2013届浙江省高考模拟冲刺(提优)测试一语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2013届浙江省高考模拟冲刺(提优)测试一语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列词语中划线的字,注音全都正确的一项是 A 甄 别( zhn) 毗 邻( p) 削 苹果( xu) 度 德量力( du) B 处 方( ch) 搦 战( nu) 踮 起脚 (din)按 捺 不住 (ni) C 粳 米( n) 坊 间( fng) 肖 像画( xio)长 吁 短叹 (x) D 剖 析( pu) 矩 形 (j)搅 浑 水( hn)安步 当 车( dn) 答案: D 试题分析: D( A项 “削 ”读 xio, B项 “捺 ”读 n, C项 “粳 ”读 jn。) 考点:本题考查学生 “识记现代汉语普通话常用
2、字的字音 ”的能力,能力层级为A级。 点评:常见多音字标 “次读音 ”正确的可能性大,标 “常读音 ”正确的可能性小。像 “削 ”,我们通常情况下可能都读成 xu,剥削呀什么的,真正读 xio的时候反而不多。形声字标 “不同声旁读音 ”的正确可能性大,标 “同声旁读音 ”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析,不考拼写,不考查汉语拼音方案。 下列各项中,没有错别字的一句是 A “中国好声音 ”节目中呈现的向上、向善、向美的价值取向,导师与学员、学员与学员 之间通力合作、共同拼搏的和睦关系,十分契合中国人的时代情绪和传统文化。 B西湖国际烟花大会两发烟花改变轨
3、道窜入观众台,导致多人死伤,引发劳民伤财的指责,民众呼吁停办的话题又成为舆论热点。 C如果出现恶性的心率失常,导致突发性猝死,一般都是心源性猝死,必须由专业的专科医护人员进行急救,但能够抢救过来的机率依然非常低。 D “元芳,你怎么看? ”电视剧神探狄仁杰中主人公的这句追问近来走红网络,成为公众表达诉求和置疑的经典句式。我们每个人都要学会在舆论监督下工作。 答案: A 试题分析: A( B项 “窜入 ”应写成 “蹿入 ”。 C 项 “机率 ”应写成 “几率 ”。 D 项 “置疑 ”应写成 “质疑 ”) 考点:本题考查学生 “识记并正确书写规范汉字 ”的能力,能力层级为 A级。 点评:识记字形的
4、复习,应抓住重点,应把国家语委和原国家教委联合公布的现代汉语常用字表作为重要的复习资料。在辨析、识记字形时,要据义记形,据义推形,结构推形,以义作为辨形的基础和根本。加强练习,用练习带动能力的提升。练习后,要及时纠正建档,建立错题本。还要注意引导学生理解性记忆,很多词语的用字都是和它的含义有关的。 下列各句中,划线的词语运用错误的一项是 A “中国式接孩子 ”的场景每天都会在不同城市、不同学校的门口 上演 ,众多家长在孩子放学的时间都聚集到学校门口,你拥我挤互不相让。 B有家长认为,部分药品标有按照体重服药的公式,一推算就知道孩子吃多少药了, 殊不知 这存在着极大的安全隐患。 C当班主任宣布本
5、周班队活动到校外野炊的决定后,全班同学无不 拍手称快 ,掌声、笑声淹没了班主任的说话声,整个教室仿佛沸腾了。 D莫言打动诺奖评委的,是他整体的写作态度、精神和质量,是作为中国作家 一以贯之 地对中国这片土地以及人的灵魂状态的一种探索。 ” 答案: C 试题分 析: C( A“上演 ”本义是 “演出;放映 ”,句中是比喻用法。 B“殊不知 ”是“竟然不知道 ”的意思。 C“拍手称快 ”是贬义词,多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。 D“一以贯之 ”,用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。) 考点:本题考查学生 “正确使用词语(包括熟语) ”的能力,能力层级为 E级。 点评:正确运用
6、成语,要弄清楚一下几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成语适用 的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 下列各句中,没有语病的一句是 A食品安全问题频发,消费者权益受到侵害,暴露出某些企业为谋求利润而不择手段的卑劣行径,是漠视公民意识的集中体现。 B塑化剂的话题持续成为大家关注的焦点, “不靠谱 ”“不值得信任 ”“冲击太大 ”“只关心如何退货 ”成为不少网友常用之词, “应召回
7、问题酒 ”更是成为大家的共识。 C油条只要不是人工添加含铝物质,也没有含铝容器和含铝包装污染的问题,其含量通常足够低,到了不产生健康威胁的程度,就无需担心了。 D清华大学面试官会和学生根据个人情况展开有针对性的对话,从中可以考察学生的价值观,话题宽泛让学生有话可说是面试官出题的一个原则。 答案: B 试题分析: B( A项 “漠视 ”前缺乏对象,应加上 “企业 ”。 C项 “其 ”指代不明,应改为 “铝 ”。 D项语序混乱,可改为 “会根据学生个人情况 ”) 考点:本题考查学生 “辨析并修改病句 ”的能力,能力层级为 E级。 点评:修改病句,是辨析病句的最终目的。病句 修改题考点要求包含以下几
8、个方面 : 1.辨析并判断句子的正误。 2.从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。 3.用符号修改有语病的句子。 4.在语段中找出病句进行修改。修改病句以通顺、正确为原则,不作修饰,不改变原意。把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是基本应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等语病。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成小题。( 20分) 守望西湖的青藤 张抗抗 说起青藤茶馆,如今怕是很少有人不晓得的。细细追究起来, “青藤 ”是 90年代在西湖边发出的 新芽,并不是河坊街的老字号,仅仅七八年间,长藤弯弯、青叶缠绕,架起一座浓荫蔽日的硕大茶棚,不说
9、是个奇迹,至少也是带了些传奇色彩的。 尤其,店主是两个年轻的杭州女人。七八年前,差不多还是茶叶嫩尖一般新鲜的女孩,如何就能把一片片茶叶变成蜻蜒的绿翅膀,在西湖的暖风里飞起来? 后来那个不算小的三层空间,也容不下这对翅膀了。每一枝柔韧的青藤,都缭绕着女人的梦想在一圈一圈地盘旋。 2003 年秋天来临,西湖扩建改造工程完毕,“青藤茶馆 ”在四易其址之后,选择了元华广场二层,在一公园的西湖南线入悄然开张。猛然扩大成 5000平方 米的面积,计有 800多个座位。茶客光临的高峰时,茶席仍然不够用。即使在杭州这样温柔富足的龙井茶乡,喝茶喝出如此蔚为壮观的景象,也令人啧啧称奇。 “青藤 ”究竟握有什么样的
10、秘密武器,让杭州人把一杯清茶喝得上了瘾? 新 “青藤茶馆 ”掩于婆娑翠竹丛中,依然有着女性的含蓄与秀气。沿木梯拾阶上得二层,眼里掠过青石小桥泉水游鱼,一步一景,脚步顿时就慢了下来;四处流连顾盼,眼神也不大够用。围廊隔断的分割与设置,一改先前繁复的传统风格,赋予了现代的空间概念,只觉得抬头低头通畅敞亮,叫人想起凉风微袭的山间茶园;数间小巧玲珑的江南 小筑,均以西湖十景命名,隐隐绰绰地藏在曲径通幽处;古色古香的窗格门扇、造型简洁颜色古朴的茶桌茶椅,藤制木质,件件精心得不留痕迹;灯具也是极讲究的,柔和的光线若有若无,便有了月夜星空下品茗的感觉;壁上镶嵌的橱柜木格,收藏各色紫砂名壶和历代茶具,还有墙上
11、精心装裱的名家字画,如此浓郁的文化气息,茶馆不再是茶馆,而是一所小型的茶艺博物馆了 边走边看,峰回路转,就有迷路的担忧了,果然又有阔大的厅堂在前,一面弧形的白墙落地,简约而朴素,内里透出现代的开放意识;宽阔的阳台设有露天茶座,西湖碧波就在眼前,似乎伸手可触。逢 年过节,一边品茗一边观赏西湖上空的璀璨烟花,将是怎样的好心情。忽然觉得 “青藤茶馆 ”更像是一座内涵丰富的文化广场,杯水之中,竟是天外有天。 两个清清爽爽的江南女子,开了多年茶馆,言行中却看不出阿庆嫂般 “女强人 ”的精明泼辣,只是轻声细语地说着平常的话语,如同一杯澄澈的清茶,散散淡淡波澜不惊。茶馆的画册底封上有两句诗曰:青染湖山供慧眼
12、,藤萦茗话契禅心。恰似这两位开茶馆的女人,淡泊随缘,慧心禅意,原本看重的是茶品茶趣,不经意间,却把这悠闲之乐,做成了茶的事业。 七、八年间茶馆虽然几经搬迁,那一根根柔韧的藤蔓,却始终 立定脚跟沿着湖滨一线蜿蜒,执著地不愿离开 。 “除了西湖边,哪里我们都不去 ”一一那是一个关于守望西湖的诺言,一生一世的守望,犹如千年的西湖,淡妆浓抹自有定力。女人的丈夫由爱 “人 ”而及茶、由爱茶而及青藤屋,最后也变成了守望西湖的那两个女人身后的忠实守卫者。 一个听起来浪漫而动人的故事,落在杯中,就是沉甸甸、续之不竭的一壶清茶。“青藤 ”连续多年被评为 “杭城十佳温馨茶楼 ”,功夫终究是下在一个 “茶 ”字上
13、茶叶的品质、茶具之精美、茶艺表演,还有独到的待客之道。杭城的人都知道 “青藤 ”所用的茶叶均为货真价实的上等佳品,片片 让人放心; “青藤 ”沏茶所用之水,都是天然泉水;更值得称道的是 “青藤 ”用以佐茶的各式茶点,真的可口入味,真的好吃,每一种制作都是不含糊的。此前几年中我曾多次去过六公园的青藤老店,每一次都是茶醉食足而归。那样琳琅满目的茶点之宴,铺就了一道丰盛的江南食品艺术长廊 想当年 “青藤 ”创业初始,两个女人曾亲手 “研制 ”本家茶蛋茶干。女人的温情与心思,就这样点点滴滴地留下来了,也长久地留住了 “青藤 ”的茶客们。 “青藤 ”特制的茶具上,有 “青藤 ”的店标。一缕清茶的丝丝热气
14、,在空中轻盈升腾,恰似一根柔软韧性的青藤,有意无意地勾勒 出了茶杯的形状。茶香袅袅,绵绵不息,更似 “青藤 ”的流水与人气。 这一想也就恍然: “青藤 ”是把天下的茶客,都当作养育自己的沃土来侍奉的。所以 “青藤茶馆 ”,每搬一次家,便愈发呈现兴旺之势,因为它把根上的土壤也一同带过去了 。 西湖幸有 “青藤 ”,南来北往的爱茶人,从此都与 “青藤 ”一起来守望西湖。昨日的茶还未凉,今日喝茶人又回来了。 (有删改) 【小题 1】第五段对 “青藤茶馆 ”的环境布置的描写,突出了什么特点?有什么作用?( 4分) 【小题 2】文中引用茶馆画册底封上的两句诗 “青染湖山供慧眼,藤萦茗话契禅心 ”,有什么
15、用意?( 3分) 【小题 3】概述 “青藤 ”在文中的象征意义。( 3分) 【小题 4】文中两处画线句子的内容是否自相矛盾?请作简析。( 5分) 【小题 5】联系全文,说说你对标题的理解。( 5分) 答案: 【小题 1】突出了西湖特有的文化品位,形象地回答了上文提出的 “青藤 究竟握有什么样的秘密武器,让杭州人把一杯清茶喝得上了瘾 ”的问题。 【小题 2】以诗写人,写两位店主淡泊随缘,慧心禅意的品性和人生追求。 【小题 3】( 1)充满生机柔情的美好生活( 2)有 执着坚韧的创业精神( 3)植根文化土壤富有人气 【小题 4】不矛盾。表面上前者是 “始终立定脚跟 ”,后者是 “把根上的土壤也一同
16、带过去了 ”,其实,文中写到 “青藤茶馆 ”几经搬迁都在湖滨一线,而且两者都是形象的比喻,为了突出难舍难分的西湖情结。 【小题 5】守望西湖的青藤的题目就是一个耐人寻味的比喻 ,将青藤茶馆比喻成了一株生机勃勃、生命力顽强的青藤。而守望西湖 ,其实就是守望西湖岸边那份宁静 ,那份淡泊。 【小题 1】试题分析:不论是 “均以西湖十景命名的江南小筑 ”,还是 “古色古香的窗格门扇 ”,还是 “收藏各色紫砂名壶和历代茶 具,还有墙上精心装裱的名家字画 ”,都体现出了制作者的品位。而这种品位又跟上面的问题 “青藤 ”究竟握有什么样的秘密武器,让杭州人把一杯清茶喝得上了瘾?相呼应,很好的回答了这个问题。
17、考点:本题考查学生 “分析综合 ”的能力,能力层级为 C级。 点评:作用题是现代文阅读中的重头戏,经常会考到,一般这种题要从两方面去回答,一个是内容,一个是结构,二者缺一不可。 【小题 2】试题分析: “青染湖山供慧眼,藤萦茗话契禅心 ”美丽的湖光山色供我们欣赏,有青藤围绕,香茗为伴,一起谈禅。以诗写人,写两位店主淡泊随缘,慧心禅意的品性和人生 追求。 考点:本题考查学生 “分析综合 ”的能力,能力层级为 C级。 点评:引用在现代文中是比较常见的,一般引用都会引用名人名言,来证明自己的观点更可信;也会引用一些典故,来丰富文章的内容;还会引用一些古典诗句,来提升自己文章的文学韵味。 【小题 3】
18、试题分析:每一枝柔韧的青藤,都缭绕着女人的梦想在一圈一圈地盘旋,有执着坚韧的创业精神。茶香袅袅,绵绵不息,更似 “青藤 ”的流水与人气。 考点:本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力,能力层级为 C级 点评:对于筛选并整合文中的信息,首先要确定答题范围。确定了答题范围后 ,根据分值划分出相应的层次,尽量用原文当中的原句筛选整合出答案:。如果原句太长,要加以概括总结,一定要体现出原文中的关键词语。 【小题 4】试题分析:这里要抓住几个关键词,这句话里 “根上的土壤 ”并不是指真实的土壤,而是 “青藤 ”所蕴含着的文化内涵。如果能理解这一点,这道题就不难了。 考点:本题考查学生 “体会重要
19、语句的丰富含义 ”的能力,能力层级为 D级。 点评:方法多种多样,主要有下列几种: 1从句子中的重要词语入手。有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。 2从分析句子的结构入手。有许 多句子,分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾,如果是复句,先找准其第一层,就可以把握句子的基本意思。 3从分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手,具体地说,如果要求理解的句子是总领句,就要结合其领起的范围作答;如果是总结句,就要结合起总结的范围作分析;如果是重要的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质,就是分析相
20、关的语境。 4从分析其表达意图入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析,便带有鉴赏的性质,因此 留到 “鉴赏 ”部分再作详细阐述。 【小题 5】试题分析:本题不要求面面俱到,只要能就一种观点进行探究,即可根据观点是否明确,论述是否理,理由是否充分酌情给分。 考点:本题考查学生谈观点的能力。 点评:此题是一道开放题,针对这个标题,联系文章内容,谈出自己的观点。仁者见仁智者见智,各自的观点定然不会相同,但是无论哪种见解,都要围绕文章的内容说出相应的理由 阅读下面的文字,完成小题。( 9分) 书法,回归 “心画 ”本体 沈鹏 历史经过几番曲折,我们开始懂得:对于伟大的文化
21、传统,不能掉以轻心,要尊重,甚至敬畏。古人讲汉字 创始,出现 “天雨粟,鬼夜哭 ”(淮南子)的神秘、壮丽景象,饱含着敬畏。近代改革方块字的构想,出于可贵的勇气,逐渐被时代否定。今后随着国力增长,汉字的优越性以及在世界上普遍认同的可能性,将与时俱增。 问题说到书法。追究书法的根源,又出于对汉字的尊崇,至少让我们取得一种共识,便是书法创造必以汉字为基础。字体是书体的根基,把二者等同起来,以字体当书体,便无所谓书法;把二者割裂开来,书法不复存在。汉字最基本的功用是表意,不能想象三千多年的文明史可以离开文字传承。文字传承文化,文字本身是工具又不仅止于工具。文字自身 构成庞大的文化体系,与全部中华文明融
22、为一体。鲁迅说中国文字有 “三美 ”: “意美以感心,音美以感耳,形美以感目。 ”着重从美学意义上谈中国汉文字。中国文字的 “意美 ”,长期历史积淀变得丰富深厚,汉字的多义性、不确定性,蕴含着本民族的美感。时下网络流行大量的新词语,肯定有许多词语生命力不足,转瞬即逝,重要原因之一是缺乏美学底蕴。 20世纪 50年代初期,很重视语言的纯洁性,单为一个 “搞 ”字引起不少争议,后来 “搞 ”站住脚了,属中性,但用于 “搞笑 ”“恶搞 ”还有点味儿,恐怕不会用于诗词、美文。当前对待网络语言,赶时髦者多,以严 肃态度进行自由讨论者极少见。不要怕 “保守 ”或 “激进 ”,历史会作出公正的裁定。 “音美
23、 ”与 “形美 ”直接被人的特定的感官 耳、目所接受。 “音美 ”集中体现在传统的诗、词、歌曲、戏剧;其余各种文体倘内含节律、音韵的美,也会令人击节称赏。至于 “形美 ”,与 “意美 ” “音美 ”一样,也是汉字本身所具备,又在长期历史发展中不断丰富,其集中的体现当然是书法了。 书法与字体的变化相互平行又交叉地发展。从篆籀文字开始,没有一种字体可以与书法截然分开。宋代木板书籍有手书者,仍不失书法的一些韵味。东汉熹平石经是官方校正五经的 刻石,注重文字的规范谨饬,从书法看,不失众多汉隶之一,应当视为书法的一体,只是书味不浓。近代流行的印刷用宋体字,保持着汉字各种基本笔法以及楷书结构,却不能认其为
24、书法。至于篆、隶、行、草多种书体,我们未尝不可以找出它们最原始的基因, “还原 ”为 “字体 ”,但只能在理论上加以承认,实践中不存在。因为任何书写(刻),凭借特定的工具全出以个人行为。书写中的思想,都倾向于个人意识的一部分,区别于他人,并且区别于自己而不会重复。有以仿宋印刷体的笔法相对应于楷体书法,应是对楷书的误解。楷书不但与印刷体有别,楷书的笔法,在每个 书家那里也是不同的。所以即使教初学者写楷书,也不能以宋体字为准。倘要求点画与宋体字相同,索性不叫书法了。 (选自 2011年 3月 1日中国艺术报,有删节) 【小题 1】关于汉字的 “三美 ”,下列表述不符合文意的一项是 A汉字 “三美
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