[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷186（无答案）.doc

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1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 186（无答案）一、单项选择题1 国家新型城镇化规划(20142020 年) 发展目标中指出，城镇化水平和质量稳步提升，城镇化健康有序发展，常住人口城镇化率达到( )左右。（A）40（B） 50（C） 60（D）702 中共中央政治局审议通过的关于加快推进生态文明建设的意见，一大亮点是增加了( ) 的概念，这将使环保变成企业的基因，从工业设计、原料选择、生产过程、产品消费、废物处置等各环节，处处体现环保优先的原则。（A）绿色化（B）循环化（C）低碳化（D）现代化3 ( )是我们党的生命线和根本工作路线。（A）武装斗争（B）群众路线（C）批评与自我批

2、评（D）革命路线4 爱因斯坦曾经说过：“ 哲学要是不同科学接触，就会变成空架子；科学要是没有哲学就是原始的混乱的东西。”对此，下列论述正确的是( )。（A）哲学是世界观。具体科学是方法论（B）哲学是百科全书，哲学是科学之科学（C）哲学与具体科学的关系是系统与要素的关系（D）哲学以具体科学为基础，又对具体科学起指导作用5 每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，所演奏的都是自己所处时代的一段最强音，这说明( )。（A）哲学来源于音乐（B）哲学的本质是人的大脑活动（C）新时期的改革开放产生了真正的哲学（D）哲学是对一定社会和时代的经济和政治的反映6 中美两国元首一直强调要增进互

3、信，避免经济问题政治化，要尽量加强合作，努力解决彼此存在的分歧，这对我们的启示是( )。（A）中美没有不可解决的矛盾，因为两国的根本利益是一致的（B）要善于分析和解决矛盾，特别是要抓主要矛盾（C）不要回避矛盾，因为矛盾是人为的（D）经济利益是我国的主要矛盾7 食品与食具共同组成完美的形象而给人带来美感。精美的餐具如碗、盘、杯、匙等，以其感性形式的优美使人赏心悦目，激起人们一定的联想，从而使人获得审美愉快。中国古人所谓的“ 玉盘珍馐 ”“葡萄美酒夜光杯”等都描述了美器盛美食所带给人的视觉上的美感。这说明( )。（A）主要矛盾和次要矛盾应该同时解决（B）次要矛盾处理好了会有助于主要矛盾的解决（C）

4、联系可以是主观的（D）意识对客观事物具有反作用8 大学生说，幸福=理想实现+ 父母健康；某省委书记说，幸福= 经济快速稳定增长+百姓生活水平提高+ 大学生顺利就业。幸福公式是什么?见仁见智。以上体现的哲学道理是( ) 。（A）物质决定意识，意识反作用于物质（B）量变引起质变（C）量的积累可以促成质的飞跃（D）意识对实践有指导和控制作用9 财政政策与货币政策一样都是通过调节( )来实现政府宏观经济目标的。（A）总供给（B）总需求（C）总供给和总需求（D）总供给或总需求10 下列关于经济学名词描述错误的是( )。（A）生产者物价指数反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标（B）恩格

5、尔系数食品支出总额占个人消费支出总额的比重（C）基尼系数在全部居民收入中用于不平均分配的百分比（D）通货膨胀货币(纸币)的发行量超过流通中实际货币需求量而引起的商品和劳务的价格普遍和持续上涨的现象11 下列表述不符合中华人民共和国国籍法规定的是( )。（A）父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍（B）父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍（C）父母无国籍或国籍不明，定居在中国，本人生在中国，具有中国国籍（D）定居在外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍，即自动丧失中国国籍12 根据宪法和法律规定，对被剥夺政治权利的公民所享有的权利和自由的表述错误的是( ) 。（

6、A）可以享有科研和艺术创作的自由（B）可以享有宗教信仰的自由（C）可以享有出版著作的自由（D）既不享有选举权也不享有被选举权13 甲被宣告死亡后，其妻子乙改嫁给丙，丙死亡后一年，乙得知甲仍然在世，经通讯联系后遂向法院撤销原死亡宣告，撤销甲的死亡宣告后，甲与乙的婚姻关系( )。（A）自行恢复（B）并未自行恢复（C）视为自行恢复（D）经甲同意自行恢复14 张某 14 岁，智力超群，大学二年级学生。张某因为有某项发明而与王某达成转让该发明的协议，该转让协议的效力如何?( )（A）该转让协议有效（B）该转让协议效力未定（C）该转让协议无效（D）该转让协议可撤销15 中国古代历时最长的选官制度是( )。

7、（A）世卿世禄制（B）察举制（C）九品中正制（D）科举制16 下列国家及其新兴电子工业基地的对应关系，正确的是( )。（A）德国“ 硅谷”（B）英国 英格兰（C）日本 九州岛（D）美国慕尼黑17 苹果是最常见的水果，其营养成分可溶性大，易被人体吸收。下列关于苹果的功能描述错误的是( ) 。（A）苹果含维生素和抗氧化物，能防衰老（B）苹果有助于预防心脏病（C）苹果里的鞣酸能降低体内坏胆固醇（D）苹果含硼，有助于保持骨密度18 下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是( )。（A）洋务运动引进的是第一次工业革命的成果（B） 海国图志中有关于西方近代科技的介绍（C） 1909 年中国人自行设计和施

8、工的第一条铁路全线通车（D）李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船，标志着我国近代造船业迈出了第一步19 下列对“黑客 ”的说法错误的是 ( )。（A）黑客是一种热衷于研究系统和计算机(特别是网络)内部运作的人（B）黑客专指入侵他人系统进行不法行为的计算机高手（C）黑客是一个中文词语，有的地区翻译为“骇客 ”，皆源自英文“hacker”（D）黑客通常是指对计算机科学、编程和设计方面具有高度理解的人20 下列符合“ 低碳生活” 做法的是 ( )。（A）冰箱的冷藏室内塞满了食物（B）在门窗上安装密封条（C）用深色涂料粉刷居室墙面（D）普通窗户不加防晒贴膜21 下列关于我国少数民族及其传统节日

9、对应不正确的是( )。（A）蒙古族那达慕大会（B）壮族 火把节（C）傣族 泼水节（D）苗族跳花节22 微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。从传播学的角度看，事件越重要、事实越不清楚，传播的就越快越广，谣言的危害也就越大，“谣言=(事件的)重要性 (事件的)模糊性 公众的判断能力。” 因此，当有重要事件发生时( )。大众应避免盲从，要有理性判断传媒应承担社会责任，防止消息扩散个人应尽快传播，自由行使权利政府应及时发布信息，谣言止于公开（A）（B） （C） （D）23 依照有关法律公布行政法规和规章，宣布施行重大强制性行政措施，适宜选用的文种是( ) 。（A）命令（B）指示（C）批

10、复（D）通知24 在计算机中，总线的组成不包括( )。（A）信息总线（B）数据总线（C）地址总线（D）控制总线25 中华人民共和国义务教育法规定，具体负责义务教育实施工作的是( )。（A）乡镇以上人民政府教育行政部门（B）县级以上人民政府教育行政部门（C）市级以上人民政府教育行政部门（D）省级以上人民政府教育行政部门26 1632 年出版的大教学论的作者是捷克教育家( )。（A）杜威（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）布鲁纳27 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为( )。（A）白板说（B）从做中学（C）儿童中心主义（D）实质教育派28 孟禄认为“ 全部教育都归之于儿童对成

11、人的无意识模仿” ，这种观点是教育起源论中的( ) 。（A）生物起源论（B）交往起源论（C）心理起源论（D）劳动起源论29 在西方教育史上，创立“实验教育学” 的人是( ) 。（A）福禄贝尔（B）斯宾塞（C）裴斯泰洛奇（D）拉伊和梅伊曼30 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。” 这句话反映了以下哪一因素对个体发展有影响?( )（A）遗传因素（B）环境因素（C）学校因素（D）个体因素31 我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )。（A）教育学（B） 论共产主义教育（C） 新教育大纲（D）民主主义与教育32 古代学者朱熹认为：“论先后，知为先；论轻重，行为重。” 这体现

12、的德育原则是( )。（A）一致性原则（B）正面引导原则（C）知行统一原则（D）严格要求原则33 我国全面发展教育的基本内容始终强调把( )放在最优先的位置。（A）德育（B）智育（C）体育（D）美育34 上历史课时，教师将学生带到博物馆参观文物，这种教学方法是( )。（A）模型直观（B）实物直观（C）言语直观（D）意念直观35 赫尔巴特说：“ 我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。” 这体现的是 ( )。（A）掌握知识与发展智力相统一（B）间接经验与直接经验相统一（C）教学是知、情、意统一的过程（D）教师主导与学生主体相结合36 在中小学班主任工作规定中，班主

13、任角色的定位不包括( )。（A）学生日常思想道德教育的实施者（B）学生健康成长的引导者（C）学生自我完善的辅导者（D）学生管理工作的主要实施者37 针对当时农民存在的“愚、穷、弱、私” 四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育，采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是( )。（A）雷沛鸿（B）晏阳初（C）陶行知（D）梁漱溟38 下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )。（A）知识与技能（B）过程与方法（C）能力与结果（D）情感、态度与价值观39 教师必须做到以身作则、为人师表，这体现的教师劳动特点是( )。（A）复杂性、创造性（B）连续性、广延性（C）长期性、间接性（D）主体

14、性、示范性40 教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是( )。（A）从众效应（B）罗森塔尔效应（C）马太效应（D）晕轮效应41 下列选项中，不属于道德情感内容的是( )。（A）爱国主义情感（B）幸福感（C）自尊感（D）事业感42 启发式教学模式的目的是( )。（A）引导学生积极思考，达到对教材内容的真正理解（B）培养学生的自学能力，养成良好的自学习惯（C）使学生掌握知识性、记忆性的知识（D）巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧43 在学校教育中，起关键作用的是( )。（A）教学环境（B）教师（C）教材（D）学生44 教学评价的依据是( ) 。（A）学绩测验（B

15、）量化指标（C）教学目标（D）常模参照45 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )。（A）学科课程论（B）活动课程论（C）实质教育论（D）现代课程论46 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。（A）坚持人文教育为主（B）坚持科学教育为主（C）坚持人文教育与科学教育的携手并进（D）要看情况而定47 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列哪一种德育方法 ?( )（A）品德评价（B）榜样示范（C）实际锻炼（D）陶冶教育48 在课堂中，教师让学生自主学习，学生各行其是，教师能够解答学生的问题，但不能给予及

16、时的正确指导，不认真检查学习结果。这种师生关系的形态属于( )。（A）对立型（B）民主型（C）依赖型（D）放任型49 孔子说：“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”，表明孔子重视 ( )。（A）启发式教学（B）学习与思考相结合（C）因材施教（D）学习与行动相结合50 下列选项中与我国教育目的基本精神不吻合的是( )。（A）培养建设者和接班人（B）注重学生个性发展（C）要求学生全面发展（D）要求学生平均发展51 在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。（A）决定作用（B）动力作用（C）主导作用（D）基础作用52 学校通过学习“ 感动中国十大人物 ”对学生进行德育的

17、方法是 ( )。（A）榜样示范法（B）说理教育法（C）陶冶教育法（D）品德评价法53 “教师让学生学会认知，学会生活，学会共同学习，学会做人，学会在实践中不断充实和完善自己。” 体现出 ( )的发展观。（A）注重学生的可持续发展（B）注重学生的全面发展（C）注重学生的非智力因素的发展（D）注重理论联系实际54 学校和教师按照规定的课程和教学内容展开教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用( )教学原则，提高教育教学质量。（A）填鸭式（B）启发式（C）题海式（D）灌输式55 “秀才不出屋，能知天下事” 的说法道出了教学过程中必须以 ( )为主的道理。（A）传授书本知识

18、（B）组织学生活动（C）通过实践获得经验（D）学生经历生活经验56 对于学生来说，有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有( )。（A）能动性（B）阶段性（C）个别差异性（D）不平衡性57 素质教育的目标是培养学生的创新精神与( )。（A）个性发展（B）操作能力（C）思维能力（D）实践能力58 一位教师在教两条小溪的对话时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书上的原话吗?”老师和蔼地问“为什么呢 ?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”学生说出了原因。“ 你的意见很好，用自己的话来表演吧。” 老师

19、高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。这位老师与学生之间最集中反映的师生关系是( )。（A）心理相容（B）教学相长（C）民主平等（D）尊师爱生59 教学生识字有很多技巧。有一位老师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。 ”学生很快记住了这两个字。还有学生把 “干燥”写成了“ 干躁”，把“急躁”写成了“急燥”，老师就教学生记住：“干燥必防火，急躁必跺脚。”从此学生对这两个字再也不混淆。该老师运用的教学原则主要是( )。（A）启发性原则（B）直观性原则（C）因材施教原则（D）理论联系实际原则60 课外时间，初二的学生们喜欢参加各种兴趣活动，班主任老师认为这

20、是玩物丧志，会影响他们的考试成绩，采用“禁止、堵塞” 的方式加以制止，班主任老师的做法主要违背了( ) 的德育原则。（A）正面教育与疏导相结合（B）理论教育与实践活动相结合（C）集体教育与个别教育相结合（D）发扬积极因素与克服消极因素相结合61 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )。（A）社会牛活和群体的影响（B）教育对象的影响（C）教育法规的影响（D）教育原则的影响62 教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任是( )。（A）依法执教（B）教书育人（C）爱岗敬业（D）团结协作63 校园文化的核心是( ) 。（A）学校的精神和观念文化（B）学校的物质文化（C

21、）学校的组织和制度文化（D）学生亚文化64 罗杰斯的“ 非指导性教学 ”的教育目的是使学生得到 ( )。（A）一般发展（B）全面发展（C）情感发展（D）自我实现65 一位新教师把大量时间花在维护自己与同事领导之间关系上，说明其处于成长阶段的( ) 。（A）关注情境阶段（B）关注生存阶段（C）关注学生阶段（D）关注教学阶段66 人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为( )。（A）迁移作用（B）问题表征（C）原型启发（D）功能固着67 如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于( )。（

22、A）逆向负迁移（B）逆向正迁移（C）顺向负迁移（D）顺向正迁移68 下列特征不属于意志品质的是( )。（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）复杂性69 从整体上看，人类的智力分布基本呈现为( )。（A）正态分布（B）偏态分布（C） D 型分布（D）L 型分布70 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低，学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好（A）（B） （C） （D）71 马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能完成自身使命的需要称作( )。（A）尊重的需要（B

23、）归属和爱的需要（C）自我实现的需要（D）成长的需要72 周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书” 这种学习动机属于( )。（A）近景的直接性动机（B）远景的直接性动机（C）近景的间接性动机（D）远景的间接性动机73 学校心理辅导的目标是( )。（A）满足需要，促进健康（B）关注生存，促进发展（C）学会调适，寻求发展（D）身体健康，学会学习74 皮格马利翁效应启示教师对学生要( )。（A）充满期望（B）启发引导（C）严格要求（D）因材施教75 按照设计图想象自己未来家的样子，这属于( )。（A）再造想象（B）创造想象（C）无意想象（D）空想76 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依

24、从、认同和( )。（A）外化（B）内化（C）行为（D）从众77 当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的( )。（A）发现问题阶段（B）理解问题阶段（C）提出假设阶段（D）验证假设阶段78 某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是( ) 。（A）替代强化（B）局部强化（C）延迟强化（D）符号强化79 地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉( )。（A）后像（B）对比（C）适应（D）相互作用80 我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，

25、看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )。（A）意义性（B）整体性（C）恒常性（D）选择性81 我们在解数学题时，通常是根据已知条件朝着目标方向进行分析与综合，最后寻求到答案。这种解决问题的思维方式是( )。（A）知觉思维（B）发散思维（C）常规思维（D）辐合思维(或聚合思维)82 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段83 根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指( ) 。（A）语言智力（B）人际智力（C）自知智力（D）身体一动觉智力84 下列心理学

26、家与后面的理论相匹配的是( )。（A）布鲁纳联结说（B）奥苏伯尔有意义言语学习理论（C）加涅 顿悟说（D）班杜拉符号学习理论85 一个活泼好动、反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变换的人，其气质属于( )。（A）多血质（B）黏液质（C）胆汁质（D）抑郁质86 人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是( )的表现。（A）道德感（B）理智感（C）美感（D）激情87 司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的( )特性的表现。（A）分散（B）转移（C）分配（D）范围88 在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式为( ) 。（A）体谅模式（B）价值澄清模式（C）

27、社会学习模式（D）道德认知发展模式89 由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。（A）感觉统合（B）注意转移（C）记忆再现（D）思维定势90 初中阶段的学生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有( )。（A）片面性（B）表面性（C）深刻性（D）广阔性91 老师讲课时“ 抑扬顿挫 ”，语速时快时慢，容易引起学生的 ( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）随意注意（D）有意后注意92 “外行看热闹，内行看门道” 体现了知觉的( )。（A）选择性（B）整体性（C）

28、理解性（D）恒常性93 强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合( )。（A）建构主义理论（B）人本主义理论（C）精神分析理论（D）行为主义理论94 美国心理学家卡特尔认为，在人的一生中，一般在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的是( ) 。（A）晶体智力（B）流体智力（C）情境智力（D）经验智力95 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里” 的结论。这主要体现思维的 ( )。（A）间接性（B）抽象性（C）稳定性（D）概括性二、多项选择题96 社会规律是人自己的“社会行动的规律” ，这是因为 (

29、 )。（A）人是社会历史的主体（B）人们自己创造自己的历史（C）历史发展方向是由人的思想和行动决定的（D）社会规律存在和实现于实践活动之中97 生产关系的客观性是指( )。（A）人们不能自由选择生产关系（B）人们不能随意创造或消灭某种生产关系（C）生产关系是社会有机体中客观实在的组成部分（D）生产关系是社会上层建筑的物质基础98 马克思主义最崇高的社会理想是实现( )。（A）物质财富极大丰富（B）人民精神境界极大提高（C）政治高度民主，社会全面进步（D）每个人自由而全面发展99 下列哪些说法是对矛盾特殊性原理的具体运用?( )（A）对症下药，量体裁衣（B）因时制宜，因地制宜（C）物极必反，相辅

30、相成（D）因材施教，因人而异100 “用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识” ，这一主张的哲学依据有( )。（A）感性认识是理性认识的来源和基础（B）社会意识始终是社会发展的推动力（C）社会意识对社会存在具有反作用（D）个体意识和群体意识可以相互转化101 以下关于社会主义道德建设的表述，错误的是( )。（A）以为人民服务为核心（B）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导（C）以爱国主义为原则（D）以社会公德和职业道德为着力点102 下面说法错误的有( )。（A）公文的标题由发文机关名称、事由、文种组成（B）拟写标题时为了简练可以只标明文种（C）所有规范性公文的标题都可以省略发文机关及事由部分（D）为了语意确切，不产生歧义，公文标题字数可以到 60 字以上103 下列关于我国传统文化常识的表述，正确的是( )。（A）二十四节气最初是根据季节、气候、物候等订立的用来指导农事的补充历法（B）三纲五常中的“三纲”指“ 父为子纲，君为臣纲，夫为妻纲”（C）封建社会对名字的避讳非常严格，需要回避帝王、父母等尊长（D）中国古代的地名中，“阳” 的方位指山之北，水之南104 遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，从而在极其危急的情况下挽救了( )。