2012-2013学年广东省惠来一中高一上学期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广东省惠来一中高一上学期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 在 “细胞学说 ”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是 A一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成 B细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命 C细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 D英国科学家列文虎克是细胞的发现者和命名者 答案： D 试题分析：细胞学说的建立过程 :罗伯特胡克发现细胞并命名 施莱登和施万共同提出 “所有的动植物都是有细胞构成 ” 魏尔肖提出 “所有的细胞必定来自已存在的细胞 ”。故 D错误； 考点：本题考查的是细胞学说的建立过程。 点评：对于此类试题，学生应识记细胞

2、学说的建立过程。 最能表明一个细胞具有特殊功能的是 A细胞核的大小 B细胞器的种类和数量 C细胞膜的特性 D细胞膜的结构 答案： B 试题分析：结构和功能相适应，比如要形成分泌蛋白的细胞，其核糖体、内质网、高尔基体就会相应增多。故选 B。 考点：本题考查的是生物学的基本观点。 点评：对于此类试题，学生应理解并认同生物学的基本观点。 在人体细胞中，由 A、 G、 U三种碱基可构成多少种核苷酸 A 3种 B 4种 C 5种 D 6种 答案： C 试题分析：含 A的碱基可以是腺嘌呤脱氧核苷酸，或腺嘌呤核糖核苷酸；含 G的碱基可以是鸟嘌呤脱氧核苷酸，或鸟嘌呤核糖核苷酸；含 U的碱基只能是尿嘧啶脱氧核苷

3、酸，故有 5种核苷酸。选 C 考点：本题考查的是核苷酸的种类 点评：对于此类试题，学生应识记核苷酸的种类。 人的红细胞的渗透压与 X浓度的食盐水相等，而浸在 Y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在 Z浓度食盐水中的红细胞 收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为 A XYZ B YXZ C Z Y X D ZXY 答案： D 试题分析：人的红细胞的渗透压与 X浓度的食盐水相等，而浸在 Y浓度食盐水中的红细胞破裂，可知 XY, 浸在 Z浓度食盐水中的红细胞收缩，可知 XZ，故选 D 考点：本题考查的是渗透作用 点评：对于此类试题，学生应学会利用渗透作用来分析实例。 下列物质在核糖体内合成的是 性激素 胰岛

4、素 淀粉 消化酶 纤维素 A B C D 答案： C 试题分析：核糖体是合成蛋白质的场所，其中 1是脂质； 2和 4是蛋白质； 3和5是糖类；故选 C 考点：本题考查的是核糖体的作用以及常见物质的化学本质。 点评：对于此类试题，学生应识记核糖体的作用以及常见物质的化学本质 图示某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成 A呼吸酶 B唾液淀粉酶 C性激素 D糖蛋白 答案： B 试题分析：分泌蛋白形成过程：核糖体合成转到内质网初步加工，并形成小泡运输到高尔基体，在高尔基体进一步加工，再以小泡的形式运输的细胞膜处，小泡与细 胞膜发生融合，故此过程内质网膜减少，高尔基体

5、膜基本不变，细胞膜增加。 呼吸酶在细胞内起作用，不是分泌蛋白；性激素是脂质；糖蛋白不是分泌蛋白；故选 B 考点：本题考查的是分泌蛋白的形成过程。 点评：对于此类试题，学生应理解分泌蛋白的形成过程。 某三十九肽中共有甘氨酸 4个，现用某种水解酶去除其中的甘氨酸，得到 4条长短不等的多肽 (如右下图，甘氨酸结构式如左下图 )。如将原来多肽与 4条多肽总的原子数或结构数进行比较时，会出现下列 4种情况中的 肽键数目减少 7个 C原子减少 8个 氨基和羧基分别增加 3个 O 原子数目减少 1个 A 1种 B 2种 C 3种 D 4种 答案： D 试题分析：原肽键数目为 38个，去掉甘氨酸后的肽键数为

6、6+7+8+10=31，故 1正确； C原子减少个数 =甘氨酸数 2=42=8， 2正确； 原氨基和羧基至少各 1个，后来有 4条多肽链，氨基和羧基至少有各 4个，故 3正确； O 原子数目减少 1， 4正确；选 D 考点：本题考查的是多肽链的水解过程的应用 点评：对于此类试题，学生应理解脱水缩合过程，方可理解水解过程。 下列各项中，属于种群的是 A一个池塘中的全部衣藻 B一个池塘中的全部水生植物 C一个池塘中的全部生物 D一个池塘中的全部鲢鱼 答案： AD 试题分析：种群：指一定区域、一定时间内同种生物的全部个体的总和；故选AD； B中水生生物有许多种， C中全部生物错误； 考点：本题考查的

7、是种群的定义 点评：对于此类试题，学生应理解种群的定义。 关于染色质和染色体的叙述不正确的是 A同种物质的不同名称 B同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态 C不同物质的不同名称 D在细胞分裂时称染色质，在分裂结束后称染色体 答案： CD 试题分析染色质和染色体关系：同一物质在不同时期的两种形态， 同一物质：成分相同，都是 DNA和蛋白质； 不同时期：染色质是分裂间期，染色体主要在分裂期； 两种形态 :染色质是细长的丝状，染色体是短杆状；故选 A 考点：本题考查的是染色质和染色体的区别 点评：对于此类试题，学生应理解染色质和染色体的区别。 用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是 A叶绿体在

8、细胞内是固定不动的 B叶绿体在细胞内是不均匀分布的 C叶肉细胞内含有叶绿体，不含线粒体 D叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 答案： BD 试题分析：由于观察的是活细胞，细胞质是流动的，故叶绿体在细胞内是随细胞质的流动而流动， A错误； 叶肉细胞内含有叶绿体也有线粒体； C错误； 考点：本题考查的是观察黑藻叶片细胞实验。 点评：对于此类试题，学生应理解观察黑藻叶片细胞实验过程。 下列有关细胞结构的叙述，不正确的是 A细胞质是细胞代谢与遗传的控制中心 B植物细胞都没有中心体 C核仁与某种 RNA的合成以及核糖体的形成有关 D核膜由双层膜构成，其上有许多孔 答案： AB 试题分析：细胞核是是细胞代谢与

9、遗传的控制中心， A错误； 低等植物有中心 体， B错误； 考点：本题考查的是细胞核的结构和功能，中心体的分布。 点评：对于此类试题，学生应识记细胞核的结构和功能，中心体的分布 经测定某化合物含 C、 H、 O、 N、 S等元素，该化合物不可能具有的功能是 A机体免疫物质 B. 主要能源物质 C主要的遗传物质 D重要结构物质 答案： BC 试题分析：由题意可知，该化合物是蛋白质； A机体免疫物质是抗体，其化学本质是蛋白质，符合； B. 主要能源物质是糖类，不符合； C主要的遗传物质是核酸，不符合； D中比如头发就是蛋白质，故符合； 考点：本题考查的是蛋白质的功能 点评：对于此类试题，学生应理解

10、蛋白质的功能。 当新鲜的洋葱表皮细胞在 a浓度的蔗糖溶液中，刚好发生质壁分离现象，并且原生质层不再继续收缩时，对该洋葱表皮细胞进行下面处理可能使其复原的是 A转入 0 25a浓度的蔗糖溶液中 B转入 3a浓度的蔗糖溶液中 C转入 2a浓度的蔗糖溶液中 D转入 4a浓度的蔗糖溶液中 答案： A 试题分析：要使其复原，必须外界溶液浓度小于细胞液浓度，故选 A。 考点：本题考查的是质壁分离和复原实验。 点评：对于此类试题，学生应理解质壁分离和复原的原因、条件。 当植物由代谢旺盛的生长期转入休眠期时，体内结合水与自由水的比值通常会 A升高 B下降 C无变化 D产生波动 答案： A 试题分析：结合水 /

11、自由水的比值越大，说明新陈代谢越弱；故植物由代谢旺盛的生长期转入休眠期时，新陈代谢减慢，即结合水 /自由水的比值越大。 考点：本题考查的是新陈代谢与水含量的关系。 点评：对于此类试题，学生应理解新陈代谢与水含量的关系 在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有 A Fe、 Mn、 Zn、 Mg B Zn、 Cu、 Mg、 Ca C Zn、 Cu、 B、 Mn D Mg、 Mn、 Cu、 Mo 答案： C 试题分析：生物体的大量元素： C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、 Mg等， 生物体内含量极少的是微量元素（ Mo、 Cu、 Al、 B、 Zn、 Fe、 Mn

12、、 Na），故选 C； A D中 Mg是大量元素， B中 Mg， Ca是大量元素； 考点：本题考查的是微量元素的种类 点评：对于此类试题，学生应识记微量元素的种类。 构成生物大分子骨架的是 A肽链 B碳链 C核苷酸链 D磷脂分子 答案： B 试题分析：构成细胞的生物大分子有糖类、 蛋白质、脂质、核酸，它们都是以碳链为基本骨架；故选 B 考点：本题考查的是生物的基本骨架。 点评：对于此类试题，学生应理解生物的基本骨架 人体的肌肉主要是由蛋白质构成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，是因为 A肌细胞形状不同 B在人体的分布位置不同 C支配其运动的神经不同 D构成肌细胞的蛋白质分子结构不同 答

13、案： B 试题分析：蛋白质是生命活动的承担者，故骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，是由于构成它们的蛋白质不同 考点：本题考查的是蛋白质是生命活动的承担者的理解。 点评：对于此类试题，学生应理解蛋白质是生命活动的承担者 血红蛋白分子中含 574 个氨基酸，共有 4 条肽链。在形成此蛋白质分子时，脱下的水分子数、形成肽键数、至少含有的氨基数和羧基数分别是 A 573、 573、 573、 573 B 570、 573、 571、 571 C 570、 573、 4、 4 D 570、 570、 4、 4 答案： D 试题分析：在一个蛋白质分子中 肽键数（脱去的水分子数）氨基酸数 - 肽链条数 5

14、744=570 1条多肽链上至少含有一个氨基和一个羧基，故 4条即至少含有的氨基数和羧基数各 4个；故选 D 考点：本题考查的是蛋白质脱水缩合相关计算。 点评：对于此类试题，学生应理解脱水缩合过程。 在蚕豆叶的保卫细胞中，既含有 DNA，又有双层膜的结构是 细胞核 线粒体 核糖体 中心体 内质网 叶绿体 A B C D 答案： C 试题分析：有 DNA的结构是细胞核、线粒体、叶绿体，有双层膜的结构是细胞核、线粒体、叶绿体。故选 C 考点：本题考查的是 DNA的分布以及细胞器的结构。 点评：对于此类试题，学生应识记 DNA的分布以及细胞器的结构 利用高浓度的盐水杀菌的原理是： A盐水中的氯离子有

15、杀菌的作用 B高浓度盐水中水分不足，不利于细菌生长 C细菌由于脱水而死亡 D钠离子有杀菌作用 答案： C 试题分析：高浓度盐水使细菌细胞大量失水死亡，即发生渗透作用失水，选 C 考点：本题考查的是渗透作用的实例。 点评：对于此类试题，学生应理解渗透作用。 植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷，主要用于合成 淀粉 葡萄糖 脂肪 磷脂 蛋白质 核酸 A B C D 答案： C 试题分析： 1和 2属于糖类，元素组成是 C H O ； 3脂肪的元素组成是 C H O ;4磷脂和 6核酸的元素组成是 C H O N P ;蛋白质的元素组成是 C H O N；故 N 和P主要用于合成磷脂、蛋白质和核

16、酸。选 C 考点：本题考查的是组成细胞有机物的元素组成。 点评：对于此类试题，学生应识记组成细胞有机物的元素组成 下列物质不属于脂质的是 A维生素 D B胆固醇 C脂肪酶 D雄性激素 答案： C 试题分析：脂质包括：胆固醇、性激素、维生素 D、植物蜡等； C脂肪酶属于蛋白质； 考点：本题考查的是脂质的种类。 点评：对于此类试题 ，学生应识记脂质的种类。 在动物细胞的细胞质内所含的糖类和核酸主要是 A糖原和 RNA B核糖和 DNA C淀粉和 RNA D糖原和 DNA 答案： A 试题分析：动物细胞特有的糖类是糖原和乳糖；植物细胞特有的糖类是果糖、蔗糖、纤维素、淀粉。 DNA主要存在在细胞核中，

17、 RNA主要在细胞质中；故选 A 考点：本题考查的是糖类和核酸的种类及分布。 点评：对于此类试题，学生应识记并归类糖类和核酸的种类及分布。 玉米叶肉细胞中，具有色素的一组细胞器是 A线粒体和高尔基体 B叶绿体和液泡 C中心体和核糖体 D内质网和液泡 答案： B 试题分析：叶绿体中的色素有：叶绿素和类胡萝卜素；液泡中主要是决定花色的色素，比如花青素；故选 B 考点：本题考查的是色素的分布。 点评：对于此类试题，学生应主要液泡中的色素作用。 观察 DNA和 RNA在细胞中的分布，所运用的原理是 （ ） A单独利用甲基绿对细胞染色，可显示 DNA在细胞中的分布，从而推知RNA的分布 B单独利用吡罗红

18、对细胞染色，可显示 RNA在细胞中的分布，从而推知DNA的分布 C利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示 DNA和 RNA在细胞中的分布 D在细胞核和细胞质内可以分别提取到 DNA和 RNA，由此说明 DNA和RNA的分布 答案： C 试题分析：观察 DNA和 RNA在细胞中的分布，利用甲基绿使 DNA染成绿色以及吡罗红会使 RNA染成红色的原理，可以显示 DNA和 RNA在细胞中的分布，故选 C 考点：本题考查的是观察 DNA和 RNA在细胞中的分布实验。 点评：对于此类试题，学生应识记观察 DNA和 RNA在细胞中的分布原理。 综合题 右图为大肠杆菌 DNA分子结构的一条脱氧核苷

19、酸长链。请根据图回答下面的问题。 (1)图中的 1表示 ， 2表示 ， 1、 2、 3结合在一起的结构叫_。 (2)图中的 3有 种，中文名称分别是 (3)DNA 彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是 （用序号表示） (4)此图若为艾滋病病毒的核酸， 3有 种，英文简称分别是 它与大肠杆菌的DNA相比，在组成或结构上有哪些不同？ 答案：（ 1）磷酸 脱氧核糖 脱氧核苷酸（或脱氧核糖核苷酸） （ 2） 4 腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶 （ 3） 3 （ 4） 4 A、 C、 G、 U 五碳糖为核糖；没有碱基 T，而含有碱基 U；单链结构 试题分析：（ 1）由图可知， 1是磷酸， 2是 脱氧核糖

20、， 3是碱基， 1、 2、 3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸； （ 2）碱基有 A T C G四种； A腺嘌呤、 G鸟嘌呤、 C胞嘧啶、 T胸腺嘧啶 （ 3）磷酸中只有 CHOP,脱氧核糖中只有 CHO，碱基中含有氮，故 DNA 彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是碱基； （ 4）艾滋病病毒的核酸是 RNA，碱基有 A U C G四种，它与 DNA的区别是五碳糖为核糖；没有碱基 T，而含有碱基 U；单链结构 考点：本题考查的是核酸的种类 点评：对于此类试题，学生应识记核酸的种类。 右图是动物某分泌细胞。向细胞内注射用放射性同位素 3H标记的氨基 酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质

21、。请回答下列问题 ( 内填序号 )： (1)请举例写出一种分泌蛋白质： (2) 的分泌蛋白质首先是由 合成的，在 中进行加工，在 中形成成熟蛋白。 (3)图中 是 ，在细胞内被形象地称为深海中的潜艇。 (4)分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中，需要的能量主要是由 提供的。 (5)由此可以看出，细胞内的生物膜在 和 上有一定的连续性。 答案： (1)消化酶、抗体、胰岛素 (或生长激素 ) (2) 核糖体 内质网 高尔基体 (3) 囊泡 (4) 线粒体 (5) 结构 功能 试题分析：由图可知，该过程为分泌蛋白的形成过程； 4核糖体合成转到 5内质网初步加工，并形成 2囊泡运输到 6高尔基体，在高尔基

22、体进一步加工，再以小泡的形式运输的细胞膜处，小泡与细胞膜发生融合。此过程需要能量，主要是 7线粒体进行细胞呼吸提供。 常见的分泌蛋白有：消化酶、抗体、胰岛素 (或生长激素 )；由此看出，生物膜在结构和功能上有一定的连续性。 考点：本题考查的是分泌蛋白的形成过程 点评：对于此类试题，学生应理解分泌蛋白的形成过程。 下图是细胞间的 3种信息交流方式 ，请据图回答： (1)图 A表示通过细胞分泌的化学物质，随 到达全身各处，与靶细胞表面的 结合，将信息传递给靶细胞。 (2)图 B表示通过相邻两细胞的 ，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中 表示 ，请举例： 。 (3)图 C表示相邻两植物细胞之间形

23、成 ，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中 表示 。 (4)由以上分析可知：在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也有赖于 的交流，这种交流大多与 有关。 答案：（ 1）血液 受体 （ 2）细胞膜的接触 与膜结合的信号分子 精子与卵细胞之间的识别和结合 （ 3）通道 胞间连丝 （ 4）信息 细胞的结构和功能 试题分析：（ 1）图 A表示通过细胞分泌的激素随血液到达全身各处，与靶细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。 （ 2）图 B表示通过相邻两细胞的细胞膜的接触；其中 3是指与膜结合的信号分子，比如精子与

24、卵细胞之间的识别和结合 （ 3）图 C表示相邻两植物细胞之间通过 4胞间连丝形成通道； （ 4）在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实 现不仅依赖于物质和能量的交换，也有赖于信息的交流，这种交流大多与细胞的结构和功能有关 . 考点：本题考查的是细胞间的信息交流方式。 点评：对于此类试题，学生应理解细胞间的信息交流方式 据图示回答下列问题： 乙 （ 1）判断甲乙两图中属于原核细胞的是 ，判断的主要依据为 。 （ 2）甲乙两细胞结构的相似之处为都有 ，由此看出原核细胞与真核细胞具有 性。 （ 3）甲的遗传物质是 ，主要位于 中；乙的遗传物质是 ，主要位于 中。 答案：（ 1）甲 甲无核膜（细胞核）而乙有 （ 2）都有细胞膜和细胞质 统一 （ 3） DNA 3 拟核 DNA D 细胞核（染色体） 试题分析：（ 1）由图可知中，甲无细胞核，故为原核细胞。乙为真核细胞。 （ 2）真核细胞和原核细胞的相似之处，都用细胞膜和细胞质，体现它们之间的统一性； （ 3）具有细胞结构的遗传物质都是 DNA，原核生物的 DNA存在着 3拟核，真核生物的 DNA主要在 D细胞核中 考点：本题考查的是真核细胞和原核细胞区别。 点评：对于此类试题，学生应识记真核细胞和原核细胞区别。