走进儿童诗教学设计.doc
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1、走进儿童诗 让童诗之花轻舞飞扬 丰鑫小学 高燕燕 【 教学内容 】 夏天 慢一点春天的早晨 走进大自然 【 学生情况 】 中年级的孩子对诗并不陌生,无论是在课本中还是生活中都接触过各种类型的诗。虽然儿童诗也读过不少,在以前的学习中也有过练习仿写小诗的经历,但是并没有系统而集中地去感受过儿童诗的乐趣,了解儿童诗的主要特点。所以,这课的教学,不仅要引导学生感受儿童诗的语言优美、节奏鲜明、音韵和谐,还要有意识地引导学生丰富其想象力,学习语言和发展语言。 【 教学目标 】 1、 感受儿童诗之美。 2、 领悟儿童诗之妙。 3、 创写儿童诗之趣。 【教学重点、难点】 教学重点: 以读促情, 感悟儿童诗的特
2、点。 教学难点:创写儿童诗。 【教学过程】 一、 明确儿童诗概念 1、 精彩两分钟(让学生分享) 学生精彩两分钟内容: 儿童诗是指专门给儿童看、适合儿童听、适合儿童欣赏、适合儿童诵读、适合儿童阅读的诗歌。它既包括成人为儿童写的诗,也包括儿童自己创作的诗。 今天我给大家带来一首我喜欢的儿童诗 xxx 师:谢谢她的分享,让我们知道什么是儿童诗,原来我们也可以自己写诗的,今天,就让我们放飞想象的翅膀,一起走进儿童诗的世界。(板书:走进儿童诗 ) 生跟着老师书空课题。 二、初读,感受儿童诗之美 1、 自由阅读四首儿童诗。 2、 让学生自己选 最感兴趣的一首诗展示读。 3、教师指导学生读 4、齐读其中一
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