[职业资格类试卷]2012年下半年中学教师资格考试（高级历史学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2012 年下半年中学教师资格考试（高级历史学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 西周实行宗法制的根本目的是( )。（A）建立诸侯藩国（B）推行礼教制度（C）保证法律执行（D）巩固统治秩序2 “地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。”这则史料所记载的是 ( )。（A）秦朝疆域（B）汉朝疆域（C）唐朝疆域（D）明朝疆域3 明末李贽说：“ 夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”其核心思想是( )。（A）维护传统礼教（B）主张学以致用（C）挑战儒家思想（D）抨击腐朽统治4 中国古代在纺

2、织、制瓷等行业中，私营手工业规模超过官营手工业并且占据行业主导地位的是在( ) 。（A）商朝（B）唐朝（C）宋朝（D）明朝5 康熙帝是统一多民族国家的捍卫者，下列有关康熙年间的描述正确的是( )。（A）统一台湾（B）设置驻藏大臣（C）抗击倭寇（D）设置澎湖巡检司6 19 世纪 70 年代清政府内部出现了“海防” 与“塞防”之争，其中“ 塞防”主要集中在( )。（A）西南（B）东北（C）西北（D）东南7 “狼烟一夕喧鼙鼓，老拳毒手天魔舞。八国旗翻阙下尘，万家骨暴道旁土。” 下列与这两句诗的描述有关的是( )。（A）南京条约（B） 北京条约（C） 马关条约（D）辛丑条约8 下列事件发生的先后顺序是

3、( )。设总理衙门金田起义护法运动废除科举制（A）（B） （C） （D）9 1937 年，有学者在上海刊物呐喊上发文指出：“我相信中国文化界的优秀分子以前没有一个不是憎恶战争的，但是现在却没有一个不是讴歌抗战的。”让作者发此感言的背景是( ) 。（A）五卅惨案（B）四一二事变（C）二七惨案（D）八一三事变10 “小麦亩产十八万斤 ”、 “水稻亩产三万斤”、“一棵白菜五百斤”出现在( )。（A）“一五”计划时期（B） “大跃进” 时期（C） “文革” 时期（D）改革开放时期11 下列属于我国 1980 年设立的经济特区的是( )。（A）海南（B）上海浦东（C）深圳（D）辽宁大连12 “小球转动大

4、球 ”是我国 20 世纪 70 年代初的外交政策，这一说法指的是 ( )。（A）中美关系（B）中英关系（C）中日关系（D）中苏关系13 公元前 5 世纪的罗马十二铜表法规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。此时如债务人仍然不清偿，又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为十五磅，愿减轻者听便。”这一法规体现出罗马法的实质是( ) 。（A）保护私有财产（B）主权在民（C）债务人地位低（D）高利贷者地位高14 庄园是中世纪西欧农村基本的经济和社会组织，下列对庄园的表述不正确的是( )。（A）庄园制与农奴制之间互为表里（B）庄园的土地由领

5、主自营地构成（C）庄园主人是统辖该地区的领主（D）庄园生产主要是领主消费15 18011851 年，英国 5 000 人以上的城镇由 106 座增至 265 座，城镇人口比例由 26增至 45，导致这种变化的最主要因素是( )。（A）新航路的开辟（B）宗教改革的影响（C）手工坊的发展（D）工业革命的影响16 列宁说：“ 我们在 1 921 年春天遭到严重的经济危机和政治危机。” 为了扭转这种局面，苏俄实行了( ) 。（A）战时共产主义政策（B）新经济政策（C）农业集体化政策（D）工业化政策17 布雷顿森林体系建立后，美元也被称为“美金”，美国财政部长福勒曾说“各个行星围绕太阳转，各国货币围绕美

6、元转”。其反映的基本特征是( )。（A）美元与黄金挂钩，各国货币与黄金挂钩（B）美元与白银挂钩，各国货币与美元挂钩（C）美元与白银挂钩，各国货币与白银挂钩（D）美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩18 20 世纪初，普朗克、爱因斯坦、玻尔等提出的理论有( )。生物进化论相对论经典力学量子论（A）（B） （C） （D）二、简答题19 简述戊戌变法的历史意义。20 历史教师在制订学期教学计划时应该注意哪些问题?21 教师应该如何组织学生进行社会调查?三、材料分析题21 阅读材料并回答问题。问题：22 从表中可以看出哪些行业国有化程度相对较高?23 从投资的角度看，国有化程度较高的行业具有哪些共同特点

7、?24 当时发达国家为什么要对这些行业实行国有化?24 下面为某教师在教学中使用的图示：问题：25 根据图示，概述英国君主立宪制度的特点。26 设计教学图示应该注意哪些问题?26 下列是两位教师在新中国的政治建设课中的教学活动片段：教师甲：针对学生对理解本课内容有困难的情况，布置了课后活动，采访身边的政协委员或人大代表并记录他们的感受。(课后当听课老师问教师甲，学生身边是否有这样的资源时，回答不太清晰)教师乙：为了更好地让学生理解全国人民代表大会制度的特色和作用，教师请了一位人大代表进行现场讲解，介绍自己如何听取选民意见、提交提案等具体事例，并回答学生提出的问题。问题：27 试对两位教师的做法

8、进行评论。28 在历史教学中，开发与利用多样化教学资源具有什么作用?四、教学设计题29 根据下列材料设计教学片段。(1)普通高中历史课程标准实验规定：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会的影响。(2)课文摘录清朝雍正年间，为了适应西北军务的需要，始设军机房，后改名为军机处，由皇帝挑选亲信的满汉官员充任军机大臣，专门处理重要的奏报和诏令。军机处的机构非常简单，人员精干，有官而无吏，而且只有几间入值房舍，又地处内延，办事效率高，皇帝与军机大臣谈话，外人不得在场，即便是王公大臣，没有皇帝的特旨也不准出入军机处。皇帝每召见军机大臣商议军国大事，军机大臣秉承皇帝的旨意，将

9、决策拟写成文，经皇帝审拟后再传达给中央各部和地方官吏去执行，原先的议政王大臣会议、内阁则形同虚设，名存实亡。军机处的设立，使于皇帝独断朝政，使得一国的军政大权完全集中到皇帝手中，一切都要服从皇帝的意志，从而进一步加强了君主专制制度。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。2012 年下半年中学教师资格考试（高级历史学科知识与教学能力）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 西周推行宗法制的根本目的是为了维护其统治、巩固其统治秩序。2 【正确答案】 A【试题解析】 题干所述为秦朝疆域。3 【正确答案】 C

10、【试题解析】 材料反映了李贽反对“以孔子之是非为是非”的思想，孔子是儒家思想的代表人物，故材料反映了李贽对儒家思想的挑战。4 【正确答案】 D【试题解析】 明朝中后期，在纺织、制瓷等行业中，私营手工业规模超过官营手工业并占据了主导地位。5 【正确答案】 A【试题解析】 康熙年间清军攻克台湾，设置台湾府，隶属福建省，即统一台湾。6 【正确答案】 C【试题解析】 “塞防”指的是清朝西北边疆的新疆地区面临危机，需要政府采取措施维护统一。7 【正确答案】 D【试题解析】 本题从题干中“老拳”、“八国”等，可联想到有关八国联军为了镇压义和团运动并瓜分中国而发动侵略战争的历史，八国联军在发动侵华战争后，与

11、清政府签订了辛丑条约。8 【正确答案】 C【试题解析】 总理衙门设立于 1 861 年；金田起义发生于 1851 年；护法运动发生于 19171918 年；清政府于 1905 年废除科举制。9 【正确答案】 D【试题解析】 五卅惨案发生于 1 925 年；四一二事变发生于 1 927 年；二七惨案发生于 1 923 年；八一三事变发生于 1 937 年。根据题干的描述，可知本题选 D。10 【正确答案】 B11 【正确答案】 C【试题解析】 1 980 年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门试办经济特区。12 【正确答案】 A13 【正确答案】 A【试题解析】 题干所述反映了罗马法保护私

12、有财产的实质。14 【正确答案】 B【试题解析】 庄园的土地由领土自营地和农奴份地构成。15 【正确答案】 D【试题解析】 工业革命实现了从工厂手工业到机器大工业的飞跃。由此工厂逐渐集中，形成了许多工业城市，使农村越来越多的人进入城市，从而引起城市化的进程明显加快。16 【正确答案】 B【试题解析】 1 92 1 年 3 月列宁主持召开俄共(布)“十大”，制定了新经济政策，扭转了这种局面。17 【正确答案】 D【试题解析】 布雷顿森林体系建立后，以美元为中心的资本主义世界国际货币体系形成，加强了美元霸权地位，为美国建立世界霸权奠定了经济基础。其基本内容是美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，实行

13、固定汇率制度。18 【正确答案】 B【试题解析】 普朗克、玻尔提出了量子论，爱因斯坦提出了相对论。二、简答题19 【正确答案】 (1)戊戌变法是一次资产阶级改良运动，它要求发展资本主义经济和扩大资产阶级政治权力，变封建专制为资本主义君主立宪制，符合近代中国发展的历史趋势，具有进步意义；(2)戊戌变法又是一次爱国救亡运动，在民族危亡的关键时刻，维新派为挽救民族危亡而奋斗，促进了中国人民的觉醒，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础，具有解放思想的启蒙作用。20 【正确答案】 历史教师在制订学期教学计划时应该注意以下问题：(1)教学计划的制订要在教师认真研究课程标准、教材和教学参考书的基础上进行。(2

14、)教学计划的制订要结合学生与教师自身的特点来制定，既要体现教师自己的教学艺术风格，又要符合学期教学规划的基本要求。(3)教学计划的整体要和谐，教师对学期教学内容要有一个宏观的把握，合理分配课时、内容，层次要分明，设计教学方法要可行。(4)教学计划的制订方法要灵活。在实际的教学实施过程中，既要让教学计划发挥它的指导作用，又要能够随机应变，使教学设计发挥更大的作用。21 【正确答案】 (1)社会调查应符合历史课程标准的要求；(2)社会调查应符合历史课程的教学内容；(3)社会调查要结合学生的特点和知识水平；(4)社会调查结束后，要注意及时进行总结与反思；(5)还应注意社会调查的地点、时间等客观因素，

15、保证社会调查切实可行，并且能有所收获。三、材料分析题22 【正确答案】 根据表中的信息可以看出，邮政、铁路运输、电力等行业国有化程度相对较高。23 【正确答案】 国有化程度较高的行业大部分是涉及国计民生的基础工业，这些行业在国民经济中占据垄断地位，投资大、见效慢、利润低。24 【正确答案】 因为邮政、铁路运输、电力等行业投资大、见效慢、利润低，个人无法投资或难以承担，所以只能靠国家干预，采取国有化的措施。25 【正确答案】 以责任内阁制为核心；国王是礼仪性的国家元首，首相是政府首脑；内阁对议会负责，内阁由议会选举中取得多数席位的政党组建，首相由议会多数党领袖担任；国家的权力中心在议会，议会掌握

16、国家主权，监督政府行政；实行分权原则，全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。26 【正确答案】 设计教学图示需要注意图示法的适用范围，即文字叙述比较抽象的历史内容可用图表的方式展现。对于教科书中难以理解的问题、联系复杂的内容，可用图示法化难为易、化繁为简，帮助学生理解；头绪多、零散难记、容易混淆的，可以画出图表，理清脉络。图示法的使用要和讲述法、谈话法等方法结合起来使用。在各种图示中，地图图示不是每节课都有的，信号图示则使用最多，其符号格式要前后统一，让学生看得懂、记得牢。图示要求覆盖知识点，抓住关键因素

17、，图表简单，文字简练。信号图示一般只用词组，不用句子。一个概念设计一个图示，便于学生记录和记忆。教师运用图示法时，应根据教材和自身的特点来选择。27 【正确答案】 首先，两位教师在新中国的政治建设一课的整个教学环节中，都注意到了课程标准中关于教学方法和教学资源的要求和规定，在实际教学设计中采用了不同于传统“ 注入式 “的讲解方式，考虑到了开发和利用多样化的教学资源。但是教师甲没有做好充分的学情分析，没能依据学生实际特点选择适宜的教学方法，不能起到高效教学的作用。教师乙请人大代表进课堂，充分注意到了人力资源的开发和利用，符合课程标准的要求，能够激发学生学习历史的兴趣、吸引学生参与到教学过程中来，

18、有利于形成新的学习方式；但是在实际授课过程中也要注意对整个教学环节的掌控，做好课堂规划。28 【正确答案】 激发学生学习历史的兴趣。丰富历史课程资源，以其形象具体、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给予学生多方面的信息刺激。同时，许多内容贴近学生、贴近生活、贴近社会，丰富了历史课的内容和情趣，能极大地激发学生的学习兴趣，这是传统单一的课程资源所无法比拟的。促使学生参与教学过程。历史学科课程资源具有范围广、数量大的显著特点，因此，无论是从发挥学生主体性的角度，还是从开发课程资源的角度，都需要学生积极参与进来，使他们逐步学会主动利用一切可用的课程资源，为自身的历史学习和探索服务。形成新的学习方式。

19、丰富多样的课程资源有利于改变学生的学习方式，学生不应只学习过去发生了什么样的“事实性” 知识，更重要的是要通过 “程序性”知识追问历史知识是怎样来的，历史教学活动要成为教师指导学生运用各种材料去认识历史的过程。学生唯有学会如何运用多种课程资源，才能真正掌握探究历史知识的方式与方法。四、教学设计题29 【正确答案】 一、新课导入：利用相关材料导入新课此环节利用课件出示材料分析题如下：国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。凡军国重务不由内阁票发者，皆交议政大臣会议。每朝朝坐中左门外会议，如坐朝仪。雍正中设立军机处，议政之权遂微。然犹存其名，以为满大臣兼衔。乾隆壬子(1792 年)，纯皇帝(乾隆

20、帝)特旨裁之。昭裢啸亭杂录卷 4议政大臣雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，傣直者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后改军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。赵翼檐曝杂记卷 1军机处让学生总结两则材料分别讲述的是什么。师问生答议政王大臣会议和军机处。二、师生互动，讲授新课师：努尔哈赤建后金之初，军国大事都由宗室贵族共同议决，带有贵族军事民主制的色彩。皇太极改国号为清后，八旗旗主全部封王，八旗总管旗务的固山额真(汉名都统)兼任议政大臣，共同议政，称“议政王大臣会议 ”。史称“诸王大臣签议既定，虽至尊(皇帝)无如之何” 。师

21、：议政王大臣会议是一个什么性质的机构?它与皇权关系如何?生：议政王大臣会议是清朝初期满洲亲贵大臣商议、决定军国大事的中央议策机关，其实权很大，使皇权受到限制。师：如果你是皇帝，你的权限受到限制后，你会怎么办?生 1：设置新的机构，转变其职能。生 2：师：同学们回答得很好，那我们来看一下第二则材料，看看雍正皇帝是怎么办的?生：设置军机处。师：另外，同学们可以结合当时的时代背景，来总结下设置军机处的又一重要原因是什么。(引导学生看课本，进行总结)生：西北军务的需要。师：同学们总结得非常到位。那么军机处是一个什么性质的机构呢?生：军机处是处理全国军政大事的常设核心机构，“承旨、出政皆在于此” 。师：

22、谁还能从上述材料中，总结出议政王大臣会议和军机处的区别?生：军机处与议政王大臣会议最大的区别，在于它没有议政王大臣会议那样的决定权。军机处的设立使议政王大臣会议名存实亡，军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制制度的发展达到顶峰。师：军机处的特点可以归结为：简、速、密。清朝军机处是处理全国军政大事的中央机构，皇帝选派满汉大臣入值军机处，只能“跪受笔录” ，听从皇帝对军政大事的裁决，然后传达给中央各部和由地方官员去执行。那么，现在同学们分组讨论一下，军机处的作用有哪些呢?生讨论。师：下面请同学们推选一位代表来回答一下这个问题。生：军机处的设立，简化了办事流程，有利于前线战事能够及时、快速地得到解决。军机处的设立使清朝初期的议政王大臣会议(对皇权限制很大)实权尽失，军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制达到顶峰。三、课堂总结【设计意图】本课采用材料分析引入一师生互动、小组讨论一课堂总结的教学思路，有利于调动学生学习的主动性和积极性。引入历史材料，既注重培养学生解读材料的能力，又使学生学会“ 史论结合 ”的学习方法。教师在教学过程中发挥主导作用，以学生为主体，充分调动学生的积极性，既有利于学生对知识的掌握，也有利于开发学生的思维。