[职业资格类试卷]2003年10月小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2003 年 10 月小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的 【 】（A）教育学（B）教育科学（C）普通教育学（D）教育原理2 “学而不思则罔，思而不学则殆” 的学思结合思想最早出自 【 】（A）学记（B） 论语（C） 孟子（D）中庸3 欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在 【 】（A）18 世纪末 19 世纪初（B） 19 世纪中叶（C） 19 世纪末 20 世纪初（D）20 世纪中叶4 教育生物起源论的代表人物是 【 】（A）盂禄（

2、B）霍尔（C）利托尔诺（D）华生5 教育的特质是 【 】（A）认识活动（B）生存活动（C）传递活动（D）培养人的社会实践活动6 新中国成立后实行新学制的时间是 【 】（A）1949 年（B） 1950 年（C） 1951 年（D）1958 年7 学校的产生，一般地说，是在 【 】（A）原始社会（B）原始社会末期（C）奴隶社会（D）封建社会8 _会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 【 】（A）人口的性别结构（B）人口的年龄结构（C）人口的文化结构（D）人口的阶级结构9 马克思认为，人的劳动能力是_的总和。 【 】（A）知识与能力（B）智力与能力（C）体力与智力（D）体力与能力10 “洪堡式”

3、大学的传统是由 _传承的。 【 】（A）柏林大学（B）剑桥大学（C）巴黎大学（D）哈佛大学11 采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的_的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 【 】（A）自然性与社会性（B）受动性与能动性（C）共性与个性（D）方向性与现实性12 “遗传决定论 ”的创始人是 【 】（A）华生（B）霍尔（C）高尔登（D）洛克13 _称“教师是人类灵魂的工程师” 。 【 】（A）夸美纽斯（B）苏霍姆林斯基（C）加里宁（D）马卡连柯14 学生的个别差异给教师劳动造成了 【 】（A）复杂性（B）创造性（C）示范性（D）长期性15 小学生容易把“b”写成 “d”，这说明小学生

4、的_ 还不成熟。 【 】（A）感知能力（B）注意能力（C）记忆能力（D）思维能力16 德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受_制约的标志。【 】（A）生产力和科技发展水平（B）社会政治经济的需要（C）文化传统（D）教育者的身心发展规律和水平17 教育的最基本途径是 【 】（A）教学（B）课外活动（C）社会实践（D）校外活动18 “范例教学理论 ”的倡导者是 【 】（A）赞科夫（B）瓦 .根舍因（C）布鲁纳（D）保罗.朗格朗19 不属于社会公益劳动的项目是 【 】（A）打扫校园（B）植树造林（C）拥军优属（D）帮老助残20 家庭教育是学校教育的重要 【 】（A）基础（B）延伸（

5、C）补充（D）提高二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有 【 】（A）布鲁纳的教育过程（B）杜威的民主主义与教育（C）布卢姆的教育目标分类学（D）卢梭的爱弥儿（E）赞科夫的教学与发展22 文化发展对教育的影响主要体现在 【 】（A）教育的价值取向（B）教育的内容（C）学校课程的结构（D）教育的方法（E）教材的编排23 教育的本体功能是 【 】（A）促进社会政治变革（B）经验和人才的选择（C）人类精神文明的传递与继承（D）人的培养（E）促进社会经济发展24 学校的产生一般需要具

6、备下列哪些条件? 【 】（A）社会生产水平的提高（B）文字的产生和知识的记载达到一定程度（C）脑、体劳动的分离（D）教育经验的积累（E）掌握一定的教育方法25 教育目的具有_作用。 【 】（A）导向（B）评价（C）激励（D）规范（E）选择26 美育的内容包括_几个方面。 【 】（A）艺术美（B）文学美（C）自然美（D）社会美（E）科学美27 人的身心发展规律是指 【 】（A）阶段性（B）差异性（C）顺序性（D）不平衡性（E）互补性28 中华人民共和国教师法规定教师有以下权利 【 】（A）参加专业学术团体（B）指导学生的学习和发展（C）按时获取工资报酬（D）对学校教育教学提出意见和建议（E）参加

7、进修和其他方式的培训29 下列课程属于综合课程的有 【 】（A）活动课程（B）核心课程（C）潜在课程（D）融合课程（E）广域课程30 课程计划主要由_几部分组成。 【 】（A）学科设置（B）学科顺序（C）课时分配（D）学年编制（E）学周安排三、名词解释题请解释下列名词。31 行动研究法32 德育33 个人本位论34 终身教育35 学制四、简答题请简要回答下列问题。36 简述课外活动的意义。37 在教与学构成的一对矛盾中，为什么教是矛盾的主要方面?38 怎样形成与培养班集体。39 潜在课程包括哪些内容?五、论述题请依据题意，回答下列问题。40 阐述苏霍姆林斯基的全面发展理论。41 结合实际谈谈目

8、前我国家庭教育存在的问题。2003 年 10 月小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B【试题解析】 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体。2 【正确答案】 B【试题解析】 “学而不思则罔，思而不学则殆”出自论语。3 【正确答案】 C【试题解析】 19 世纪末 20 世纪初，出现了欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动。4 【正确答案】 C【试题解析】 教育生物起源论的代表人物是利托尔诺。5 【正确答案】 D【试题解析】 教育是一种培养人的社会实践活动。6 【正确答案】

9、C【试题解析】 新中国成立后 1951 年实行新学制，称为“1951 年学制”。7 【正确答案】 C【试题解析】 奴隶社会，学校开始出现。8 【正确答案】 B【试题解析】 人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。9 【正确答案】 C【试题解析】 马克思认为人的劳动能力是体力和智力的总和。10 【正确答案】 A【试题解析】 洪堡创立了“柏林大学”。11 【正确答案】 C【试题解析】 参见共性与个性的概念区别。12 【正确答案】 C【试题解析】 高尔登首创“遗传决定论”。13 【正确答案】 C【试题解析】 加里宁称“教师是人类灵魂的工程师”。14 【正确答案】 A【试题解析】 学生的个

10、别差异给教师劳动造成了复杂性，要求老师注意因材施教，针对不同的学生施行不同的教育方式。15 【正确答案】 A【试题解析】 小学生容易把“b”写成“d” ，这说明小学生的感知能力不构成熟，感知具有笼统性，精确性比较差。16 【正确答案】 C【试题解析】 表明教育内容受文化传统的制约。17 【正确答案】 A【试题解析】 教学是教育的基本途径。18 【正确答案】 B【试题解析】 瓦.根舍因倡导“范例教学法”。19 【正确答案】 A【试题解析】 很明显打扫校园不属于社会公益劳动项目。20 【正确答案】 C【试题解析】 家庭教育是学校教育的重要补充。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题

11、意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 卢梭是法国大革命时期的思想家和教育家，杜威的民主主义与教育写于 1916 年，所以排除 BD。22 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 文化发展对教育的价值取向、教育的内容、学校课程的结构等都有一定的影响。23 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 参见教育的功能。24 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 学校的产生需要具备的条件有社会生产水平的提高、文字的产生和知识的记载达到一定程度，脑力劳动和体力劳动相分离。25 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教育目的具有导向、评价和激励的作用。2

12、6 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 美育的内容不包括文学美。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 个体身心发展具有一定的顺序性和阶段性、不平衡性、互补性、稳定性和可变性、个别差异性等特点。28 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 参见教师法对教师权利的规定。29 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。30 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 课程计划是有目的、有计划地制定教学计划、教学大纲以及编写教科书的系统化的活动，以上五个方面都包括在内。三

13、、名词解释题请解释下列名词。31 【正确答案】 行动研究法是在教育情境中，由教育理论工作者和实践工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的一种教育教学实践方法。32 【正确答案】 德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治方面不断建构和提升的教育活动。33 【正确答案】 个人本位的教育目的论，与社会本位的教育目的论相反，其观点强调人的自我发展，认为个人的价值远高于社会价值，教育的职能就在于使人的本性不受影响地得到完善的发展，所以应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。个人本位的教育目的论往往强调人的自然本性，希望教育按照人的本性而不是违背这一个

14、本性办事。34 【正确答案】 终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就，换言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系。35 【正确答案】 学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的，调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系及国家、学校、公民教育权力的分配关系。四、简答题请简要回答下列问题。36 【正确答案】 (1)可以丰富学生的课余生活，

15、通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。(2)能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。(3)能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。(4)可以使学生手脑并用，培养学生的独立性、创造性。37 【正确答案】 教学是师生共同活动的过程，教是矛盾的主要方面，起主导作用；学是矛盾的次要方面，受制于教。这是因为，一方面教师是课堂的直接组织者和领导者，他们受党和国家的委托，根据教育方针和教学大纲的要求，具体地组织教学活动，向学生“ 传道、授业、解惑 ”。教师怎样教，学生就怎样学。教师的教学效果，直接影响

16、着学生的学习质量。另一方面，青少年学生正处在长知识、长身体和世界观形成的重要时期，他们从无知到有知，从知之不多到知之较多，并接受共产主义思想的熏陶，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，也需要得到教师的指导和帮助。同时，学生学习的自觉性和积极性，在很大程度上，也依赖于教师的启发和诱导。因此，在课堂教学中，必须发挥教师的主导作用。38 【正确答案】 任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，实际上也是一个教育培养与类化的过程。形成与培养班集体主要有以下步骤：(1)确定班集体的发展目标：班集体目标是集体发展的方向和动力，一个班集体也只有具有共同的目的，才能使班级成员在认识和行动

17、上保持一致，才能推动班集体的发展。(2)建立班集体的核心队伍：一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。(3)建立班集体的正常秩序：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩充包括必要的规章制度，共同的生活准则以及一定的活动节律。(4)组织形式多样的教育活动：班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐渐成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。(5)培养正确的舆论和良好的班风：班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成

18、员都有约束、感染、同化激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。教师可通过讲道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。39 【正确答案】 潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。潜在课程包括学校文化方面的教育、学习和生活环境的建设、良好人际关系的建立等。五、论述题请依据题意，回答下列问题。40 【正确答案】 人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐

19、发展的人。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即把教育看作由德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一整体。德育：培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法。要求为：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性

20、品质；养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。智育：传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。要求为：具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能；了解一些生活、自然和社会常识；初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力；养成良好的学习习惯。体育：授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力。要求为：初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯；培养学生对体育运动的兴趣；具有健康的身体。美育：培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力。培养他们的高尚情操与文明素养。要求为：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣；培养审美能力。劳动技术教育：引导学生掌握劳动技术和技能，形成劳动观点和习惯。要求为：初步学会生活自理；会使简单的劳动工具；养成爱劳动的习惯。41 【正确答案】 (1)对孩子的溺爱问题。(2)望子成龙心切。(3)不尊重孩子的隐私和权利。我国家庭教育还有许多的不足之处，造成这种局面，既有历史的原因，也有社会的原因等等，要改变这种局面，不是单单靠家庭就能够做到的，更多的是需要家庭、学校、社会的相互合作和相互促进。