[职业资格类试卷]教师公开招聘考试学前教育（简答题）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试学前教育（简答题）模拟试卷 2 及答案与解析一、简答题1 科学教育活动内容的评价应从哪些方面来进行?2 简述学前儿童社会教育的总目标。3 简述在散步活动过程中应注意哪些问题。4 简述学前社会教育的意义。5 简述社会学习理论关于儿童社会性发展的主要观点。6 分别简述科学教育分类目标的内涵。7 学前儿童语言教育评价的内容主要有哪些?8 简述 03 岁儿童科学教育活动的目标。9 简述学前儿童多元文化教育活动的设计与组织。10 初步掌握口语阶段儿童语言发展的特点是什么?如何进行语言教育?11 如何对学前儿童烫伤进行处理?12 精神分析理论对幼儿园课程产生了哪些影响?13 简述在外观评价

2、模式中，主要包括哪些重要的因素。14 简述手足口病的护理与预防。15 选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据?16 听说游戏活动设计和实施的基本结构是什么?17 早期阅读活动设计和实施的基本结构是什么?18 认知学派的理论对幼儿园课程形成了哪些影响?19 学前儿童睡眠的卫生要求是什么?20 简述学前儿童人际交往教育活动的设计与组织。21 学前儿童语言学习的特点有哪些?22 在实际课程内容组织运用时，应把握哪几点?23 简述学前儿童健康教育的终极目标有哪些。24 简述课程的要素。25 文学教育活动设计和实施的基本结构是什么?26 简述材料在学前儿童科学教育中的意义。27 学前儿童语言教育评价的范围

3、主要包括哪几个方面?28 学前儿童语言的本质是什么?29 简述专门的学前科学教育活动的类型。30 简述瑞吉欧教育系统中的理念和观点。31 简述瑞吉欧教育体系的课程。教师公开招聘考试学前教育（简答题）模拟试卷 2 答案与解析一、简答题1 【正确答案】 (1)活动内容的选择是否与活动目标相一致；(2)活动内容是否具有科学性；(3)活动内容的选择是否符合时代性；(4) 活动内容的分量是否适当；(5)活动内容是否来自幼儿的生活经验，是否能关注到幼儿的兴趣和需求，从幼儿的关注点中生成内容。2 【正确答案】 (1)喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；(2)乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；(

4、3)知道对错，能按基本的社会行为规则行动；(4)乐于接受任务，努力做好力所能及的事；(5) 爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。3 【正确答案】 (1)制定活动计划，要粗而灵活；(2)明确散步的概念(不是排队走，在散步的过程中要给儿童相对的自由，使其有时间、有机会进行观察，提出问题，讨论问题)；(3)明确散步的目的；(4) 在散步时进行随机教育。4 【正确答案】 (1)促进学前儿童的完整发展；(2)促进学前儿童积极地社会化；(3)实现社会文化的延续与发展，为社会培养合格公民。5 【正确答案】 (1)强化是儿童获得社会行为的重要机制；(2)自我认知在儿童的社会学习过程中起着重要作用；(3)直

5、接学习是儿童习得社会行为的基本途径；(4)观察学习是儿童获得社会行为的重要途径。6 【正确答案】 (1)所谓的科学知识，是人类在了解自然科学时，希望获得有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。(2)科学方法是 “人们获得科学认识所采用的规则和手段系统” ，是科学发展的一个重要的内在因素。能力方面的教育目标是指学习探索周围世界和学科学的方法。(3)学前儿童科学情感、态度方面的教育目标，是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。7 【正确答

6、案】 (1)对学前儿童语言发展状况的评价(目标达成情况、对幼儿参与活动程度)；(2)对学前儿童语言教育活动的评价( 活动的目标、内容、组织形式、过程以及环境)；(3)对幼儿教师的评价( 教师的言语素质、教师与儿童的互动情况)。8 【正确答案】 (1)保护好奇心，支持儿童的触摸、爬动、操作、摆弄玩具和物品的行为；(2)提供丰富的感觉刺激，发展感觉能力、注意力；(3)初步掌握与生活经验相贴近的日常概念和科学常识，例如，知道一些与生活贴近的动植物、自然现象和科技产品的名称；(4)形成“1” 和“多”的数概念，形成白天、晚上的时间概念。9 【正确答案】 (1)在环境布置中营造多元文化的氛围；(2)在日

7、常生活中渗透多元文化；(3)在节日庆祝活动中感受多元文化；(4) 在学习和娱乐活动中体验多元文化；(5)在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源。10 【正确答案】 语言发展特点：(1)基本理解成人所用的句子；(2)语音逐渐稳定和规范，发不出的语音逐渐减少；(3)能运用多种简单句型，复合句也初步发展；(4)疑问句逐渐增多；(5) 语言常常使用结尾策略。对儿童进行语言教育要做到：(1)丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境；(2)鼓励婴儿掌握新的语音，并反复进行练习强化；(3)在行动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话；(4)开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯。11 【正确答案】 立即降温原则；

8、赶快将孩子的衣服脱掉或将袖子挽起，避免脱衣时损伤烫伤创面；把烫伤处浸于冷水(或用冷水冲烫伤处)中 1520 分钟或更长；降温后用无菌纱布覆盖创面，立即送医务室或医院治疗。12 【正确答案】 (1)使幼儿园课程设计者特别注重儿童在生活中的欲望、情感、个人体验等内容，注重儿童的心理健康；(2)注重更加深入地分析儿童内在的心理需要和社会文化之间的关系。在儿童的学习过程中更加注意理解儿童，让儿童有充分的机会进行自我表达；(3)启示了幼儿园的课程设计者和实施者，儿童的无意识活动在学习和发展中有着极为重要的意义；(4)这就使人们对儿童游戏的教育价值有了新的发现，更加重视游戏的教育功能。13 【正确答案】

9、外观评价模式是由斯塔克提出的。他认为评价应从三个方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。(1)前提条件指“教学之前业已存在的某种条件” 。例如，学生的已有知识经验水平、能力基础、态度倾向、兴趣和积极性等。这些都与学习的结果有着密切多样的联系。(2)相互作用指教学过程中学生与有关的人和事物之间彼此影响和作用的关系，例如，学生与教师之间的关系、学生与学生之间的关系、学生与学习材料之间的关系等。(3)结果指实施课程所产生的影响，包括学生通过学习课程所获取的知识、能力和态度等。对于这三个因素，都要从描述与14 【正确答案】 护理：患儿发热时应卧床休息，多饮水。保持口腔清洁，防止细菌感染。吃有

10、营养、易消化的流质和半流质食物，每次饭后用温开水或淡水给患儿漱口。注意手、足病损处皮肤的清洁，不要用手乱抓。预防：食具、便具专人专用，严格消毒；教导儿童养成良好卫生习惯，饭前便后、外出后用肥皂洗手，不喝生水、不吃生冷食物。避免到人群聚集、空气流通差的公共场所，避免接触患病儿童；保证托幼机构和家庭环境卫生，注意通风、消毒和晨检。15 【正确答案】 (1)对幼儿的研究；(2) 对社会的研究；(3)对人类知识的研究。16 【正确答案】 (1)创设游戏情景，引发儿童兴趣；(2)交代游戏规则，明确游戏玩法；(3)教师指导儿童游戏；(4) 儿童自主游戏。17 【正确答案】 (1)阅读前准备性活动；(2)

11、儿童自由阅读；(3)师生共同阅读：师生一起阅读一围绕阅读重点开展活动一归纳图书内容；(4)儿童讲述阅读的主要内容。18 【正确答案】 (1)认为知识是儿童通过和物体的相互作用中主动构建的，重视儿童在学习过程中的主动性；(2)受皮亚杰的心理学理论的影响，人们更加注重儿童的智力发展和知识学习在个体发展中的地位和作用，尤其是思维能力的发展成为幼儿园课程重要的教育目标；(3)发生认识论使专业工作者更加注重课程设计的科学化；(4)更为注重课程教育活动中的个体差异。19 【正确答案】 (1)儿童应养成定时睡眠，早睡早起和午睡的习惯。(2)为儿童创造一个良好的睡眠环境。(3)做好睡眠前的准备。午餐后要组织儿

12、童进行安静散步及如厕，保持安静愉快的情绪。睡时指导或帮助儿童自己脱衣裤。(4)检查儿童的睡姿。纠正儿童睡觉时的不良习惯。(5)提高警惕关注特殊。善于观察发现，随时认真地巡视儿童午睡。灵活管理睡眠，可根据儿童睡眠的差异性调整床铺的位置，对某些早起幼儿，应照顾其进行安静活动。20 【正确答案】 (1)创设人际交往情境；(2) 学习人际交往技巧；(3)运用人际交往技巧。21 【正确答案】 (1)语言学习是儿童语言主动建构的过程；(2)语言学习是儿童语言个性化的过程；(3)语言学习是儿童语言综合化的过程；(4)语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程。22 【正确答案】 (1)在掌握两种组织法的优点

13、的同时，明确二者的不足。逻辑组织法强调的是知识的逻辑顺序，忽视了与学习者的联系；而心理组织法则强调学习者的状况，较少考虑学科自身的逻辑顺序。(2)单一地以逻辑组织法或心理组织法组织课程内容的做法，是不恰当的。通常的做法是两种方法相互协调，取长补短，以和谐的方式组织课程内容。在幼儿园实践中，我们可以对课程内容组织冠以不同的课程类型名称，如“ 分科课程 ”“综合课程”“核心课程”“活动课程”等，但其内在的实质应该追求逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。23 【正确答案】 (1)促进幼儿身体的正常发育，增强幼儿的体质，促进幼儿身心健康发展；(2)培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，发展幼儿的

14、基本动作，同时培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等心理品质；(3)帮助幼儿获得基本的健康常识，培养良好的生活习惯以及自我保护的初步意识和能力。24 【正确答案】 (1)课程目标；(2) 课程内容；(3)课程组织；(4) 课程评价。25 【正确答案】 (1)学习文学作品内容；(2) 理解体验作品经验；(3)迁移作品经验；(4)创造性想象和语言表述。26 【正确答案】 (1)操作材料是学前儿童学习科学的工具；(2)操作材料可以促进学前儿童智力的发展；(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。27 【正确答案】 (1)活动的目标；(2) 活动的内容；(3)活动的组织形式；(4) 活动的过程；

15、(5)活动的环境。28 【正确答案】 (1)语言是一种符号系统；(2) 语言是一种信息系统；(3)语言是一种交际和思维工具；(4)语言是学前儿童学习的对象。29 【正确答案】 (1)预定性的科学教育活动；(2) 选择性的科学教育活动；(3)偶发性的科学教育活动；(4)渗透的科学教育活动。30 【正确答案】 (1)瑞吉欧教育系统的“ 集体学习” 中的“集体”，不仅仅指的是儿童，还包括成人，如家长、教师、学校的成员、社区成员等，成人和孩子在一个学习集体中尽管扮演不同的角色，但都致力于一种教与学的文化建设；(2)在瑞吉欧的“集体学习”过程中，强调了记录儿童学习过程的重要性，也强调了儿童和教师重温学习时刻的重要性；(3)“集体学习”的内容能把认知、情感、美学等各个方面的学习联系起来；(4)“集体学习”会超越个体学习，创造一个获得知识的集合体。31 【正确答案】 (1)创造性表现和表达是知识建构的基本要素；(2)共同建构在方案活动中有重要的地位；(3)记录既是学习的过程，又是学习的结果。