2012届河南省普通高中高三高考适应性测试语文试卷与答案(带解析).doc
《2012届河南省普通高中高三高考适应性测试语文试卷与答案(带解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2012届河南省普通高中高三高考适应性测试语文试卷与答案(带解析).doc(10页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2012届河南省普通高中高三高考适应性测试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( 3分) A中国将高速铁路伸延到了国外,并开始越洋过海打造世界规模的高速铁路网,由此,一种新的外交形式 “ 高铁外交 ”应运而生 。 B “一片甲骨惊天下 ”,在 浩如烟海 的考古发现中,殷墟甲骨文的发现在中国乃至世界考古史上都具有深远意义。 C英、美等发达国家在文化产业领域 捷足先登 ,主导了国际话语权,不断对外输出本国的文化理念和价值观念。 D国人在海外奢侈品店 一掷千金 的派头,近来并不少见,难怪一些国外媒体发出了 “中国正在购买世界 ”的惊呼。 答案: B 下列各句中,
2、没有语病的一句是( 3分) A全宋文的出版,对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究具有重大意义。 B成功构建时代变迁中的 “精神家园 ”,关系到我们的国家能否拥有持久活力,我们的民族能否赢得世界尊重,我们的人民能否获得安定祥和。 C饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状,这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。 D不少地方开始以实际行动取消 “农民工 ”称谓,在解决对农业、农村、农民的制度性歧视的同时,出台了一系列惠农政策。 答案: A 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( 3分) 亭子在中国园林的意境中起到很重要的作用。 。
3、 , 。 。 _, _。 林木深处筑亭,半隐半露,既含蓄而又平添情趣 突破有限,进入无限 一个屋顶,几根柱子,中间是空的 在园林中或高处筑亭,可以仰观物象或统览全景 它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来 从而引发一种带有哲理性的人生感悟、历史感 悟 A B C D 答案: C 现代文阅读 阅读下面的文字,完成小题。 在两千多年的中国古代文明中,经学始终是中国学术中最重要的学科门类之一,这是不争的事实。 经学是以儒家经典作为研究对象的学科,最早是 “五经 ”,唐为 “九经 ”,到宋朝增益为 “十三经 ”。经学研究有自己的话语体系,两汉有师法、家法,古文、今文;其后有笺注、正义,
4、读若、读如等等,并且形成了以文字、音韵、训诂为主体,旨在为解经服务的小学,学科边界清晰。众所周知,历代的科举考试,无不以经学为主要科目。 1905年,晚清政府废除科举,采用西方教育体制,但在许多学校依然有经学与小学的课程。朱自清撰经典常谈,认为对国民进行经典教育依然有必要。 早在两汉,中国学术就萌生了以经、史、子、集四部为大纲的独特的学科体系,这是中国文化自发形成的,反映了本位文化的面貌。到清代修撰四库全书,经、史、子、集成为中固传统学术的定式。时至今日,日本有些著名大学的图书馆,依然沿用四部分类法。 经、史、子、集四部,不是并驾齐驱的关系,经学处于主导地位,是领军的学术。儒家经典的主旨是按照
5、道德理性的要求,修身、齐家、治国、平天下,走向天下为公的大同世界。儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想等,主导了古代中国思想界的发展方向,并且渗透到了社会的每个层面,无论读过书还是没有读过书的中国人,几乎没有不受其影响的。历史上最著 名的史家,如司马迁、班固、欧阳修、司马光等,受儒家思想浸润尤深,他们的史著,写谁不写谁,如何褒贬臧否,背后都有儒家的价值体系在左右。历史上的迁客骚人,其作品文风不同,妙趣各异,但大多不脱儒家的人文情怀。可以说,不了解经学,就不能透彻地读懂古代的史著,乃至文学作品。甚至还可以说,不了解经学,就不能真正了解中国文化与中国社会。 既然经学是自古就独立
6、存在的重要学科,我们就不能无视它的存在,就应该在学科体系上给它以应有的位置。当年提出 “打倒尊孔读经 ”,取消经学,有其特殊的历史背景。如今,那种令人痛心的背景已经不复存 在,孔子对中国文化的贡献,为越来越多的民众所认识。在学术层面,北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际学术研讨会,规模盛大,国家最高层领导必接见与会学者。近几年,孔子学院遍布世界各地。凡此皆表明,尊孔,已经不再是问题,上下都认同。读经,社会中近些年累积的共识日益厚重,有些大学将 “四书 ”“五经 ”作为必修课,就是最好的例证。既然在尊孔与读经的问题上,上下都在回归理性,尊重前贤,在学科体系上恢复经学的学术地位,就是顺理成章的事情
7、。 (摘编自彭林经学应该成为独立的学科) 【小题 1】下列关于 “经学 ”的表述,不正确的一 项是( ) A经学是中国学术中最重要的学科门类之一,它以儒家经典为研究对象,随着时代的发展,内容越来越丰富。 B经学是由自成话语体系、学科边界清晰的小学发展而来的,小学的主体是文字、音韵、训诂,旨在为解经服务。 C经学是历代科举考试的主要考查科目,对封建统治者选拔人才起了重要作用,在科举废除后对学校教育仍有一定的影响力。 D经学自古以来就独立存在,在中国文化自发形成的以经、史、子、集四部为大纲的学科体系中处于主导地位,是领军的学术。 【小题 2】下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A从修身、齐家、
8、治国、平天下到天下为公的大同世界,体现了儒家道德理性的要求,是儒家经典的主旨。 B因为儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想渗透到了社会的每个层面,所以最终成了中国思想界的发展方向。 C中国古代,儒家思想的影响十分广泛,即使平民百姓,也或多或少地受到儒家提倡的道德伦理等思想的影响。 D北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际研讨会,孔子学院遍布世界各地,这些都表明尊孔已成社会共识。 【小题 3】根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A晚清政府废除科举,采用西 方教育体制,但在许多学校仍然设置经学与小学的课程,可见人们对于新事物有排斥性。 B不了解经学,就不能透彻地读懂古代的
9、史著乃至文学作品,是因为历史上的史学家和文学家大多深受儒家思想的影响。 C当年取消经学,有其特殊的历史背景;今天有些大学将 “四书 ”“五经 ”作为必修课,也是时代发展使然。 D倡导在学科体系上恢复经学的学术地位,体现了现代人尊重前贤的思想,是对尊孔与读经问题的理性认识。 【小题 4】 答案: 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】错误理解经学和小学两个概念之间的关系 【小题 1】二者不是因果关系, “成了发展方向 ”有误 【小题 1】 “可见人们对于新事物有排斥性 ”有误 阅读下面的文字,完成小题。( 25分) 能言树 阿伦 马歇尔 我听见有脚步声,便抬起头看。一
10、个带着淘金盘子的人正从堤岸上下来。 “这个人是从来不开口的, ”一家小铺子的老板跟我说过, “只很少几个人听他说过 你好 一类的话。他一般总是靠摇摇头或是点点头来表达自己的意思。大伙儿管他叫 沉默的乔伊 。 ” 现在,这个人来到了一个小池子跟前。他蹲下来,舀了些水到他的盘子里去,伛着身子转动盘子,让盘子里的泥水流出去。我从地上拿起 我的拐杖,在卵石滩上一瘸一瘸地走过去,站在他的正对面。 “你好, ”我说, “今天天气真好。 ” 他抬起头来看看我。眼光倒是没有敌意,仅仅有一种狐疑。突然之间,他眼睛里的表情起了变化,露出了 “你好 ”的意思,明显得就像用嘴说出来的一样。 我跨过小溪朝他走去。 “找
11、到金子了吗? ”他把盘子伸过来给我看,指着沙砾边上的三颗金屑。 “金子就是这样的呀, ”我说, “三粒呢,嗨!世莽上一半动乱都是聚敛这种东西引起的。 ”他笑了。笑容慢慢地在脸上漾了开来,慈祥地看着我。片刻之间,我仿佛看到站在我面前的是一棵树,不是那种高不可攀的大树, 而是和蔼可亲的朋友般的树。如果我能理解他,我也就能够理解树了。我这么寻思。他又转过身去,再次用沉默把自己与外界的关系切断。这沉默不是无话可说的沉默,而是树木那种雄辩的沉默。 “我想跟你一起去看看。 ”我说。我们并排走着。他怕我摔倒,仔细地看着路面,把地上的小树枝踢开,把悬垂在小路上空的树枝折断。 我们来到了矿井旁。井口上安了一个辘
12、轳,辘轳下面挂着一只沉重的铁桶。 “这就是你的矿呀! ”我朝井下深邃的黑处望去。一股阴冷的气流,直向我脸上扑来。 “天哪,好深呢! ”我喊了起来。我的惊讶使他颇为得意。 “你是打这个梯子下 去的吧? ”我问。他的梯子是用铁丝把树枝扎在木头上做成的。 “一般梯子我还是能爬的, ”我喃喃自语道, “不过这样的可没法爬。 ”他怀疑地看看我,脸上泛起了一丝同情。 “是小儿麻痹症。 ”我解释道, “你说能不能用铁桶把我吊下去呢?我想去见识一下你挖到金子的矿脉。 ”我本想他会把头一摇,表示这事太危险,不好办。 可他倒是不犹豫。他走到井口,把铁桶拉到井边,用手抓住桶把。我把拐杖放在地上,跨坐在吊桶上,两只膝
13、盖夹住桶把。他提起吊桶,于是我就悬在井口上空了。他按住辘轳把,拔掉一个楔子,使劲压着,不让吊桶滑落下去。 吊桶慢慢转动着往下降落,还带下去一片片小瀑布似的沙土。最后吊桶停住不动了。我伸开腿,踩到了井底的土地上。 过了一会儿,我听到了梯子的嘎吱响声。接着,一根火柴划亮了,他点燃了一只蜡烛,矿道变得明亮起来。 “我真傻, ”我说, “我忘了把拐杖带下来了。 ” 他若有所思地看看我,很快换了一种决断的表情。他弯下身来,把我背上。他走的时候腰弯得很低。来到坑头,他把我轻轻地放下来,把蜡烛拿到很靠近自己脸的地方,笑容满面地用食指点给我看嵌在石子表面的金屑。 我非常激动,我们果真找到了金子。我向他提出许多
14、问题。他不是雄辩地点点头 ,便是摇摇头,他就这样回答着我的问题。那段蜡烛头的火光亓始摇曳不定了。 “咱们得走了吧。 ”我说道。他站起身,把我背到竖井的底部。这一回,我用绳子把双膝捆在一起,把两腿塞进了铁桶。我坐在桶边,攥紧井绳,等待着。蜡烛闪了几下之后,熄灭了。我听到那架受到重压的梯子所发出的吱嘎声,然后便是一片沉寂。 沉重的黑暗压迫着我。晃晃悠悠地,我突然像只气泡向上升腾。我在空荡荡的空间打着旋,磕磕碰碰地继续上升。突然之阅,我来到了炫目的阳光中。一只胳膊伸了出来,一只手抓住了吊桶的把。吊桶向上一提,我便觉得落在厚实的土地上了。他站 在那儿看我,一只胳膊伸平了像座桥似的搭在一棵灰色的树上,那
15、棵树和他模样居然有点相像。 我谢了他,在碎石上坐下来。我扯了扯自己的情况,也讲了些熟人的事儿。他听着,一动不动,可我能感觉出他兴味盎然地在吸收着我的话语,有如干旱的土地在吸收水分。 “再见了。 ”我离开时对他说。 我走了,不过在抵达树丛之前我回过身来向他招手示意。他仍然靠在那棵树上,仿佛他自己也是一棵同类的树,可是他突然站直身子,也挥手向我作答。 “再见。 ”他大声喊道。刹那之间我真的感到一棵树开口说话了。 (有删改) 【小题 1】下列对小说有关内容的分析 和概括,最恰当的两项是( 5分) A当 “我 ”和乔伊打招呼时,他的眼光没有敌意,仅仅有一种狐疑,主要是对“我 ”的出现感到惊奇。 B “
16、如果我能理解他,我也就能够理解树了 ”,树不会说话,乔伊沉默寡言,理解乔伊像理解树一样困难重重,无法做到。 C “我 ”和乔伊一起去淘金,两人对金钱有相同的认识,认为世界上一半动乱都是聚敛金子引起的。 D本文开头通过小铺子老板的评价对乔伊进行侧面描写,后文则主要运用神态描写、动作描写正面刻画乔伊的形象。 E这篇小说热情讴歌了像乔伊这样的劳动者,赞美他们纯洁的心灵和高尚的品质,同时也希望他们能够更为开朗、健谈。 【小题 2】结合全文,简析小说题目 “能言树 ”的含义及作用。( 6分) 【小题 3】乔伊有哪些性格特点?请简要分析。( 6分) 【小题 4】有人认为小说的主人公是乔伊,有人认为小说的主
17、人公是 “我 ”。请结合文章内容,谈谈你的观点,并说明理由。( 8分) 答案: 【小题 1】选 D得 3分,选 C得 2分,选 A得 1分,选 B、 E不得分。 【小题 1】含义:乔伊。乔伊的模样、性格和树很相似;乔伊的内心情感很丰富,有 “树木般雄辩的沉默 ”。( 2分) 作用: 生动形象地表现乔伊平凡朴实的特点; 启示读者深 入解读人物性格及作品主题。 【小题 1】 沉默寡言。在交往过程中,乔伊总是沉默的。和蔼可亲。 他的眼神、笑容让 “我 ”感到亲切。朴实善良。 他踢开树枝的动作、同情的表情、背 “我 ”时的细心等都表现了他的朴实善良。 值得信赖。 “我 ”信任地坐他放的铁桶下到幽深的矿
18、井中并在黑暗的井底等他把 “我 ”吊上去。 愿意接受外界信息: “我 ”跟他说话时,他兴趣盎然地吸收着 “我 ”的话语。 【小题 1】示例一:主人公是乔伊。 文中写 “我 ”是为了引出乔伊,并借助 “我 ”的视角来展示乔伊的性格特点; 小说的题目为 “能言树 ”,而与其照应的人物就是 乔伊; 小说通过塑造乔伊这一人物形象,赞扬平凡淳朴的人性之美。 示例二:主人公是 “我 ”。 小说的主要笔墨是在写 “我 ”,写 “我 ”的发现之旅; 写乔伊是为了写 “我 ”发现与感悟的巨大意义,深化小说的主旨; 通过 “我 ”这一形象的塑造,揭示小说的主旨:主动走进别人的内心,用真诚友善去感染人,才能真正了解
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2012 河南省 普通高中 高考 适应性 测试 语文试卷 答案 解析
