湖北省襄阳老河口市2018年秋季九年级语文期末调研测试试题（扫描版）新人教版.doc

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1、1湖北省襄阳老河口市 2018 年秋季九年级语文期末调研测试试题234567老河口市 2018 年秋季期末调研测试九年级语文试题参考答案及评分标准说明：本答案为“参考答案” ，非“标准答案” ，教师在阅卷时要在参照参考答案的基础上，灵活处理，而非死扣参考答案！8一、积累与运用（22 分）1、 “粱”改为“梁” ；“扑”改为“仆” 。 （改正确一字 0.5 分，书写 1 分，共 2 分）2、z j（共 2 分，每字 1 分）3、C（2 分）4、A（2 分）5、D（2 分）6、 （1）施耐庵、农民起义 （2）武松醉打蒋门神、快活林（共 4 分，每空 1 分）7、（1）月是故乡明（2）鸡声茅店月（3

2、）山雨欲来风满楼（4）春蚕到死丝方尽（5）长风破浪会有时、直挂云帆济沧海（6）先天下之忧而忧、后天下之乐而乐（共 8 分，每句 1 分，凡错字、漏字、添字所在句不得分）二、口语交际与综合性学习（8 分） 8、无统一答案（2 分，要紧扣议题，围绕“如何做”这一要点去谈，观点明确，表达清楚，言之成理即可，如从言行举止、个人卫生、待人接物、交通出行等任一方面去谈）9、 （1）弘扬英雄精神气概梦想永铸（2 分） （2）示例一：奔腾的河流，是他流淌的血液；示例二：辽阔的草原，是他宽广的胸膛。 （2 分） （3）示例：民族暗弱落后，就会挨打受欺，就会被逼签订丧权辱国的不平等条约。只有民族振兴，国家富强，才

3、能在世界舞台上发出自己强有力的声音。 （2 分，大意相同即可）三、阅读与欣赏（40 分）（一）赏析古诗酬乐天扬州初逢席上见赠（4 分）10、豪气、哲思（共 2 分，每空 1 分）11、“闻笛赋”和“烂柯人”，“沉舟”和“病树”这些意象表现了诗人难以平静的心绪，而“千帆过”“万木春”等意象又表现了诗人刚健昂扬的精神。（2 分）（二）阅读文言文丰乐亭记选段（10 分）12、 （1）花（鲜花） （2）来（用来） （共 2 分，每词 1 分）13、B（2 分）14、让民众知道能够安享这丰年的欢乐的原因，是有幸生于这太平无事的时代。或：让老百姓知道之所以能够安享这丰年的欢乐，是因为有幸生在这没有战事的时

4、代。（2 分，必须按判断句式翻译，否则扣 1 分）15、示例：（春天）在漫山野地里采摘幽香的鲜花，（夏天）在茂密的参天大树下休息纳凉（2 分，依据原文加以描述，大意相同即可）16、表现了欧阳修随遇而安、与民同乐的旷达情怀。（2 分，只答“与民同乐”给 1 分）（三）阅读小说老胡 （13 分）17、不喜欢（讨厌）、小小的亲近、一生的疼（共 3 分，每空 1 分，必须用文中词语，其他答案不给分）18、B（2 分）19、能激发读者的阅读兴趣（1 分），也能很好地突出“我”对老胡的深厚感情（1 分）。（共 2 分）20、答案要点：（1)培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）。(2)尊重“

5、我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）(3)为“我”上大学默默付出（为“我”攒钱，送“我”去车站）（共 3 分，每个要点 1 分）21、无统一答案。答题要点：(1)举自己生活实际的事例（1 分）；(2)分析原因，如自私、无知、幼稚，或者指出结果，如误解、隔膜、叛逆、对立（1 分）；(3)学会了什么，如珍惜、理解、原谅、爱（1 分）。（共 3 分）（三）阅读议论文不妨多一点“历史情调”（13 分）22、多一点“历史情调”，人生就会变得更加开阔与丰润。（2 分）23、追忆砖塔胡同的历史古迹，引出本文的论点（1 分）；作为事实论据证明论点，增强文章的说服力（1 分）；激发读者的阅读兴趣（1 分）。（共

6、3 分，答出划线的要点9即可）24、运用了道理论据和事实论据（1 分），证明了 “读史使人明智”的观点（1 分）。（共 2 分）25、首先，以砖塔胡同中的古迹引出本文的论点 “多一点历史情调，人生就会变得开阔与丰润”（1 分）；然后，从“平凡人生亦多风味”“读史使人明智”“能令人生之根扎得深，面对浮华世象而善养定力与心神”三个方面阐述“多一点历史情调”对个人的意义（1 分）；最后，归纳总结，得出结论 “多一些历史情调，怡情、明智与养心，我们的人生就能得大自在”（ 1 分）。（共 3 分，基本思路表述清楚即可）26、无统一答案。提示：可从读史书，读古人诗词等获得的收获谈。（共 3 分，有具体观点 1 分，结合实际，阐述清楚 2 分）四、写作与表达。 （50 分）27、作文评分标准：类型项目一类文（4550 分）二类文（4044 分）三类文（3539 分）四类文（3034 分）五类文（29 分以下）内容中心突出思想健康真挚感人材料充实富有创意详略得当中心明确思想健康感情真挚材料具体构思新颖详略得当中心基本明确思想健康融入情感材料具体有详有略思想健康立意基本正确材料较具体立意不正确选材不恰当语言 富有文采 生动流畅 通顺较生动 基本通顺语病较少 不够通顺语病较多结构 严谨 较严谨 完整有条理 结构基本完整条理基本清楚 结构不完整条理不清楚【说明】基准分为 35 分。