折的方法意志坚强主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 结合成语、典故及典型人物的事迹考查坚强意志的表现、作用;联系生活实际考查磨砺坚强意志的方法;与“自强”“战胜挫折”相结合考查面对挫折和逆境的正确态度续 表近五年考题统计考点聚焦课标要求 年份/卷别/题号/分值题型命题角度第一部分 成长中的我心中有法战胜不良诱惑正确认识好奇心和从众心理,培养独立思考和自我控制能力2018 兰州,21(4),6 分2017 武威等,9,2 分2016 兰

23、州,7,2 分2015 兰州,10,2 分2014 平凉,选择题结合漫画、事例考查不良诱惑的危害,结合具体情境考查拒绝不良诱惑的方法78,2 分2014 定西,8,2 分自我保护能够进行基本的自救自护2017 兰州,6,2 分2016 兰州,7,2 分2015 武威,2,2 分2015 兰州,6,2 分选择题结合具体情境考查自我保护的方法走近法律知道法律是由国家制定或认可,靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范;理解我国公民在法律面前一律平等2015 定西,9,2 分2015 平凉,9,2 分选择题结合国家的立法活动、公民违法后受到法律制裁的典型案例,考查法律的特征、作用,对公民在法律面前一律

24、平等的认识和理解违法和犯罪知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁;了解违法与犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪;分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识2018 武威等,4 分2016 定西,8,2 分2016 武威,2,2 分2016 酒泉,10,1 分2016 临夏,8,2 分2016 定西,14,2 分2016 白银,4,2 分2016 张掖,6,2 分2015 定西,10,2 分2015 平凉,10,2 分2015 白银,2,2 分2015 兰州,6,2 分2015 武威,2,2 分选择题

25、结合公民违法后受到法律制裁的典型案例,考查一般违法与犯罪的区别;结合青少年由不良行为发展到违法犯罪的事例,考查不良行为与违法犯罪的联系,未成年人犯罪的主要原因以及相应的预防措施特殊保护知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容,能够进行基本的自救自护;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力2016 定西,7,2 分2016 定西,6,2 分2016 定西,6,2 分2016 酒泉,9,1 分选择题结合社会生活中的保护未成年人的相关措施考查对未成年人给予特殊保护的原因,区分家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护;结合具体情境考查同违

26、法犯罪作斗争的方法82016 临夏,7,2 分2016 张掖,5,2 分2014 定西,10,2 分2014 武威,3,2 分2014 白银,4,2 分2014 兰州,17,2 分2014 平凉10,2 分续 表近五年考题统计考点聚焦 课标要求 年份/卷别/题号/分值 题型 命题角度孝敬父母体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈;增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力2015 定西,14,2 分2015 武威,5,2分2015 白银,5,2分2015 平凉,14,1 分2014 兰州,8,2分选择题结合孝敬父母的典型人物事迹,考查孝敬父母的原因、表现、要求以及逆反心理的表现及危害家庭交

27、往 与父母平等沟通学会与父母平等沟通,调适逆反心理2018 兰州,21(1),4 分2018 武威等,2分 2017 武威等5,2 分选择题结合具体情境考查与父母沟通的方法和交往的艺术同学朋友交往了解青春期闭锁心理现象及其危害;积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义;学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊2018 武威等,2分 结合名言考查朋友和友情的作用,结合具体情境考查交友的原则异性交往正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度2017 武威等,6,2 分选择题结合具体情境考查男女生之间正常交往的意义、原则及对待男女生情感的正确态度第二部分 我与他人和

28、集体交往与沟通学校交往师 了解教师的工作,积极与教 2018 兰州, 选 结合歌词、诗句认识老师工作的9生交往师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情21(1),4 分2017 兰州,21(3),5 分2014 平凉,11,1 分2014 白银,5,2分2014 兰州,9,2分2014 定西,11,2 分择题非选择题特点及其无私奉献的精神;认识新型师生关系的特点;结合具体情境掌握与老师沟通的方法、技巧文化交往学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识;了解文化的多样性和丰富性,尊重不同的文化和习俗,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往2017 兰州,15,2

29、 分2017 天水,11,2 分2016 张掖,8,2分2016 白银,6,2分2016 兰州,22,20 分2016 酒泉,12,1 分2016 武威,4,2分2015 兰州,16,2 分选择题非选择题结合一些文化交流活动考查世界文化的多样性和丰富性、世界文化的发展趋势、对待不同文化的正确态度,以及做一名文化使者的正确做法网络交往合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性地利用现代媒介参与社会公共生活2018 武威等,2分2017 兰州,21(1)5 分2016 兰州,9,2分2015 兰州,10,2 分2014 白银,8,2分2014 武威,6,2分2014 平凉,8,

30、2分2014 定西,8,2分选择题非选择题结合漫画、事例考查网络的利与弊;结合打击网络谣言、网络反腐、网络建设与安全等社会热点,考查遵守网络规则、享受健康安全的网络交往、正确行使言论自由权和监督权、自我保护意识等知识续 表近五年考题统计考点聚焦 课标要求 年份/卷别/题号/分值 题型 命题角度10礼貌礼仪知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往具有的个人意义和社会价值2018 武威等,2分 2017 兰州,23(3),7 分非选择题结合名言古训、名人故事认识讲礼貌的重要性,结合人们在社会交往中的言行,考查有礼貌的表现、个人礼仪的基本要求竞争与合作理解竞争与合作的关系,能

31、正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作2017 兰州 9,2 分2016 定西,17,12分2016 临夏,17,12分2016 酒泉,21,7分2016 张掖,16,6分2015 定西,13,2分2015 武威,4,2 分2015 白银,4,2 分2015 平凉,13,2分2014 平凉,12,2分2014 定西,12,2分2014 平凉,4,2 分2014 武威,4,2 分2014 白银,6,2分选择题结合具体事例、寓言故事、具体情境理解竞争与合作的统一性,考查合作的重要性、竞争的规则及怎样在合作中竞争、在竞争中合作宽容 学会理解与宽容 结合诗句、故事、具体事例理解宽容的含义,考查宽

32、容要讲策略,知道宽容包括宽容他人和悦纳自己,结合具体情境认识宽以待人换位思考,与人为善学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善2015 定西,15,2分2015 武威,6,2 分2015 白银,6,2 分2015 平凉,15,2分2014 兰州,21(4),6 分选择题非选择题结合名言认识要与人为善,理解“己所不欲,勿施于人”的含义,考查“己所不欲,勿施于人”的实质和要求平等尊重知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人2017 武威等,7,2分2014 兰州,21(4),6 分非选择题结合故事

33、、事例、生活情境考查人与人之间平等的集中表现,树立平等待人的意识第二部分 我与他人和集体在集体中成长诚实守信领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道只2017 兰州,10,2分 2016 兰州,10,2 分选择题结合名言古训、时政热点、典型事例、具体情境理解诚信的含义,认识诚信的重要性,考查诚信的基11有诚实才能得到信任,努力做一个诚实的人2016 武威,3,2 分2016 白银,5,2 分2016 张掖,7,2 分2016 酒泉,11,1分2014 兰州,21(1),4 分非选择题本要求、诚信守则,认识诚实和信任的关系、对人诚实与尊重他人隐私的关系,知道善意的谎言并不违背诚

34、信的要求公民的权利了解宪法对公民基本权利的规定,懂得正确行使权利2017 兰州,16,2分 2017 天水,10,2 分 2015 兰州,17,2 分2014 白银,8,2 分2014 武威,6,2 分2014 定西,14,2分选择题结合宪法的颁布、修订及其内容考查对公民权利的立法保障;结合具体案例考查行使言论自由权的限制、正确行使权利的要求;考查公民与人民的区别、公民有哪些基本权利权利与义务公民的义务了解宪法对公民义务的规定,懂得自觉履行义务2017 兰州 13,2分选择题结合名言、漫画、生活情境、具体案例考查权利和义务的一致性,考查公民的法定义务有哪些,考查忠实履行义务的要求续 表近五年考

35、题统计考点聚焦 课标要求 年份/卷别/题号/分值 题型 命题角度第二部分 我与他人和集体权利与义务人身自由权与生命健康权知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权利的行为,都要承担相应的法律责任2016 定西,9,2分2016 酒泉,13,1 分2016 兰州,16,2 分2016 临夏,9,2分2016 白银,7,2分2016 张掖,9,2分2015 兰州,21(2),5 分2015 平凉,21,12 分2015 定西,21,12 分2014 定西,13,2 分2014 白银,7,2分2014 武威,5,2分选择题非选择题结合漫画、具体事例考查非法搜身、非法拘禁等侵犯公民人身自由权

36、的行为,并能与正确行使公民权利、人格尊严权等知识联系起来;结合党和政府关爱生命、救灾救人、打击食品领域中的制假售假行为、整顿交通秩序等时政热点,考查我国对公民生命健康权的尊重和维护;结合对未成年人进行特殊保护的知识考查党和政府重视未成年人健康成长的原因;结合生活实际考查侵害公民生命健康权的表现122014 兰州,10,2 分2014 兰州,21(2),4 分人格尊严权 结合具体案例、生活情境考查侵害公民的肖像权、名誉权、姓名权等人格尊严权的行为表现,正确的维权途径隐私权 结合具体案例、生活情境考查侵犯隐私权的行为表现,国家、个人维护隐私权的做法,考查隐私及隐私权的含义和内容、保护隐私权的意义受

37、教育的权利和义务知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务2016 兰州,21(4),5 分2015 平凉,23,16 分2015 定西,23,16 分非选择题结合党和国家近年来为实现教育公平、促进教育均衡发展采取的具体举措,考查公民的受教育权及义务教育的特征;结合具体情境,以辨析的方式考查“受教育既是公民的权利,也是公民的义务”;结合具体案例或情境考查怎样履行受教育的义务及怎样维护受教育的权利财产所有权知道法律维护公民的财产,学会运用法律保护自己的经济权利 结合具体事例考查合法财产与不合法财产及财产所有权的内容,结合公民捐款捐物的公益行为考查处分权财

38、产继承权知道未成年人的财产继承权不受侵犯,学会运用法律保护自己的经济权利2015 兰州,8,2分选择题结合具体案例考查继承顺序、遗产分配原则、继承权的实现方式等知识智力成果权知道未成年人的智力成果权不受侵犯,学会运用法律保护自己的经济权利2015 兰州,21(4),5 分非选择题结合漫画考查侵犯智力成果权的现象;结合知识产权日宣传活动、打击盗版等举措或典型案例,考查保护智力成果权的意义及对公民的要求,并与创新等知识联系起来消费者的权益知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权益2018 武威等,8分2018 兰州,22(3),6 分2017 兰州 8,2分 2016 定西

39、,13,2 分2016 武威,6,2分2016 酒泉,17,1 分2016 临夏,13,2 分2016 白银,9,2分2016 兰州,选择题非选择题以时政热点为背景材料或设置漫画,考查消费者享有的基本权利、消费者维权的途径、方法,从不同角度(国家、社会、公民或法律、道德)为营造放心的消费环境出谋划策等1321(2),5 分2015 兰州,9,2分2014 兰州,21(3),6 分续 表近五年考题统计考点聚焦课标要求 年份/卷别/题号/分值题型命题角度公平正义理解维护社会公正对于社会稳定的重要性,正确认识和理解社会矛盾,理解发展与稳定的辩证关系;理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性;做富有正义感

40、的人2016 定西,12,2 分2016 武威,5,2 分2016 酒泉,16,1 分2016 临夏,10,2 分2016 张掖,10,2 分2016 兰州,19,2 分2016 天水,19,2 分2015 定西,11,2 分2015 武威,3,2 分2015 白银,3,2 分2015 平凉,11,1 分2015 定西,23,16 分2015 平凉,23,16 分2014 兰州,19,2 分选择题非选择题明确党和政府为维护社会公平正义采取的一系列措施,考查其对社会稳定和发展的意义、公平总是相对的以及维护公平;结合具体事例考查正义行为与非正义行为,做一个有正义感的人,并能与公平、与违法犯罪作斗争

41、、承担责任、诚信等知识联系起来第三部分 我与国家和社会公平正义承担责任责任知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民;关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为;积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神2018 武威等,12 分2018 兰州,5分2017 兰州11,2 分2017 天水6,2 分2016 酒泉,选择题非选择题列举在学习和生活中应该做的事情或不应该做的事情来掌握责任的含义、负责任的表现;结合道德模范、“感动中国”人物、志愿者等人物的先进事迹,掌握

42、承担责任的代价与回报、社会责任感的集中表现、怎样承担社会责任、热心公益的意义等1414,1 分2016 定西,10,2 分2016 临夏,12,2 分2016 白银,8,2 分2016 张掖,12,2 分2016 天水,5,1 分2016 兰州,21(3),5 分2015 平凉,18,1 分2015 定西,18,2 分2015 兰州,11,2 分2014 兰州,11,2 分2014 兰州,22,20 分2014 定西,16,2 分2014 平凉,16,1 分世界舞台上的中国了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识;认识树立全球观念的重要性,增强为世

43、界和平与发展作贡献的意识和愿望2017 天水,16(1),2 分非选择题结合我国承办或参加的重要国际会议、党和国家领导人在外事活动中的立场态度或我国积极参与国际事务的事例,考查我国的国际地位、作用、国际形象等知识富强与创新2017 武威等,12(1),2 分2016 天水,17(2),1 分2015 兰州,13,2 分2014 兰州,12,2 分选择题结合党和国家领导人的重要论断、漫画、民谣及具体民生问题,考查我国的基本国情和社会主要矛盾、建设中国特色社会主义的总依据;结合社会生活的巨大变化,考查改革开放以来我国取得一切成就和进步的根本原因等认清国情党的基本路线知道中国特色社会主义理论体系。了

44、解我国现阶段基本经济制度和政治制度,知道我国各民族人民的共同理想 2017 天水12,2 分2016 天水,19(4),1 分2014 定西,21(1),2 分非选择题结合反映经济社会发展状况的统计图表、反映人民生活变迁的漫画,考查党的基本路线的制定依据和目的、具体内容、核心内容等15续 表近五年考题统计考点聚焦 课标要求 年份/卷别/题号/分值 题型 命题角度维护民族团结知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展;懂得维护各民族的团结是每个公民的义务2018 武威等,10 分2017 兰州 14,2 分2016 张掖,19,8 分2016 临夏,20,1

45、2 分2016 定西,20,12 分2016 酒泉,24,8 分2015 兰州,14,2 分2015 平凉,24,8 分2015 定西,24,16 分2014 兰州,18,2 分2014 定西,21,12 分选择题非选择题结合民族自治地方的发展变化、对口援疆和援藏行动、西部大开发战略、中央民族会议,考查民族区域自治制度、处理民族关系的原则、履行维护民族团结的义务等知识认清国情实现祖国和平统一懂得维护国家统一是每个公民的义务2017 天水 8,2 分2016 天水,14,3 分18,1 分2016 定西,20,2 分非选择题结合两岸政治、经济、文化等方面的交流合作的事例,考查两岸关系和平发展的政

46、治基础、实现祖国统一的基本方针、实现祖国统一的原因等对外开放的基本国策认识树立全球观念的重要性2018 武威等,4 分2017 天水,16(2)1分2017 兰州,22(1)2分2016 兰州,18,2 分2016 定西,16,2 分2016 武威,7,2 分2016 酒泉,20,1 分2016 临夏,16,2 分2016 白银,10,2 分2016 张掖,15,2 分2015 天水,13,3 分2015 天水,16,6 分2014 平凉,21,7 分2014 定西,21,14 分2014 武威,8,16 分2014 白银,11,14 分选择题非选择题结合我国对外贸易方面的统计图表、数据或时政

47、热点,考查实行对外开放的原因、含义、目的、途径、根本基点和应该注意的问题计划生育的基本国策知道我国的人口状况,了解计划生育的政策2017 兰州,21(2)3分2016 天水,6,1 分2014 天水,7,1 分选择题结合有关人口情况统计图表和数据考查人口的特点、坚持计划生育的基本国策的原因和目的;结合“全面二孩”政策等某项具体政策考查完善计划生育政策的必要性第三部分 我与国家和社会文明与家园节约资源和保护环境的基本知道我国的环境状况,了解保护环境、合理利用资源的政策。知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识,2018 兰州,22(1),8分2018 兰州,22(2),6分2018 武威等,

48、8 分2017 天水 19,9 分选择题非选择结合时政热点考查我国的环境形势、实施某项节能环保措施的意义及青少年在节能环保方面的具体行动;与以经济建设为中心、科教兴国、依法治国等知识相结合,考查国家怎样节能环保;结合反映我国资源状况的图表、数据,16国策 自觉履行保护环境的义务可持续发展战略知道我国的资源状况,形成可持续发展意识2016 兰州,15,2 分2015 天水,7,1 分2015 天水,14,3 分2015 兰州,12,2 分2015 兰州,23,20 分2014 兰州,15,2 分2014 平凉,23,9 分2014 定西,23,18 分题以及与世界平均水平相比较的结论,考查我国的

49、资源形势,理解可持续发展的含义和要求科教兴国战略了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的必要性,努力提高自身素质2016 兰州,23,20 分2016 天水,10,1 分2016 天水,17,6 分2016 天水,18(1)(3),6 分2015 定西,22,16 分2015 平凉,22,8 分2015 武威,8,16 分2015 白银,8,16 分2015 兰州,15,2 分2015 天水,19(3)(4)(5),7 分2014 兰州,16,2 分2014 天水,13,3 分选择题非选择题结合我国近年来取得的科技成就,考查实施科教兴国战略的意义;结合反映与发达国家之间差距的图表、材料,考查我国的科技现状,认识科技创新的必要性及青少年的实际做法;结合国家的科技奖励活动考查其意义续 表近五年考题统计考点聚焦 课标要求 年份/卷别/题号/分值题型命题角度人民代表大会制度了解我国现阶段的根本政治制度2017 兰州16,2 分2016 天水,9,1 分2014 兰州,13,2 分选择题结合我国政治生活中的大事,如“两会”的召开,考查人民当家作主的地位、我国的根本政治制度、人民行使当家作主权利的机关、全国人民代表大会的地位及职权等第三部分 我与国家和社