江西省2019中考物理一轮专项第07单元压强课件.pptx

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1、第7课时 压强,考点一 压强,垂直,2.用压强知识解决生活中的一些实际问题压强与 和 有关;当压力一定时,受力面积越大,压强越 ;当受力面积一定,压力越大,压强越 。,考点一 压强,压力,受力面积,小,大,点拨 液体对容器底部的压力并不一定等于液体自身重力,如图7-1所示。(口诀:底大压力大,底小压力小)图7-1,1.由于液体具有 和 ,所以液体内部有压强。液体内部向各个方向都有压强;同种液体的压强随深度增加而 ;在同一深度,液体向各个方向的压强 ;相同深度液体的密度越大,压强越 。液体内部压强计算公式为 。注意:这里的h是液体中某点到自由液面的竖直距离。,考点二 液体压强,重力,流动性,增大

2、,相等,大,2.连通器原理:连通器里装有同种液体且液体不流动时,各容器的液面总保持 。 3.连通器原理的应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸、排水管的U形反水弯等。,考点二 液体压强,相平,1.定义:大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强,简称大气压。 2.产生原因:空气受 作用,且具有 。 3.验证存在实验: 实验,吸盘能吸在光滑的墙上,覆杯实验,吸管吸饮料,针管吸药液,塑料瓶变扁等。 4.测定大小实验: 实验。,考点三 大气压强,流动性,重力,托里拆利,马德堡半球,考点三 大气压强,760,升高,降低,低,10.336,1.伯努利原理早在1738年,伯努利就发现流体压强与流速有关。

3、科学家通过大量的实验发现,对于流动的液体和气体,在流速大的地方压强 ,流速小的地方压强 。 2.飞机机翼的升力机翼上凸下平,在相同时间内,气流经过上下表面的 不同,导致上下表面产生 ,这就是产生升力的原因。,考点四 流体流速与压强的关系,小,大,速度,压强差(或压力差),例1如图7-2所示,将铅笔的一端削尖,用两个手指作用在铅笔的两端,使铅笔保持静止状态,下列说法中正确的是 ( )图7-2 A.拇指对铅笔的压力大于食指对铅笔的压力 B.拇指对铅笔的压力小于食指对铅笔的压力 C.拇指对铅笔的压强大于食指对铅笔的压强 D.拇指对铅笔的压强小于食指对铅笔的压强,探究一 压强,D,【变式1】下列实例中

4、,其目的减小压强的是 ( ) A.破窗锤敲击端做成锥状 B.篆刻刀的刀口做得很锋利 C.推土机用宽大履带来支撑 D.蚊子的口器生长的很尖细,C,C,探究二 液体压强,变大,变小,【变式1】 如图7-5所示,是林红画的水中的鱼在吐气泡,仔细观察鱼儿吐出的气泡, (选填“符合”或“不符合”)物理规律,理是 。图7-5,不符合,气泡上升过程中所受水的压强会减小,气泡体积应变大,【变式2】在装修房屋时,工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记,如图7-6所示。工人师傅这样做的目的是 ( ) A.把塑料水管当刻度尺用 B.把塑料水管当微小压强计用 C.

5、为了找到两个相同高度的点 D.为了测量两个点的水平距离 图7-6,C,例4 2017江西 如图7-8所示,下列现象中不能说明大气压存在的是 ( )图7-8 A.图甲:用抽气筒从b管向外抽气,瓶内气球会膨大起来 B.图乙:用手指盖住上孔,水就停止流出,手指一松开,水又从下孔流出 C.图丙:将带有玻璃管的空试管加热后,倒插入水中,水会进入试管 D.图丁:往容器中注入水,水静止时,容器各部分中的水面保持相平,探究三 大气压强,D,【变式1】将一根两端开口的细玻璃管通过橡皮塞插入装有红色溶液的玻璃瓶,就制成了一个简易气压计,如图7-9所示。细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压 (选填“大于”“小于”或“等

6、于”)瓶外的大气压而形成的。把气压计从山下拿到山上,细玻璃管内的液柱高度会 (选填“升高”或“降低”)。 图7-9,大于,升高,【变式2】如图7-10所示,林红用一个底面积为2.5 cm2的吸盘来测量大气压强的数值,先将吸盘按在光滑水平桌面上,挤出吸盘内部的空气,然后用弹簧测力计拉吸盘,当吸盘被拉脱落的瞬间,此时弹簧测力计的示数为24 N,则林红测得的大气压强为 Pa,此测量值比实际大气压强偏小的原因是 。图7-10,9.6104,吸盘内的空气没有排尽,例5 如图7-11所示,探究“流体压强与流速关系”的实验图是 ( )A B C D图7-11,探究四 流体压强与流速的关系,B,【变式1】 2

7、015江西 如图7-12所示,用细线悬挂着的轻质塑料汤勺靠近水流,汤勺和水流会 (选填“靠拢”或“远离”)。这是因为汤勺和水流之间空气流速增大,压强 。图7-12,靠拢,减小,【变式2】 2018赣州模拟 如图7-13所示是轿车车顶的外掀式天窗,若将天窗的前面关闭,后面微微向上打开,轿车行驶时,就能使车内污浊的空气被“抽出”。其原理是:天窗外空气流速 车内空气流速,天窗外空气压强 车内空气压强。(均选填“大于”或“小于”) 图7-13,大于,小于,实验突破,突破1 探究影响压力作用效果的因素,【考点归纳】,(1)选用海绵不用木板:海绵受力时容易发生形变,有利于观察实验现象。(海绵的替代材料有沙

8、子或橡皮泥等容易发生形变的物体) (2)通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,运用了转换法。 (3)控制变量法:探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积不变;探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力大小不变。 (4)实验结论:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关,压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。,例1 利用小桌、海绵、砝码等探究“影响压力作用效果的因素”,如图7-14所示。图7-14 (1)图中压力的作用效果是通过海绵发生 (选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的,我们(选填“可以”或“不可以”)用沙子

9、代替海绵来完成实验。 (2)通过比较图甲和图乙,说明受力面积一定时,压力 (选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显;通过比较图 (填序号)和图丙,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 (3)实验中主要采用的研究方法是 (选填“控制变量法”或“理想实验法”)。,形变,可以,越大,乙,控制变量法,实验拓展 (4)此实验 (选填“能”或“不能”)用石块代替海绵,原因是石块的 。 (5)林红同学将小桌放在石块上,如图7-15所示。与图7-14甲相比,小桌对石块和海绵的压力作用效果(选填“相同”或“不相同”),理是 。 图7-15 (6)如图所示,林红先把1个木块A放在海绵上,然

10、后把两个完全相同的木块A用图所示的方式紧靠在一起再放在海绵上,则两次对海绵的压力作用效果 (选填“不相同”或“相同”)。,形变效果不明显,压力和受力面积都相同,不能,相同,相同,实验突破,突破2 探究液体压强的影响因素,【考点归纳】,(1)实验前需检查装置气密性:用手指压橡皮膜,观察U形管两侧液面是否有高度差,若有说明装置气密性良好,若高度差几乎不变,说明装置漏气,要重新组装。 (2)转换法:根据U形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小。 (3)控制变量法:保持探头在液体中深度不变,改变探头方向,探究液体压强与方向的关系;改变探头在液体中的深度,探究液体压强与深度的关系;同一深度,换用不同的

11、液体,探究液体压强与液体密度的关系。,(4)影响液体内部压强的因素:液体的密度和深度,与容器的形状等其他因素无关。 (5)液体压强的计算:p=gh。 (6)分析实验现象得出结论:液体内部向各个方向都有压强,并且在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等,深度越深,压强越大;液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。,例2 在探究“影响液体内部压强的因素”的实验中,请你完成下列问题: (1)压强计是通过U形管 来显示橡皮膜所受压强大小的。 (2)小华实验时的情形如图7-16所示,四幅图中烧杯内的液面相平。图7-16 比较图甲和图 ,可以初步得出结论:在同种液

12、体中,液体内部压强随深度的增加而增大。 保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论: 。 比较图乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗? ,理由是 。,两侧液面的高度差,乙,同种液体内同一深度,液体向各个方向的压强相等,不能,未控制金属盒,在液体中的深度相同,实验拓展 (3)使用压强计前,发现U形管内液面已有高度差,这可以通过 的方法进行调节。 A.从U形管内向外倒出适量液体 B.拆除软管重新安装 C.向U形管内添加适量液体 (4)在图7-17中,若只将烧杯中的水换成同深度的盐水,其他条件不变,则可以观察到U形管两侧液面的高度差 (选填“变大”“不变”或“变小”)。 图7-17,B,变大,(5)若图中U形管内的液体是酒精,且U形管左右两侧液面的高度差h=10 cm,则橡皮管内气体压强与大气压之差为 Pa。(酒精=0.8103 kg/m3,g取10 N/kg),800,