2015学年贵州省遵义四中高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年贵州省遵义四中高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（ 3分） A朝鲜和平统一委员会 5日发出警告，如果日韩敢于拦截朝鲜发射的和平卫星，即被视为战争行为，必将自食其果。 B奥巴马在与伊拉克总理举行视频会议后发表声明说，美军将在今年年底前全部撤离伊拉克，结束了这场持续近 9年的战争。 C赖建等 19人 19日到湘西凤凰古城旅游，因一起超车事件，被 30多名凶手将他们围困途中近一小时，并遭手枪指头与暴打。 D西安市某区第一实验小学给差生戴绿领巾的做法，不仅是一种人格侮辱，而且不会起到激励作用，还会给学生造成心理障碍。 答案： A 试题分析

2、： B“将在今年年底前全部撤离伊拉克 ”与 “结束了这场持续近 9年的战争 ”自相矛盾，应把 “结束了 ”改为 “结束 ”。 C结构混乱， “将他们 ”成分多余，应删去。 D“不仅是一种人格侮辱，而且不会起到激励作用，还会给学生造成心理障碍 ”语序不当，应为 “不仅不会起到激励作用，而且给学生造成心理障碍，更是一种人格侮辱 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句， 衔接最恰当的一项是（ ）（ 3分） 文化不是僵死的形式，而在其本质上就是一个不断传承创新的过程。 ， 。 ， ； ， 。历史反复证明 ，如果哪个民族安于现存的文化传统，那么这个民族不仅不

3、能固守自己的文化传统，并且最终将导致这种文化传统的瓦解，因为固守本身就容易导致文化的停滞和僵化。 有创新才能真正传承 传承是为了创新 有传承才有创新 创新则是基于传承 没有传承就谈不上创新 没有创新也就不可能有真正的传承 A B C D 答案： D 试题分析：语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能

4、力层级为表达运用E 下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是（ ）（ 3分） A晚清政府对帝国主义列强向来实行委曲求全的政策，这种 逆来顺受 的态度换来的是更多的屈辱 。 B由于这个煤矿违章开采，致使大楼村多处地面及房屋出现裂缝，居住者整日 如坐针毡 ，生怕灾祸临头。 C我国渔民在钓鱼岛海域附近作业，却被日方非法抓扣，消息传来，同学们无不 义愤填膺 ，怒发冲冠。 D面对着这个纷繁复杂的社会，家长不仅要让自己的孩子接受更多的文化知识教育，还要培养 桀骜不驯 的性格，孩子才能有较强的生存能力。 答案： D 试题分析： “桀骜不驯 ”是指性情暴烈，难以驯服。多用作用于贬义。 考点：正确使用词语（包括

5、熟语）。能力层级为表达运用 E 现代文阅读 阅读下面的散文，回答小题（ 25分） 木 屐 鲁田 沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。 木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。 有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击中，我长大了。 转眼，我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的肩上。然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙

6、 涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。 放学时，我冲出教室，却发觉雨地里微笑着的爸爸，他执意要让我骑 “高马 ”，我拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时却见一行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。 于是，我拥有了自己的木屐。 一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。从不打骂我的爸 爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的。在他的天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子。

7、当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让爸爸生气，准备第二天取回木屐。然而，当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。 我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的双眼，我的眼泪悄悄地流了下来。爸爸忽然返身，抚摸着我的头说： “孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样。 ” 我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印 终于，我接到了那张从我梦想的地方寄来的录取通知书。走的前夜，乡亲们来送我 ，屋檐下摆放着一排木屐。我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。 ”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放的

8、没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰地说： “放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。 ” 看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。 坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐，这时，几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。 我心 里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴 【小题 1】下列对文章的赏析，正确的两项是（ 5分）（ ） （ ） A本文以饱满的情感、精巧的构思、朴实的语言，刻画了父子之间的真挚感情以及他们各自对生活的追求，表现了 “我 ”对父辈

9、生活的深深思索。 B本文选材上都是选取了生活中的小事，但却以小见大，表现了父辈深深扎根于土地，追求幸福生活的强烈愿望。 C 11段中写到爸爸 “神色黯然 ”、 “挤出一丝笑 ”，刻画了爸爸内心复杂的情感，包含了不忍分离的父子情深，也包含了父亲对祖业无人继承的失落。 D文章最后，爸爸送 “我 ”的一双 “新雨靴 ”，蕴涵着爸爸希望 “我 ”学成归来，改变家乡面貌的深沉嘱托。 E本文与朱自清的背影一样，都以深沉的笔调，表现了无私的父爱和父子情深；同时也表达了曾经对父亲不理解的悔恨。 【小题 2】文中的第一段、第四段第、十四段分别用了 “惆怅 ”一词，它们的含义是否相同，请具体解释。这样反复写的作用

10、是什么？（ 6分，第一问 2分，第二问 4分） 答： “惆怅 ”的意思 是 。 反复写 “惆怅 ”的作用_。 【小题 3】作者说： “斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。 ”结合全文你怎样理解？（ 6分） 答： 。 【小题 4】文中的 “父亲 ”是一个感人的形象。 “父亲 ”身上有哪些特点？请分析概括（ 8分） 答： 。 答案：【小题 1】 AC 【小题 2】 （ 1） “惆怅 ”的意思相同，是心里难过、伤感（伤心）的意思。（ 2）反复写 “惆怅 ”的作用是：奠定全文的抒情基调（ 2分），表现作者对贫穷生活方式、生活状况的伤感与压抑（ 2分）。（意思对即可。） 【小题 3】 视野狭窄、思想闭塞、

11、观念落后使父辈和乡亲固守着原有的生活方式，难以摆脱贫困（ 3分）。这是作者对处于贫穷的父辈与乡亲落后生活的深深思索（ 1分）。（意思对即可。） 【小题 4】 “不是背着我，就是驮着犁 等表现父亲的勤劳（ 1分）；背我过河、 “扬起手打我，落下却轻轻的 ”等表现父亲的慈祥、善良（ 2分）； “一头是祖辈财物，一头是儿子 ”、 “眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上 ”等表现父亲的保守（ 1分）。（本题必须结合原文分析，只答父亲勤劳、慈祥、善良、保守而缺少分析的只能得一半分；另外答父亲节俭、坚韧、敦厚等，只 要言之成理，可酌情给分。） 【小题 1】 试题分析： B项 “以小见大 ”不对：

12、D项 “改变家乡面貌的深深嘱托 ”不对； E项“表达对父亲不理解的悔恨 ”不对。（本题答对一项得 2分，两项全对得 4分，超出两项不给分） 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：反复写主要起到突出强调作用，可结合内容和结构两个方面来分析其作用。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句 子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案：就在前面的句子或后面的句子中，答案：或者是原句，或者需要考

13、生运用 “同义互解 ”和 “虚实互解 ”等方法变通一下即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。 考点： 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 文言文阅读（ 19分） 郭嘉传 郭嘉字奉孝，颍川阳翟人也。初，北见袁绍，谓绍谋臣辛评、郭图曰： “夫智者审于量主，故百举百

14、全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之机 。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！ ”于是遂去之。先是时，颍川戏志才（戏志才，人名），筹划士也，太祖甚 器 之。早卒。太祖与荀 樵唬骸白灾静磐龊螅 捎爰剖抡摺辍 潭嗥媸浚 梢约讨 俊 黾巍偌 厶煜率隆 嬖唬骸笆构鲁纱 笠嫡撸 卮巳艘病！奔纬觯 嘞苍唬骸罢嫖嶂饕病！北砦 究站 谰啤 br太祖将征袁尚及三郡乌丸，诸下多惧刘表使刘备袭许以讨太祖，嘉曰 ： “公虽威震天下，胡恃其远，必不设备。因其无备，卒然击之，可破灭也。且袁绍有恩于民夷，而尚兄弟生存。今四州之民， 徒 以威附，德施未加，舍而南征，尚因乌丸之资，招其死主之臣

15、，胡人一动，民夷俱应，以生蹋顿之心 ，成觊觎之计，恐青、冀非己之有也。表，坐谈客耳，自知才不足以御备，重任之则恐不能制，轻任之则备不为用，虽虚国远征，公无忧矣。 ”太祖遂行。至易，嘉言曰： “兵贵神速。今千里袭人，辎重多，难以趣利，且彼闻之，必为备；不如留辎重，轻兵兼道以出，掩其不意 。 ”太祖乃密出卢龙塞，直指单于庭。虏卒闻太祖至，惶怖合战。大破之，斩蹋顿及名王已下。尚及兄熙走辽东。 后太祖征荆州还，于巴丘遇疾疫，烧船，叹曰： “郭奉孝在，不使孤至此。 ” 【小题 1】下面加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A而未知用人之 机机 ：关键 ，奥秘 B太祖甚 器 之 器 ：器重 C 徒

16、 以威附 徒 ：门徒，手下 D掩其不 意 意：预测，意料 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（ 3分） A 卒 然击之虏 卒 闻太祖至 B袁公徒欲效周公 之 下士而未知用人之 机 C 因 其无备尚 因 乌丸之资 D夫智者审 于 量主 于 巴丘遇疾疫 【小题 3】下面对原文有关内容的概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A郭嘉初见袁绍，袁绍有周公礼贤下士之举，但郭嘉却看出袁绍 “多端寡要，好谋无决 ”的弱点而离开了他。 B曹操在给荀 氖樾胖杏切娜瞬挪患茫 萍隽斯 巍懿俸苁歉咝耍我踩衔 约赫业搅嗣髦鳌 C曹操要征伐袁尚和三郡乌丸，又担心刘备袭击许都，但郭嘉认为刘备不值

17、得提防，不堪一击。 D后来太祖讨伐荆州失利回来，事多不顺 意，于是很是怀念已逝世的郭嘉，深感人才的重要。 【小题 4】把文中划线的句子翻译为现代汉语（ 10分） （ 1）多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！ 答： （ 2）（表）自知才不足以御备，重任之则恐不能制，轻任之则备不为用。 答： 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 （ 1）做事头绪太多，把握不住要领，喜好谋划，却没有决断，要想和这样的人共同拯济天下大难，成就王霸大业，太难了！ （ 2）他自知其才力不足以驾驭刘备，若是重用刘备，又担心不能控制；轻任刘备，那么刘备不会为他效力。 【

18、小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。 迹褐皇恰 br考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解 B。 【小题 2】 试题分析： A两个 “卒 ”都是副词，最终。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： C不是曹操担心，而是他的部下担心。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句

19、子。能力层级为理解 B 译文： 郭嘉字奉孝，颍川郡阳翟县人。起初，郭嘉到北方去拜见袁绍，对袁绍的谋臣辛评、郭图说： “明智的人对考察核选自己为之效命的君主一事，十分审慎，所以一百次行动就能一百次成功，因而功名可以成就。袁公只想效法当年周公礼贤下士之举，但却不知晓用人的奥秘。做事头绪太多，把握不住要领，喜好谋划，却没有决断，要想和这样的人共同拯济天 下大难，成就王霸大业，太难了！ ”郭嘉在这时随即离开了袁绍。先前，颍川郡的戏志才，是一个善于出谋划策的人，魏太祖曹操对他很是器重。可惜他过早去世了。曹操写信给荀 担骸白源又静潘篮螅 挥锌梢酝 疑桃榇笫碌娜恕昴稀 媸咳肥岛芏啵 兴 梢岳创 嫠 飧鑫恢媚

20、兀俊避 阃萍龉 巍懿僬偌 危 萋厶煜麓笫隆懿偎担骸笆刮页删吞煜麓笠档模 囟钦飧鋈肆恕！惫 未硬懿倌抢锿顺龊螅 哺咝说厮担骸八 娴氖俏夷芪 闹魃习。 辈懿俦砑龉 挝 究站 谰啤 br曹操将要去征讨袁尚及辽西、上谷、右北平三郡的乌丸。部属中许 多人担心，刘表会派刘备乘机袭击许县，以讨伐曹操为名相号召。郭嘉说： “操公虽然威震天下，但那乌丸依仗其地处僻远，必定没作防备。可趁其没有防备，我军突然袭击，定可取胜。况且袁绍对汉人和乌丸人都有恩德，而袁尚兄弟还在那里。现在魏对青、冀、幽、并四州的百姓，只是用威势使他们归附，还没有加施恩德。舍弃这四州而南征刘表，那袁尚必然凭借乌丸的资助，招纳为其主拼死效命的人

21、；乌丸一动起来，汉胡百姓都将回应。这会使蹋顿产生入侵的野心，成就他非分贪图的计谋，只恐青、冀二州就不是我们所有的了。刘表这人，不过是个清淡虚夸的空谈家罢了 。他自知其才力不足以驾驭刘备，若是重用刘备，又担心不能控制；轻任刘备，那么刘备不会为他效力。因此，即便我们倾全力远征乌丸，曹公您也用不着担忧什么了。 ”曹操于是率军出发。来到易县时，郭嘉说道： “兵贵神速。现在我军行军千里攻击敌人，辎重很多，难以迅速得到有利的时机，况且敌人听到消息，必定有所戒备；不如留下辎重，轻装兼程进发，出其不意。 ”曹操于是悄悄出了庐龙塞，直捣单于的大本营。敌人听说曹操到来，惊恐不已，仓促应战。曹军大破敌人，斩杀蹋顿以

22、及名王以下许多将领。袁绍和他的哥哥袁熙逃往辽东。 后来，曹操征讨荆州回来， 行至巴丘时，军中发生病疫，只得烧掉船只，曹操叹息地说： “若是郭奉孝还在，不会让我弄到如此地步。 ” 诗歌鉴赏 古代诗歌阅读（ 11分） 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，人名，李白的朋友。 【小题 1】你认为这首诗的第二联哪两字最有表现力？请作简要分析。（ 5分） 【小题 2】这首诗第三联运用什么表现手法，并说说运用这种手法的好处。（ 6分） 答案：【小题

23、 1】是 “引 ”和 “衔 ”两字。（ 1分） “引 ”和 “衔 ”都用了拟人的手法，写大雁有意，为诗人带走愁心，君山有情，为诗人衔来好月，（ 2分）写出了李白流放遇赦的高兴心情。表达生动，有意蕴。（ 2分） 【小题 2】用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，（ 2分）同时这两句诗想象奇特，在云间 ”连榻 ”，在天上 “行杯 ”，使人恍若置身仙境，（ 2分）表现了李白诗歌浓厚的浪漫主义色彩和豪放飘逸的诗风。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义临时语境义，该字使用的表达技巧表达效果，该字所 传递的作者的情感、态度。 考点：体会重要语句的

24、丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 开展 “光盘行动 ”,拒绝 “舌尖上的浪费 ”,已成为一种时尚 ,遵义市某中学刊出了一期以 “光盘行动 ”为主题的校报 ,其中 “社会聚焦 ”栏目中刊登了以下二则材料 ,请概括其主要信息。（不超过 30字）（ 5分） 新华网 有关数据表明 ,我国每年浪费粮食约 500亿公斤 ,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守计

25、算 ,每年最少倒掉约 2亿人一年粮食或口粮。 遵义日报 遵义市汇川区一位街道办事工作人员发出了 “光盘行动 ”倡议 ,立即得到了社区居民的大力支持 ,同时遵义市的各个社区纷纷响应。记者了解到 ,目前 ,市区内 60多家餐饮单位纷纷开展 “光盘行动 ”,向 “舌尖上的浪费 ”说 “不 ”,许多酒店推出 “半份菜 ”、 “免费打包 ”等服务项目 ,引导消费者做 “光盘一族 ”。 答： 答案：我国粮食浪费严重 ,我市社区及餐饮业开展 “光盘行动 ”。 试题分析：这是一 道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类文体，可以要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然

26、后按 “什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事 ”的顺序（或适当调整语序）即组成一句话新闻。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（ 6分） 你的容颜 ,无论是美丽还是丑陋 ,只要你自信就好； 你的步伐 ,无论是轻快还是沉重 ,只要你迈开就好； 答： 答案：你的故事 ,无论是新鲜还是陈旧 ,只要你倾诉就好 你的双 手 ,无论是细腻还是粗糙 ,只要你伸开就好。 试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案：，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级

27、为表达运用 E 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空 1分，共 15分） （ 1）曾记否，到中流击水， 。（毛泽东水调歌头 长沙） （ 2） ， ，幽而发愤，著成信史照人寰。 （ 3）真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。 （鲁迅记念刘和珍君） （ 4）沉默呵，沉默呵， ， 。（鲁迅记念刘和珍君 （ 5）风声雨声读书声，声声入耳； ， 。（明 顾宪成） （ 6） ；千古文章四大家。 （清 张鹏翮） （ 7）竹径通幽处， 。山光悦鸟性 , 潭影空人心。（常建题破山寺后禅院 ） （ 8）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州） （ 9） ，洪波涌起。（曹操观沧海） （ 10）黑云压城城欲摧，

28、。（李贺雁门太守行） （ 11）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （ 12）大行不顾细谨， 。（司马迁鸿门宴） 答案： 曾记否，到中流击水， 浪遏飞舟 （毛泽东水调歌头 长沙） 刚正 不阿 ， 留得正气冲霄汉 ，幽而发愤，著成信史照人寰。 （ 3）真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 敢于正视淋漓的鲜血 。 （鲁迅记念刘和珍君） （ 4） _沉默呵，沉默呵， 不在沉默中爆发 ， 就在沉默中灭亡 。（鲁迅记念刘和珍君） （ 5）风声雨声读书声，声声入耳； 国事家事天下事 ， 事事关心 （明顾宪成） （ 6） 一门父子三词客 ；千古文章四大家。 （清张鹏翮） （ 7）竹径通幽处 ,

29、禅房花木深 。山光悦鸟性 , 潭影空人心。（常建题破山寺后禅院 ） （ 8）海内存知己， 天涯若比邻 。（王勃送杜少府之任蜀州） （ 9） 秋风萧瑟 ，洪波涌起（曹操观沧海） （ 10）黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开 。（李贺雁门太守行） （ 11）沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （ 12）大行不顾细谨， 大礼不辞小让 。（司马迁鸿门宴） 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 写作（ 60分） 请以 “我最后悔的一件事 ”为题写一篇记叙

30、文，要求思想健康，人物形象丰满，有一定的情节，故事完整，不少于 800字。 答案：我最后悔的一件事 那一个宁静的夜，那一把被我坐过的椅子，那一个似曾相识的人，那一件让我追悔莫及的事。 那一晚，我上完补习班，坐在椅子上，电话那一头响起了妈妈的声音： “雄诚啊，今天妈妈晚半个小时到，你在那先坐一会。 ” “哦。 ”半个小时，我可以好好玩一番了。还有，刚刚看见了卖板栗的，买点尝尝？ 我表面装作答应，心里早已打好了如意算盘。电话一挂，我立刻冲了出去。 “来 7块钱的板栗。 ”“好，小朋友。 ”我两眼直直地盯着板栗，使劲问着那不断溢出的香味，拼命地吞下那不断流出的口水，拿过板栗。不多。只有十来颗，但我却

31、把它像宝似地捧了回到补习机构里。我刚坐下，也有一个人拿着一袋板栗，坐到了我的身边，可能他的家长也没来接他吧！我也没多想拿出一本书津津有味地看了起来。我发现我从 “我 ”的袋子里拿出一颗板栗，他也拿一颗，我再试一次，拿了一颗，嘿，他也拿了一颗，哈，好一个大胆的 “小偷 ”啊！我心里恨恨地想着、我慎重地考虑之后，决定不和他 “正面交锋 ”，假装不知道，最后一颗了，我看见他剥开，然后递给我，我想：好一个 “大方 ”的 “小偷 ”，但这些都无法掩饰住他可耻的行为！ 妈妈来接我了，我赶紧上车，去拿水杯，但是当我摸到一样东西的时候，我呆住了，那才是我的板栗，一颗也不少，原封不动地放在那里，我顿时明白了一切

32、。我明目张胆地拿了他的板栗，但他却尽力与我分享。我绝望了，但是一切都已经晚了，这件事变成了过去。变成了经历，甚至成为了历史，这一切就像一把刀，一把九岁的刀，它在我的心中。刻下了不可改变的痕迹，也留下了无法挥去的遗憾。我以为他是 “小偷 ”，没想到我才是真正的小偷，我后悔莫及。 那一个宁静的夜令我追悔已久；那一把被我坐过的椅子，给我回忆 无穷；那一个似曾相识的人，给我启示万千；那一件我追悔莫及的事，一直伴我左右 试题分析： 就本次作文来说，写清后悔的过程与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。你可以写成书信式，向人或物倾诉真挚的后悔之情；你可以写成日记式，直接表达对人或物的悔改之意；你可以用 QQ 来聊天的形式，实录 “后悔 ”座谈会你可以手机短信的形式，进行千里传情。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E