2013年甘肃省白银市普通高中招生考试语文（含答案）.docx

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1、 白银市 2013 年普通高中招生考试 语文试卷 题号 一 二 三 四 五 总分人 复核人 总分 得分 考生注意： 1全卷共 8 页，满分为 150 分，考试时间为 150 分钟。 2答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、座号按要求写在密封线左边的空格内。 3答题可用黑色或蓝色按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔答题。 4不得另加附页，附页上答题不给玢。 一、积累与运用（ 27 分） 1下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ 2 分） （ ） A 酝 酿（ yn） 归 省 （ xng） 拮 据（ ji） 戛 然而止（ ji） B挑 衅 （ xn） 校 对（ xio） 炽 热（ ch ）

2、舐 犊情深（ tin） C 踌 躇（ chu） 旖 旎（ y） 秀 颀 （ q） 随声附 和 （ h） D静 谧 （ m） 栖 息（ q ） 庇 护（ b） 广 袤 无垠（ mo） 2观察下面来自生活中的一组照片，请找出错别字并改正。（ 4 分） 改为 改为 改为 改为 3下列句子没有语病的一项是（ 2 分） （分） 我国人口众多，盲人世界也是世界上最多的国家。 甘肃省第二届中学生运动会将于月上旬在白分肥举行，本届运动会新增游泳和羽毛球两个项目。 到了河西地区，使我认识倒沙漠化危害有多大。 政府不熂继续加大财政投入，以解决农村城镇化经费短缺问题。 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（分）

3、 ( ) 多么优秀的孩子， 是大人， 每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中，以此以往，也许 会真的变成一个没用的傻瓜了。 A不管 或者 倘若 就 B倘若 不管 就 或者 C或者 不管 倘若 就 D不管 倘若 或者 就 5名著阅读。（ 6 分） 吕布 此人最是无信，为荣华而休养丁原，为美色而刺 ，投刘备而夺其 ， 结袁术而斩其婚使。 曹操虽厚待关羽，但关羽不忘桃园结义之情，在斩颜良、诛文丑后，过五关斩六将，千里单骑，于古城与刘备相会赤壁一战，曹操败走 ，关羽念其旧恩，放操一条生路，留下千秋义名。 （ 1）请你根据三国演义的相关内容，为上文空白处选择相应的人名或地名。（ 3 分）

4、 A华容 B徐州 C董卓 （ 2）从上面两段文字来看，吕布与关羽最大的区别是什么？对你的启示是什么？（ 3 分） 6右边是兰州地铁形象备选标识设计图，请你用说明性语言介绍此设计图的画面内容。（ 3 分） 7默写。（共 8 分，每空 1 分） （ 1） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） （ 2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲 （ 3） ，风正一帆悬。（王湾次北固山下） （ 4）大漠孤烟直， 。（王维使至塞上） （ 5）臣本布衣，躬耕于南阳， ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表） （ 6）八月湖水平， 。（孟浩然临洞庭湖赠张丞相） （ 7）我们的古人，对头顶的那轮明月，有着无穷追问，寄托无限

5、情怀。李太白问：“青天有月来几时？我今停杯一问之。“他在唐朝停下的这只酒杯，被苏东坡在宋朝遥遥接起，“ ？ 。”一停一接之间，保止两次追问。 二、现代文阅读理解（ 30 分） （一）阅读下面的文章，完成 8-12 题。（ 17 分） 放鸭 莫言 青草湖里鱼 虾很多，水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个儿大，双黄的多，半个省都有名。有些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。 李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。 沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。放鸭人有老汉，有姑娘，大家经常在湖上碰面，彼此都混得很熟。 春天里，

6、湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花儿盛开，杏花儿怒放，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。 湖水绿得像翡翠，水面上露出了荷叶尖尖的角。成双逐对的青蛙呱呱叫着。真是满湖春 色，一片蛙鸣。老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰上。 这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。 两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是那个村的？”“湖东李村，”老壮瓮声瓮气地回答，“你呐？姑娘？”“湖西王庄。”“老王呢？”“老了，退休了。”姑娘抬起竹篙，用力一撑，小船转向，鸭群拐了弯儿。“再见，大伯！”他们就这样认识了。 有一天，

7、老壮又和姑娘在湖上碰了面。几句闲话之后，姑娘郑重其事地问： “大伯，你们村有个李老壮吗？” 老壮愣了一下神，反问道：“有这么个人，你问他干什么？”姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。”“不会是随便问问吧？”老壮耷拉着眼皮说。“这户人家怎么样？”姑娘问。“难说。”“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”“游过。”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。 姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个 人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”，老壮甭提有多心疼了。家里的油盐钱全 靠抠这几只鸭屁股啊！那时，村子里

8、主事的是一个好吃懒做的主任，“共产”来的鸭子，被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩几只了。老壮本来是村子里有名的老实人，老实人爱生哑巴气，一生气就办了荒唐事。他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子 运气不济 被巡夜的民兵当场抓住了。 主任没打他，也没骂他，只是把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八个村里游乡。主任带队，一个民兵敲着铜锣，两个民兵端着大枪。招来了成群结队的人，像看耍猴的一样。为这事老壮差点上了吊。 姑娘提起这事，不由老壮不窝火。从此，他对她起了反感。他尽量避 免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷淡人家。姑娘还是那么热情，那么开朗。一见面，先送他一串银铃般的笑声，再送他一堆蜜甜

9、的“大伯”。老壮面子上应付着，心里却在暗暗地骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！ 一转眼春去夏来，湖上又换了一番景色。荷田里荷花开了，湖里整日荡漾着清幽的香气。有一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群，人被浇成一只落汤鸡。 暴雨过后，天空格外明净，湖上水草绿得发蓝，荷叶上、苇叶上，都挂着珍珠一样的水珠儿。在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭 子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭！”老壮不由地赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上漂荡，十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说

10、过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。 第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。 “大伯，你看没看到十几只鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜投睡好觉呢！”“姑娘，你可是问巧了！ ”老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：“那不是，一只也不少，都在我这儿呢。”“太谢谢您啦，大伯。我把鸭赶过来吧？”“我来。”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着，白鸭归了群。 “大伯，咱们在一个湖里放了大半年鸭子，俺还不知道您

11、姓甚名谁呢！”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。“姓李，名老壮！”“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的”“不差，我就是李苇林他爹，”李老壮胡子翘起来，好像和姑娘斗气似地说，“我就是那个因为偷鸭子 游过乡的李老壮！” 姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。 “大伯，谢谢您”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。 “姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来！”李老壮高声喊着。 一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。 李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。他自言自语地说：“这姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢！”

12、（选自莫言中短篇小说散文选） 8围绕着放鸭姑娘，作者主要写了哪几件事？（ 3 分） 9文中插叙的段落交待了什么内容？有什么作用？（ 3 分） 10莫言笔下的青草湖就像一幅美丽的乡村画卷，“湖水绿得像翡翠”“湖上的鸭群像一簇簇白云”“春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花盛开，杏花怒放，湖里长出了鲜嫩的水草” 这样的描写 在文中起到了什么作用？（ 3 分） 11联系上下文，赏析下面的句子。（ 4 分） （ 1）“游过。”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。（ 2 分） （ 2）她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵荷花。（ 2 分） 12作者对姑娘的神态、动作、语言做了生动细腻地描写，使人物形象美丽可爱。

13、（ 1）请根据相关描写用原文语句填空。（ 3 分） 姑娘最初问起李老壮时郑重其事，当老壮反问他“你问他干什么”时，姑娘 （ 1 分）；当姑娘知道在她面前的大伯就是李老壮时，她说： （ 1 分）在李老壮点邮“偷鸭”事件时，姑娘 （ 1 分）。匆匆鞠躬后，没命地逃了。 （ 2）揣摩所填，说说文末热情开朗的放鸭姑娘有这一系列羞涩举动的原因。（ 1 分） （二）阅读下面的文章，完成 13-16 题。（ 13 分） 一点素心 黎武静 偶然地，被一张照片震撼。拍片现场，红墙青瓦，演员在拍片之余执一支毛笔，捧一瓶水，就这样，在墙上笔走龙蛇，行云流水。 是什么让人感动，在这短暂的瞬间？想起两个字：“素心”。“

14、交友须带三 分侠气，做人要存一点素心。” 15 年前，年少的我读到这样的句子，只觉得漂亮，却未必懂得，但是现在突然觉得有一点懂了。 纪晓岚的老师曾撰一联：事能知足心常泰，人到无求品自高。想想，不过一念之间。当野心只为白云留，花开花落，山中红萼。世味有浓淡，素心无嗔喜。 济慈写诗时常写在纸片上，事后夹在书里做书签，或者随手扔在一边。 1819 年的春天，夜莺在他的屋外放歌。清早，他从餐桌边拖过一把椅子，坐在葡萄架下的草坪上，整整一个上午，他都在写着。写完却将纸片塞到书架里了事。查尔斯将纸片拣出来，细细誊出，这就是济慈的夜莺颂 。济慈写给自己的墓志铭：此地长眠者，声名水上书。 卡夫卡的遗嘱：最亲爱

15、的马克斯，我最后的请求是：我的遗物里，凡属日记本、手稿、来往信件、各种草稿等等，请勿阅读，并一点不剩地全部予以焚毁这是一个被米兰昆德拉称为“被背叛的遗嘱”，他的朋友将这些整理出版，于是文学史上注定要留下卡夫卡的璀璨光芒。 风行水上，原来只是路过。 那些不朽的传奇，在诞生的一刻，并不是为了流传。 节选自 2013 年读者第 8 期 13本文的中心论点是什么 ？（ 2 分） 14请用简洁的语言说说本文的论证过程。（ 3 分） 15本文主要运用了哪几种论证方法？有什么作用？（ 4 分） 16结合文章内容，谈谈你对文中划线句子的理解。（ 4 分） 那些不朽的传奇，在诞生的一刻，并不是为了流传。 三、文

16、言文阅读（ 23 分） （一）阅读 【甲】【乙】二文，完成 17-22 题。（ 18 分） 【甲】 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

17、 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】吴起者卫人仕于鲁。 齐人伐鲁，鲁人欲以为将，起取齐女为妻，鲁人疑之，起杀妻以求将，大破齐师。或谮 之鲁侯曰：“起始事曾参，母死不奔丧，曾参绝之。今又杀妻以求为君将。起，残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名，则诸侯图鲁矣。”起恐得罪。闻魏文侯贤，乃往归之。 节选自资治通鉴 注释： 谮 （ zn） ：说别人的坏话，诬陷、中伤。 17请用“ /”线为下面句子划分朗读节奏。（划两处）（ 2 分） 吴起者卫人仕于鲁 18.下列各项中加点词用法或意义相同的一

18、项是（ 2 分） （ ） A必 以 分人 杀妻 以 求将 B肉食者谋 之 小大 之 狱 C 登轼 而 望之 以鲁国区区 而 有胜敌之名 D 战于 长 勺 仕 于 鲁 19.解释下列句中加点的字。（ 4 分） （ 1） 小惠未 徧 （ 2） 肉食者 鄙 ，未能远谋 （ 3） 或 谮之鲁侯曰 （ 4） 闻 魏文侯贤 20翻译句子。（ 4 分） （ 1） 一鼓作气，再而衰，三而竭。 （ 2 分） 译文： （ 2） 齐人伐鲁，鲁人欲以为将 。（ 2 分） 译文： 21下列对 【甲】文的分析有误的一项是（ 2 分） （ ） A本文意在曹刿的“远谋”，故主要围绕“论战”来选取材料。 B第一段勇冠曹刿与鲁庄

19、公的对话，强调人心向背是决定战争胜负的首要条件，突出了曹刿“取信于民”的战略思想。 C第二段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程，显示曹刿的军事指挥才能，为下文分析取原因作伏笔。 D第三段总结全文并照应开头，赞美曹刿是杰出的政治家、家事家 22曹刿与吴起相比，你更喜欢哪一位，为什么？（ 4 分） （二）阅读下 面这首诗，完成 23-24 题。（ 5 分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 23本诗颔联运用比喻的修辞方法以，以“风飘絮”喻 ，以“雨打萍”喻 ，生动形象

20、地表达了国破家亡的悲哀。（ 2 分） 24本诗尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（ 3 分） 四、综合性学习（ 10 分） 25中华文化源远流长，祖国语言博大精深。请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。 活动一：小组合作，搜集资料，介绍对联。下面是王芳同学搜集到的资料，请你选择可用资料，写一段介绍对联的文字，不少于 80 字。（ 4 分） 资料： 对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。 律诗是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律、七律和排律 。 随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。 对联是一种独特的艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄

21、今已有一千多年的历史。关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家” 之首。 对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。 一首律诗每两句为一联，共四联。律诗既讲究平仄、押韵，又讲对仗。 活动二：同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。（ 2 分） 红莲开并蒂 彩凤喜双飞 白雪抚人片片醉 红梅舒枝点点春 百草回春争鹤寿 千方着意续松年 是七尺男儿生能舍己 作千秋雄鬼死不还家 正确的顺序是： 活动三：交流 发言。写出自己最欣赏的一副对联（试卷上的除外，写律诗中的颔联或颈联也可），并做赏析。（ 4 分） 对联

22、： 赏析： 五、写作（ 60 分） 26请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（ 1）文体不限。（诗歌除外）（ 2）不少于 600 字。（ 3）文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。 题目： 语文试题参考答案及评分标准 A 卷（ 100 分） 一、积累与运用（ 30 分） 1（ 3 分） B 2（ 4 分）忧 扰 (1 分 )；弛 驰 (1 分 ) ；聘 骋 (1 分 ) ； 藉 籍 (1分 ) 3（ 3 分） B 4（ 3 分） A 5（ 6 分）（ 1）（ 3 分，每空 1 分） C A （ 2）（ 3 分）吕布此人不讲信义，几次背叛自己的主人或朋友。而关羽则是义气为先，死后

23、留下千秋义名（ 1 分）。对我的启示是：做人要讲义气（ 1 分）。不可为了一己私利而背叛祖国（亲人、朋友、组织等）（ 1 分）。 6 (3 分 )示例：设计图整体呈椭圆形（ 1 分），上半部分是抽象的火车头，下半部分是三条铁轨（ 1 分）。主体画面是汉字 “ 兰 ” 的变形（ 1 分），像在铁轨上疾驰的地铁列车，在幽深的隧道里运行（ 1 分）。（答出任意三点得 3 分） 7（ 8 分，每空 1 分）（ 1）枯藤老树昏鸦（ 2）燕然未勒归无计（ 3）潮平两岸阔（ 4）长河落日圆（ 5）苟全性命于乱世（ 6）涵虚混太清（ 7）明月几时有？把酒问青天 二、现代文阅读理解（ 20分） 8.（ 3 分）

24、做人要存一点素心。 9.（ 6 分）首先通过作者的一段见闻引出中心论点。然后引名言，举实例进行论证。最后用哲理性语言收束全文。 10（ 6 分）第 三自然段运用了引用论证的方法（ 1 分），引用了纪晓岚的老师的对联，有说服力地证明了做人要存一点素心（ 2 分）。第四、五自然段运用了举例论证的方法（ 1分），举了济慈写夜莺颂、卡夫卡遗嘱的例子，具体地证明了做人要有素心（ 2 分）。 11（ 5 分）那些伟大人物留下的作品，并不是为了名利而刻意为之的。也正因为他们心存素心，才会有不朽的作品流传。（意思对即可，未联系文章内容酌情扣分） 三、作文（ 50 分） 12略。 B 卷（ 50 分） 四、现代

25、文阅读理解（ 17分） 13（ 3 分）姑娘放鸭时与老壮相识（ 1 分）；姑娘打听李老壮 时提起老壮当年偷鸭游乡的事，让老壮心生反感（ 1 分）；暴风雨后，姑娘寻她的良种鸭，老壮还鸭，说起老壮姓名，姑娘羞涩逃走（ 1 分）。 14（ 3 分）文中插叙的段落交待了李老壮当年偷鸭的原因及偷鸭的经过和结果（ 1 分）；作用：一是为了反映当年老百姓的生活情况，用以衬托现在的幸福生活或用以衬托现在政策好了。二是为了塑造李老壮老实憨直的性格，让读者明白李老壮并非品德败坏，偷鸭是时代所迫。三是让文章情节完整。（答对任意两点得 2 分） 15（ 3 分）首先，环境描写渲染了轻松愉悦的气氛，也让文章有意境美（

26、1 分）；其次，用优美的环 境烘托人性的美（ 1 分）；第三，从大处反映政策好了，人民生活好了（ 1分）；第四，环境的美衬托了人物心情的愉悦（ 1 分）。（答出任意三点得 3 分） 16（ 4 分）（ 1）本句运用语言描写和动作描写，简短的回答， “ 掉 ”“ 撵 ” 的动作，生动形象地写出了老壮因姑娘戳到了他的伤疤而内心不痛快。 （ 2）本句运用夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了姑娘内心的羞涩与紧张。 17（ 4 分）（ 1）脸红了，上嘴唇咬咬下嘴唇（ 1 分）； “ 呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的 ” （ 1 分）；惊叫，她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花（ 1 分）。 （

27、2）姑娘有可能正在和李苇林谈恋爱。（或者：老壮有可能成为姑娘的公爹）（意对即可）（ 1 分） 五、文言文阅读（ 23 分） （一）（ 18 分） 18.（ 2 分）吴起者 /卫人 /仕于鲁。 19（ 2 分） D 20（ 4 分） （ 1）通 “ 遍 ” ，普遍，遍及。 （ 2）目光短浅 （ 3）有的人 （ 4）听说 21（ 4 分）（ 1）第一次击鼓进军能够振作士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓时士气就耗尽了。 （ 2）齐国人攻打鲁国，鲁国人想用他为将军。 22（ 2 分） D 23（ 4 分）开放性试题，言之成理即可。 示例 1.喜欢曹刿，因为他爱国，虽非肉食者，在国家危亡之时毅

28、然挺身而出。他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。 示例 2.喜欢吴起，他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。而且他识时务。 （二）（ 5 分） 24 (2 分 )国事衰微或山河破碎（ 1 分）。坎坷的身世或身世浮沉（ 1 分） 25（ 3 分）抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。或者：表现出视死如归的高风亮节和大义凛然的英雄气概。意思对即可。 六、综合性学习（ 10 分） 26 活动一：（ 4 分）对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代， 盛于明清，迄今已有一千多年的历史。它是由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。它要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。 活动二：（ 2 分） 活动三：（ 4 分）所选必须是对联（写律诗中的颔联与颈联也可）。要能赏析出所选对联的特点。（对联 1 分，分析 3 分） 示例：风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 赏析：上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。对仗工整，叠词运用巧妙。