安徽省2019年中考道德与法治总复习八上第一单元走进社会生活含最新预测题课件20190111334.pptx

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1、,我与社会,在社会中成长,第一课 丰富的社会生活,考点帮,1.社会生活新变化。2.社会生活绚丽多彩的具体表现。,我与社会,在社会中成长,第一课 丰富的社会生活,考点帮,3.置身社会生活的意义。 (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。 (2)随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。 (3)我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 4.个人与社会的关系是怎样的? (1)我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线

2、,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2)人的生存和发展离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (3)个人与社会相互影响、相互塑造。参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。在社会课堂中,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。 5.人的身份是如何确定的? 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。,我与社会,在社会中成长,第一课 丰

3、富的社会生活,考点帮,6.社会生活中有哪几种主要的社会关系? 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。,我与社会,在社会中成长,第一课 丰富的社会生活,考点帮,1.社会对个人成长的作用。 (1)人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,易失分点 1.社会化的内涵是什么?社会化是指一个人从最初的

4、自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。 2.社会生活是复杂的,中学生应尽量少参与社会生活。 这一观点是错误的。 (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社,我与社会,在社会中成长,第一课 丰富的社会生活,考点帮,会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,面对的社会关系越来越复杂,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。尽管社会生活中还存在一些不尽如人意的地方,但社会生活的主流是健康向上的。 (2)人在社会中成长。人的成长

5、是不断社会化的过程。在社会课堂中,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。 因此,我们要主动认识社会、积极融入社会。,2.亲社会行为的含义、表现。,我与社会,在社会中成长,第一课 丰富的社会生活,考点帮,3.养成亲社会行为。4.在日常生活中,我们中学生应如何培养亲社会行为? (1)增强忧患意识和使命感,以社会服务为起点,多一点爱心和责任感。 (2)从身边小事做起,自觉遵守各种行为规范和社会道德。 (3)积极参加社会公益活动和志愿者服务活动。 (4)对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心,对处于困境和危难的人能够伸出援手。 (5)努

6、力学习,积累知识,锻炼实践能力,为社会贡献力量。,我与社会,在社会中成长,第一课 丰富的社会生活,考点帮,易失分点 请你谈谈对“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的理解。此句话意思是读书人要少管是非,多钻研学问。现在多形容某些人只关心书上的东西,眼里只有书本,不关心实际生活。社会生活是绚丽多彩的。作为中学生,我们要做到“风声雨声读书声声声入耳,国事家事天下事事事关心”。参与社会的过程,既是体验社会的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。 我们只有主动关心社会,积极融入社会、奉献社会,才能实现自己的人生价值。,网络改变世界,合理利用网络,第二课 网络生活新空间,考点帮,1.网络是如何丰富日常生活

7、的? (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得 方便迅捷。 (2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了 人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。 2.网络给人际交往方式带来了哪些影响? (1)网络交往比其他交往方式更加方便、快捷,使信息传播及时、准确。 (2)我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动,不受时空限制。 (3)使交往的领域、对象和范围得到扩大。 (4)网络视频聊天直观、清晰,犹如面对面。 3.互联网给我们的生活带来哪些便

8、利? (1)互联网作为一种工具,利用搜索引擎,使信息查询和传递又快又便利,省时省钱,提高工作、学习效率。 (2)网上购物,品种齐全,送货上门方便快捷,价格低廉。,网络改变世界,合理利用网络,第二课 网络生活新空间,考点帮,(3)网上银行让我们足不出户,几分钟就可以完成交易,提高了效率。 (4)互联网作为现代传播媒介,给网民提供了自由交流的平台。 4.网络是如何推动社会进步的?,网络改变世界,合理利用网络,第二课 网络生活新空间,考点帮,5.网络的弊端及表现有哪些? 6.常见的网络诈骗形式有哪些? 遇到以下情况,要提高警惕,防止被骗。 (1)自称公检法要求汇款的。 (2)让你汇款到“安全账户”的

9、。 (3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。,网络改变世界,合理利用网络,第二课 网络生活新空间,考点帮,(4)通知“家属”出事要先汇款的。 (5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。 (6)让你开通网上银行接受检查的。 (7)陌生网站要求登记银行卡信息的。,网络改变世界,合理利用网络,第二课 网络生活新空间,考点帮,1.为什么要理性参与网络生活? 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 2.如何理性参与网络生活? (1)要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)要注意浏览、寻找与学

10、习和工作有关的信息,要学会“信息节食”。 (3)要学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。 (4)要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。(恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。) 3.如何做到“信息节食”?我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。 4.什么是网络谣言?网络谣言有什么危害? (1)含义:网络谣言是通过网络介质(如邮箱、聊天软件、社交网站、网络论坛等)传播的没有事实依据的话语。主要涉及突发事件、公共领域、名人要员等内容。,网络改变世界,合理利用网络,第二课 网络生活新空间,考点帮,(2

11、)危害:扰乱人们的思想和行为;破坏互联网的形象和公信力,影响互联网的健康发展;污染网络环境,扰乱网络秩序;引发社会震荡,危害公共安全,损害公众利益,影响社会和谐稳定。 5.如何辨别网络谣言?,网络改变世界,合理利用网络,第二课 网络生活新空间,考点帮,6.怎样防范网络谣言? (1)国家:完善网络立法,加强网络监管。 (2)社会:加强对网络的监督,避免谣言的重复传播;加强思想政治教育宣传工作,提高网民的辨别能力、防范能力。 (3)互联网平台:加快建立网络谣言监测形成机制、筛选确认制度、破坏评估制度等;形成及时发现网络谣言、及时处置网络谣言、及时辟谣的机制;在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动

12、;文明办网,从严自律。 (4)公民:文明上网,对自己的言行负责;自觉抵制网络谣言,不造谣、不信谣、不传谣。 7.如何传播网络正能量? (1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 (2)我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。,网络改变世界,合理利用网络,第二课 网络生活新空间,考点帮,易失分点 1.如何理解“互联网一半是天使,一半是魔鬼”这句话?网络丰富日常生活,网络推动社会进步。网络促进了日常生活信息的交流与传递;拓宽了人际交往新空间;让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;促进我国

13、政治、经济、科技文化的发展与进步。 但网络是把双刃剑,网络也存在弊端。网络信息良莠不齐;沉迷于网络,影响学习、工作和生活;个人隐私容易被侵犯。我们要认清网络利弊,合理利用网络。 2.在网络的世界里,我们可以摆脱所有束缚,为所欲为。这种观点是错误的。网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪每个人只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。,第一单元 走进社会生活,拓展帮,1.亲社会行为的具体表现。 (1)积极组织或参加社会公益活动、学校主题实践活动。 (2)利用节假日进行

14、社会调查。 (3)对处于困境和危难中的人伸出援助之手。 (4)参与节约资源、保护环境的活动。 (5)就社会上存在的问题积极向有关部门建言献策。 2.名言赏析。 (1)人是政治的存在者,必定要过共同的生活。亚里士多德 含义:人一旦发展到社会阶段,人性中不适应社会发展的弱点就越来越多,只有社会制度才能维护社会的稳定和发展,政权和治理就成为第一要务。 (2)人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。马克思 含义:人是具体的,是生活在现实生活中的人。他们的一切行为不可避免地要与周围的人发生各种各样的关系,如生产关系、亲属关系、同事关系等。生活在现实社会中的人,必然是生活在

15、一定社会关系中的人。这种复杂的社会关系就决定了人的本质,形成了人的社会属性。这两则名言是关于人的社会性的经典表述和权威阐释,都说明人是社会存在物,社会性是人的本质属性,无数的个人通过生产、生活、交往活动构成社会,个人是社会的有机组成部分。,第一单元 走进社会生活,拓展帮,3.什么是“互联网+”?“互联网+”常应用于哪些领域? (1)含义:“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果,推动经济形态不断地发生演变,从而带动社会经济实体的生命力,为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。通俗地讲,“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”,利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业深度融合,创造新的发

16、展生态。 (2)常见领域:“互联网+媒体”=网络媒体;“互联网+娱乐”=网络游戏;“互联网+零售”=电子商务;“互联网+金融”=移动支付;“互联网+汽车”=网约车 4.什么是网络议政?网络议政的出现有什么意义? (1)含义:网络议政作为一种新兴的议政问政渠道,是网民通过互联网这一平台,采用发帖、评论、投票、公示等方式,就自己或者社会关心的热点难点问题阐述自己的观点,发表自己的看法,以期影响相关政治事件的走向和结果。 (2)意义:有利于促进我国民主形式日益丰富、民主政治不断发展。 5.什么是媒介素养? 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评

17、估等能力。,第一单元 走进社会生活,拓展帮,6.青少年沉迷网络的原因及预防措施。,第一单元 走进社会生活,拓展帮,7.为整治网络谣言,国家、社会和个人应该怎么做?8.为保障青少年文明上网,请你提出合理化建议。,PART 03 方法帮,第一单元 走进社会生活,2018安徽,5漫画启示我们,对待网络投票要( ) 积极参与赚取实惠 拒绝一切网络投票 理性对待慎重选择 明辨是非坚持原则 A. B. C. D.,C,思路分析,第一单元 走进社会生活,做法(建议、打算、对待、培养)类试题解题通法此类试题在安徽中考中经常出现,考查学生理论联系实际、运用知识的能力。这类试题没有固定答案,具有很强的开放性。,第

18、一单元 走进社会生活,2016安徽,16【建设美好新安徽 增强人民获得感】近年来,安徽省委省政府高举中国特色社会主义伟大旗帜,率领全省人民努力奋斗,取得了显著成就,我省人民群众获得感不断增强。人民群众获得感来自于: 政治民主2015年12月7日,安徽省人民政府开通了政务微博微信综合服务平台,旨在搭建政府与公众交流的“直通车”。请你就如何理性运用这一平台给我省公众提出建议。,参考答案：遵守道德、法律;明辨是非、正确选择;提高安全防范意识;等等。(答出两点即可),思路分析,PART 04 真题帮,第一单元 走进社会生活,1.2018湖北襄阳“如果你爱他,就请他上网;如果你害他,就请他上网。”对此认

19、识正确的是( ) A.网络可学习,可交往,有益无害 B.网络可虚拟,可隐蔽,无所谓利弊 C.网络有欺诈,有伤害,有害无益 D.网络是把锋利的双刃剑,有利有弊,D,【解析】 材料中的话强调了网络的两面性,网络是把双刃剑,有利有弊,我们要利用网络的积极作用,选D。,第一单元 走进社会生活,2.2018山东济宁2018年4月20日,教育部办公厅印发关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知,对做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作提出五项具体要求。为使这项工作取得实效,应教育引导中小学生( ) 拒绝使用手机,远离网络 提高自己的控制力,科学安排上网时间 制定相关法律法规,净化网络环境 自觉抵制

20、不良诱惑,合理使用网络 A. B. C. D.,C,【解析】 沉迷网络严重危害中小学生的身心健康,是预防网络沉迷的正确做法。手机、网络利弊并存,我们应学会趋利避害,而不是一味地拒绝与远离,错误。中小学生无权制定法律法规,错误。答案选C。,第一单元 走进社会生活,3.2018河北热心追问迷路老人信息并拨打其家人电话;为累得满头大汗的快递小哥送上一瓶水;在装有玻璃碴儿的垃圾袋上特意贴上提示纸条这些凡人善举( ) 反映了一个人的道德境界 传递了社会正能量 有助于形成自由的价值取向 有利于形成良好的社会风尚 A. B. C. D.,C,【解析】 题干中列举的是乐于助人、关爱他人、与人为善的良好道德行为

21、,这些行为反映了个人高尚的道德境界,传递了社会正能量,有利于形成良好的社会风尚,正确。题干中的行为与自由的价值取向无关,排除。答案为C。,第一单元 走进社会生活,4.2015安徽,7“一个安徽小伙,用一场跨越国界的生死接力,让世界为中国点赞。”在遭遇严重车祸后,仍坚持捐献造血干细胞挽救了一位韩国白血病患者的生命,他就是2014年度“心动安徽最美人物”张宝。对此,下列认识正确的有( ) 不考虑个人利益,才能实现人生的意义 他的无私奉献,延伸了生命的价值 他的行为体现了普通公民对中华传统美德的传承 他的行为诠释了道德品质,为国家赢得了荣誉 A. B. C. D.,D,【解析】 本题主要考查人生的意

22、义、传承中华传统美德等知识。错误,实现人生的意义和个人利益之间没有必然的冲突,实现人生意义的同时个人利益也可以得到实现,排除,选D。,第一单元 走进社会生活,5.2014安徽,13【扣好第一扣我们提高了觉悟】各位同学大家好,和你一样,我也正在考场考试。记得前不久习近平总书记说过青年处在价值观形成和确立时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。这不禁让我想起刚进入初中时的两个生活镜头镜头一 升国旗仪式 镜头二 “奶奶,请您先坐!” (1)从公民层面看,镜头一、镜头二分别倡导的社会主义核心价值观是什么? 镜头一: 。 镜头二: 。,爱国,友善,第一单元 走进社会生活,(2)请任选其中一个镜头,结合所学知识,谈谈你打算如何响应这一倡导。,参考答案:镜头一 示例:培养爱国情操;关心国家大事,积极献计献策;勇担责任,自觉维护国家的尊严;肩负历史使命,努力学习。 镜头二 示例:换位思考,与人为善;宽容、理解他人;平等、尊重他人;在别人需要的时候伸出援助之手。,