[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试(综合素质)模拟试卷48及答案与解析.doc
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1、幼儿园教师资格认定考试(综合素质)模拟试卷 48 及答案与解析一、单项选择题1 “以人为本 ”的教育理念主要体现在 ( )(A)以学生为本(B)以教师为本(C)以学校为本(D)以课程为本2 当代我国教育的主导思想是( )(A)应试教育(B)素质教育(C)特殊教育(D)终身教育3 我国四大谴责小说里不包括以下哪部作品?( )(A)官场现形记(B) 二十年目睹之怪现状(C) 水浒传(D)孽海花4 素质教育的本质在于它的( ),在于它是引导我国教育在向 21 世纪迈进的过程中,提出的一种新的教育理想,是期望形成一种新的教育价值观,达到一种新的教育境界。(A)思想性和时代性(B)科学性和现代性(C)思
2、想性和科学性(D)科学性和时代性5 某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容,这种做法有违( )(A)幼儿身心发展的顺序性(B)幼儿身心发展的个别差异性(C)幼儿身心发展的互补性(D)幼儿身心发展的稳定性6 儿童的发展是通过( )(A)对物体的操作和与人的交往而发展的(B)聆听教师讲授知识而发展的(C)观察教师的操作过程而发展的(D)观看电视卡通节目而发展的7 当今教师在教学中提倡反思教学,这是古代先贤( )行为在当代的延伸。(A)诲人不倦(B)反躬自省(C)教学相长(D)为人师表8 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )(A)为人师表(B)清正廉洁(C)敬业爱业(D
3、)团结协作9 我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出了很多要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是( )(A)1984 年颁布的中小学教师职业道德规范 (试行)(B) 1991 年颁布的中小学教师职业道德规范(C) 1997 年颁布的中小学教师职业道德规范(D)2008 年颁布的中小学教师职业道德规范10 因果分析主要分析的是( )(A)“事物是什么 ”(B) “事物有多少”(C) “事物为什么”(D)考察事物各要素之间的关系11 教师职业教育道德内容主要包括:政治理论、( )和教师心理健康教育等。教育方针政策法律法规教师职业道德规范(A)
4、(B) (C) (D)12 教师的表率作用主要体现在( )(A)言行一致(B)衣着整洁(C)举止端庄(D)谈吐文雅13 尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师( )(A)教学水平高超(B)职业心理健康(C)学科知识丰富(D)身体素质良好14 范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法( )(A)违背了严慈相济的要求(B)有助于学生的个性发展(C)有助于教学任务的完成(D)违背了公正施教的要求15 在党和国家工作全局中,必须始终把( )摆在优先发展位置。(A)教育(B)政治(C)经济(D)军事16
5、 如果李生喜欢表演,则他报考戏剧学院,如果他不喜欢表演,则他可以成为戏剧理论家。如果他不报考戏剧学院,则不能成为戏剧理论家。由此可推出李生将( )(A)不喜欢表演(B)成为戏剧理论家(C)不报考戏剧学院(D)报考戏剧学院17 从“有些科学家不是受过正规高等教育的” 推出 “有些未受过正规高等教育的人是科学家”,是利用 ( )得出的结论。(A)换质法(B)换位法(C)换质位法(D)引导法18 以下不属于因果关系的特点的是( )(A)普遍必然性(B)共存性(C)复杂多样性(D)求同性19 法制的健全或者执政者强有力的社会控制能力,是维持一个国家社会稳定的必不可少的条件。Y 国社会稳定但法制尚不健全
6、。因此, Y 国的执政者具有强有力的社会控制能力。以下哪项论证方式与上述题干最为类似?( )(A)一个影视作品,要想有高的收视率或票房价值,作品本身的质量和必要的包装宣传缺一不可。电影青楼月上映以来票房价值不佳,但实际上质量堪称上乘。因此,看来它缺少必要的广告宣传和媒介炒作。(B)必须有超常业绩或者服务于本公司 30 年以上工龄的雇员,才有资格获得 X公司本年度的特殊津贴。黄先生获得了本年度的特殊津贴,他在本公司仅供职 5 年,因此他一定有超常业绩。(C)如果既经营无方又铺张浪费,则一个企业将严重亏损。Z 公司虽经营无方但并没有严重亏损,这说明 Z 公司至少没有铺张浪费。(D)一个罪犯要实施犯
7、罪,必须既有作案动机,又有作案时间,在某案中, W 先生有作案动机但无作案时间。因此,W 先生不是该案的作案者。20 越来越多的人处于亚健康状态,究其原因竟是睡得不好。睡眠时间太少会引发种种不适,甚至导致疾病。研究指出:每晚睡眠不足四小时的成年人,其死亡率比每晚能睡七八个小时的人要高 180。但是美国加利福尼亚大学的研究人员在对100 多万人观察后得出结论,那些每天睡八小时以上的人,他们的死亡率比每晚睡六至七个小时的人高 120。如果这段文字表述的内容是正确的,以下断定最不可能正确的是( )(A)每晚睡眠时间太多或太少,都会使人的寿命缩短(B)每晚睡眠时间少于四小时的人的死亡率比每晚睡眠时间多
8、于八小时的人要高(C)有时睡眠时间少于四小时、有时睡眠时间多于八小时的人的死亡率比每晚睡眠时间为七小时的人高 150(D)每晚睡眠八小时以上的人如果改为每晚睡眠不足四小时,所受的危害要加大21 拾穗者本来描写的是农村夏收劳动的一个极其( )的场面,可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能( )的。填入括号部分最恰当的一项是( )(A)热闹、设想(B)平凡、意料(C)火热、控制(D)忙碌、想象22 下列班主任的做法中,违反中小学班主任工作条例的是( )(A)全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况(B)认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责
9、任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围(C)组织本班学生自行制定和实施班规,负责收缴学生违规罚款,决定班费开支(D)组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春 (秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作23 有的班主任教师用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了中小学教师职业道德规范中的( )(A)“爱国守法 ”(B) “教书育人”(C) “关爱学生”(D)“爱岗敬业 ”24 杂交水稻被称为“ 东方魔稻 ”,其发明者被国际农学界誉为 “杂交水稻之父”,这位发明者是( )(A)邓稼先(
10、B)焦裕禄(C)贾思勰(D)袁隆平25 据说泰山是古代名匠鲁班的弟子,天资聪颖,心灵手巧,干活总是( ),但往往耽误了鲁班的事,于是惹恼了鲁班,被撵出了“班门” 。填人括号部分最恰当的一项是( )(A)巧夺天工(B)别出心裁(C)尽善尽美(D)任劳任怨26 WPS、Word 等文字处理软件属于( )(A)管理软件(B)网络软件(C)应用软件(D)系统软件27 用外科手术的技术处置不正常的大脑,对于医学界来说已经不是一个新鲜的课题。精神外科的本意,即是通过外科手术改变人的不正常的精神活动和行为表现。作者接下来最有可能介绍的是( )(A)早期使用的外科手术方法是什么(B)外科手术存在的风险性(C)
11、采用外科手术后对身体部分的改变情况(D)现代精神外科的定义28 谚语说“十雾九晴 ”,指大雾多发生在晴天时,因为( )(A)晴天时水汽多(B)晴天时大气运动缓慢(C)晴天时尘埃多(D)晴天时大气逆辐射弱29 某市要建花园或修池塘,有下列 4 种假设:修了池塘要架桥;架了桥就不能建花园;建花园必须植树;植树必须架桥。据此不可能推出的是( )(A)最后有池塘(B)最后一定有桥(C)最后可能有花园(D)池塘和花园不能同时存在二、材料分析题30 阅读下面材料,回答问题。某幼儿园大班学生小波,由于其家长是收废品的,一天来幼儿园上课时脖子没有洗干净,在上课时,老师发现了他的脖子脏,就叫他站起来给大家看,把
12、他作为典型,教育其他的幼儿要讲卫生,并当着大伙的面说:“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后,每当看到这位老师,小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看,同时想起老师说的话,在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩,也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下,他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转换到另一所幼儿园,在那里,他表现不错,经常得到老师的表扬。结合案例运用“育人为本” 的幼儿观,分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿。31 牛顿废寝忘食的故事伟大的科学家牛顿对自己的工作极端专心,常常废寝忘食。有一天,一个朋友等他吃饭,可是他
13、在工作室专心工作,很久很久都不出来,那个朋友等饿了,就一个人先吃了。吃完后,他和牛顿开个玩笑,把自己吃剩下的肉骨头、鸡骨头都放到牛顿的饭盒里,然后走了。又过了很久,牛顿才从工作室出来,他看到桌子上摆着饭菜,他记起大约应该吃饭了,于是,就坐下来打开饭盒,准备吃饭。当他打开饭盒一看,里面是些吃剩下的骨头等。他自言自语地说:“原来我已经吃过饭了。” 于是,他站起来,又回到工作室去了。根据推理的有关知识,分析牛顿的想法中包含一个什么推理?是否正确?32 阅读下面材料,根据要求回答问题。有三位分别来自中国、美国、日本的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说:“ 同学们,上一节美术课我们学习了画水杯,这一节
14、课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意,先画一个正方形,注意,这个正方形要画得轻一些,因为最后要擦掉好了,老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画。” 中国学生一次就画出了最像苹果的“ 苹果”。美国老师提着一篮子苹果走进教室:“同学们,这是什么? 对,是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以上来拿一个。” 同学们各自拿了一个苹果,老师接着说:“大家可以看一看,闻一闻,摸一摸,玩一玩。这些苹果老师都洗干净了,如果喜欢,还可以把它吃掉。”一段时间过去了,许多同学已经吃掉了苹果。这时,老师开始布置任务:“ 同学们,我们这一节课要画苹果,现在请大家在自己的本子上画上苹果。” 苹果已经吃掉了,学生
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