五年级语文下册第四组15金色的鱼钩教学案(无答案)新人教版.doc
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1、115、金色的鱼钩教学目标:1、通过学习,了解文章的主要内容,能复述课文。2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。3、认识本课 12个生字和新词,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。4、体会红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。教学重点:品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情朗读课文。教学准备:PPT课时:一课时导学流程:(一)导入新课(大屏幕出示一段文字:他快 40岁了,个儿挺高,背有点驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。 )1.请同学们读一读这段文字,说一说这属于哪种描写方法
2、?2.你知道这描写的是谁吗?3.大家都亲切地称呼他为“老班长” 。他是一位普通的红军战士,他也是一位英雄,他曾经挽救了三位年轻战士的生命。今天就让我们去认识一下这位老班长。 (板书课题:金色鱼钩。 )(二)预习探究1、检查重点字的读音。 (课件出示,指名读,重点找待优生)颧骨( ) 鬓发( ) 青稞( ) 搪瓷( ) 熬夜( ) 收敛( ) 疙瘩( ) 抽噎( ) 生锈( ) 奄奄一息( )2、理解下列词语的意思。 喜出望外: 目不转睛: 三长两短: 奄奄一息: 3、提出不理解的词语师生共同解决。24、说说这篇课文主要写了一件什么事?课文讲述了在长征途中,一位炊事班长接受党组织交给的任务,的感
3、人事迹,表现了老班长的崇高品质。 (三)合作探究1.师:在 1935年秋天,红四方面军进入草地,当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时,(课件)老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么嘱咐的?读读课文,想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难?师:是的,他们眼前就遇到了难题,那就是缺少食物。(大屏幕出示:眼前的难题让老班长整夜整夜_。 )让学生补充并谈谈对“合不拢眼”的认识。所以老班长只好 “他就到处去找野草” 。指名说对“到处”的理解。2.老班长在接受任务的时候,指导员说:“他们年轻,一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。 ” 老班长为了完成他既是“上级” ,
4、又是“保姆、勤务员”的任务,冥思苦想,他终于想到了解决的办法,请同学们读一读课文的第二部分找出老班长想到了什么办法。 学生汇报(师相机板书:做鱼钩、钓鱼。 )师:老班长想出的好办法让三位小战士喝上了鲜美的鱼汤,三个小战士喝的是鱼汤,但老班长(课件出示)3.“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙,失声喊起来:“老班长,你怎么” (指名读)当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的? “嚼,皱紧,硬咽”说明了什么? 4.想想老班长嚼草根、吃我们剩下的鱼骨头,此时的“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到喉边。 ”说
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