[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教育）模拟试卷6及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教育）模拟试卷6及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教育）模拟试卷6及答案与解析.doc（21页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教育）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 “师者，所以传道受业解惑也。” 这句话的出处是 ( )。（A）学记（B） 论语（C） 师说（D）劝学2 师德规范的核心内容之一是( )。（A）爱岗敬业（B）爱国守法（C）关爱学生（D）终身学习3 教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和( )。（A）语言道德、交际道德、个人生活道德（B）语言道德、伦理道德、个人生活道德（C）交际道德、爱岗敬业、个人生活道德（D）语言道德、为人师表、交际道德4 师德规范的核心内容是( )。（A）爱岗敬业、终身学习、为人师表（B）爱岗敬业、教书育人、终身学习

2、（C）爱岗敬业、教书育人、为人师表（D）教书育人、终身学习、为人师表5 “爱岗敬业 ”是教师职业的 ( )。（A）基本要求（B）本质要求（C）内在要求（D）发展动力6 最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。这最能体现中小学教师职业道德规范中的( )。（A）爱岗敬业（B）关爱学生（C）教书育人（D）为人师表7 贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂是( )。（A）爱（B）爱和良心（C）爱和责任（D）爱和义务8 下列不属于教师职业道德构成的是( )。（A）教师职业态度（B）教师职业心理（C）教师职业作风（D）教师职业理想9 教师职业道德养成，

3、只有在( )中才能得到不断充实、提高和完善。（A）学习（B）交往（C）思考（D）实践10 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，体现在教师职业道德规范中就是 ( )。（A）爱国守法（B）爱岗敬业（C）关爱学生（D）为人师表11 关爱学生是教师应具有的( )。（A）政治素养（B）职业道德素养（C）知识素养（D）能力素养12 老师的表率作用主要表现在( )。（A）言行一致（B）衣着整洁（C）举止端庄（D）谈吐文雅13 教师品质有时也是影响学生学习的重要因素，下列属于我国学生不喜欢的教师品质的是( ) 。（A）耐心温和（B）对学生实事求是（C）热爱、尊重学生（D）偏爱、不公正对待学生14 ( )是教

4、师职业道德最基本、最主要的功能。（A）教育功能（B）社会促进功能（C）调节功能（D）认识功能15 反映教师职业劳动与其他职业不同的本质特征是( )。（A）为人师表（B）献身教育（C）教书育人（D）公而忘私16 王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面这样教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话，乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见。这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要( )。（A）爱国守法（B）爱岗敬业

5、（C）关爱学生（D）为人师表17 2008 年汶川地震中涌现出了许多抗震救灾英雄教师，但是也出现了“范跑跑” 事件。地震发生后，范老师丢弃学生不顾一切第一个跑出教室，并对后来逃出来的学生说道：“我是一个追求自由与公正的人，却不是勇于牺牲自我的人!” 范老师的做法有违中小学教师职业道德规范中的( )。（A）第一条：“ 爱国守法”（B）第二条：“爱岗敬业”（C）第三条：“关爱学生”（D）第四条：“ 教书育人”18 关于教师职业道德的特性，下列说法错误的是( )。（A）从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性（B）从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性（C）从道德

6、行为的结果上看，教师职业道德可产生直接的功利效益（D）从行为条件上看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求19 师德的灵魂是( ) 。（A）关爱学生（B）经常反思（C）提高教学水平（D）帮助学生提高成绩20 “七十二行，行行有规” ，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是 ( )。（A）爱岗敬业（B）清正廉洁（C）为人师表（D）团结协作21 为人师表是教师职业道德的要求，这主要是由( )。（A）社会舆论决定的（B）传统习俗决定的（C）法律法规决定的（D）教师的工作对象决定的22 陶行知先生的“ 捧着一颗心来，不带半根草去 ”的教育信条，体现了教师的( )素养。（A）教育理论知识（B）崇

7、高的职业道德（C）文化科学知识（D）过硬的教学基本功23 师德修养的历史继承性特点要求教师( )。（A）随时代变化，彻底变革师德内涵（B）向西方发达国家学习，重新确立师德规范（C）与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德（D）以不变应万变，守护祖国的师德传统24 陈老师是某班级的班主任，为做好学生的思想教育工作，陈老师探索出了一种新的工作方式。她将教育过程中发现的班级或个别同学存在的问题加以分析、总结，记在特设的“ 教师日记” 簿上，动员班级的科任老师也积极参与到“教师日记”的撰写工作中，使科任老师与学生加深理解，再利用课余时间有针对性地让学生传阅这些日记，使他们受到启发，增强自我教育能力。陈老

8、师的做法很好地践行了师德规范中( )的基本要求。（A）“依法教育，严谨治学”（B） “爱岗敬业，尊重家长”（C） “热爱集体团结协作”（D）“廉洁从教，为人师表”25 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 这句诗体现了教师职业道德的 ( )。（A）教育性（B）示范性（C）创造性（D）无私性26 加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师正确对待( ) 。（A）“隐”与“微”（B） “独” 与“ 微”（C） “隐” 与“ 小”（D）“独”与“小”27 师德教育的基本方式与途径主要是( )。（

9、A）职前与职后结合（B）课内与课后结合（C）热情与兴趣结合（D）工作与休闲结合28 师德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出( )。（A）专业性（B）道德性（C）示范性（D）创造性29 所谓( ) 是指让教师在自己的工作职场中，通过践行师德规范，进一步加深对师德规范的理解，同时也让师德规范变成是自己的一种信念化的规范，以此来达到提升自己的师德境界的目的。（A）反省（B）慎独（C）拜师（D）实践30 通过写反思日记的形式来加强师德教育，属于师德教育中的( )。（A）自我修养（B）实践（C）慎独（D）拜师31 ( )决定了教师需要终身学习。（A）教师劳动特点（B）学生成长特点（C）教师职业

10、特点（D）社会发展特点二、简答题32 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句话对应了 中小学教师职业道德规范中的哪一条要求?这一要求具体表现在哪些方面?33 作为一名教师，如何理解终身学习的理念?三、案例分析题34 学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。35 丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐

11、痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说： “下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德 ”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。你从上述材料中领悟到哪些师德规范?36 小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗就能认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做

12、法进行分析评价。37 学校规定学生必须在 6 点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。” 他这才有所收敛。问题：请从有关师德要求分析“我” 的做法，并提出合理解决此类问题的建议。38

13、 李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄 10 遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度联系材料分析李老师的行为。四、论述题39 结合教育实践，试述加强师德教育必要性的原因。江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教育）模拟试卷 6 答案与

14、解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 题干出自韩愈的师说。【知识模块】 德育和师德教育2 【正确答案】 A【试题解析】 爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。【知识模块】 德育和师德教育3 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德的基本内容主要包括：教师的教育思想道德、教师的教育教学道德、教师的语言道德、教师的交际道德和教师的个人生活道德。本题选A。【知识模块】 德育和师德教育4 【正确答案】 C【试题解析】 爱岗敬业、教书育人、为人师表构成了师德的核心内容，同时是对教师的最基本要求。【知识模块】 德育和师德教育5 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范共

15、六条，其中爱国守法是教师职业的基本要求。爱岗敬业是教师职业的本质要求。关爱学生是师德的灵魂。教书育人是教师的天职。为人师表是教师职业的内在要求。终身学习是教师专业发展不竭的动力。【知识模块】 德育和师德教育6 【正确答案】 B【知识模块】 德育和师德教育7 【正确答案】 C【试题解析】 中小学教师职业道德规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。【知识模块】 德育和师德教育8 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德构成包括教师职业理想、教师职业作风、教师职业态度、教师职业技能、教师职业良心、教师职业纪律、教师职业责任和教师职业荣誉。【知

16、识模块】 德育和师德教育9 【正确答案】 D【试题解析】 只有在道德实践中才能培养自己的师德修养。【知识模块】 德育和师德教育10 【正确答案】 B【试题解析】 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现，故选B。【知识模块】 德育和师德教育11 【正确答案】 B【知识模块】 德育和师德教育12 【正确答案】 A【知识模块】 德育和师德教育13 【正确答案】 D【知识模块】 德育和师德教育14 【正确答案】 C【试题解析】 所谓调节功能，指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动的能力，它是教师职业道德最基本、最主要的功能，它不仅指向教育过程，而且指向教师本身。【知识模块】 德育和师

17、德教育15 【正确答案】 C【试题解析】 教师是学校教育工作的主要实施者，教师最重要的职责就是履行教育教学工作，根本任务是教书育人，这也是教师最本质的特征。【知识模块】 德育和师德教育16 【正确答案】 D【知识模块】 德育和师德教育17 【正确答案】 C【知识模块】 德育和师德教育18 【正确答案】 C【试题解析】 教师职业道德的行为结果不产生直接的功利效益。【知识模块】 德育和师德教育19 【正确答案】 A【试题解析】 “关爱学生”是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生的健康维护学

18、生权益。【知识模块】 德育和师德教育20 【正确答案】 C【试题解析】 为人师表是教师职业道德与其他职业道德的最显著的区别。【知识模块】 德育和师德教育21 【正确答案】 D【试题解析】 教师要为人师表主要是由工作的对象决定的，因为学生具有向师性。【知识模块】 德育和师德教育22 【正确答案】 B【知识模块】 德育和师德教育23 【正确答案】 C【知识模块】 德育和师德教育24 【正确答案】 C【知识模块】 德育和师德教育25 【正确答案】 D【知识模块】 德育和师德教育26 【正确答案】 A【试题解析】 慎独指的是在一人独处，无人监督的情况下，仍然能够坚守道德信念，自觉按道德要求去行动，不做

19、坏事。能否慎独，直接关系到教师劳动的质量。若想真正做到慎独最重要的是要正确对待“隐”与“微”。正确对待“隐”，就是要在自己一人独处的地方，时时提醒自己、严格要求自己，不要做出不合乎教师职业道德的事情来。正确对待“微”，就是要从一点一滴的微小事情做起，积小德为大德。【知识模块】 德育和师德教育27 【正确答案】 A【试题解析】 师德教育的基本方式与途径主要是职前与职后结合。【知识模块】 德育和师德教育28 【正确答案】 B【试题解析】 师德建设最根本之处是教师在教育过程中必须表现出道德性。【知识模块】 德育和师德教育29 【正确答案】 D【知识模块】 德育和师德教育30 【正确答案】 A【知识模

20、块】 德育和师德教育31 【正确答案】 C【试题解析】 终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。【知识模块】 德育和师德教育二、简答题32 【正确答案】 这句话对应了中小学教师职业道德师范中“为人师表” 的要求。“为人师表“是教师职业的内在要求，它要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。【知识模块】 德育

21、和师德教育33 【正确答案】 终身学习既是教师的权利，也是教师的义务，同时还是教师应具备的基本职业道德规范：是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。【知识模块】 德育和师德教育三、案例分析题34 【正确答案】 徐老师的做法违反了教师职业道德规范的关爱学生、为人师表的要求。(1)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生；对学生严慈相济。做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(2)为人师表。坚守

22、高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表” 对教师工作具有特殊重要的意义。徐老师应提高自己的职业道德，做到关心学生尊重家长。【知识模块】 德育和师德教育35 【正确答案】 作为一名教师，必须具备高尚的师德规范，结合材料，主要体现在以下两方面：首先，要关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正地对待学生。材料中的李叔同先生在面对学生随地吐痰的不当行为出现之后并不是当众批评，而是在课后其他学生都离开教室后才对学生做出批评教

23、育，这样照顾了学生的人格尊严，使学生乐于接受教师的教育。其次，要为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则。材料中的李叔同先生在对学生进行批评教育时，能够以自身良好的行为作为示范使全体学生都被折服，这充分证明了教师高尚品行对学生能够起到潜移默化的巨大作用。【知识模块】 德育和师德教育36 【正确答案】 (1)小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。(2)小刘老师提高教学水平的

24、做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学能力，符合终身学习的职业道德要求。(3)小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权。另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。这些违反了教育法和未成年人保护法的要求。(4)小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重

25、学生人格，爱护学生，平等公正地对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了职业道德的这一要求。【知识模块】 德育和师德教育37 【正确答案】 本案例主要反映了“我” 和学校有关领导 “以罚代教”的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生” 的相应规定，即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮的学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不

26、敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法违背了教师职业道德规范中关爱学生的要求。关爱学生要求教师要关心爱护学生，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。而材料中教师采用体罚的方式进行教育，违背了关爱学生的职业道德要求。我觉得教师应该采用“ 说理 ”教育来对待那些顽皮学生教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，就会改正缺点，努力做得更好。【知识模块】 德育和师德教育38 【正确答案】 李老师的做法违反了教师职业道德需要我们引以为戒。首先，李老师的做

27、法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数不利于学生的全面发展。其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物给学生树立了非常恶劣的榜样。第三，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学

28、生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。【知识模块】 德育和师德教育四、论述题39 【正确答案】 加强师德教育必要性的原因主要有：(1)教师职业特性的要求教师从事的职业是一种以人的身心发展为对象的教育活动而这种教育活动根本上是一种道德性的活动。换言之，是一种导人为善、劝人为善的活动，是一种含有道德目的与道德意图的活动。既然教育活动是一种含有道德性的导善、劝善活动。那么，承担这种活动的教师肯定要有良好的道德素养。如果自己都缺乏道德性，很明显他就不可能做到导人为善。(2)教师劳动特点的要求首先，从劳动目的上看，教师的劳动不是表达他自己的目的，而是反映了社会对学生的要求。社会的目

29、的与教师自己的目的有时存在着不完全一致的情况教师只有使社会目的与自己的目的得到统一，才能真诚地引导学生社会化。其次教师的劳动过程具有集体性和综合性的特点。学生所取得的成功和进步，很难说是具体的哪一位教师的作用每位教师都在其中起了作用。同时，学生的变化又是一种社会性的变化，相对于整个社会而言学校教师的作用也只是家庭、社会、学校所起作用的一部分。这种“ 集体性和综合性 ”既容易遮蔽着个别教师的劳动成绩，也容易掩盖个别教师的怠惰。最后，教师劳动成果的显现是一个长期的过程。俗话说“十年树木，百年树人” ，正说明了学生的成长不是一朝一夕能够达到的。它要求教师一点一滴地对学生的成长与发展“出力 ”。这就需

30、要教师放弃急功近利的观念，具有“风物长宜放眼量”的宽广胸怀以及对学生终身负责的高度责任感，而这必然需要教师有良好的师德。(3)当代教育变革的要求在当今世界，教育正发生着剧烈的变革许多全新的教育理念如雨后春笋般的出现，如教育网络化、教育全民化、教育终身化等，这些教育新理念的出现也呼唤着要加强教师的师德教育。在网络化教育中，产生了新的教学方式和学习方式这种方式不同于传统的单向传授，而是要求教师对学生更加民主与平等。除此之外，教师还要尊重学生的需要与兴趣。网络化教育中的这种新理念，无疑对教师的职业道德提出了新的要求：全民化教育的根本目的是满足所有学生的学习需要。它要为每一个学生，不管他是差生还是优生

31、提供平等的人学机会，促进教育的平等。教师要对所有的学生一视同仁地加以关照。要达到这种境界，教师必须要有良好的师德；教育的终身化要求教师教会学生学习，而不是单纯地传授一些固定的知识。这对教师的职业道德提出了新要求。因为，教师教会学生学习，而不是让学生学一些特定知识，这样学生很可能无法应付考试这就要求教师具有前瞻性的眼光和非功利性的思维。(4)师德现状的要求当前，教师职业道德上的失范也是要求加强师德教育的一个重要原因。一般来说，教师存在着以下四个不当的欲望，这些欲望导致着教师的职业道德走向失范：物欲膨胀导致师德堕落。权欲膨胀导致师德丧失。 名欲膨胀导致师德丧失。情欲膨胀导致师德堕落。【知识模块】 德育和师德教育