2013-2014年黑龙江哈尔滨第32中学高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年黑龙江哈尔滨第 32中学高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句中加点的词语使用错误的一句是（ ）（ 3分） A湖光村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见 不谋而合 。 B写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是 金玉其外，败絮其中 ，不能打动读者。 C虽然中国足球队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上表现来看，也只能说是 差强人意 。 D老张今年 65岁， 短小精焊 ，思维敏捷，干起活来与年轻人相比毫不逊色。 答案： B 试题分析：辨析成语正确与否一般从词义（适用

2、范围、词义轻重、词义侧重点）、词的色彩（褒贬、谦敬）、词的搭配等入手。常见的错误类型有用错对象、望文生义、重复赘余、褒贬失当、不合语境、敬谦错位、自相矛盾等。 A项 “不谋而合 ”的意思是：事前没有商量而意见、行动一致。用在句中正确。 B项 “金玉其外，败絮其内 ”的意思是：外表精美而里面却一团糟，比喻人和事物外表好，本质坏，表里不一。不能用这个词语来形容文字（文章） ,用错对象。C项 “差强人意 ”原指还算能振奋人心，后多指 尚能使人满意。用在句中与句意吻合。 D项 “短小精悍 ”有两个义项： 形容人身体短小而精明强干； 形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。第一个义项完全适合该句的语境，用在句中

3、正确。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 3分） A有些书店公然出售盗版书籍，对这种践踏出版法的行为，我们必须严厉打击。 B杨索煤矿井下的浓烟烈火，无情地烧熔着钢铁，灼烤着岩石，也无情地考验着每一个干部、共产党员和工人。 C摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭 乱。 D经过深入开展学雷锋创 “三好 ”活动，使我们的思想有了很大的提高。 答案： A 试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。

4、如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。 B项干部、共产党员和工人语意上有交叉。 C项搭配不当，节奏不能让人看得眼花缭乱。 D项主语残缺，介词掩盖主语，可将 “经过 ”或 “使 ”其中一个去掉。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 与上文衔接最恰当的一项是（ ）（ 3分） 看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便会觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。永远那

5、么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量： 。 A冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，泉上起了一片热气，白而轻软，在 深绿的长草藻上飘荡着。 B冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。 C冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着，泉上起了一片热气，白而轻软。 D冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。 答案： D 试题分析：语句衔接题一般可以从话题角度（空间、时间、人称等）一致，情感事理一致（如一面和两面、正面

6、和反面、原因和结果等，要符合事理），情境氛围，句式结构，语气、音韵和谐等 角度考虑解题。 “泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着 ”的景物描写并不是想象的，而是实实在在的景物，可以排除 ABC三项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。 航天飞机在布放卫星、发射航天器、观天测地、进行材料科学和生命科学的实验等方面，发挥了重要的作用，但它也有不尽如人意的地方。 航天飞机是由轨道器、固体火箭助推器和外贮燃料箱三大部分组成的。由于航天飞机是以发射火箭的方式发射，又以轨道器绕道运行方式在空间执行任务，再以飞

7、机的方式降落的，因此航天飞机不仅需要大型的设施，还需要有约40005000 个工作人员来为其服务；在航天飞机进入轨道之前，又必须把火箭助推器和外贮燃料箱抛掉，抛掉的费用约占发射费用的 42；而且，它的发射准备工作时间长，每月最多只能发射两次。由此可见，要大幅度降低发射成本和使用费用，就必须研制性能更加理想的航天运输工具。 人们从普通的航空飞机那里得到了启示：在大气层中 飞行时，飞机不携带氧化剂，充分利用空气中的氧，这样可以大大减轻飞机重量。能不能把航天飞机与航空飞机的飞行技术结合在一起呢 于是一种新的设想即航空航天飞机（简称空天飞机）出现了：它既能在大气层中像航空飞机那样利用大气层中的氧飞行，

8、又能像航天飞机那样在大气层外利用自行携带的氧化剂飞行。 空天飞机是一种可以在普通机场水平起降、可以重复太空与地面之间往返的飞行器。这是一种将航空航天技术有机结合在一起的新型飞行器。它能像普通飞机那样从地面起飞，以高超音速在大气层内飞行，在 30100 千米高空飞机速度可达 12 25倍音 速，并直接加速进入地球轨道，成为航天器。它可以完全重复使用，大幅度降低费用。据估计，其费用可能降到目前航天飞机的十分之一。 现在，美、英、德、法、日等国都投入了大量的人力财力研制空天飞机。英国航空及航天公司与著名的罗依斯 罗尔斯公司正在加紧研制一种名为 “霍托尔 ”的空天飞机。目前已经进入包括风洞试验和发动机

9、鉴定在内的概念论证阶段。按设想， “霍托尔 ”起飞后靠吸气发动机加速至 5倍音速，升至 2 6万米高空时，再开动火箭发动机，将其推入地球轨道作太空飞行。 “霍托尔 ”的研究费用预计达 50亿美元。 【小题 1】下列对航天飞 机 “不尽如人意的地方 ”的理解，最准确全面的 项是（ ）（ 3分） A需要大型的设施和大量的工作人员为其发射服务。 B发射费用高，耗费人力多，准备时间长。 C发射准备时间长，每月最多只能发射两次。 D抛掉的部分的费用过高，增加了发射成本。 【小题 2】下列对航天飞机与空天飞机的比较，不正确的 项是（ ）（ 3分） A空天飞机与航天飞机 样，以轨道器绕道运行方式在空间执行任

10、务。 B航天飞机与空天飞机的发射方式不相同，降落方式也不相同。 C空天飞机也像航天飞机 样，在大气层外要使用自行携带的氧化剂。 D发射一架空天飞机的费用只有发射一架航天飞机费用的十分之一。 【小题 3】根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）（ 3分） A空天飞机升空不需要火箭助推，所以不需要发射架，而对机场跑道有要求。 B空天飞机可以让我们以比航空飞机快得多的速度在大气层内作远距离飞行。 C由于空天飞机不再抛弃用过的器件，地球轨道上的太空垃圾会大幅度减少。 D空天飞机目前已进入了研究制造阶段，用它取代航天飞机飞行已指日可待。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】

11、D 【小题 1】 试题分析：本题考查信息筛选并整合文中信息的能力。通读全文，我们发现本文重点论述了研制空天飞机的原因、可行性及实践。 题干中问 “对航天飞机 不尽如人意的地方 准确全面的理解 ”，要特别注意到 “全面 ”一词，答题区间锁定在文本的第二段，整合第二段的信息可以概括出三点，一需要大型设施和大量工作人员（即 A项），二抛掉费用过高，增加了发射成本（即 D项），三准备时间长，发射频率低（即 C项）。由此可见，只有 B选项是最全面的，其它三项都只涉及到一个方面。 考点：筛选并整合文中的信息 。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：文本的第二段开头就说明了 “轨道器 ”是原航天

12、飞机的组成部分，航天飞机是以轨道器绕道运行方式在空间执行任务的，而文本第四段则介绍空天飞机是直接加速进入地球轨道，成为航天器的。两者在空间执行任务的运行方式有所不同。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： D项将 “研制 ”解释为研究和制造是不当的，研究和制造不是一个阶段， “研制 ”不能如此拆分。而且文本第五段提到 “目前已经进入包括风洞实验和发动机鉴定在内的概念论证阶段 ”，可知空天飞 机的研制基本还停留在研究阶段，不能推出 “用它取代航天飞机飞行已指日可待 ”的结论。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文

13、字，完成后面的题目。 父 亲 胡德斌 一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。 此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了 那个女人 回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。 一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。 她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下： “老人家，我给您画张像，好吗 ” 画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬

14、起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下： “好吧。不过，这些油果儿你全买了。 ” “嗯。 ”她应着。 “五毛一个，十个 ，拿五块吧！ ”他转而一想，忽然想 “敲 ”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。 他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙， 一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。 他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。 她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。 11两个月后，他收到

15、她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。 12展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字： “父亲。 ” 13父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶 14好些日子过去了，美术馆 前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴

16、巴的票子，说是要给女儿的。 【小题 1】选出对小说理解鉴赏不当的两项（ ）（ 4分） A文中的 “她 ”是一个即将毕业的美院大学生，正为作品发愁时，热情的 “父亲 ”主动为 “她 ”解决了这一难题。 B “他 ”是一个被儿子及儿媳遗忘了的慈祥、温厚、孤独、苍老的老人。展览馆的素描正是他真实形象的写照。 C结尾一句 “手里捏了把皱巴巴的票子 ”与开头 “一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平 ”相照应，形成鲜明对比，有力地揭示了 “呼唤人间亲情 ”的主题。 D本文运用了描写、映衬、对比等手法， 将父亲形象刻画得栩栩如生，感人至深。 E小说以 “父亲 ”为题的原因， “他 ”既是被儿子、儿媳厌弃的父亲

17、，也是那位大学生追求的理想的父亲。 【小题 2】第 2段中画线的 “那个女人 ”改为 “媳妇 ”好不好？为什么？（ 4分） 【小题 3】第 9段画线处的描述语句在全文中起到了什么作用？（ 3分） 【小题 4】小说第 13段的 “父亲，这熟悉而遥远的名字 ”中 “熟悉 ”指什么内容？“遥远 ”又有什么含义？请简要回答。（ 6分） “熟悉 ” 。（ 3分） “遥远 ” 。（ 3分） 答案： 【小题 1】 AE 【小题 2】不好。 感情色彩不同， “儿媳妇 ”是带 有亲情的名词， “那个女人 ”表现的感情要强硬一些：他并没有在心里接受这个人，并尽量划清界限； 同时也表现出了对儿媳的不满和愤恨。 【小

18、题 3】 此处描述的是一对父子的温馨画面。 这让父亲想起了他以前和儿子的美好时光。 与现在的父子关系及父亲的处境形成鲜明的对比，更突出了父亲此时的无奈、心酸和失望。 【小题 4】 “熟悉 ”是因为他有儿子、儿媳，是一位父亲。 “遥远 ”是因为儿子、儿媳对他不孝，远远地躲开他，好久没有父亲的感觉。 【小题 1】 试题分析：此题从形象、手法、结构、主题等角度对小说进行鉴赏。 A项 “热情的父亲主动为 她解决了这一难题 ”与小说不符，文中的父亲并不是主动的，他是在她答应买油果儿之后才答应画像的。 E项说这位父亲是那位大学生追求的理想的父亲，无中生有，大学生只是要表现老母亲的苍老、寂寞。 考点：欣赏作

19、品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题要区别 “那个女人 ”和 “媳妇 ”这两个词的不同，对词语的理解要将它放入原文，联系词语所在句子的内容和前后句来理解词语的含义。从语境义在情感、主旨、修辞等方面的作用来考虑问题。根据 “自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍 手碍脚了 ”可知是儿媳夺走了他儿子爱他的权利，因此他对儿媳是有敌意的，因此， “那个女人 ”和 “媳妇 ”的区别就在于感情上的不同。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题考查环境描写的作用。小说的

20、环境描写分为三类，一是自然环境描写，一是社会环境描写，还有一类是具体场景描写。具体场景的描写作用通常可以从以下几点出发，给全篇定下感情基调；渲染特定气氛；推动故事情节发展；揭示人物性格情感；小说的主背景。 “一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花 帽真漂亮。 ”这个场景在穿插在对父亲的描写当中，它的作用就从人物性格和情感上来谈。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：题干中 “父亲，这熟悉而遥远的名字 ”在文本第 13自然段，这段写他的儿子、儿媳和孙子经过他的油果儿前，表明他是一个有儿子儿媳的父亲，而儿子、儿媳和孙子经过时却离

21、得远远，像躲瘟神，表明晚辈跟他不亲近。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 武技 蒲松龄 李超，安魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰： “吾少林出也。有薄技，请以相授。 李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学 。三月，艺颇精，意得甚。僧问： ”汝益乎？ “曰： ”益矣。师所能者，我已尽能之。“僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰： ”可矣。子既尽吾能，请一角低昂。 “李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李

22、已仰跌丈余。僧抚掌曰： ”子尚未尽吾能也。 “李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其 对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰： ”颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。 “如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒。意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止，曰： ”此少林宗派也。 “即问： ”尊师何人？ “李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰： ”憨和尚汝师耶？若尔，不必较手足，愿拜下风。 “李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰： ”憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。 “李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败

23、之，以要一日之名。 方颉颃间，尼即遽止，李问其故， 但笑不言，李以为怯，固请再角 。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰： ”孟浪迕客，幸勿罪！ “李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰： ”汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！“ 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A李超，字魁吾，淄之西 鄙 人。鄙：郊野之处，边远的地方。 B偶 适 历下，见一少年尼僧弄艺于场。适：适逢、恰逢。 C然以其文弱故， 易 之。易：轻视 D又年少喜胜，思欲败之，以 要 一日之名。要：求取。 【小题 2】下列

24、句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是（ ）（ 3分） 僧笑，命李试其技。 僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余 李乃解衣唾掌，如猿飞，如鸟落。 李请之再四，尼不可，众怂恿之。 方颉颃间，尼即遽止。 李以为怯，固请再角。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的的分析和概括，错误的一项是（ ）（ 3分） A李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，然后对他进行教育，数 日后，僧辞去。 B本文善于通过 “笑 ”来塑造人物形象，表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性情。这些关于 “笑 ”的描写，读来令人回味无穷。 C憨和尚德高艺精，机智风

25、趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武艺高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。 D本文通过曲折跌宕的情节安排，表面上描写和尚和尼僧对李超武技的指导，实际上写的是他们对李超德行的指导。 【小题 4】翻译文中划线句子（ 10分） 李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。（ 4分） 方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。（ 6 分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 李超十分高兴，留和尚在客舍里住下，给他丰厚的待遇，早晚跟他学武术。（馆之， 1分；丰， 1分；从学， 1分；大意， 1分。） 两个人正打得不相上下的时候，尼姑却突然停住了。

26、李超问她为什么，她只笑，不说话。李超认为她胆怯了，非让她再较量不可。（颉颃， 1 分；遽， 1 分；但， 1分；固， 1分；角， 1分；大意， 1分。） 【小题 1】 试题分析： B项 “适 ”，到 去，动词。 “适 ”字确有副词 “适逢，恰逢 ”之意，如“适逢其会 ”，但它亦可做动词，意义与 “之 ”（到）相同，在逍遥游一文中“适莽苍者三餐而返，腹犹果然 ”中的 “适 ”就是这个意思。这里要求学生掌握闻言诗词含义推断法 “联想推断法 ”，即联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文章的含义，再将此次放入原文中。这里也可以采用 “结构推断法 ”来推断这个 “适 ”字，它放

27、在副词 “偶 ”字之后，名词 “历下 ”之前，应作动词才是。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试 题分析：文言文信息筛选中的信息，可能包括以下方面：表现人物行为主旨的；体现人物志向或行为主张；反映人物才智或道德情操的；展现人物性格的；非传记类文本中反映事物特征的。解题时，要看清题干，明确筛选指向。一般注意以下几点， 人物，谁，一个还是几个；事件，什么事；观点，主张什么；事理，说明什么。 指向，是思想性格还是行为特点。 角度，是 “全部表现 ”还是 “没有表现 ”，是 “直接表现 ”还是包括侧面衬托。 范围，是整个选文还是某个片段。 本题问的是 “全都表明

28、李超技艺不精的一组 ”，可以从全文出发， 句写李超试技时的情形， 句交代的是尼僧对待比武的态度， 句写两人比武的状况，都不属于李超技艺不精的表现，因此含有 的项不能选。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：本题考查对文章内容的分析概括能力， C项的原文 “然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。 ”，这里争强好胜的是李超，而不是尼僧，与原文不符。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一 般为重要的常见的实词、虚词，词 类活用，句

29、式。 这两句的重要实词比较多，第一句中的 “馆之 ”，名词活用为动词，留他住下；“丰 ”，形容词活用为动词，给他的钱财丰裕； “从学 ”，跟从和尚学习。第二句中 “颉颃 ”，搏斗； “遽 ”，突然； “但 ”，只； “固 ”，执意，坚持；角，较量、决斗。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 李超字魁吾，淄西边邑人。为人性格豪爽，喜欢施舍。有一天，有个和尚偶然到他这里来化缘，李超让他饱吃一顿，和尚十分感激，就对他说： “我是少林寺的和尚，会一点武艺，请让我把它传授给你。 ”李超心中不禁大喜，留和尚在客舍 里住下，给他丰厚的待遇，早晚向他学习武艺。过了三个月，李超的武艺

30、已很精湛，便得意洋洋起来。和尚问他： “你觉得自己进步了吗？ ”李超轻松地答道： “我觉得进步了，师父您所会的，我已全部学会了。 ”和尚笑了笑，让李超试一试武艺。李超便马上脱掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳跃起来像猿猴一样飞行，落下来像鸟一样轻盈，腾跃了一阵子，露出骄傲的神色站在那里。和尚又笑了，说： “可以了。你既然把我的本领都学会了，那不妨让我们来较量一下武艺高低。 ”李超痛快地答应了。于是，两人双手交叉，作好比试的姿势，然后两人格斗起来。李超总是想找和尚 的破绽，没料到，和尚忽然飞起一脚，李超顿时跌倒在一丈以外。和尚拍着手说： “你还没有完全学会我的本领啊！ ”李超用两手撑着地，惭愧而沮丧地

31、向他请教。过了几天，和尚告辞离去了。李超从此以武艺出名，走南闯北，浪迹江湖，竟一直没有遇到对手。一次，李超偶然来到历下这地方，看到一个少年尼姑在广场上卖弄武艺，观看的人熙熙攘攘。尼姑对围观的人说： “颠来倒去就我一人，也太冷落了。有喜欢玩耍的人，不妨上场来较量较量权作游戏。 ”一连说了三遍，围观的人你看我，我看你，没有一个敢答应。李超在旁边站着，不禁技痒，便很神气地走进场中。小尼 姑笑着与他合掌施礼。刚一交手，小尼姑便喊停下来，说道： “你这是少林派的武艺。 ”接着问他： “你师父是谁？ ”李超开始不作声，尼姑坚持追问，才告诉她是个和尚。尼姑拱了拱手说 “憨和尚是你师父吗？如果是这样，不必较量

32、，我甘拜下风。 ”李超一再请求，尼姑不同意，大家在旁边怂恿他们比武。尼姑才说： “你既然是憨师的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。但只要两人意会就行了。 ”李超答应了。但见她斯文瘦弱，有些看不起她，加上年轻好胜，一心想打败尼姑，以取一时的名声。正在不分胜负的时候，尼姑突然停了下来。李超问其中的缘故，尼姑笑而不 答。李超认为她胆怯，坚决要求再交手。不久，李超飞起一脚，尼姑并起五指朝他大腿一削；李超觉得膝下像被刀砍了一样，跌倒在地上爬不起来了。尼姑笑着道歉说： “冒失地触犯了你，请你不要怪罪！ ”李超被人抬了回来，养了一个多月才痊愈。一年后，和尚又来了，李超给他讲述了这段往事。和尚吃惊地说， “你

33、太鲁莽了，惹她干什么？幸亏你事先把我的名字告诉了她，不然，你的双腿恐怕早就断了。 ” 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】 ，鸟倦飞而知还。 ，抚孤松而盘桓。（陶渊明归去来兮辞） 【小题 2】鹏之徙于南冥也， 水击三千里， ， 。（庄子逍遥游） 【小题 3】云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（王勃滕王阁序） 答案： 【小题 1】云无心以出岫，景翳翳以将入。 【小题 2】抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 【小题 3】落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 试题分析：背诵并记准字形。注意重点字的写法。如： “岫 ”、 “ 翳 ”、 “ 抟 ”、“ 鹜 ”等。每句 1分，句中字形有

34、误该句不得分。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读材料按要求作文 (40分 ) 流浪陌路饥饿难耐者，获赐一捧粗食，无疑是一种幸福；在沙漠里跋涉渴极几近气绝者，蓦然发现一泓清泉，则又是一种无比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以见上一面，握一次手，照一次相，也是一种激动人心的幸福；常受老师的批评，这次得到老师的点名表扬，幸福之情会油然而生。度过三灾六难，七挫八折后的成功，是一种极大的幸福。你有这类似的幸福的感受吗？ 请你以 “幸福 ”为话题，写一篇文章，或叙述经历，或编拟故事，或阐说见解，或客观介绍，题目自拟， 700字左右。 答案： 这就是幸福 幸福是什么？有人说，幸福是在

35、饥肠辘辘的情况下，能够 美美地饱餐一顿；有人说，幸福是在完成没完没了的作业后，躺在家里的沙发上静静地看一部电影；还有人说，幸福是索取、幸福是富有、幸福是荣耀 其实，幸福不在惊天动地中体现，它就在 “小狗的尾巴上 ”，只要抬起头向前走，幸福就会跟在后头。 （一） “啊 ” 我一边打着哈欠，一边抬头望了望钟，已经是夜里 10点了。坐在写字台前，看着高高的一摞作业，我丝毫不敢懈怠，笔尖继续飞舞起来。可笔只舞了一会儿，开始涩起来，再也不那么流畅了，似乎它也想休息了；我的眼皮尽管打架了，但只好强打精神，因为今日事只能今日毕呗！ “咚 ” 不知什 么时候，我那可爱的小花杯出现在课桌上。咦，那不是香浓的咖啡

36、吗？ “儿子，对不起啦！家里的糖没有了，老爸只能让你喝这杯苦咖啡来提提神了。 ”顿时，我的眼睛里蒙上一层泪水，我细细地品尝，慢慢地品味，虽说它的口感是苦涩的，但它却凝聚了老爸甜蜜的爱。原来，幸福就是一杯温暖的咖啡。 （二） 这天，天气晴朗，碧空万里，我独自一人来到附近的公园中散步。转了一圈下来，觉得有点累，就坐在路边的椅子上，边喝点果汁，边欣赏周围的风景。无意中，我看到了高大的梧桐树上有一个小巧玲珑的鸟窝。我取出随身携带的望远镜，换上黄底镜片仔细地观察起 来。鸟窝中躺着两只雏鸟，只见鸟妈妈咬着虫子，一点一点地喂给小鸟；一有风吹草动，鸟妈妈就张开温暖的翅膀，把整个鸟巢遮住；吃完美餐，鸟妈妈就不时

37、地用她的羽毛轻轻地抚摸着小鸟的身体，多像一个温馨的小家庭呀！原来，幸福就是躺在父母的怀里，尽情享受家人的呵护。 （三） 每天放学回家，我都要经过一条距离很长的马路，每次我都会看到一个熟悉的身影 一位 9岁的残疾小男孩，因为不幸的车祸，只能在轮椅上度过。每到这个时候，我都会推着他的轮椅帮他顺利地穿过马路。听着他那甜甜而开朗的声音， “谢谢哥哥！ ”我感到无比的幸福。原来，幸福 就是帮助别人后得到的快乐。 幸福就是这样，只要你用心体会，就能收获无限。 试题分析：这是一道有材料的话题作文，首先，我们要把握好审题立意。 “幸福 ”是一个名词，名词性作文题目要弄懂词语的内涵和外延，可以按照幸福是什么，为

38、什么幸福或不幸福，怎样才能幸福来思考问题。话题作文的材料通常起到一个导向性的作用。材料中指明有些事物即使微小，如一捧粗粮、一泓清泉、一次表扬在困难时、失意后出现是一种幸福，能与崇拜之人见上一面，也是幸福，立意可以从生活中细小的事情入手，来反映人的主观愉悦感受知足常乐。 精彩构思 1可从自 己的所见所闻出发，记叙一件或几件与幸福有关的事情。 公园里的幸福 我家到学校的路上有一座小小的公园，每天都有幸福的场景上演，有时是年轻的父母在逗弄牙牙学语的孩童；有时是亲密的情侣在携手漫步，有时是老年人在里面打拳、舞剑或一板一眼地唱京剧。我有时觉得，这真像人一生中幸福的剪影 2从对幸福的理解和认识出发，写一篇

39、抒情散文。 感受幸福：幸福不是抽象的概念，而是具体的存在。它就在人们的日常生活中，需要人们用真心去感受。它可能是父母端上桌的热腾腾的饭菜，也可能是恋人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡后的嘴角的微笑，也 可能是农人收获时脸上的汗水 3采用采访录的形式，说明不同的人对幸福的不同认识。 幸福访谈录 ：假设你是一名记者，可以采访古今的任何人。你先去古代采访古希腊的伊璧鸠鲁，他说幸福就是享乐；又去近代采访了马克思，他说幸福就是斗争。接着回到当代采访，我先去采访国家领导人，他说幸福就是能彻底消除贫困，国家综合实力增强；接着采访了一名大众都熟悉的影视明星，他说幸福就是自己的作品能被观众欣赏；去采访农民，农民说幸福就是老婆孩子热炕头外加科技致富；去采访工人，工人说幸福是能不断地接受教育，永远没有下岗的危险 4反向思考，讲述一个众人眼中的所谓的幸福的故事。 幸福的假象 ：从当事人的心理感受的角度，说明幸福有时只是人们亲眼目睹的假象。如某单位一对才子佳人结婚，众人前去贺喜。新郎新娘都笑意盈盈，幸福之状羡煞众人。新郎却在想：买房子、照婚纱照、租车等花的钱力争在三年之内还上；新娘却在想：开口喊公婆只得到一只黄金的戒指，真是老土，不知道现在时兴白金啊 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。