2012-2013学年河南省许昌市五校高一上学期第一次联考语文试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年河南省许昌市五校高一上学期第一次联考语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年河南省许昌市五校高一上学期第一次联考语文试卷与答案（带解析）.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年河南省许昌市五校高一上学期第一次联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，没有语病的一项是 （ 3分） （ ） A离骚的作者是我国伟大的浪漫主义诗人屈原写的。 B今年两会期间，代表们提出，只有走以最有效地利用资源和保护环境为基础的经济之路，提高人民的生活水平，才能实现可持续发展的目标。 C曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 D王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站 “音乐不断 ”、 “英语角 ”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 答案： B 试题分析： A 杂糅； C 有歧义，到底是我十来岁，还是你十来岁； D 成

2、分残缺，“承担 ”缺少宾语中心语，可在 “主持 ”后加 “的工作 ”， “居然没有影响学习成绩 ”缺主语，可在前面加上 “这些工作 ”之类的主语 考点：本题考查学生辨析常见语病的能力 点评： A项是比较容易看出错误的， C项是并列造成的歧义，比较难看出，是一个典型的口语中的错误； D项的成分残缺也比较显眼， “承担 ”一般都要加一个 “任务 ”、 “工 作 ”。难度比较适中。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 在互联网和微博出现之前，人们很少会意识到这样一个问题，即由职业记者报道的并由专门的新闻机构发布的消息，才算得上新闻；隔壁大爷或邻家小妹传递的消息不是新闻，市井小民日常生活中的事件也

3、不是新闻。 而今，微博的降临，陡然改变了新闻的形态，新闻漂浮不断地从周围的日常生活中喷涌而出，它不再是报纸和广播电视的专利。以前作为新闻来源的素材，现在都成了新闻本身，记者所寻找的目击证人如果自己上微博，就成了新闻的发布者。 约翰 费斯克在阅读大众文化一书中曾经揭示 了新闻报道的真实性等级。播报新闻的电视主持人、电视台所连线的远方记者以及记者所采访的目击证人，分别处于真实性的三个等级之中。新闻机构赋予电视新闻主持人以权威性和全面性，使其处于真实性等级序列的最高端。主持人的话语不代表自身，他或她是规范的新闻话语的化身，尽管电视台主持人离事发地点空间距离最远；而目击证人处于真实序列的低端，虽然他们

4、就在事发现场。目击证人作为具体的个人，由于其所处的地位和特定视角，尽管所言真实，但往往不够全面，可能还有其他目击证人来加以补充。真实的新闻报道只有在经过记者和电视台的综合之后，才被 社会所认可。今天在微博新闻中，这种真实性的级差似乎被消解了，微博与微博之间是等距离的，都在点击鼠标的一念之间特别是当记者和主持人也开微博时，人们发现每个人可以是同样真实而片面的，每个人也同样具有比较、鉴别和综合不同消息来源的能力。与此相应，新闻的独家报道和第一时间播报的重要性也降低了，微博上几乎全是独家报道，并配以第一时间的个性评论，应当说，微博为新闻的民主化做出了大贡献。 在传统和惯例中，正规的新闻机构因为其报道

5、公共事件并采取公众的立场，人们习惯将它看成公众的代言人而获得了某种规范性和权威性。此时记者和 报道者的立场被隐去了，人们认为他们的报道无疑是站在公正和客观立场上的，记者是秉持职业操守的，他们的客观和公正似乎是由其所在的机构做保证的。微博上的新闻由于没有权威机构做保证，所以在客观性上有点悬，微博人的新闻也不使用记者常用的那套新闻报道话语，个人性的言语和偏好性的表述使得其报道的公正性又悬上加悬。但是微博新闻却以其生动、鲜活、及时，带有个人体温和喜怒哀乐，吸引着人们的眼球，使得当下的记者编辑们纷纷在微博中寻找素材。常常听到一些新闻报道中有 “零距离 ”“原生态 ”等夸张的说法，其实，微博倒是当得起这

6、一说法的，即 便是讹传和谣言，在微博上也是原生态的，动机昭然，不那么阴险，比较容易查找源头。再则，微博的客观性和公正性不是体现在每一个具体的个体身上，而是体现在各种言论、思想、立场的交汇之中，不同个体的真实侧面，是所谓的客观世界的最好注脚。 【小题 1】下列关于 “新闻 ”的表述，与原文不相符合的一项是 （ ） A在互联网和微博出现之前，新闻是报纸和广播电视的专利，必须由职业记者报道，由专门的新闻机构发布。 B新闻报道的真实性是有等级差异的，电视台主持人因离事发地点空间距离最远，而处于真实性等级的最低端。 C在传统和惯例中，处在事发现场的目击者尽管所言真实，其讲述也只能作为新闻来源的素材，不可

7、能直接作为新闻被社会认可。 D新闻机构和记者报道新闻时其实是有自己的立场和倾向的，但此时将其隐藏了起来，因此新闻机构 “公众代言人 ”的身份和记者 “客观公正 ”的形象深入人心。 【小题 2】下列对 “微博 ”与 “新闻 ”关系的说法，不符合原文意思的一项是（ ） A微博改变了新闻的形态，普通百姓日常生活中发生的事件、他们之间传递的消息都可以成为新闻。 B微博新闻似乎消解了新闻的真实性级差，在微博中每个人可以是同样真实而片面的 ，也可以同样具有比较、鉴别和综合不同消息来源的能力。 C微博打破了报纸和广播电视享有新闻专利的局面，推动了新闻的民主化，甚至成为专业记者、编辑的新闻来源。 D微博虽然缺

8、乏传统新闻的客观性和公正性，但具有传统新闻所没有的生动、鲜活、及时的特点和报道者的个性化特征。 【小题 3】下列对原文的理解，不正确的一项是（ ） A微博出现后，新闻发布不再是职业记者的专利，任何人上微博传递的消息都可以称为新闻。 B微博与微博之间是等距离的，记者和主持人开的微博，也未必就是最权威和公正的。微博上几乎全是独家报道 ，微博为新闻的民主化做出了大贡献。 C微博是 “原生态 ”的，在微博上讹传和谣言也动机昭然，容易识别，而且比较容易查找源头，因此阴险者不会利用微博来达到其不可告人的目的。 D微博交汇着各种言论、思想和立场，展示了客观世界不同个体的真实侧面，这不免会使人感到茫然，难以抉

9、择，却也为认识世界真相提供了契机。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：原文为 “新闻机构赋予电视新闻主持人以权威性和全面性，使其处于真实性等级序列的最高端 ” 考点：本题考查学生理解文章重点词语和句子的能力，本题考查的核心词汇 “新闻 ”的相关表述 点评：设错点的错误时很明显的，文章第三节的开头一直都阐述新闻的真实性这个话题，学生找准这个区域，进行比对就可以了。 【小题 2】 试题分析：微博其实也有 “客观性和公正性 ”，只是表现不一样，而且传统新闻也同样有 “生动、鲜活、及时的特点 ”。原文是这样的 “微博上的新闻由于没有权威机构做保证，所

10、以在客观性上有点悬，微博人的新闻也不使用记者常用的那套新闻报道话语，个人性的言语和偏好性的表述使得其报道的公正性又悬上加悬。但是微博新闻却以 其生动、鲜活、及时，带有个人体温和喜怒哀乐，吸引着人们的眼球，使得当下的记者编辑们纷纷在微博中寻找素材。 ”文章只是表述客观性有点悬，而不是彻底否定。 考点：本题考查学生理解文章重点词语和句子的能力，本题考查了 “微博 ”和 “新闻 ”两个有联系的概念理解 点评：这类题目的一个常设错点就是判断的绝对化，有的是范围，有的是程度。学生抓住这个要害，再抓住句子细细品味，能发现其中的问题。 【小题 3】 试题分析：原文只有 “不那么阴险 ”的表述，得不出 “阴险

11、者不会利用微博来达到其不可告人的目的 ”的结论 考点：本题考查学生理解文章 中重点句子的能力，逻辑推断能力。 点评：题目的答题区域集中在文章的后半部分， “微博倒是当得起这一说法的，即便是讹传和谣言，在微博上也是原生态的，动机昭然，不那么阴险，比较容易查找源头。 ”这句话阐述的是微薄的原生态，而不恩那个推衍出其他命题。难度不大，因为表述语原文出入很大。 阅读下面的文字，完成题。（ 25分） 何泽慧：风骨无需雕饰 薛之砚 10年前，从中关村到玉泉路的公交车上，每天都有一位 80多岁的老太太去上班，穿件打补丁的衣服，一双军绿色的解放胶鞋，下班的时候还会带上两个从单位食堂里买的馒头。 2006年 ，

12、 92岁时，她不小心摔断了腿，但痊愈之后照样去单位，单位每次会派一辆小巴车接送。 “春光明媚日初起，背着书包上班去。尊询大娘年几许，九十高龄有童趣。 ”同窗王大珩贺何泽慧 90华诞诗，诙谐打趣。 朴素不仅是在坐公交车的时候，参加国际会议仍如此，她脚上穿的鞋，打了三层补丁；她提着人造革书包，带子断了，用绳子扣着，革裂开了，用针缝起来 这不是一位普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家。她 1936年毕业于清华大学物理系， 1940年获德国柏林高等工业大学工程博士学位， 1943年起在德国海德堡威廉皇家学院核物理研究所 工作， 1946年起在法国巴黎法兰西学院原子核化学试验室从事研究工作。在物理学

13、界，她赫赫有名，被称为中国的 “居里夫人 ”。从 2005年到 2010年，温家宝总理先后六次看望她，让更多人知道了她的名字 何泽慧。当然，何泽慧的出名还因为她的丈夫 钱三强。两人是清华同班同学。大学毕业后，何泽慧去了德国，钱三强考到法国巴黎大学居里实验室，跟随居里夫人学习镭学。 1943年，德国与法国恢复通信。何泽慧给七年未见的钱三强写了一封信，问钱三强是否还在巴黎，如可能，代她向家中的父母写信报平安。信很短，因为战争时期，交战国通信 ，限定 25个单词。 何泽慧与钱三强的美好姻缘就是从这封短信开始的。 1946年春天，何泽慧离开德国，来到了战后的巴黎，与钱三强正式结婚。婚后，二人同在居里实

14、验室工作，共同发现了核裂变三分裂、四分裂现象，轰动世界。从此他们的生活和事业紧密地结合在一起了。事实证明，他们用一辈子的风雨与共、相依相携履行了爱的承诺。 朴素而久远的不仅有爱情，更有对国家的挚爱。何泽慧老人一生的重大选择，无不和祖国的需要连在一起。 “你恋着我，我恋着你，是山是海我拥抱着你 ”，这不是赞颂，而是对何泽慧那一辈学人的精神世界的白描。 1936 年清 华毕业后，何泽慧到德国柏林高等工业大学技术物理系攻读博士学位，这位喜欢听评弹的苏州女子，在抗日救亡的时代，毅然选择实验弹道学的专业方向。 l940年，她以论文一种新的精确简便测量子弹飞行速度的方法获得工程博士学位。 她坚信只有科学能

15、够使祖国尽快摆脱贫弱落后的局面。 l948年夏，何泽慧同钱三强一起带着刚出生七个月的女儿 ,回到祖国，参加北平研究院原子学研究组的组建。由她具体领导的研究小组，在十分简陋的条件下开展工作，经过几年努力，于 1956年研制成功性能达到国际先进水平的原子核乳胶。 1955 年初，何泽慧积极 领导开展中子物理与裂变物理的实验准备工作。 1958 年，中国第一台核反应堆及回旋加速器建成后，她担任中子物理研究室主任。她是中国中子物理与裂变物理实验领域的开拓者之一，也是中国宇宙线超高能物理和高能天体物理研究最早的推动者。 2011年初夏， 97岁的老人驾鹤西去。人们前往她家吊唁，发现她住的是一套老旧的单元

16、房，灵堂则是她不到 14平方米的小客厅。遗像上的老人满头银发，微微抿嘴，淡淡微笑，朴素一如生前。 钱三强、钱学森、钱伟长、朱光亚、何泽慧 相继辞世的新中国第一代科学家，堪称为人处世做学问的楷模，风范绝代，倾 慕后世，风骨伟岸，无需雕饰。 在苏州十中校园，原来的振华女中，有两块篆刻遥遥相对。一块是 l932年何泽慧毕业时写下的 “仁慈明敏 ”，一块是 2006年，何泽慧为百年母校的题词 “ 爱国奋进 ”。从 “仁慈明敏 ”到 “爱国奋进 ”，这位苏州女子，用自己朴素而伟岸的一生，诠释了她的信仰。 (有删改 ) 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括。最恰当的两项是 (5 分 )（ ）（ ）

17、A 80多岁的老太太乘公交车上班，穿补丁衣服和胶鞋，下班的时候还带上从单位食堂里买的馒头。这些事件体现了何泽慧朴素的品质。 B何泽慧与钱三强情深 意长，早在 1943年，德国与法国恢复通信时，在德国留学的何泽慧就曾给在法国的钱三强写信，表达自己的心意。 C何泽慧将事业与国家紧密相连，将自己的人生奉献给了亲爱的祖国， “你恋着我，我恋着你，是山是海我拥抱着你 ”，便是真实的写照。 D何泽慧老人去世时，人们发现她住的是老旧的单元房，客厅很小，旨在说明总是赞扬科学家朴素是不够的，国家要切实改善科学家的生活。 E本文主要通过一系列的事迹来体现何泽慧无需雕饰的风骨，并运用外貌描写等手法来表现她 “仁慈明

18、敏 ”“爱国奋进 ”的精神品质。 【小题 2】为什么说何泽慧 “堪称为人处世做学问的楷模 ” 请简要分析。 (6分 ) 【小题 3】文章第一段从何泽慧八九十岁开始写起，请结合全文分析这样安排的作用。 (6分 ) 【小题 4】文章最后写道： “这位苏州女子用自己朴素而伟岸的一生，诠释了她的信仰。 ”请你结合何泽慧的一生，从 “朴素 ”和 “信仰 ”中任选其一，谈谈你的理解。 (8分 ) 答案： 【小题 1】 C A 【小题 2】为人处世： 朴素。生活中衣食住行尽显朴素的作风。 （ 2分） 对爱情忠贞不渝。她与钱三强有朴素而久远的爱情，他们用一辈子的风雨与共、相依相携履行了爱的承诺。（ 2分） 爱

19、国。将自 己的命运与祖国的命运紧密地联系起来，一生的重大选择都与国家需要有关。（ 2分） 做学问： 热爱工作，执着事业，科研成就卓著。追求无止境，把自己的一生都奉献给了科学事业，在物理学界被称为中国的 “居里夫人 ”，引领了中国乃至世界物理学的发展，精益求精，成绩卓著。（ 2分） 【小题 3】倒叙手法（ 2分）。 作用：设置悬念，欲扬先抑。先极言她的普通，与下文 “这不是一位普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家 ”构成极大反差，引发读者的阅读兴趣，加深读者印象。 具体描述起到强调作用。用真实的生活场景表现何泽慧的生活简朴、对事业的执着，这是何泽慧人格上闪光的一面，放在开头起到了强调作用。（

20、 2分）（共 6分，意思对即可） 【小题 4】 观点一：朴素 朴素是一种简单、纯粹的生活态度，可以使人心无旁骛，坚定执着。 何泽慧在物质生活上极尽简朴，她把全部心力都投入到事业上，在工作中取得了卓越的成就。 何泽慧与钱三强的爱情建立 在共同的兴趣爱好和事业追求之上，一生风雨与共，相依相携，虽谈不上轰轰烈烈，但朴素而久远。 何泽慧对祖国的热爱朴素而真挚，她没有豪言壮语，但一生的选择与奋斗都自觉地、主动地与祖国的需要连在一起。（每一点 2 分，共 8 分。意思对即可） 观点二：信仰 信仰是一种人生追求，信仰是激励人奋进的动力。 何泽慧中学毕业时写下的 “仁慈明敏 ”，就是她一生的人格追求。 何泽慧

21、对祖国的热爱，成就了她事业上的卓越成就，她为母校百年校庆的题词 “爱国奋进 ”即是她一生奉行的信仰。 何泽慧对事业的执着也体现了信仰的力量。她九十岁高龄还 在为祖国的核物理事业而奋力工作，对科学的信仰，支撑着她奋斗到生命的终点。（每一点 2分，意思对即可） 【小题 1】 试题分析： B 项，何泽慧没有明确表达心意，但有可能是一种暗示，故给 1 分；D 项 “国家要切实改善科学家的生活 ”的说法与作者的写作目的不符。 E项外貌描写不能体现何泽慧 “仁慈明敏 ”， “爱国奋进 ”的精神品质。答 C项给 3分，答A项给 2分，答 B项给 1分；答 D、 E不给分。 考点：本题考查学生对文章句子和重点

22、信息理解的能力 点评：本题涉及的区域比较分散，考查的点也比较多，有人物性格的分析（ A），有手法的理解 (E)， 有句子含义的理解（ B），有文段主旨的概括 (D)。因此，难度较大。 【小题 2】 试题分析：文章写了何泽慧老人的几个片段，从不同侧面来展现这位可爱、可敬的老人的风采：生活、爱情、工作、情怀，学生抓住传记的核心部分，仔细梳理文章的思路和结构，还是能理清主体部分的内容的。在此基础上，学生可以清晰地看出作者的思路，主要围绕着老人的为人和为学两个大的方面来着笔。 考点：本题考查学生分析、梳理文章结构的能力和辨析文章的行文思路。 点评：本题要求学生梳理思路，分析结构，并作出概括。学生的答题

23、方向应该是很清楚的，也能答出一部 分，但是，要答全不容易。比如，为学方面的，学生能答出献身学术，但是坚定执着却不好答。 【小题 3】 试题分析：本题是一道艺术手法赏析题，题干中的信息很明确，从八九十岁写起，显然是倒叙手法。而文章第一节中对何泽慧老人的描写，可以看出老人的普通、朴素，这样的描写与后面老人的为人、为学上的不一般形成鲜明对照，那么，这里不仅使用了对比的手法，还有一个欲扬先抑的手法。作者这样细致描写，无非是给读者一个深刻的印象，起着很好的强调作用。 考点：本题考查学生赏析文章常见艺术表现手法的能力 点评：难度较大，学生能答出倒叙，好处 也能分析出来，但是欲扬先抑估计很少人会考虑到。对比

24、就更加无从分析了。 【小题 4】 试题分析：老人身上最突出的就是 “朴素 ”，但是让老人一生 “朴素 ”的根本原因就是她的 “信仰 ”，题目要求分析老人身上的这两点，还是要结合文章的主体部分写作思路和主要内容加以综合。文章主要写了老人的为人、为学，为人方面主要写了日常生活、爱情生活、情怀操守三个小方面，那么学生只要在这些小方面加以分析，得出老人的 “朴素 ”或者 “信仰 ”的体现就可以了。 考点：本题考查学生理解文章中重要词语含义的能力 点评： 本题是难度很高的一道题，首先，学生 身体就有一定的障碍，学生做此类实用类的传记，一般的文字表述题都是性格分析，词语的理解见得少，所以答题的方向不会太清

25、晰。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成题。 张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。时顺帝委纵宦官，有识危心。纲常慨然叹曰： “秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。 ”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰： 豺狼当路，安问狐狸！ 帝虽知纲言直，终不忍用。时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺 史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。以纲为广陵太守。前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。婴初大惊，既见纲诚信，乃出

26、拜谒。纲延置上坐，问所疾苦。乃譬之曰： “前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。二千石信有罪矣，然为之者又非义也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也 ；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。 ”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。人情悦服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼

27、相携，诣府赴哀者不可胜数。张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。 （后汉书 张纲传） 【小题 1】对下列句子中划线的词语解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A 既 见纲诚信，乃出拜谒既：既然 B征欲 擢 用纲 擢：提拔 C二千石 信 有罪矣信：确实 D司徒 辟 为侍御史辟：征召 【小题 2】下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（ 3 分）（ ） A而纲独埋其车轮 于 洛阳都亭 此非孟德之困 于 周郎者乎 B 将 所部万余人与妻子面缚归降。盖 将 自其变者而观之 C公 其 深计之浩浩乎如凭虚御风，而不知 其 所止 D不愿 以 刑罚相加，为坛而盟，祭 以 尉首 【小题 3】下列对原文有关

28、内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分）（ ） A张纲年轻时就通晓经学，虽然是官宦家庭的公子，却磨砺布衣的节操，被举孝廉，他却不赴命，后来被任命为侍御史。 B当时顺帝纵容宦官，张纲为国家命运担心，却因出言不逊，得罪了高官耆儒，也让皇帝很不高兴，于是得不到重用。 C广陵寇乱积十多年，朝廷派张纲任太守平息寇乱。他不像前任那样多求兵马，而是单车径至贼营，分析利弊，晓以情理，结果张婴等万人归降，广陵安定。 D张纲在广陵任职只有一年，却深得百姓爱戴。他去世后，百姓老幼相扶前去吊唁。张婴等人还穿着丧服，背土筑坟。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语（ 10分） （ 1）秽恶满朝，不能

29、奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也 （ 4分） （ 2）今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也 （ 6分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 (1) 污秽丑恶之人聚满了朝廷，如果不能挺身而出献出生命，为国家扫除灾难，即使活着，也是我所不愿意的。 (2). 如今皇上仁慈圣明，要以文德劝服反叛之人，所以派我前来，想用赏赐爵位和俸禄的方式使你们荣耀，不想用刑法惩罚你们，现今实在是转祸为福的好时机。 【小题 1】 试题分析：既：已经 考点：本题考查学生对具体语境中实词的理解 点评： “既 ”是一个常见的 时间副词，

30、初中、高中多次学过，曹刿论战中就有 “既克，公问其故 ”的句子，学生很容易答出题目，难度较低。 【小题 2】 试题分析： A、（ 在 被动） B、（率领 从） C、（表婉商语气 代词它） 考点：本题考查学生辨析理解常见虚词的能力 点评： A、 B两项比较简单， C项中，第一个 “其 ”比较难，是一个用于句首，表示商量口气的词语 “还是 ”，高中阶段，我们在烛之武退秦师一文中有 “吾其还也 ”这样的句子，学生能知道这句话，就能判断出。 【小题 3】 试题分析：得不到重用不是得罪高官耆儒而是主要是皇帝的原因，原文中有 “帝虽 知纲言直，终不忍用 ”这样的句子 考点：本题考查学生理解主要句子的能力

31、点评：难度不大，学生很容易在文章中找到与题目相关的重点句子，在比对分析的基础上，应该可以得出正确答案：。 【小题 4】 试题分析：（ 1）秽恶：词类活用，污秽丑恶的人，虽：即使，生：活着 （ 2）服：劝服，相：你们，荣：使动用法，加：施加 考点：本题考查学生翻译文言文句子的能力 点评：整体难度较大，尤其是第二题， “服 ”是一个难点， “相荣 ”更难。 【参考译文】 张纲年轻时就通晓经学，虽然是官宦家庭的公子，却磨砺布衣的节操，被举荐孝廉，他却不赴命，后来被司徒任命为侍御史。当时顺帝纵容宦官，有识之士都恐惧担心。张纲慨然感叹： 污秽丑恶之人聚满了朝廷，如果不能挺身而出献出生命，为国家扫除灾难，

32、即使活着，也是我所不愿意的。 汉安元年，朝廷选派八位使者巡视各地的风气民情，使者大多是年老而德高的儒者和知名人士，大多先后担任要职，只有张纲年纪轻，官位低。其他人都奉命到位，只有张纲却在洛阳都亭停车不行，说： 豺狼一般暴虐奸邪的人当政，怎么还要查问那些像狐狸一样奸佞狼狈的坏人！ 皇帝虽然明白张纲说话真率，但最终还是不愿意重用他。当时，广陵的张婴等人率领数万人反叛，他们杀了刺史、太守，在扬州、徐州一带作乱已经有十多年，朝廷却一直不能讨伐征服他们。于是，派张纲担任广陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵马，唯独张纲却请求轻车简行赴命任职。到任以后，就率领差吏兵卒十多人，径直造访张婴营垒，安

33、抚慰问，要求与头目会见，表明国家的恩惠。张婴起初非常吃惊，见到张纲的诚信后，才出来拜见。张纲请他坐在上座，询问疾苦。劝导他说： 前任太守大多肆虐贪婪残暴，所以致使你们各位心怀愤怒聚到了一起。 太守确实有罪，然而你们这样做也是不义的。如今皇上仁慈圣明，要以文德劝服反叛之人，所以派我前来，想用赏赐爵位和俸禄的方式使你们荣耀，不想用刑法惩罚你们，现今实在是转祸为福的好时机啊。如若听闻仁义却不顺服，一旦天子赫然震怒，派遣大军聚集于此，难道不危险吗？如果不能正确估量双方力量的强弱，就是不明智；冒充美善而趋从邪恶，就是不聪明；放弃顺服而效仿叛逆，就是不忠诚；自己断送了子孙的性命，就是不孝顺；违背正道而走向

34、邪路，就是不正直；明白正义而没有作为，就是不勇敢；这六方面是关系到你们成败、利害的重要因素，希望你能够仔 细考虑。 “张婴被深深地感动并醒悟，第二天，率领部下万人和妻子儿女，双手反绑投降归顺。张纲就单车进入张婴营垒，遣散了张婴的部下，让他们去自己想去的地方；想要当差的，都召而来之。于是人们喜悦信服，南州一片安定。皇上给予了好评，想提拔张纲，而张婴等人上书乞求留任张纲，皇上应允了。张纲在郡守位上一年，四十六岁时逝世。百姓老幼相扶到张纲府邸吊唁的人多得无法计数。张婴等五百多人穿着丧服为他操办丧事。背负泥土为他垒筑坟墓。 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，按要求答题（ 8分） 清溪行 李 白 清溪清我心， 水

35、色异诸水。 借问新安 江 ， 见底何如此？ 人行明镜中， 鸟度屏风里。 向晚猩猩啼， 空悲远游子。 【注】 清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。 新安江，流经安徽，汇入钱塘江，以江水清澈出名。 【小题 1】诗的颔联（三、四两句）、颈联（五、六）句分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。（ 4分） 【小题 2】诗的尾联（最后两句）描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？（ 4分） 答案： 【小题 1】颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水 的清澈。（答 “侧面描写，正面描写 ”，言之有理即可给分

36、） 【小题 2】诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，傍晚猩猩悲啼，远在异乡的游子闻之而心生悲情，流露出诗人内心的一种思乡寂寞抑郁的情绪。（意思对即可） 【小题 1】 试题分析：要答出问题首先要知道本诗的描写对象是清溪，诗中提到新安江，而且在注释中也写道新安江的清澈，可见这里使用了衬托的手法，一新安江来衬托清溪水之清；看到 “明镜 ”二字，同学应该立刻反应出，这里使用了比喻的手法。因为这里没有明镜，那么只可能是把什么比作明镜。什么呢？显然是平静的清晰水面。这样，问题就解决 了。 考点：本题考查学生赏析诗歌常见手法的能力 点评：本题的关键是分析描写对象，明确了对象就能得出正确的结论，颔联的分析有一定的难

37、度。 【小题 2】 试题分析：猩猩啼叫衬托出环境的静寂，而诗句中的 “远游子 ”则很清楚的表明作者远离家乡亲人的孤寂落寞的情怀。 考点：本题考查学生分析诗歌情感的能力 点评：难度不大，抓住诗句中的核心信息和主要意象（远游子、猩猩啼），学生能答出完整答案：。 语言表达 用一句话概括下面材料的主要信息，不得超过 16个字。（ 4分） 2012年伦敦奥运会的举办不仅为伦敦吸引更多的游客，还为欧洲 其他国家和地区吸引更多的游客。据调查，有 50%的游客在观看完伦敦奥运会后去法国、西班牙、丹麦等国旅游。 答案：伦敦奥运会惠及欧洲旅游业。 试题分析：分析一下这两个句子，第一句是陈述结论，第二句是陈述事实，

38、第二句是为了给第一句提供依据的。据此，判断这小段文字的表达方式为议论，对议论的概括，主要是概括观点。因此，只要概括第一句话就可以了。在概括时注意字数的限制。用就地取材的方法，摘取关键词：伦敦奥运会、欧洲、吸引游客。稍微整理即可。 考点：本题考查学生概括的能力。 点评：概括类题目首先要判断是什么表达方式，再根 据表达方式进行概括，这样方向能保证正确。本题的表达方式的分析很重要，学生要看出是不是陈述了一个观点，一个结论。难度中等。 把下列句子改写成排比句（ 6分） 音乐家常把灵感变为跳跃的音符。文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感。至于画家，他们完美的构图也常常与灵感相关。而一般人的灵感，则是霎时

39、的喜悦。 答案：参考：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完美的构图，一般人的灵感常成为霎时的喜悦。 试题分析：将一般句子变成排比句，首先要确立一个模版，后面的句子要根据这个模版来拟写 和变化。另外，我们还要注意，变换句式是在同义句中间进行的，所以变换后的句子一定要保留原意，不管题目本身是否有明文要求。为此，同考点（句式变换）无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动（增删换调），但变动不要太多。本题可以把第一句作为一个基本模版，然后其他各句按照这个样式去变化。 考点：本题考查学生句式变换的能力，考查了修辞中的排比的运用能力 点评：这道题目既考查了学生

40、变换句式的能力、仿写能力，还考查了学生对排比句的理解能力，一箭三雕，十分巧妙。难度不大。 默写 补出下列名句名篇中的空缺部分 【小题 1】 ， ，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。赤壁赋 【小题 2】但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕。陈情表 【小题 3】仰观宇宙之大， ， ，足以极视听之娱。兰亭集序 【小题 4】如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕 ， 。 赤壁赋 【小题 5】又杂植兰，桂竹木于庭， ， 。项脊轩志 答案： 【小题 1】寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 【小题 2】气息奄奄，人命危浅 【小题 3】俯察品类之盛，一觞一咏 【小题 4】舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 【小题 5】旧时栏 J，亦遂

41、增胜 试题分析：易错点：蜉蝣 浮游，沧海 苍，奄奄 淹，危浅 微，俯察 查，觞（注意笔顺），幽壑（不会写），嫠妇 离妇，栏 J 盾。 考点：本题考查学生识记名篇名句的能力。 点评：本题的错误点较多，学生得满分较难。 成语考查题，按要求完成下列几个小题 （ 6分） 【小题 1】写出两个前两个字相同后两个字不同的四字格成语 a b 【小题 2】写出两个前两个字不同后两个字相同的四字格成语 a b 【小题 3】写出两个前后两个字相同中间两个字不同的四字格成语 a b 答案： 【小题 1】步步为营 彬彬有礼 比比皆是 蠢蠢欲动 绰绰有余 勃勃生机 津津有味 高高在上 草草了 事 侃侃而谈 咄咄逼人 恋

42、恋不舍 【小题 2】小心翼翼 神采奕奕 虎视眈眈 想入非非 含情脉脉 忠心耿耿 兴致勃勃 无所事事 信誓旦旦 逃之夭夭 得意洋洋 议论纷纷 【小题 3】人无完人 精益求精 防不胜防 难乎其难 举不胜举 日复一日 神乎其神 微乎其微 数不胜数 天外有天 仁者见仁 为所欲为 试题分析：主要考查学生成语的储备能力，本题也题型学生在记忆成语时，可以用形式上的相似、相同来进行归类，在此基础上，学生可以提高成语记忆的效率。 考点：本题考查学生常见成语的储备情况 点评：本题是一道新颖别致的成语趣味考题，不仅能考查出学生成语的储备，还能考查学生的反应速度，也就是记忆的广度和提取记忆的速度。很有创意。 作文 阅

43、读下面的文字，按要求完成作文（ 60分） 近期，日本政府公然违背和平共处发展的原则，就中国钓鱼岛问题挑起中日领土争端。日本这一挑衅行为，在中国民众心理上掀起了巨大的波澜：在上海，有人组织游行，以示抗日爱国；在广东，有人哄抢日本商品，打砸日产汽车，以示愤怒；在北京，有大学教授掌掴言行不当的老人，斥之为汉奸，以示自己坚守正义；在西安，有人打着上写 “前方砸日产汽车，请绕行 ”的牌子，以提醒过往司机 读了上述材料，你有怎样的看法？请选择一个角度，自命立意，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章，文体不限（诗歌除外） 答案： 爱国 .理性 每一个市民做好自己， 提倡文明，在各行各业做出成绩，尊重他人，

44、实现自我，不粗暴，不盲从，这才是最好的爱国方式。 爱国是一种态度，不是一双拳头；爱国是一种理性，不是一根铁棍；爱国是让自己的国家变得更好，不是去伤害自己的人民；爱国不是泄愤，而是要先爱法治，是要让我们的基本公民权利得到尊重与 I卫。暴力不是我们爱国的通行证，它并不会让那座美丽的岛屿离我们越来越近。 在一虎一席谈节目上，有一个年轻人说的好：我们抵制日货，并不是要砸自己的日货。我们应该在自己的各行各业里都比它做得好，我们的官员比他们清廉，我们的街道比他们的干净 ，然后我们的桥也比他们的结实，还有我们的年轻人，比他更有未来，更有希望。少年强则中国强。爱国并不是要我们举起自己貌似孔武有力的拳头砸向自己

45、的同胞，而是在各个方面将自己的国家改变得更好。 自日本上演 ”购岛闹剧 “以来，我国各地相继有民众自发举行抗议游行。其中不乏 “西安举牌哥 ”、 “爱广州非暴力 ”这种理性爱国的典范。但也出现了一些打砸抢烧的现象，这让我们痛心且愤怒。谈爱国，请先爱同胞，对同胞的私有财产进行抢夺砸毁，那与暴徒何异？若要爱国，我们应当团结一致，共御外辱，这才是一个文明社会所应当体现出的文明素质与精神 风貌。 爱国的豪情是我们胸腔里激荡的热血，但是热血加上暴力就成为了我们同胞身上的累累伤痕。每一个市民做好自己，提倡文明，在各行各业做出成绩，尊重他人，实现自我，不粗暴，不盲从，这才是最好的爱国方式。让我们拒绝暴力，展

46、现理性，每一个人从自身做起，为了我们的钓鱼岛，做一个文明的爱国者。 示例二 人生三境界 谚语说 :“每一枚硬币都有两面。 ”其实 ,为人做事也有两面 热情与理性。不过 ,硬币的两面相背相反 ,而热情和理性却是相融相通、水乳相融的。 若说热情为树 ,则理性为山 ,山孕育了树 ,而树活化了山。 理性犹 如平原之上耸立起一座山峰 ,令人景仰。这山 ,没有热情的参与 ,它就只能光秃着 ,焦枯着 ,荒芜着。要是有了热情种子的落脚 ,它的面貌就完全改观。因为种子在这里孕育发芽 ,生长出热情的幼苗 ,茁壮成热情的大树 ,连成热情的森林。理性之山因为有了热情的参与 ,就有了绿色 ,有了生机 ,有了活力。理性有

47、了做事的满腔热情 ,也就有了无尽工作的动力 ,有了不竭的创造源泉。马克思是伟大的思想家 ,更是坚忍不拔、满腔热情而卓有成效的革命家 ,他是人类历史上一座生机勃勃绿意盎然的巅峰。霍金是一位伟大的对科学充满热情的理论物理学家 ,他是科学发展史上一座绿 意盎然生机勃勃的巅峰。 若说热情是鱼 ,则理性是水 ,水滋养着鱼 ,鱼跃动了水。 如果没有水 ,即使再活跃的鱼 ,也只会气息奄奄。玛格丽特的飘中瑞特 巴特勒曾带着不屑的口气对思佳丽说 :“那些南方人都是笨蛋。破坏与建设区域文明都可以成就很多人发家致富。而他们一干上却不知道收手 ,直到倾家荡产。 ”不错 ,瑞特与其他投机商贩一样 ,他带着对金钱的热情勇

48、敢地穿越北军封锁线向南方运送并出售生活物资。但当北军封锁加强时 ,他理性地选择收手 ,而更多的人却选择继续 ,结果或被捕 ,或充当了炮灰。可见 ,没有理性的热情不但不会让人有所收 获 ,反而让人失去很多宝贵的东西 ,比如朋友 ,金钱 ,甚至生命。如此 ,鱼跃动了水 ,水滋养了鱼 ,这样的生命才不是一团死寂 ,而是流水淙淙。 众人皆知 ,水有三态。其实 ,人生也有三态。假如一个人为人处世只有理性而无热情 ,那他的人生则在零度以下 ,他的生存状态 ,则近于一种与世隔绝的境地 ,假如一个人为人处世只有热情而无理性 ,则似常态下的水流 ,能汇入小溪 ,却离不开大地。而一个人若同时拥有理性和热情 ,则他的人生就是百度的炽热 ,他就更容易升华自己的生命境界。他的生命就如一朵自由的云 ,俯瞰大地 ,依傍蓝天 ,世界是那样的广袤无垠。 试 题分析：一、题目解读 所给材料围绕钓鱼岛争端，叙述了种种现象，这里