2011-2012学年浙江省绍兴一中高一第一学期期中考试语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年浙江省绍兴一中高一第一学期期中考试语文试卷与答案 选择题 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A桑梓（ xn）摇曳（ y）田塍（ chng）翅膀甫（ f）健 B干瘪（ bi）翘首（ qio）啮噬（ ni）逃遁（ xn） C妥帖（ ti）不啻（ d） 戕害（ qing）恪尽职守（ k） D 髻眩 h） 烙印（ lo）悲怆（ chung）挥斥方遒（ qi） 答案： D 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A我心归去哲理性很强，但没有抽象的说教。而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达。如 “血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣 ”。 B获得教养的途径一文指出

2、读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。 C赤壁赋利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾。文中 “客人 ”之悲由三方面的感触产生：一是由历史上的英雄人物的消逝想到自己的伟大，二是由江水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境，却 “知不可乎骤得 ”。 D想北平一文以 “要落泪了，真想念北平呀！ ”收笔，作用在于：点明题意，照应开头，使结构更加严谨，把 “想水平 ”的感情推向了高潮，戛然而止，耐人寻味。 答案： C 下列各句没有语病、句意明确的一句是（ ） A在人类还未有家的意识与家的形式之前，几乎是在无休止的迁徙中生活的。 B若

3、遇到风和日丽的午后，不但你不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名奇妙的含蓄在那里的生气。 C被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已经无法支配他，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念，驱使他这样去做。 D每一位思想家的每一部著作，每 一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会在读者面前呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在读者心中唤起新的共鸣。 答案： D 下列各句中划线的词语使用正确的一项是（ ） A吴阿姨真不愧是苏绣高手，一幅 “富贵花开图 ”的双面绣，她 三下五除二 ，两天工夫就绣好了。 B在学习的道路上是没有捷径可寻的，要有一股韧劲。如遇到一点困难就畏缩不前， 功败垂成 ，是不会有什么成就的。 C

4、重庆市云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作， 安土重迁 ，使移民高高兴兴地搬进新家。 D美国近日决定在东欧的捷克和波兰部署反导系统，同时提出了一个 匪夷所思 的理由，即防范伊朗的威胁。 答案： D 下列各句中划线的助词，使用正确的一项是 ( ) A王川对班主任说： “这一次我考 的 不好，主要原因是思想上有自满情绪，今后我要谦虚谨慎，努力学习，争取考出好成绩。 ” B这次中国女队在新加坡夺取了乒乓球团体冠军，凭 得 是过硬的技术本领和顽强的拼搏精神。 C有意见你就提出来 吗 ，何必发那么大的火呢？伤了和气大家面子上都不好看。 D请你不要客气啦！邻里之间互相帮助是应该的 嘛 ，以后说不

5、定我还要麻烦您呢！ 答案： D 下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按耐不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走！ B我不应白白地耗废时间，去无尽地感慨生命的坚辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。 C这恶魔似的铁马，那振耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了。 D自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈， 这，归根到底是一切生活所赋予的意义。 答案： D 现代文阅读 阅读下面文章，回答下列小题。 一 伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大 “

6、历史的都城 ”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我 “家住巴黎 ”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着 那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求 也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激； 在北平，有温和的香片茶

7、就够了。 虽说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼， 都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！ （老舍想北平） 【小题 1】作者说自己在北平 “像小儿安睡在摇篮里 ”。 “像小儿安睡在摇篮里 ”写出了作者怎样的心态？ 说说划横线句子 “在北平，有温和的香片茶就够了 ”的含义。（ 3分） 【

8、小题 2】下列表述有错误的一项是（ 2分） A作者写入伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡等城市是要在比较中突出北平的特点，写出自己对北平的爱。 B作者用 “最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远 ”来说明 “既不挤得慌，又不太僻静 ”。 C作者用 “每一个 城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见 ”来说明北平的空旷。 D “北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿 ”充分体现了作者所说的 “北平在人为之中显出自然 ”这一特点。 答案： 【小题 1】写出了作者安适的心态。（ 1分） 含义：北平是动中有静，人们能够在平静中品味生活，享受安适。（ 2分） 【小题 1】 C

9、【小题 1】略 【小题 1】 C（不是说北平的空旷，而是说北平建筑四周都有空闲的地方，可以让人自由的喘气，这说明处处设备得完全又处处有空儿。） 阅读下面文章，回答下列小题。 二 西湖梦 余秋雨 西湖胜迹中最能让中 国文人扬眉吐气的，是白堤和苏堤。两位大诗人大文豪，不是为了风雅，甚至不是为了文化上的目的，纯粹为了解除当地人民的疾苦，兴修水利，浚湖筑堤，终于在西湖中留下了两条长长的生命堤坝。 但是，就白居易、苏东坡的整体情怀而言，这两道物化了的长堤还是太狭小的存在。他们有他们比较完整的天下意识、宇宙感悟，他们有比较硬朗的主体精神、理性思考，在文化品位上，他们是那个时代的峰巅和精英。他们本该在更大的

10、意义上统领一代民族精神，但却仅仅因辞章而入选为一架僵硬机体中的零件，被随处装上拆下，东奔西颠，极偶然地调配到了这个湖边，搞了一 下别人也能搞的水利。我们看到的，是中国历代文化良心所能作的社会实绩的极致。尽管美丽，也就是这么两条长堤而已。 也许正是对这类结果的大彻大悟，西湖边又悠悠然站出一个林和靖。他似乎把什么都看透了，隐居孤山二十年，以梅为妻，以鹤为子，远避官场与市嚣。他的诗写得着实高明，以 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 ”两句来咏梅，几乎成为千古绝唱。中国古代，隐士多的是，而林和靖凭着梅花、白鹤与诗句，把隐士真正做道地、做漂亮了。在后世文人眼中，白居易、苏东坡固然值得羡慕，却是难以追随的

11、；能够偏偏到杭州西湖来做一位太守，更是一种极 偶然、极奇罕的机遇。然而，要追随林和靖却不难，不管有没有他的才分。梅妻鹤子有点烦难，其实也很宽松，林和靖本人也是有妻子和小孩的。哪儿找不到几丛花树、几只飞禽呢？在现实社会碰了壁、受了阻，急流勇退，扮作半个林和靖是最容易不过的。 这种自卫和自慰，是中国知识分子的机智，也是中国知识分子的狡黠。不能把志向实现于社会，便躲进一个自然小天地自娱自耗。他们消除了志向，渐渐又把这种消除当作了志向。安贫乐道的达观修养，成了中国文化人格结构中一个宽大的地窑，尽管有浓重的霉味，却是安全而宁静。于是，十年寒窗，博览文史，走到了民 族文化的高坡前，与社会交手不了几个回合，

12、便把一切沉埋进一座座孤山。 结果，群体性的文化人格日趋黯淡。春去秋来，梅凋鹤老，文化成了一种无目的的浪费，封闭式的道德完善导向了总体上的不道德。文明的突进，也因此被取消，剩下一堆梅瓣、鹤羽，像画签一般，夹在民族精神的史册上。 （节选自余秋雨文化苦旅） 【小题 1】白居易、苏东坡修筑白堤和苏堤的目的是什么？ 【小题 2】第二自然段中说 “入选为一架僵硬机体中的零件 ”，这里的 “僵硬机体 ”比喻的是什么？ 【小题 3】第二段说 “就白居易、苏东坡的整体情怀而言，这两道物化了的长堤还 是太狭小的存在 ”，为什么说 “太狭小 ”？（不超过 20字）（ 2分） 【小题 4】简要分析作者对林和靖式的 “

13、急流勇退 ”的看法。（ 4分） 答案： 【小题 1】解除当地人民的疾苦 （不超过 10字）（ 2分） 【小题 1】封建社会的行政体制 （不超过 10字）（ 2分） 【小题 1】他们本该在更大的意义上统领一代民族精神（不超过 20 字）（ 2 分） 【小题 1】要结合以下要点进行分析： 是一种无奈的自卫与自慰。 又是一种消极，会使群体性的文化人格日趋黯淡。 封闭式的道德完善导向了总体上的不道德。（答对前两点即可得满分。）（ 4分） 文言文阅读 阅读下面文章，回答下列小题。 种树郭橐驼传 柳宗元 郭橐驼，不知始何名，病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之 “驼 ”。驼闻之，曰： “甚善，名我固当。

14、 ”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。 驼业种树，凡长安富豪人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰； “橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾， 甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木

15、之性日以离矣。 虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉！ ” 问者曰： “以子之道，移之官理，可乎 ？ ”驼曰： “我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？ ” 问者曰： “嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。 ”传其事以为官戒也。 【小题 1】选出加点字词解释有误的一项（ ）（ 2分） A早实以蕃：结实 B致其性：尽 C其培欲平：

16、培土 D有类橐驼 者：这一帮人 【小题 2】对本文字词解说有误的一项是（ ）（ 2分） A “驼业种树 ”中 “业 ”是名词活用为动词， “把 当作职业 ”。 B “非有能硕茂之也 ”中 “硕茂 ”是形容词的使动用法，这句话译 “并没有办法使它们长得高大茂盛 ”。 C “甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣 ”，这句三个 “以 ”都是连词，用法含义完全一样。 D “若甚怜焉 ”中 “焉 ”是代词，他们，指代老百姓。 【小题 3】对文段的理解分析，不正确的一项是（ ）（ 2分） A第三段两面对举，关键在于 “顺木之天以致其性 ”。为 了把这一道理阐述得更深刻、更有说服力，文

17、章用了对比的写法，先从管理的善与不善进行对比，继从种植的当与不当对比。 B第四段揭出文旨，作者通过对话，运用 “养树 ”与 “养人 ”互为映照的写法，把种树管树之理引申到吏治上去。 C文章集中 “吏治不善 ”的种种表现，加以典型化，且有言有行，刻画细致入微，入木三分，如写官吏们大声吆喝，驱使人民劳作，一连用了三个 “尔 ”，四个 “而 ”和七个动词，把俗吏来乡、鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。 D写橐驼种树，用的是整齐的排比句，而写他植者之种树不当，则用散句来表示，语言错落有致，富有变化。 【小题 4】翻译下列文言句子。 （ 8分） （ 1）以子之道，移之官理，可乎？（ 3分） （种树郭橐驼传）

18、 （ 2）登高而招，臂非加长也，而见者远。（ 2分） （劝学） （ 3）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（ 3分） （赤壁赋） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】（ 1）把你种树的道理，转用到为官治民上，可以吗？ （ 2）登到高处招手，胳臂没有比原来加长，可是别人在远处也 看见。 （ 3）不断流逝的，就像这江水，但它不曾流走；时圆时缺的，就像这明月，但它最终没有减少或增加。 【小题 1】（类：像） 【小题 1】（前两句中的 “以 ”字，都是目的连词。 “验其生枯 ”是 “爪其肤 ”的目的，同样 “观其疏密 ”是 “摇其本 ”的目的。第三句

19、是的 “以 ”是修饰连词， “日 ”是 “离 ”的状语。） 【小题 1】 A（先从种植的当与不当对比，继从管理的善与不善对比。） 【小题 1】略 阅读下面文章，回答下列小题。 一 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰： “何为其然也？ ”客曰： “月明星稀，乌鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可

20、乎骤得，托遗响于悲风。 ” 苏子曰： “客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。 ” 【小题 1】对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）（ 2分） A固一世之雄也固：本来；诚然 B酾酒临江酾：酒洒于地 C正襟危坐，而问客曰危：端正 D托遗响于悲风遗响：余音，这里指洞箫的余音 【小题 2】下列四组加点虚词的含义和用

21、法相 同的一组是（ ）（ 2分） A 寄蜉蝣于天地 青，取之于蓝而青于蓝。 B 相与枕藉乎舟中 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 C 挟飞仙以遨游 以为凡是州之山有异态者 D 不知东方之既白 目遇之而成色 【小题 3】下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（ ）（ 2分） 例：君子博学而日参省乎己。 A顺流而东也 B月明星稀，乌鹊南飞 C舞幽壑之潜蛟 D于其身也，则耻师焉 【小题 4】下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）（ 2分） 例：而今安在哉？ A月出于东山之上 B固一世之雄也 C蚓无爪牙之利，筋骨之强 D句读之不知，惑之不解 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小

22、题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 B酾：滤酒，此处指斟酒。 【小题 1】 A.两个 “于 ”都是介词，但 译为 “在 ”， 译为 “从 ”； B.两个 “乎 ”都是介词，可译为 “在 ”； C. 连词，表承接，可不译 动词，与 “为 ”组合表示 “认为 ”之意； D. 主谓之间取消句子独立性，可不译 代词，指代 “山间之明月 ”。 【小题 1】例句中的 “日 ”与 B选项中的 “南 ”都是名词活用作状语，分别表示 “每日 ”和 “向南 ”的含义； A “东 ” 名词活用作动词，表示 “东行 ”之义； C “舞 ” 使动用法，使 起舞； D “耻 ”意动用法，以 为耻。 【小题 1】

23、例句与选项 D都属于宾语前置句； A 状语后置句； B定语后置句； C 被动句 语言表达 下面的文字说明了嫦娥一号卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。 “嫦娥一号 ”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约 7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行 114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让 “嫦娥一号 ”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 答案：（ 1）在绕地轨道不断加速 （ 2）沿奔月轨道飞向月球（ 3）制动减速后入轨绕月 （ 3分。答对一点得

24、 1分。） 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（ ） 李泽厚认为，汉字以 “象形 ”、 “指事 ”为本源。 _正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。 一个字表现的不只是一个或一种 对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。 “象形 ”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。 这即是说， “象形 ”中也已蕴涵有 “指事 ”、 “会意 ”的内容。 然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。 答案： 默写 名句默写 （ 1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？ （毛泽东沁

25、园春 长沙） (2) 蟹六跪而二螯， ，用心躁也。 （荀子劝学） （ 3）古之学者必有师。师者， 。（韩愈师说） （ 4）浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止， ， 。 （ 5）苟利国家生死以， 。（林则徐赴戍登程口占示家人） 答案： (1) 怅寥廓 （ 2）非蛇鳝之穴无可寄托者 （ 3）所以传道受业解惑也 （ 4）飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 （ 5）岂因祸福避趋之 作文 曹文轩在前方一文中写道： “外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。 ” 你的心目中的 “外面的世界 ”是怎样的？你到过 “外面的世界 ”吗？请你以 “外面的世界 ”为话题写一篇文章，可以写你的经历、感受、体验、思考等，所 写内容必须在话题范围之内。 注意 立意自定 文体自选 题目自拟 不少于 800 字 不得抄袭。 答案：略