浙江省金华市云富高级中学高中语文第一专题鸟啼练习苏教版必修2.doc

《浙江省金华市云富高级中学高中语文第一专题鸟啼练习苏教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省金华市云富高级中学高中语文第一专题鸟啼练习苏教版必修2.doc（3页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1鸟啼 练习一、语言积累1下列各组词语中没有错误的一项是（）A诚挚 襁褓 残赅 大名鼎鼎B强悍 予感 隐遁 有条不紊C跌宕 摇曳震摄 喷涌而出D撕裂 耗尽 攫住 势不可挡2依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（）我愿意相信知识一种纯粹的不具任何含义的 ，但又隐隐觉得这里似乎存在着某种可以引申的其他因素。蚂蚁需倚靠它们庞大的数量，才能在布满死亡陷阱的世上不灭地 下去。 我拥有十八岁前宝贵的乡村见闻， 如此巨大的蜥蜴，我还是第一次看到。A偶然 延续 即使/但 B偶尔 沿袭 尽管/但C偶然 延续 尽管/但 D偶尔 沿袭 即使/但3下列句子标点符号运用有错误的一项是（）A这就是精神崩溃一位亲赴唐

2、山的老医生对我说，是他们自己在极度恐惧中“扼杀”了自己。B在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想” 。C “哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说：“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”D “我要证明我要报仇”可是证明什么呢？报什么仇呢？这一点我自己也不清楚。4填空（1）屠格涅夫是 作家，一生创作了许多文学杰作，著名的有长篇小说 。（2）劳伦斯大卫赫伯特（18851930） ， 作家。代表作品：长篇小说 ，短篇小说集 。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠在一起，是劳伦斯创伤的突出特点。（1）俄国 罗亭

3、 父与子 猎人笔记（2）英国 白孔雀 儿子和情人 恰特莱夫人的情人 2迷途的姑娘 袋鼠 英国，我的英国二、课文链接5 我的邻居胡蜂结尾，作者为什么说与胡蜂“比邻而居”是“神对我的奖励”？答： 6 鸟啼一文中，作者不仅满怀欣喜、赞美之情描绘了春天骤临的景象和鸟啼的婉转动听，而且又不避讳死亡和丑陋，描述“数不清的腐鸟的血衣”和“攫取我们生命的死亡” 。请说说这样写有何作用？答： 7 我的邻居胡蜂和鸟啼中都有议论的语句，他们在文中有什么不同作用？答： 三、选段在线我的新来的邻居，受到可诚挚欢迎。它们是我远方的客人。为了避免以后打扰它们，我做了一点微不足道的牺牲。我把这扇窗户彻底封上，在已经来临的夏季

4、里，我的书房将只来另一扇窗。尽管这会有诸多不便但我依然感激它们。我的给予，远远不及它们为我带来的东西。胡蜂是昆虫世界不多的具备防卫武器的个体。他们的大名鼎鼎的武器，为卑微的昆虫赢得了外界应有的敬畏与肯定，但也因此给他们自身招致了许多莫名的厄运。很早的时候，我曾试图写一篇关于昆虫的童话，这样开始：“在昆虫的美丽国度里，大家各尽职守，一切井然有序。雄峰是街头巡视的警察，胡蜂是边境护卫的士兵，它们装备精良，但从不主动”的确，在它们与我们的敌对历史上，可以断定，不会有任何一次冲突真正起因于它们。我的邻居的工程，正有条不紊地进行。坐在书房里，每天我都感受到它们带俩的新鲜的原野气息。他们的巢在渐渐扩大，工

5、地上的建设者不断增加。他们将生命中的两件大事非凡地结合起来，建设与繁殖和谐地同步推进。他们每建成一个巢间，即注进一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便会投入工作，为新的生命继续诞生加紧建设。这感人的过程，构成了它们完美的一生。8作者是如何诚挚的“欢迎” “新来的邻居”？答： 9画线句子中“它们为我带来的东西” ，想一想，胡蜂给作者带来了什么？答： 310作者为什么说胡蜂的一生是“完美”的？答： 参考答案：一、1D（A“赅”应为“骸” ，B“予”应为“预” ，C“摄”应为“慑” 。 ）2C（偶然，形容词；偶尔，副词，不能做宾语。延续，照原来的样子继续下去；沿袭，依照旧的或原来的规定办理，用在这里不恰当。即使，表让步假设；尽管，表示姑且承认某种事实，下文有“但是” “然而”等转折连词跟它呼应，反接上文。 ）3C（冒号改为逗号。 ）4B二、5出于对胡蜂的敬意；在与胡蜂“比邻而居”的日子里，作者目睹了胡蜂“辉煌灿烂的一生” ，对生命有了许多新的感悟。7 我的邻居胡蜂中的议论是卒章显志式的，体现了作者对生态环境的关注和对生存危机的警觉。 鸟啼中的议论是夹叙夹议式的，作者的议论赞颂了大自然的生命力。三、