2013-2014学年福建省惠安市惠安一中高二上学期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年福建省惠安市惠安一中高二上学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 “天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成。 ”拥有这一思想的派别是 A儒家 B道家 C墨家 D法家 答案： B 试题分析：本题考查学生对老子思想的理解与掌握。依据 “故有无相生，难易相成 ”可判断这为老子的朴素的辩证法思想，老子为道家代表人物，故选 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 道家思想 2009年是马丁 路德宗教改革 492周年。当年，马丁 路 德在九十五条论纲中阐述了基督徒有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社

2、会效果是 A将人们从宗教迷信中解放出来 B从神学角度论证了人的自由和独立性 C动摇了上帝在人们心目中的地位 D使基督徒在上帝面前实现了人人平等 答案： B 试题分析：本题是考查学生对马丁 路德宗教改革内容的理解。根据所学知识 A C两项是错误；马丁 路德宗教改革并不反对宗教，并不反对上帝。 D项是错误的；与历史事实不相符合。所以选 B。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革 雕 塑家罗丹 (1840-1917年 )在参观博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说： “瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。 ”罗丹所谓的 “十八世纪诸人物的共同性

3、格 ”主要指的是 A提倡归纳或实验的方法 B以理性的方法，思考人类社会的现象 C尊崇人文主义，否定天主教的教规 D倾向自由、平等，反对君主政体 答案： B 试题分析：题目强调的是十八世纪，主要是为了突出启蒙运动，在启蒙运动中，以理性为指导，突出人性和人文主义，强调科学和理性，因而与之相对应的答案：为B。 A强 调的是自然科学领域，和题干中的人无关， C主要说的是文艺复兴， D说得太片面，因为伏尔泰本身不反对君主政体。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 核心 德国哲学家康德对理性做了彻底的哲学探讨，在其纯粹理性批判一书中，他提出了一个耐人深思的观点，这个观点是 A因信称义 B认识你自己 C人是

4、万物的尺度 D人非工具 答案： D 试题分析：本题考查了启蒙运动的扩展，德国启蒙思想家康德的观点，据所学知康德提出自由与自律、人非工具等，故选 D； A为马丁路德主张； B为苏格拉底的主张；C为普罗泰戈拉的主张。 考点 ：西方人文精神的发展 启蒙运动 扩展 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层而的现代化进程。这四场运动的共同之处是 A使因信称义的主张被广泛接受 B摧毁了天主教的精神枷锁 C为资产阶级革命做了充分舆沦准备 D确保了代议制的逐步建立 答案： B 试题分析：本题考察近代欧洲社会的思想解放运动。此题可用排除法来

5、做， BC项不符合科技革命， D项只符合启蒙运动。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革；西方人文精 神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴；西方人文精神的发展 启蒙运动 内容；新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 影响 “牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。 ”这表明牛顿的发现 A推动了天文学的发展 B使人类彻底摆脱了神学的影响 C促进了人类的思想解放 D使人类开始关注现实世界 答案： C 试题分析： “人类用理性的眼光打量世界 ”，说明人们的思想得以解放，故选 C。 B

6、项说法过于绝对，宗教神学并未 消除，而只是对人的控制越来越小； A项说法正确，但是材料并未涉及这层意思； D项错误，古希腊哲学中的智者学派开始把关注的目光由自然界转移到社会。 考点：近代科学技术 经典力学 影响 19世纪英国科学家达尔文的墓志铭是： “他把世界翻了一个个，虽然并不完全。 ”“他把世界翻了一个个 ”是指达尔文 A进行了环球航行和考察 B开启了人类科学的新时代 C揭开了工业革命的序幕 D推翻了上帝创造万物学说 答案： D 试题分析：进行环球航行和考察并不能把世界翻一个个，排除 A项；开启人类科学的新时代的是伽利略，排除 B项 ；工业革命早在 18世纪中期已经开始，排除 C项；达尔文

7、提出的生物进化论学说，推翻了上帝创造万物学说，从而 “把世界翻了一个个 ”。因此选 D. 考点：近代科学技术 进化论 影响 鲁迅在回忆 20世纪初年的情形时说， “有人说 G.Byron（拜伦）的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺 ”。当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它 A与文学革命运动的方向一致 B继承了欧洲古典文学的传统 C具有批判现实主义的精神特质 D充满追求自由和解放的浪漫主义精神 答案： D 试题分析： 19世纪末 20世纪初，西方的民主、自由、平等思想传入中国，推动中国人民的民族解放运动不断高涨，而拜伦的作品中充满了追求自由和解

8、放的精神，符合中国社会的状况，所以得到青年人的喜爱。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 文学的主要成就 拜伦 2012年 10月 11日中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，颁奖词称莫言 “用魔幻般的现实主义将民间故事、历史和现代融为一体 ”。以下属于现实主义文学的是 A唐璜 B西风颂 C战争与和平 D等待戈多 答案： C 试题分析：本题考查学生对文学流派的理解 与掌握。据所学知同属现实主义文学的是 C， AB为浪漫主义作品； D为现代主义。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 文学的主要成就 文学流派 2012是一部关于全球毁灭的灾难电影，它讲述在 2012年世界末日到来时，主人公以及世界各国人民

9、挣扎求生的经历。该片投资超过两亿美元， 2009年在全球 105个国家和地区上映，首映当天全球票房就已达到两亿美元。这说明电影艺术 A渗透了大国的强权意识和价值观 B折射出基督教文明的永恒生命力 C纯粹是投机商人赢利性商业炒作 D能够唤起人类对自身命运的思考 答 案： D 试题分析：本题考查现代电影艺术与社会。 2012作为一部优秀的灾难电影反映了全球生态环境恶化造成的灾难，自然选择 D项。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 影视艺术的产生与发展 积极作用 法国历史学家布罗代尔说： “一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊

10、文明或中世纪中国我们所知的一切 而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。 ”在这里，布罗代尔强调的是 A史学是当代人的历史认识 B以探索的精神研究历史 C史学无需穷尽人类文明的历史 D从文明传承的角度阐释历史 答案： D 试题分析：本题主要考查了随着世界各地经济政治和文化交流的密切的发展，人们对世界上许多重大的历史事件能够站在全球的角度，及全人类的角度重新进行分析和评判。这就要求我们在评价历史事件时，不仅要站在本国家或者本民族利益的角度，更要站在推动人类文明的角度去分析。材料突出了史学对现实的借鉴功能，要做到古为今用，就要学习人类历史上的一切优秀文明成果，重视文明传承。答

11、案：选 D项。 ABC三项都是只说了史学研究的一个方面。 考点：第二次世界大战后世界 经济的全球化趋势 基本史观 文明史观 薄伽丘在十日谈中有段议论： “我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个 贵 ，否则就只能算是 贱 。 ”这段议论 A否定教会的作用 B矛头直指封建专制 C肯定人的作用 D宣扬了等级观念 答案： B 试题分析：阅读材料提取信息：十日谈贯穿了人文主义思想，揭露教会的腐化与贪婪，从而歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 智者学派有这样一段话： 关于神，我不可能感受

12、他们如何存在或如何不存在，我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短促。这表明智者学派认为 A神是存在的事物存在的尺度 B神对社会人生起着超自然作用 C人要摆脱基督教的统治 D神在人的感知范围之外 答案： D 试题分析：这是普罗塔戈拉在论神中的一段话。古希腊智者学派研究的领域则转移到 “人 ”本身以及对人的价值的阐述上，他们认为人是万物的尺度，因此 AB错误；强调人存在的价值和意义。当时基督教还没有产生，因此 C错误。材料中心意思就是强调神不在人的感知范围之内。故选 D 考点：西方人文精神的起源 智者学派 普罗泰戈拉 春秋战

13、国时期和文艺复兴时期，都是 “人 ”被发现和重视的时代。二者的共同之处是 A都处于转型时期，体现了新兴阶级的要求 B都是反封建的思想武器 C都是资本主义萌芽出现后的必然结果 D都是教会神学长期统治的结果 答案： A 试题分析：春秋战国时期处于中国从奴隶社会向封建社会的过渡时期，百家争鸣出现，文艺复兴时期处于中国从封建社会向资本主义社会的过渡时期，新兴资产阶级借古典文化弘扬人文主义， 抨击宗教神学，因此 A符合题意； BCD都是只符合文艺复兴而不符合春秋战国时期。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣；西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 朱熹说： “人

14、之一心，天理存，则人欲亡，人欲胜，则天理灭。 ”这说明朱熹认为 A “天理 ”和 “人欲 ”是绝对对立的 B “天理 ”和 “人欲 ”是可以并存的 C “天理 ”和 “人欲 ”对人类来说是同等重要的 D “理 ”是世界的本原和天下万物永恒存在的普遍规律 答案： A 试题分析：从材料中 “天理存，则人欲亡，人欲胜，则天 理灭 ”可以看出，朱熹认为 “天理 ”和 “人欲 ”是绝对对立的。 B、 C与材料内容不符， D在材料中没有体现。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 程朱理学 李贽在史纲评要中说： “（李斯建议焚书的上书）大是英雄之言，然下手太毒矣。当战国横议之后，势必至此。自是儒生千

15、古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。 ”下列对此信息的解读，与李贽本意相符的是 A政治统一必然要求思想统一 B专制集权是历史的必然趋势 C统治者实施新政必须坚决 D儒家思想并非万世不变之理 答案： A 试题分析：考查古代思想专制政策。李 贽认为李斯建议秦始皇焚书是符合大一统的历史潮流的，只是手段太狠了，从材料 “战国横议之后，势必至此 ”即可判断选择 A项。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 李贽 顾炎武认为 “王学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不考百王之典，不综当代之务，而专心于内，实乃内释外儒之学，已非儒学之正宗。 ”从中不能得出的结论是 A顾炎武主张 “经世致用 ”的

16、学风 B顾炎武批判 “心学 ”的空谈 C顾炎武批判 “心学 ”对儒学思想的背弃 D顾炎武主张废除儒家思想 答案： D 试题分析：本题通过设置新的情境材料 考查学生对于顾炎武 “经世致用 ”思想的准确理解。顾炎武并非主张摒弃孔孟儒学，故选 D；从材料来看，宋明理学面临着危机，顾炎武批判地继承了儒家思想，提出了 “经世致用 ”， ABC三项从材料中都能得出。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 顾炎武 湖南耒阳高铁车站的屋顶造型像一张飘逸的纸，其设计用意是为了纪念 A蔡伦 B王羲之 C吴道子 D毕 N 答案： A 试题分析：本题考察古代中国的科技。据 “造型像一张飘逸的纸 ”并

17、结合所学知这是为了纪念蔡伦改进遭致术，故选 A；王羲之是东晋书法家，吴道子是唐代画家，毕N发明活字印刷术。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 四大发明 以下是 “明 ”字的不同写法，其中表明汉字已经发展为自觉的书法艺术的是 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查了汉字及书法的发展过程 ,据所学知汉字发展成自觉的书法艺术是在魏晋南北朝时期 ,A项为草书 ,符合题意； BCD分别为甲骨文、隶书、小篆不符合题意。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 书法艺术 “脱帽露顶王 公前，挥毫落纸如云烟 ”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家

18、是 A王羲之 B张旭 C颜真卿 D柳公权 答案： B 试题分析： A项王羲之是魏晋时期的，而杜甫是唐朝。 C项和 D项中颜真卿、柳公权是楷书，比较严谨，颜体气势雄浑，柳体笔画俊秀。而诗句中的书法家潇洒不羁，作品酣畅淋漓， “快如云烟 ”，应该选 B项书写草书的张旭。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 书法艺术 一位游客在参观中国古代绘画展时，看到 “意在笔先 ”“趣在法外 ”的介绍，他看到的作品是 A汉 人物龙凤图 B唐步辇图 C宋清明上河图 D元墨梅图 答案： D 试题分析：本题考查书画的发展。据所学知郑板桥的主张反映了文人山水画的特点，D项属于文人山水画，属于

19、写意画。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 笔墨丹青中国画 张择端的清明上河图和拉斐尔的圣母像都具有内容世俗化的倾向，其形成的共同原因是 A画家个人爱好 B人文主义传播 C社会上层倡导 D商品经济发展 答案： D 试题分析：清时上河图真实反映了宋朝汴河两岸商业经济繁荣景 象；而拉斐尔圣母像是文艺复兴时期的代表作品，其经济基础是商品经济发展。正确选项是D。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 笔墨丹青中国画 某书友到旧书市场去 “淘宝 ”，见到一本章回小说，封面已经没有了。小说通过爱情的纠葛变化，家族的盛衰兴亡，反应了社会人际关系，展现了

20、时代风尚面貌。这本小说是 A西游记 B水浒传 C三国演义 D红楼梦 答案： D 试题分析：在这四部小说中，通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，来反映社 会人际关系，展现时代风尚面貌 ，提供生动完整细腻的社会生活画卷的只能是红楼梦 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 明清小说 “独上高楼，望尽天涯路 ”;“蜀道之难，难于上青天 ”;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ”;“夕阳西下，断肠人在天涯路 ”。这里依次引用的文学形式是 A楚辞、汉赋、唐诗、元曲 B元曲、楚辞、唐诗、宋词 C宋词、唐诗、楚辞、元曲 D唐诗、宋词、楚辞、汉赋 答案： C 试题分析： “独上高楼，望尽天涯路 ”出

21、自宋代晏殊蝶恋花； “蜀道之难，难于上青天 ”出自唐朝李白蜀道难； “路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索 ”出自屈原的名作离骚 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 文学体裁 综合题 （ 20分）在数千年历史进程中，中国社会思想界发生了很大的变化。请阅读材料，回答问题。 回溯历史，国学的基本学理和精神都产生在先秦百家争鸣这个伟大的 “轴心时代 ”。“先秦诸子皆为忧世之乱而思有以拯济之，故其学术皆应时而生 。 ”（胡适 说儒） 请根据材料一，完成以下表格：（ 4分） 特 点 观 点 儒家 孔子的思想是关于道德的、政治的， 他认为政治和社会的和谐来自于人们之间的和谐关系， 要求行为举止要符

22、合传统规范。 A 道家 道家学者把全部精力放在思考和内省上，希望借此理解统治世界的自然法则，并学会与自然和谐相处，他们认为，从长远来看，如果人们不再参与他们不懂或者无法控制的事情的话，就能够给整个社会带来和谐。 世界万物的本原是 “道 ”； 清静无为，知足寡欲。 法家 法家思想致力于寻找一种管理国家的方法！这种有效的方法以实践性强和冷酷无情著称。 B 以上材料均摘自新全球史（上） 材料二：西汉早期，董仲舒对儒家思想加以改造，形成了新的儒学体系。冯友兰在中国哲学简史中写道： “董仲舒的理论认为， 一个国君的统治是由于天命，这就为君王行使皇帝的权威有了合法的根据；但同时又对君王的权威施加了某种限制

23、：皇帝必须时刻注意上天的喜怒表现，按照上天的意旨行事。 ” 材料二中 “董仲舒的理论 ”指的是什么？董仲舒为什么要提出这种理论？（ 4 分） 材料三：尊者以理责卑，长者以理责幼，贵者以理责贱，虽失，谓之顺；卑者、幼者、贱者以理争之，虽得，谓之逆。于是下之人不能以天下之同情、天下所同欲达之于上；上以理责其下，而在下之罪，人人不胜指数。人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之！ 清 戴震孟子字义疏证 材料四：天地 有正气，杂然赋流形，下则为河岳，上则为日星，于人曰 “浩然 ”，沛乎塞苍冥。 是气所旁薄，凛烈万古存，当其贯日月，生死安足论！地维赖以立，天柱赖以尊，三纲实系命，道义为之根。 宋 文天祥正

24、气歌 经过魏晋隋唐的沉寂，宋明理学开创了儒学历史上的新时代，对中国社会政治、文化及伦理道德产生了深远影响。请结合材料三、四，谈谈你对理学的认识。（ 4分） 材料五：明清时期，封建专制进一步加强， “饿死事小，失节事大 ”成了专门束缚女子的教条。然而就在这个时期，社会上出现了对理学的抨击声。李贽称赞汉朝司马相如和卓文君 “善 择佳偶 ”，自由恋爱；赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭杆起义的农民。 材料五李贽这种思想产生的社会原因是什么？在当时有何进步意义？（ 8分） 答案： A：儒家：仁者爱人，克己复礼。（ 2分） B：法家：以法治国；建立君主专制中

25、央集权。（ 2分） “董仲舒的理论 ”指的是： “君权神授 ”、 “天人感应 ”（ 或 “天人合一 ”）。他提出这种理论是为了适应汉武帝加强中央集权的需要，神化皇权；同时又限制君主权力过度膨胀，体现儒家 “仁 ”的思想。（ 4分） 理学以三纲五常维系专制等级 统治，压抑人的自然欲求，产生消极影响；理学注重气节、品德，强调责任和使命，凸显人性庄严。（ 4分） 原因：经济上，明朝后期，江南一带商品经济发展，市民和工商业者成为社会上不可忽视的力量；政治上，明朝后期政治腐败，社会矛盾空前尖锐；思想上，理学成为统治者束缚人们思想的僵化的教条，不适应社会的发展。（ 6分）意义：李贽大胆向正统思想挑战，质疑

26、孔子的绝对权威，对后人具有启蒙作用；他批判理学家 “存天理，灭人欲 ”的虚假说教，肯定了人的正当私欲，发展了儒家 “仁 ”学思想的内涵（或体现了儒家的人本思想）；他的思想在一定程度上 反映了资本主义萌芽时期的要求，促进了社会进步。（ 2分） 试题分析：（ 1）依据 “ 要求行为举止要符合传统规范 ”并结合所学知：儒家主张仁者爱人、克己复礼；依据 “法家思想致力于寻找一种管理国家的方法！这种有效的方法以实践性强和冷酷无情著称 ”并结合所学知：法家主张依法治国，建立中央集权。 （ 2）依 “董仲舒的理论认为，一个国君的统治是由于天命，这就为君王行使皇帝的权威有了合法的根据 ”可见其君权神授的理论；

27、依 “皇帝必须时刻注意上天的喜怒表现，按照上天的意旨行事 ” 可见其天人感应的理论；结合所学知提出这种观点主要好是为 了适应汉武帝加强中央集权的需要，神化皇权；同时又限制君主权力过度膨胀。 （ 3）材料三主要说了三纲五常维系了封建等级，压抑了人们的欲求， “人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之 ”可见产生了一定的消极影响；材料四从另一面叙述了宋明理学的积极作用，注重气节、品德，强调责任和使命，凸显人性庄严。 （ 4）材料五中李贽对传统儒家思想的正统地位提出了挑战，结合所学可以从政治、经济、思想三个方面来回答，李贽这种思想产生的背景；其进步意义在于对后人具有启蒙作用，批判地继承了儒家思想，是儒

28、家思想获得了新发展，同时他的思想在一定 程度上反映了资本主义萌芽时期的要求，促进了社会进步。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 诸子百家主张；中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 董仲舒新儒学；中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 离经叛道的李贽 （ 10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：苏轼认为： “书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也 ”。强调书法的精神气度。他还认为 “我书意造本无法 ”。黄庭坚也主张书法 “入神 ”，对学习古人要 “离迹师神 ”。 材料二：宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画 院，而且有考试制度。如有一次出

29、考题为 “野水无人渡，孤舟尽日横 ”， 获得第一名的画的是船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表达题中的 “无 ”，是 “非无舟人，只无行人 ”。 (1)材料 1、 2分别反映了北宋书法、绘画的什么特征？其共同特征是什么？ (4分 ) (2)结合所学知识，简要分析北宋书法、绘画呈现上述特征的主要原因。 (6分 ) 答案： (1)北宋书法追求个性而忽略法度，倡导有意无法；山水画发展为独立的画种，画家更加注重意境。其共同特征是强调精神和意境。 (4分 ) (2)统治者重视文人，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩 ，理学的兴起使文人更加注重内心的修养，书法和绘画有着相同的社会生活环境。 (6分 ) 试题分

30、析：（ 1）依材料一中 “我书意造本无法 ” “入神 ”“离迹师神 ”等信息可以看出书法的特点是：追求个性而忽略法度，倡导有意无法；依材料二中 “宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度 ”可以看出绘画的特征是：山水画发展为独立的画种，画家更加注重意境，依据材料和上述所答可见他们的共同特征是：强调精神和意境。 （ 2）依据课本所学进行归纳可知北宋书法和绘画之所以表现这些特征主要是由当时的政治上重视文人，随着商品经济的发 展，市民阶层的兴起，同时也和宋代理学的兴起使得文人更加注重内心的修养有着很大的关系。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 影响；古代中国的科学技术与文

31、学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 笔墨丹青中国画 （ 22分）人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图 1是公元前 3世纪前后古希腊的著名雕像维纳斯。作品透露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。 图 2是中古时 期的三女神画像。 中古时期，由于受到宗教的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。 图 3是文艺复兴时期的三女神画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。 (1)据图 1，结合所学知识简析古希腊能够诞生诸如维纳斯雕塑这样的杰

32、出艺术作品的原因。 (6分 ) (2)从图 2到图 3作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？（ 1分） 材料二：当钱投入钱柜丁当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。 信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生 “悔改 ”，才是基督教的正道。 路德九十五条论纲 （ 3）据材料二，概括指出路德发表 “九十五条论纲 ”的内容。（ 2分） 材料三：启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点。 （ 4）依据材料三，概括归纳三人各自的主张。（ 6分） （ 5）依据材料三，结合所学知识，扼要说明启蒙运动在核心思想、批判对象、政治追求方面是如何超越文艺复兴运动的？（ 6分）并简要分析

33、能够超越的根本原因。（ 1分） 答案： 思想 ：古希腊充溢着人文主义精神 (或古希腊对人的重视 )；政治：民主政治的高度发展；经济：工商业发展为艺术创作提供了物质前提。（ 6分） 变化：从服从宗教神学到提倡人文主义。（ 1分） 反对兜售赎罪券；主张因信称义，信仰得救。（ 2分） （ 4）主张：孟德斯鸠：三权分立，权力互相制约、平衡。伏尔泰：平等、自由、民主政治 (或：开明君主制 )。卢梭：社会契约、主权在民、创立民主共和国。（ 6分） （ 5）核心思想：发展了人文主义思想，以理性主义思想为核心，追求人的解放。（ 2分）批判对象：更加公开、猛烈地抨击天主教会，并将斗争矛 头直接对准封建专制制度。

34、（ 2分）政治追求：追求自由、平等，进而主张建立民主与法制社会。（ 2分） 根本原因：西欧资本主义经济的进一步发展。（ 1分） 试题分析：（ 1）考查古代希腊取得辉煌文明成就的原因。依据所学知主要是由古希腊在政治上民主政治的高度发展，经济上工商业发展为艺术创作提供了物质前提以及思想上人文主义精神这三个方面的原因决定的。 （ 2）图 2是中世纪宗教题材绘画，画中人物面无表情装束很严谨，体现了宗教神学对人性的压抑与束缚，图 3是文艺复兴时期的绘画作品，无论是装束还是人物表情都突破了中世纪的拘谨，因而体 现出当时欧洲社会思潮领域发生了服从宗教神学到提倡人文主义。 （ 3）依据材料二 “当钱投入钱柜丁

35、当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。 信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生 “悔改 ”，才是基督教的正道 ”并依据所学知 “九十五条论纲 ”的主要内容为：反对兜售赎罪券；主张因信称义，信仰得救。 （ 4）依据材料和所学可概括三人的主张分别为：孟德斯鸠：三权分立，权力互相制约、平衡。伏尔泰：平等、自由、民主政治 (或：开明君主制 )。卢梭：社会契约、主权在民、创立民主共和国。 （ 5）依据材料并结合所学知他们的核 心思想为以理性主义思想为核心，追求人的解放。批评的对象为天主教会，并进一步把矛头直接指向封建专制制度；和文艺复兴相比启蒙运动在政治追求上不单是批判封建专制更为重要的是提出了理性王国的设想。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴；西方人文精神的发展 启蒙运动 内容；