2012-2013学年陕西渭南市希望高级中学高二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年陕西渭南市希望高级中学高二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是（ ） A细菌的大小、形状、颜色 B菌落的大小、形状、颜色 C有无鞭毛 D培养基的不同 答案： B 试题分析：肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是菌落形态，金黄色葡萄球菌为圆形光滑较小菌落，直径一般只有 1mm左右，白色或金黄色；而枯草杆菌的菌落表面为不规则隆起，菌落较大，直径有 5mm左右，表面粗糙，白色或略带一些暗黄色。故选 B 考点：本题考查金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的区别。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 以

2、下操作用到接种环的是（ ） A平板划线操作 B系列稀释操作 C涂布平板操作 D倒平板操作 答案： A 试题分析：平板划线操作要用接种环进行划线操作；涂布平板操作用的是涂布器；系列稀释操作用的是移液管；倒平板操作不需其他仪器。故选 A 考点：本题考查微生物实验室培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 能排除培养基是否有杂菌污染的方法是（ ） A将未接种的培养基放在实验桌上培养 B将未接种的培养基放在窗台上培养 C将未接种的培养基放在恒温箱中培养 D将已接种的培养基放在恒温箱中培养 答案： C 试题分析：将未接种的培养基和接种的培养基一起放在恒温箱中培养，这样可以对比分析

3、出培养基是否被杂菌污染。故选 C 考点：本题考查实验室微生物培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的实验探究能力，属于容易题。 要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用（ ） A固体培养基 B液体培养基 C加入青霉素的培养基 D加入高浓度食盐的培养基 答案： A 试题分析：将聚集的菌种逐步稀释分散到固体培养基的表面，经过培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的一定形态的菌落，即分离出某种细菌。故选 A 考点：本题考查培养基的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 甲、乙、丙是三种微生物，下表 I、 、 是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在 中正常生长繁殖；甲

4、能在 I中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在 中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法正确的是（ ） 粉状硫 10g K2HPO4 4g FeSO4 0.5g 蔗糖 10g (NH4)2SO4 0.4g H2O 100ml MgSO4 9.25g CaCl2 0.5g I + + + + + + + + 十 + + + + + + + + + + + + + A、甲、乙、丙都是异养微生物 B、甲、乙都足自养微生物、丙是异养微生物 C、甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙是自养微生物 D、甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物 答案： D 试题分析：试题分析：可从表中所列的三种培养基成分着

5、手，培养基 中缺少氮源，培养基 缺少有机碳，培养基 中营养成分最全。由题意中所给的情况分析，只有甲能再培养基 中生长，而乙、丙不能说明甲能自行固氮；乙能在 中生长，说明乙可自行合成有机碳，是一种自养微生物；而丙只能在 中生长，说明它既不能固氮也不能自行合成有机物。故选 D 考点：本题考查微生物的培养的相关知识。 点评：本题属于信息题，意在考查考生获取信息和处理信息的能力，属于中等难度题。 农田土壤的表层，自生固氮菌的含量比较多，将用表层土制成的稀泥浆，农田的表 层土壤中，自生固氮菌的含量比较多。将用表层土制成的稀泥浆，接种到无氮培养基上进行培养。在这种情况下，只有自生固氮菌才能生长繁殖。用这种

6、方法，可以将自生固氮菌与其他细菌分离开来。（ ） 加抗生素 不加抗生素 加氮素 不加氮素 加葡萄糖 不加葡萄糖 37恒温箱培养 28 -30 温度下培养 A B C D 答案： C 试题分析：自生固氮菌对抗生素敏感，所以培养基中不能加入抗生素；自生固氮菌能固氮，所以培养基中不需要加氮素；自生固氮菌是异养生物，所以培养基中需要加葡萄糖等有机物；自生固氮菌的适宜环境温度为 28 -30 ，所以要放在 28 -30 温度下培养。故选 C 考点：本题考查自生固氮菌的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 伊红 美蓝培养基常用来鉴别大肠杆菌，其原理是（ ） A大肠杆菌在该培

7、养基中形成特定的菌落 B大肠杆菌能使培养基改变颜色 C大肠杆菌菌的代谢产物与伊红 美蓝结合，使菌落呈深紫色，并有金属光泽 D大肠杆菌能在该培养基中很好生活，其余微生物不能很好生活 答案： C 试题分析：伊红为酸性染料，美蓝为碱性染料。大肠杆菌能分解乳糖产生大量的混合酸，菌体带 H+，故菌落被染成深紫色，从菌落表面的反射光中还可以看到金属光泽。在碱性环境中不分解乳糖产酸的细菌不着色，伊红和美蓝不能结合。故选 C 考点：本题考查伊红 美蓝培养基鉴别大肠杆菌的原理。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微牛物。在缺乏氮源的培养基上大部分微

8、生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入 10酚可以抑制细菌和霉菌。利用下述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出（ ） A大肠杆菌 B霉菌 C放线菌 D固氮细菌 答案： A 试题分析：固氮细菌不需要专门添加氮源，在缺乏氮源的培养基上能生存，利用此培养基可分离出固氮细菌；青霉素是抗生素，可抑制细菌和放线菌等原核微生物，可利用含有抗生素的培养基分离出霉菌； 10酚可以抑制细菌和霉菌，可利 用含有 10酚培养基分离出放线菌。故选 A 考点：本题考查选择培养基的种类及功能。 点评：本题属于信息题，意在考查考生审题获取信息的能力和理解能力，属于容易题。 下列关于果醋的制作

9、，错误的是 ( ) A果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需通氧气 B醋酸菌是一种嗜温菌，温度要求较高，一般在 50 左右 C醋酸菌能将果酒变成果醋 D当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸 答案： B 试题分析：醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需适时通氧气；醋酸菌是一种嗜温菌，温度要求较高，一般在 3035 左右；醋酸菌能在氧气充足，糖源不足的条件下将果酒变成果醋；当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸。故选 B 考点：本题考查果醋制作的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 腐乳味道鲜美，易于消化、吸

10、收，是因为其内主要含有的营养成分是（ ） A无机盐、水、维生素 B NaCl、水、蛋白质 C多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸 D蛋白质、脂肪、 NaCl、水 答案： C 试题分析：豆腐的主要营养成分是蛋白质和脂肪。蛋白质和脂肪在毛霉等多种微生物分泌的蛋白酶和脂肪酶的作用下分解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸等营养成分。故选 C 考点：本题考查腐乳制作的原理。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 亚硝酸盐在酸性条件下与对氨基苯磺酸重氮化后 ,再与 -萘胺反应生成的溶液呈 ( ) A紫红色 B蓝色 C砖红色 D橘红色 答案： A 试题分析：亚硝酸盐在酸性条件下与对氨基苯磺酸发生重氮化反应生

11、成重氮盐，此重氮盐再与 -萘胺试剂发生偶合反应，生成紫红色偶氮化合物。故选 A 考点：本题考查亚硝酸盐含量的验证。 点评：本题意在考查考生的识记能力属于容易题。 在基因工程中，科学家所用的 “剪刀 ”、 “针线 ”和 “运载体 ”分别是指 ( ) A大肠杆菌病毒、质粒、 DNA连接酶 B噬菌体、质粒、 DNA连接酶 C DNA限制酶、 RNA连接酶、质粒 D DNA限制酶、 DNA连接酶、质粒 答案： D 试题分析：基因工程操作至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体。其中是限制性核酸内切酶（限制酶）基因工程的操作中的 “剪刀 ”； DNA连接酶是基因工程的操作中的

12、“针线 ”；基因工程中常用的运载体有：质粒、噬菌体和动植物病毒，其中质粒是最常用的运载体。故选 D 考点：本题考查基因工程的工具。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是 A提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B有利于对目的基因是否导入进行检测 C增加质粒分子的分子量 D便于与外源基因连接 答案： B 试题分析：细菌质粒分子上抗性基因属于标记基因，利于检测目的基因是否导入受体细胞。故选 B 考点：本题考查标记基因的作用。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 有关基因工程的叙述正确的是（ ） A限制性内

13、切酶只在获得目的基因时才用 B重组质粒的形成在细胞内完成 C质粒都可作运载体 D蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料 答案： D 试题分析：限制性内切酶用于获得目的基因和切割载体；重组质粒的形成在细胞外完成；质粒不一定都能作为运载体，因为运载体必须具备以下条件： 要具有限制酶的切割位点 要有标记基因 (如抗性基因 )，以便于重组后重组子的筛选 能在宿主细胞中稳定存在并复制 是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来；蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料。故选 D 考点：本题考查基因工程的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是

14、( ) A DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接 B RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录 C一种 DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因 D胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其 分散成单个细胞 答案： C 试题分析： DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接形成磷酸二酯键； RNA聚合酶能与基因上的启动子结合，催化遗传信息的转录；限制酶具有特异性，即一种 DNA限制酶能识别一种脱氧核苷酸序列，并在特定的位点切割 DNA；胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞。故选 C 考点：本题考查现代生物技术中所涉及到的酶的相关知识。 点

15、评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 关于牛肉膏蛋白胨培养基的配制需要在火焰旁操作的是（ ） A称量 B灭菌 C溶化 D倒平板 答案： D 试题分析：称量不需要在火焰旁；灭菌所用的方法是干热灭菌和高压蒸汽灭菌；溶化只需用酒精灯加热即可；倒平板操作过程需要在酒精灯火焰旁进行。故选D 考点：本题考查培养基的制备过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 农业生产上通常采取合理密植、轮作、套种等措施，其意义是（ ） 增大光合作用的有效面积 增加农田生态系统的恢复力稳定性 充分利用生长季节 充分利用土地资源 充分利用水、肥和光能 A B C D 答案： C 试题分析：

16、轮作是指在同一块田地上有顺序地在季节间和年度间轮换种植不同作物或复种组合的种植方式。是用地养地相结合的一种生物学措施。有利于均衡利用土壤养分和防治病、虫、草害；能有效地改善土壤的理化性质，调节土壤肥力。套种是指在一块地上按照一定的行、株距和占地的宽窄比例种植几种庄稼。套种是我国农民的传统经验，是农业上的一项增产措施，作用是增大光合作用的有效面积。农田生态系统的稳定有赖的是一系列耕作栽培措施，它的恢复力稳定性主要依靠物种的单一以及人的作用。故选 C 考点：本题考查合理密植、轮作、套种等措施的意义。 点 评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 下列有关碳源的叙述不正确的是（ ） A碳

17、源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物 B某些碳源可以作为微生物的主要能源物质 C蛋白质一定不能做碳源 D不同种类的微生物的碳源可能不同 答案： C 试题分析：碳源主要用于合成微生物的细胞物质和一些代谢产物，有些碳源还是异养微生物的能源物质；不同种类的微生物的碳源的可能不同，有的碳源种类广泛，有的碳源种类单一；蛋白质是含有 C、 H、 O、 N等元素的大分子有机化合物，可作为微生物的碳源、氮源和能源物质。故选 C 考点：本题考查碳源的功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 下列 4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他 3种生物的细胞有明显的区别（ ） A酵母

18、菌 B乳酸菌 C青霉菌 D蘑菇 答案： B 试题分析：乳酸菌是原核生物，没有被核膜包被的成形的细胞核；酵母菌、青霉菌和蘑菇都是真菌，属于真核生物，有被核膜包被的成形的细胞核。故选 B 考点：本题考查细胞结构。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断能力，属于容易题。 下列有关平板划线接种法的操作错误的是 （ ） A将接种环放在火焰上灼烧 B将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液 C蘸取菌液和划线要在火焰旁进行 D划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连 答案： D 试题分析：平板划线接种法：划线时，最后一区的划线与第一区的划线不能相连。故选 D 考点：本题考查平板划线接种法的相关操作。 点评：

19、本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 制作四川泡菜时要用特殊的坛子，坛子需加水密封，密封坛口的目的是（ ） A隔绝空气，抑制细菌繁殖 B阻止尘埃，防止污染 C造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵 D防止污染，利于醋酸菌发酵 答案： C 试题分析：泡菜的制作离不开乳酸菌，而乳酸菌是厌氧生物，无 O2时才可进行乳酸发酵产生乳酸。故选 D 考点：本题考查泡菜的制作原理。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 细菌培养基通常在 121 压力锅中灭菌。如果只有在 100 的温度下将细菌培养基灭菌，以下哪一种生物仍会存活？（ ） A大肠杆菌 B一种青霉菌 C枯草芽孢杆菌 D鼠伤寒沙门氏菌 答案： C

20、 试题分析： 100 可以杀灭大部分细菌病毒等微生物，但是有些细菌的芽孢比较顽强，不能被杀死。故选 C 考点：本题考查灭菌的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌（ ） A接种针、手、培养基 B高压锅、手、接种针 C培养基、手、接种针 D接种针、手、高压锅 答案： C 试题分析：细菌培养过程中：采用高压蒸汽杀灭培养基中杂菌；用酒精对手进行消毒；火焰灼烧接种针、接种环等金属用具。故选 C 考点：本题考查无菌技术。 点评：本题意在考查学生识记能力，属于容易题。 关于制备牛肉膏蛋

21、白胨固体培养基，叙述错误的是（ ） A操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌 B将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯 C待培养基冷却至 50 左右时进行倒平板 D待平板冷却凝固约 510min后将平板倒过来放置 答案： A 试题分析：制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板；牛肉膏容易吸潮，所以要将牛肉膏和称量纸一同放入烧杯中；待培养基冷却至 50 左右（用手触摸锥形瓶刚刚不烫手） 时，并且培养基处于溶化状态时进行倒平板；平板冷却凝固约 5 10 min后还需倒置。故选 A 考点：本题考查牛肉膏蛋白胨固体培养基制备的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容

22、易题。 获得纯净培养物的关键是（ ） 将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌 B接种纯种细菌 C.适宜环境条件下培养 D.防止外来杂菌的入侵 答案： D 试题分析：防止杂菌入侵，是获得纯净培养物的关键。在实验室培养微生物，一方面要为培养的微生物提供合适的营养和环境条件，另一方面要保证其他微生物无法混入。故选 D 考点：本题考查微生物培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 可以作为硝化细菌碳源、氮源及能量来源的物质依次是（ ） A含碳有机物、氨、光 B含碳无机物、氮、氮 C含碳有机物、氨、氨 D含碳无机物、氨、氨 答案： D 试题分析：硝化细菌是自养生物

23、，所以碳源来自含碳无机物；硝化细菌能将氨氧化为亚硝酸盐或硝酸盐，并释放化学，所以硝化细菌的氮源来自氨，能量也来自氨。故选 D 考点：本题考查硝化细菌的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 下列叙 述错误的是（ ） A培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素 B培养霉菌时需将培养基的 PH调至碱性 C培养细菌时需将 PH调至中性或微碱性 D培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件 答案： B 试题分析：培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素；培养霉菌时需将培养基的 PH调至酸性；培养细菌时需将 PH调至中性或微碱性；培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件。故选 B 考点：

24、本题考查培养基的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入 37 恒温箱的目的是（ ） A对比观察培养基有没有被微生物利用 B对比分析培养基上是否生有杂菌 C没必要放入未接种的培养基 D为了下次接种时再使用 答案： B 试题分析：将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入 37 恒温箱的目的是对比分析培养基上是否生有杂菌污染。故选 B 考点：本题考查微生物培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的实验探究能力，属于容易题。 涂布平板操作需要用到（ ） A接种环、滴管、酒精灯 B接种环、移液管、酒精灯 C涂布器、移液管、酒精灯 D涂布器

25、、接种环、酒精灯 答案： C 试题分析：涂布平板时，需要移液管将菌液进行一系列梯度的稀释；需要用酒精灯对涂布器进行灼烧灭菌；进行涂布时，需要用涂布器将菌液涂布均匀，该操作要在酒精灯的火焰旁进行。故选 C 考点：本题考查涂布平板法的相关操作及仪器。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 有关稀释涂布平板法，叙述错误的是（ ） 先将菌液进行一系列的梯度稀释 然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面 适宜条件下培养 D结果都可在培养基表面形成单个的菌落 答案： D 试题分析：采用稀释涂布平板法时，先将菌液进行一 系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表

26、面，放在适宜条件下培养，只有在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物被分散成单个细胞，才能够在培养基表面形成单个菌落，而不是所有培养基上均可出现单个菌落。故选D 考点：本题考查稀释涂布平板法的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 下列关于酶和细胞的固定化的叙述不正确的是（ ） A酶分子很小，宜采用包埋法固定 B酶分子很小，宜采用化学结合法或物理吸附法固定 C细胞个大，难被吸附或结合 D细胞宜采用包埋法固定 答案： A 试题分析：酶分子很小，容易从包埋材料中漏出来，所以宜采用化学结合法和物理吸附法固定；细胞较大，难被吸附或结合，所以宜采用包埋法固定。故选A

27、考点：本题考查固定化方法。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 有关倒平板的操作错误的是（ ） 将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上 B使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰 C将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上 D等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 答案： C 试题分析：倒平板操作时，将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上；将打 开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰；倒平板操作过程中，皿盖始终不能离开培养皿；等待平板冷却凝固后需要将其倒过来放置。故选 C 考点：本题考查倒平板操作的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 综合题 生物学家利用基因工程技术通过生物反应器生产人的血清蛋白。请

28、根据相关知识回答下列问题： （ 1）在基因工程的操作中的 “分子手术刀 ”是 （ 2）在基因工程的操作中的 “针线 ”是 （ 3）基因工程中的最常用的载体是 （ 4）人的基因在牛体内能表达，说明人和牛 答案：（ 1）限制性核酸内切酶（ 2） DNA连接酶 （ 3）质粒 （ 4）共用一套密码子 试题分析：基因工程操作至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体。其中是限制性核酸内切酶（限制酶）基因工程的操作中的 “分子手术刀 ”； DNA连接酶是基因工程的操作中的 “针线 ”；基因工程中常用的载体有：质粒、噬菌体和动植物病毒，其中质粒是最常用的载体。一种生物的基因能再另一种

29、生物体内表达，说明生物共用一套密码子。 考点：本题考查基因工程的工具和相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 近 20年来， PCR技术（多聚酶链式反应）成为分子生物 学实验室的一种常规实验手段，其原理是利用 DNA半保留复制，在试管中进行 DNA的人工复制（如图），在短时间内，将 DNA扩增几百万倍甚至几十亿倍，从而使实验室所需要的遗传物质不再受限于活的生物体。 （ 1）加热使 DNA双链间的 _键完全打开，称为 _；而在细胞中是在 _酶的作用下进行的。 （ 2）如果只需要大量克隆模板 DNA中间的某个特定区段，应该加入_种特定的引物。当温度降低至 55 时，引

30、物与两条 “舒展 ”的模板的特定位置结合，在 DNA聚合酶的作用下，只能在引物的 _端连接脱氧核苷酸，两条子链的延伸方向都是 _。 （ 3） PCR技术的必需条件，除了模板、原料、酶之外，至少还有三个条件，即液体环境、适宜的 _和 _，前者由 _自动调控，后者则靠_来维持。 （ 4）通过 PCR技术使 DNA分子大量复制，如果将一个用 15N标记的 DNA分子放入试管中，以 14N标记的脱氧核苷酸为原料，连续复制四次之后，则 15N标记的 DNA分子占全部 DNA分子总数的比例是 _。 答案：（ 1）氢 解旋 解 旋 （ 2）两 3 从子链的 5端向 3端延伸 （ 3）温度 酸碱度 PCR仪

31、缓冲液 （ 4） 1/8 试题分析： PCR 中，加热能使 DNA 双链间的氢键打开，即解旋；而在细胞中，解旋是在解旋酶的作用下进行的。如果只需要大量克隆模板 DNA中间的某个特定区段，应该加入两种特定的引物。当温度降低至 55 时，引物与两条 “舒展 ”的模板的特定位置结合，在 DNA聚合酶的作用下，只能在引物的 3端连接脱氧核苷酸，两条子链都是从子链的 5端向 3端方向延伸。 PCR技术的必需条件，除了模板（已知核苷酸序列的 DNA）、原料（脱氧核苷酸）、酶之外，至少还有三个条件，即液体环境、适宜的温度、酸碱度，温度由 PCR 仪自动调控，而 PH靠缓冲液来维持。将一个用 15N标记的 D

32、NA分子放入试管中，以 14N标记的脱氧核苷酸为原料，连续复制四次之后，得到 24=16个 DNA，根据半保留复制特点， 16个 DNA中有 2个含有 15N （一条链为 15N，另一条链为 14N），所以 15N标记的 DNA分子占全部 DNA分子总数的比例是 2/16=1/8。 考点：本题考查 PCR技术和 DNA复制的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容 易题。 美国科学家莫里斯发明了 PCR技术，它是一种 DNA“复印机 ”，可以在数小时内，将一个 DNA复制出一千亿个，解决了检测样本扩增的难题。在人类基因组计划实施中， PCR技术使每个核苷酸的识别成本降

33、低至 5 10美元，他因发明 PCR技术而荣获了诺贝尔奖。 （ 1）在 DNA复制时，需要大量的 _作为原料，在 DNA聚合酶的催化作用下，以解旋后的单链为 _进行生物合成。 （ 2）在 DNA分子解旋时，必须加热，普通的酶容易 _，科学家从温泉中找到了耐 95 高温的 _，解决了酶重复使用的难 题，使链式反应成为可能。每次循环可以分为变性、 _和延伸三步。 （ 3）耐高温酶的发现应用说明了地球生物 _的重要，大自然的 _库是人类的宝贵财富。 答案：（ 1）脱氧核苷酸 模板 （ 2）变性（失活） TaqDNA聚合酶 复性 （ 3）多样性 基因 试题分析： DNA复制的条件：原料是四种游离的脱氧

34、核苷酸；模板是 DNA两条链；酶：解旋酶和 DNA聚合酶；能量（ ATP）。 PCR技术中，不能解旋酶，采用加热的方法打开氢键，使 DNA解旋，而普通的酶容易在高温条件下变性（失活），科学家从温泉中找到了耐 95 高温的 TaqDNA聚合酶，解决了酶重复使用的难题，使链式反应成为可能。每次循环可以分为变性、复性和延伸三步。高温酶的发现应用说明了地球生物多样性的重要，大自然的基因库是人类的宝贵财富。 考点：本题考查 DNA复制和 PCR技术的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 【题型填空题 A、 B、 C三图依次表示酶浓度一定时 ，反应速度和反应物浓度、温度、

35、PH值的关系。请 据图回答下列问题： （ 1）图 A中，反应物达 到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是 。 （ 2）图 B中， a点所对应的温度是 。 （ 3）图 B中， a点到 b点曲线急剧下降，其原因是 。 （ 4）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入 12 和 75 水浴锅中， 20min中后取出转入 37 的水浴锅中保温，两试管内反应分别应为： 甲 ，乙 。 （ 5）图 C 表示了 催化反应的速率变化曲线。 A唾液淀粉酶 B胃蛋白酶 C胰蛋白酶 D植物淀粉酶 （ 6）图 C中的反应若 pH从 10降到 2的过程中，反应速度将 。 答案：（ 1）酶的浓度是一定的，当反应物的浓度达到

36、 A值后，酶 已经饱和，没有更多的酶催化增加的反应物 （ 2）是该酶的活性最适宜温度 （ 3）温度超过适宜温度后，高温使酶失活，反应速度快速下降 （ 4） 甲：反应速度先加快，后快速下降 乙：无反应 （ 5） B（ 6）为零 试题分析：酶的活性受温度、 PH 等影响，从而影响的酶促反应速度。图 A 中，反应物达到某一浓度时，由于酶的浓度是一定的，即当反应物的浓度达到 A值后，酶已经饱和，没有更多的酶催化增加的反应物，所以反应速度不再上升。图 B中， a点之前，随着温度的升高，酶活性逐渐增强，到 a点时，酶活性最高，此时对应的温度是酶的最适宜温度； a点到 b点，温度超过适宜温度，高温使酶失活，

37、反应速度快速下降，所以曲线急剧下降。由图可知，酶的最适温度约为 30 ，所以甲试管由 12 水浴锅转入 37 水浴锅中保温，酶活性先升高后降低，甲中反应速度也先加快，后快速下降；甲试管由 75 水浴锅转入 37水浴锅中保温，在 75 时，酶已经失活，温度再降低也不能使酶活性恢复，所以乙试管无反应。图 C酶的适宜 PH为 3左右，可代表胃蛋白酶催化反应的速率。可见， PH为 10时，该酶已经失活，所以反应若 pH从 10降到 2的过程中，反应速度将为零。 考点：本题考查酶的相关知识。 点评：本 题考查结合曲线图，考查酶的相关知识。意在考查考生的分析曲线图的能力和收集、处理信息的能力，属于中等难度

38、题。 如下表所示威某微生物培养基的配方，请回答： （ 1）依物理性质，该培养基属于 培养基。依用途划分，则属于 培养基。 （ 2）根据培养基原料，所培养微生物的同化作用的类型是 ，培养的微生物可是 。 （ 3）该培养基中的碳源是 。不论何种培养基，在各成分都溶化后分装前，要进行的是 。 （ 4）若用该培养液培养纤维素分解菌，应除去的物质是 ，应加入的物质是 。 （ 5）细菌种群进化过程中，其主要作用的变异来源是（ ） A环境条件 B基因重组 C基因突变 D染色体变异 答案：（ 1）固体，选择（ 2）异养型：酵母菌或霉菌（ 3） (CH2O)，先调整PH（ 4）青霉素和 (CH2O)，纤维素粉（ 5） C 试题分析：该培养基中含有凝固剂琼脂，属于固体培养基。该培养基含有抗生素（青霉素），属于选择培养基。该培养基含有有机碳源 (CH 2O)，可见所培养的微生物是异养型生物。结合以上分析可知，培养的微生物可能是酵母菌或霉菌。不论何种培养基，在各成分都溶化后分装前，要先进行 PH 调整。若用该培养液培养纤维素分解菌，应除去青霉素和 (CH2O)，加入纤维素粉。细菌是原核生物，没有染色体，不会发生染色体变异；细菌不能进行有性生殖，不会发生基因重组，所以细菌的可遗传的变异只有基因突变。 考点：本题考查培养基和细菌的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。