2019年高考语文标准作文三视界写作法专题05第二视界写作之万能写法（含解析）.doc

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1、- 1 -专题 05 第二视界写作之万能写法【知识点讲解】这里说的万能写法，指的是说理方法的万能模板。说理方法（即是“论证角度和方法” ）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板） 。时空思维模板1、回望历史上 2、历史告诉我们 3、反观当下引证思维模板对某一个话题或中心，采用引用事例或者言论的方式展开论述。1、正如某人所说 2、有一句话说的好类比思维与此不同的是 相比较而言 正如一样原因分析法模板1、从最浅层的方面看从深层来看（行为背后，更体现了）从本源（本

2、质）上看2、为何有争议，大概就是两点使然。3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是二是让步分析法模板：1、诚然，但是2、或许，但是3、的确，但是4、固然，但是5、不可否认，然而假设分析法模板：1、假如（倘若）2、如果致使反而会 3、即使、哪怕、纵然比较（对比）分析法模板：- 2 -1、与话题略有不同的是2、相反3、从短期效果看从长远利益看辩证分析法模板：1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新

3、事物4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。背景分析（联系现实）法：1、无独有偶，2、网上热议的话题3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）批驳分析法（确立假想敌）模板：1、或许有人会认为2、有网友称3、有人会说4、诚然，但是，所以【例 1】莫让深情成羁绊立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载着无数人的青春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？

4、请莫让深情成羁绊！诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春岁月，老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆，拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神家园，反对拆楼，恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。 （这一段是让步说理，先肯定老校友们的想法，承认对方的优势。 “诚然”一词与下文“然而”形成让步关系，可以作- 3 -为让步说理的模板）然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。 ”（引证法。借汪国真的文句点明观点“莫让深情成羁绊” ，有

5、说服力）当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！退一步说，留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校能一心搞好教育，【例 2】动车上拒让座，错了吗？5 月 3 日中午 D5185 动车，达州石桥八旬老人李某，准备到华西医院看病，因节后人多只买到达州到营山座位，后借座邻座。到南充后，被刚上车的年青貌美女大学生“请”起来，老人女儿

6、恳请能否挤一挤，被拒，后面两排年轻人同样充耳不闻。大约 5 分钟后，前面一中年男子将老人让到自己位置。老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。 ”结果遭到美女反击， “坐自己位置错了吗？！”这是挺有意思的一件事：因为没有主动让座，甚至没有被动让座，结果座位权利被道德绑架所凌辱。于是带来一个老生常谈的议题：让座是美德，不让座是失德？- 4 -动车让座为何有争议，大概就是两点使然：第一，女儿没买到坐票，也是挺无奈的一件事。不过，动车不像城市的普通公交，有时坐着需要三五个小时还不止。这个时候，如果“让座”成风，估计道德成本就会高到吓死人。第二，坐动车不像坐公交，用网友的话说，既然没有座位， “那你能不能

7、买一等座？能不能买商务座？实在不行，可以坐迟一点有位置的那趟撒” 。当然，再不济，有特殊情况，还有列车员可以寻求帮助，是不是非要挤乘客的“座位权”呢？（原因分析法。划线部分可以作为原因分析法的模板）这些问题，其实不过是一个问题：道德行为，不是膜拜的“神龛” ，应该是力所能及的温暖。几站路，让一让，又何妨？但几小时的路程，高价买的车票，也要逼着被人“让” ，这就过了“力所能及”之槛，让座这种小小的美德行为，就成了成本高昂的“义举” 。凡人可以效仿小善，英雄才会“大义凛然” 。说起来同样是让座，但动车上的让座，显然不是人人可以轻易借鉴的“小善”那么简单。动车上应该让座吗？姑且先将这个问题搁置不议。

8、这些年，为了提倡“让座” ，大家都是蛮拼的：上世纪的时候基本是道德说教，再不行就小喇叭广播；十多年前，发现了谴责的力量，鼓动着大爷大妈们 “扇耳光” 、 “坐大腿”式强行索座；再然后，地方部门尝试以地方立法的姿态，罗列出“请”或“罚”的各种强制手段，于是让座这件事，似乎从“主动让”成了“必须让” 。但其实，好像也没有任何一种调查或逻辑能证明，这些年在“让座”上的努力，果真就多大程度推进了让座美德的蔚然成风？（背景分析法。划线部分可以作为背景分析法的模板）拒绝和老人挤着坐动车被指责，这是道德泛化之祸。有人担心，拒绝让座，会让公德斯文扫地，会让社会风化粗鄙不堪。然而有意思的是，在动车拒让座事件后的

9、网络调查中：一方面是九成人支持女孩的拒绝行为，另一方面是五成左右的人愿意主动或被动让座。看起来，这是很分裂的一件事，但实际上，恰恰是民意理性的彰显：在价值认同层面，民意褒扬了让座的美德行为；但在权利尊重层面，拒绝让座同样不是丑事一桩。 （辩证分析。 ）动车上拒让座，谈不上什么错，更犯不着指责。我们能做的，是根据自己的情况，能让就让，不让也请待之谦和。 【例 3】坚守孝，方为善子女因各种借口拖欠对老人赡养费的支付如今已屡见不鲜。今日，小聂一案的判处却引起了广泛关注。在自身亦拮据的情况下，能放弃对父母的赡养吗？法院的判决已给出明确答- 5 -案：坚守孝，方为善。（在引述材料内容后，迅速推出文章观点

10、，这是考场作文的写作要求和特点，可见，作者深谙此道。）从最浅层的方面看，小聂交付赡养费，本就是对法律规定义务的遵守与履行。这一点不论孝顺与否，作为公民便应当做到。由此看来，法院的判决不仅必须，而且正确。但交付赡养费仅仅是单纯的义务履行吗？答案是否的。这种行为的背后，更体现了一个人的责任感与信用。 “人而无信，不知其可也。”试问一个连赡养父母的责任都拒绝担负的人，如何让他负起工作上的责任？一个连按时交付赡养费都无法做到的人，该让人如何相信他的信用？且不论父子间的恩情，但从父亲为他提供从小长大的物质保障而言，在父亲年迈之时对其进行赡养，本就是一种责任和担当，这是任何一个人都无法推脱的，而小聂的失信

11、行为换来工作、生活的阻碍，只能说是法院对其失责失信行为的正当告诫。交付赡养费，从本源上看，是一个人孝顺的体现，父母不仅给予我们生命，而且给予了我们成长的各种保障，孝顺父母便成一种必然。孝顺作为中华民族的传统美德，每个人都需时时铭记在心。这是对养育自己成人的父母最好的报答。然而如今，孝字却在小聂心中缺失，这便是法院对其进行惩罚的根本原因。孝顺不仅体现在对父母的赡养，更体现在对父母发自内心的牵挂与关怀。坚守孝，令自己安心从容，令父母安享天年，这是小善；坚守孝，令社会洋溢孝顺之风，这是大善。唯有坚守心中的孝，方能成为至善。【例 4】窥探无人赡养背后的社会保障体系缺口- 6 -有句俗话说得好：“百善孝

12、为先。”可近年来频频出现的年过半百老人无人赡养，境遇极其困窘，不得已之下只得将子女告到法庭以得到赡养费地现象，使亲情孝道被置于一个十分尴尬的境地。有人说，我们的社会已经亲情泯灭，道德沦丧。真是这样吗？我看未必。（本段的思路是引用加分析加质疑反问。不是简单地复述材料，而又紧扣材料的核心话题：无人赡养老人，付诸法律。这样的首段给人耳目一新之感。最后语句的反问与质疑很有议论气场。）就拿年逾古稀地聂老汉来说，他地生活很困难，但儿子小聂外出打工已经半年没有支付赡养费，聂老汉只能向法院申请强制执行，这实属一种无奈之举。再看小聂，他起初没有执行，于是被录入“失信被征行人”名单，结果因工作和出行受阻，小聂只好

13、承认错误并借钱支付赡养费，这似乎也是被逼无奈下的举动。同样是无奈，大众好像自动会给小聂贴上“没人性”“冷血无情”地标签。七旬老人无人赡养，谁来担责？我们不能感情用事地单方面归咎于小聂，而要从更深层去探讨。诚然，小聂有着无可推诿的责任，他没有履行赡养父亲的义务，没有尽到做儿子的本分，但他自己本身的生活条件也很拮据，甚至连最后要支付的赡养费都是借钱支付的，他连赡养费都负担不起。显而易见，他外出打工挣的钱很少，可能连自己的生活都过的捉襟见肘，再苛责他准时定期支付赡养费似乎有点不近人情。（让步说理。“诚然”一词，让文段思路迂回曲折，说理显得更透彻、更理性、更辩证。）- 7 -那么，老人的子女无力赡养，

14、老人难道就只能自生自灭了吗？当然不是，我们还有社会保障在背后做所以，要想堵住社会保障体系的缺口，政府在其中扮演着十分重要的角色。政府要关注并改善民生，建立健全社会保障体系，建立起有关养老的一系列体制机制，确保“老有所养”惠及全社会。物质条件不足的子女需给予老人精神上的慰藉，政府再适当给予物质上的补助，也要建设和完善含养老服务的基础设施，石老人充分感受到来自社会的温暖和关怀。 莫让社会保障体系地缺口无限扩大，防微杜渐，从养老开始。让老人有人赡养，让子女无沉重经济危担，才算是真正为民谋福祉。赡养老人，始于子女终于社会。【主体段落写作要点】主体段落想要写好，要做到强化三个意识：1、强化议论段结构意识

15、2、强化观点句意识3、强化关键词意识【应用学习】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。材料一：福建泉州公交公司设立“委屈奖”颁发给那些委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。材料二：安徽芜湖名运管人员在查处出租车违规行为时，面对一触即发的矛盾，坚持文明- 8 -执法，因而获得了“委屈奖” 。材料三：在武汉，某女环卫工在劝说市民别乱丢垃圾时遭遇掌掴被当地城管颁发“委屈奖” 。材料四：四川达州一小孩因扶老人被讹，获得 5000 元“委屈奖” 。请综合以上材料，谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的感触和思考。自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。【例文】

16、以奖慰人心，妙哉（标题即论点）近日，不少城市设立“委屈奖” ，颁发给为维护和谐正义而受到委屈的人。 （引材）我认为“委屈奖”的设立十分必要。 （表明自己的态度）因为，如今的社会自私冷漠，多数人都会选择“事不关己、高高挂起”的处事哲学，可我们的社会需要心有正义、善良并默默坚守的人，而“委屈奖”是对他们最好的慰藉。 （分析）因此，在我看来，以奖慰人心，妙哉！（提出论点）触及中国社会现状，多少有些令人难堪。老人摔倒无人敢扶，面对不良行为，多数人采取旁观姿态，无人上制止这些现象反映出了许多问题。很多人指责社会越来越冷漠，但其实人们只是不敢再献出爱心，伸出援手。因为，扶老人反被讹之事成出不穷，利用公众的

17、善心来满足自已私欲的人，也不在少数，而法院判处见义勇为者败诉不久前的罗一笑，你给我站住的作者罗尔救女一事，还有更早的郭美美炫富一事。公众的善心一次次被消费，渐渐的人们选择冷眼旁观。这样的风气继续漫延，冷漠就不难理解。社会需要一批“受委屈”的人驻立坚守。而“委屈奖”的颁发，便是对他们的肯定和褒奖，不让受伤的心再次受寒，同时也是对见义勇为的一种鼓舞和激励。因此，设立“委屈奖”十分必要。 （采用例证法、辩证分析法论述设立“委屈奖”的必要性）正是因为不正之风盛行，更需要弘扬正义、善良与敬业等美好的品质。 “委屈奖”起到了保护作用，并且在表扬获奖者同时，也是呼吁人们，重拾这些美好的品质，维护和谐司乘的司

18、机，坚持文明执法的运管人员，敬业负责的环卫工人，搀扶老人的孩子他们都是我们学习的榜样。颁给他们“委屈奖”是想要告诉他们：你们的行为是正确的，社会弘扬的是正风正气，虽然你的行为可能得不到当事人的理解，但社会绝大多数人是理解且敬佩的。“委屈奖”奖虽小，意义却重大。鲁迅说：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人他们是中国的脊梁。 （论述“委屈奖”- 9 -的意义）从另个角度说， “委屈奖”也是一种惊醒。为什么做事正确的人会受委屈？管理部门在颁发“委屈奖”时，更应致力于如何从根本上解决问题，不让他们受委屈，而不是在他们受委屈后再设法弥补，归根到底，应用法

19、律为武器维持善良正义者的权益，弘扬正风正气。（怎么做的问题）但话说回来，我仍希望不正之风消失，善良正义不被误解， “委屈奖”不存在，社会河清海晏，这才是应有的面尚。但就现状来说，以“委屈奖”慰人心，可谓妙哉！（结尾扣材，再次点题）【微练习】1、请使用原因分析法，补写三组句子，让语段成为排比段落。为什么说毅力是成功的保证呢？因为 因为 因为 正如狄更斯所说的“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰” 。2、请使用下列材料，以“山外有山”为论点写一个主体段落。要求： （1）具备规范议论段的五部分。（2）使用因果分析法、假设分析法或对比分析对论据进行分析。材料：苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于

20、是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书” 。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书” 。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。你的主体段落：【答案】1.它可以让我们毫不畏惧。有句话说：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”拥有毅力的人面对困难无所畏惧，拥有毅力的人就有了坚持的决心，向他的梦想奋勇向前。- 10 -它可以让我们拥有坚持不懈的心。1999 年的阿里巴巴的创办者马云，他是有着对梦想的坚持不懈。他曾想考重点小学，失败了；想考重点高中失败了；考大学更是考了三年才考上；想考哈弗也没有成功。但是他有毅力，他有坚持不懈的心，有勇往直前的精神。 它可以让我们收获梦想。如同马云的梦想实现，古往今来，多少位成功人士的梦想在他们的毅力下坚持实现了。【解析】