[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷75及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 75 及答案与解析一、单项选择题1 下列不属于学校教育中常规教育媒介的是( )。（A）教育内容（B）教育活动场所（C）教育设施（D）教师2 西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是( )。（A）学记（B） 政治学（C） 论演说家的教育（D）大教学论3 人是一个积极、能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观能动性是通过人的( )表现出来的。（A）教育（B）环境（C）遗传（D）活动4 下列表述反映教育目的社会本位论是( )。（A）个人价值高于社会价值（B）教育首要功能在于发展人的理性和个性（C）应当根据

2、社会需要设计和开展教育活动（D）社会发展有赖于个人发展5 美育的基本任务不包括( )。（A）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力（B）培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力（C）培养学生美好的心灵和行为，使他们在生活中体现内在美与外在美的统一（D）培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力6 在教育制度中，处于核心位置的是( )。（A）社会教育制度（B）企业教育制度（C）家庭教育制度（D）学校教育制度7 有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动具有( )的特点。（A）复杂性和创造性（B）主体性和示范性（C）长期性和间接性（

3、D）连续性和广延性8 我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )。（A）综合课程（B）潜在课程（C）活动课程（D）学科课程9 在教育过程中及时地评价，可以使课程更适合学生需要，这说明课程评价具有( )。（A）诊断作用（B）改造作用（C）鉴定作用（D）导向作用10 教学过程具有间接性，主要指的是学生( )。（A）间接地获得知识（B）获得间接经验（C）有教师帮助去获得知识（D）有同学帮助去获得知识11 班主任在与学生小红谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习成绩并没有取得很大的突破，但是你非常努力，如果你能注意改进一下学习方法，相信你的成绩会取得更大的进步。” 班主任对小红所用的评价是( )。

4、（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）总结性评价（D）结果评价12 学校德育就是教师有目的地培养学生( )。（A）知识的活动（B）品德的活动（C）能力的活动（D）审美的活动13 道德教育最终应落实于( )。（A）道德认知（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为14 社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是( )。（A）体谅模式（B）集体教育模式（C）社会学习模式（D）价值澄清理论二、多项选择题15 “生活的磨难教育了我们” 中的教育指的是( )。（A）正规教育（B）非正规教育（C）广义的教育（D）狭义的教育16 关于终身教育，

5、下列说法正确的有( )。（A）终身教育是学习化社会的基本特征（B）终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质（C）终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期（D）终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育17 制约国家课程改革的主要因素包括( )。（A）政治制度（B）领导方式（C）文化传统（D）儿童特点18 上数学课时，老师把圆面积公式 S=r2 写在黑板上，叫学生反复念。一个学生举手问：“S=r 2 是什么意思 ?”老师说：“这是圆面积公式。” 学生又问：“圆面积公式是怎么来的?”老师说：“不要寻根问底了，把它背下来熟记就行。”这位老师在教学过程中违背了教学的( ) 。（A）直观

6、性原则（B）巩固性原则（C）启发性原则（D）因材施教原则19 班主任的领导方式可以分为( )。（A）强制型（B）民主型（C）指导型（D）权威型（E）放任型20 教育调查报告的结构一般分为( )四部分。标题 前言附文 主体结语 署名（A）（B） （C） （D）三、判断题21 教育学研究的对象是教育方针。( )（A）正确（B）错误22 社会需求决定社会供给，因此，从根本上说教育发展的规模和速度，是受社会成员对文化的需求决定的。( )（A）正确（B）错误23 学校的教育活动是师生双方共同的活动，师生关系在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。( )（A）正确（B）错误24 课程目标是

7、教育者在教学过程中在完成某一阶段工作目标时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。( )（A）正确（B）错误25 读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。( )（A）正确（B）错误26 教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。( )（A）正确（B）错误27 德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。( )（A）正确（B）错误28 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程之中。( )（A）正确（B）错误四、简答题29 教师应具有怎样的能力结构?五、论

8、述题30 班集体的教育作用有哪些?请联系实际论述班主任应如何组织与培养班集体。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 75 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。教育手段是指教育活动中所采用的方式和方法，它既包括教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法，也包括进行教育活动所运用的一切物质条件。因此，教育内容、教育活动场所、教育设施都属于教育媒介，故本题选 D。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 昆体良的论演说家的教育(又称雄辩术原理)是西方最早的教育著作。【知识模块】 教育学3

9、 【正确答案】 D【试题解析】 人的主观能动性是通过人的活动表现出来的。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为发展的现实。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 C【试题解析】 社会本位论者认为，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续：在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 D【试题解析】 培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力是智育的基本任务。【知识

10、模块】 教育学6 【正确答案】 D【试题解析】 学校教育制度处于教育制度的核心地位。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 教师劳动的连续性和广延性，是指教师劳动在时间上具有延续性，没有严格的交接班限制；在空间上具有广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课内外、校内外都可能成为教师劳动的空间。因此，本题选 D。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 学科课程是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，它亦称分科课程。学科课程可以是一个大类，如自然、社会，或是一门学科，如算术、几何、三角等。根据学科课程的定

11、义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选 D。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 A【试题解析】 课程评价具有诊断、鉴别、导向、调节和促进的作用。所谓诊断功能是指课程评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示与分析，找到症结和原因所在，进而提出改进和补救的建议。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去

12、体验。这就是教学过程的间接性。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B【试题解析】 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 B【试题解析】 学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 D【试题解析】 道德行为是指一个人遵照道德规范所采取的言论和行动。它是实现道德动机的手段，是道德认识和道德情感的具体表现和外部标志。道德教育最终应落实于道德行为。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【试题解析】 现代社会的复杂多变给人们的思想意识带来了混乱，对儿童产生极大的影响，使儿童无

13、法得到清晰的价值观，而传统的道德教育只是注重灌输和规劝，并不能达到道德教育的目的。价值澄清理论试图通过澄清价值的过程，来帮助儿童减少价值的混乱，提高分析和处理各种道德问题与社会问题的能力。【知识模块】 教育学二、多项选择题15 【正确答案】 B,C【试题解析】 广义的教育是泛指一切能增进入的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。非正规教育是指在日常生活经验中根据个人的需要和兴趣获得知识、技能和态度。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 在教育目标上，终身教育要培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习型社会，为所有人提供合适的教育。而 B 选项中的

14、说法过于狭隘。其他选项说法均正确。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 制约课程改革的因素为社会、知识、儿童。社会因素中主要包括的是政治经济制度、生产力水平、文化、科技等。故不选 B。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 C,D【知识模块】 教育学19 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,C【试题解析】 教育调查报告的结构一般分为标题、前言(导言)、主体、结语(结论)四部分。【知识模块】 教育学三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 教育学研究的对象是教

15、育现象和教育问题。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 B【试题解析】 从根本上说教育发展的规模和速度，是由生产力决定的。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 A【试题解析】 学校的教育活动是师生双方共同的活动，师生关系是学校活动中最重要的人际关系。师生在教育内容的教学上构成授受关系，在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期结果。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种

16、教学方法。而无教师指导的阅读是自学法。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，并不是指一对一的单独品德教育。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述的是德育方法中的道德修养法，即教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。而情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染、熏陶学生的方法。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 B【试题解析】 课外、校外教育是指在课程计划和学科

17、课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。【知识模块】 教育学四、简答题29 【正确答案】 (1)学科专业素养：精通所教学科的专业性知识和技能；了解与该学科相关的知识及该学科的发展：了解该学科领域的思维方式和方法论。(2)教育专业素养教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。(3)综合能力素养综合能力主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。【知识模块】 教育学五、论述题30 【正确答案】 班集体是学校生活中最重要而稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。(1)班集体的教育作用如下：有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学习交往与合作，学会对环境的适应。有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。(2)班主任组织与培养班集体应做到：确定班集体的共同奋斗目标。制定明确的班级规章制度。充分发挥班委会的作用。发挥集体活动的教育作用。培养正确的舆论和良好的班风。【知识模块】 教育学