2013届江苏省盐城市滨海县九年级下学期期末调研物理试卷与答案(带解析).doc
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1、2013届江苏省盐城市滨海县九年级下学期期末调研物理试卷与答案(带解析) 选择题 下列关于功、内能、热量的描述中正确的是 A机械能为零的物体,内能一定也为零 B热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 C汽油机的压缩冲程中,主要是用热传递的方法增加了气缸内物质的内能 D做功和热传递都能改变物体的内能 答案: D 试题分析: A:内能是物体内部分子动能和分子势能的总和,一切物体都有内能,所以 A错误 B、热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递,所以 B错误 C、汽油机的压缩冲程中,主要是用做功的方法增加了气缸内物质的内能,所以 C错误 D、做功和热传递都能改变物体的内能,两者在改变内能是等效的
2、。所以 D错误 考点:内能、热机、改变内能的两种方式 点评:物体做功的过程就是能量转化的过程,所以功、能和热量的单位相同都是焦耳但功和热量都是过程量,不能用 “具有 ”、 “含有 ”来修饰热量可以用“吸收 ”或 “放出 ”来表达 在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验。 “测量物体的长度 ”时,多次测量 “研究杠杆的平衡 ”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多 次测量 “研究串、并联电路的电流特点 ”时,换用不同定值电阻,多次测量 “用电压表和电流表测导体的电阻 ”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是 A B C D 答案: C 试题
3、分析: “测量物体的长度 ”时,由于测量工具或测量方法等会产生实验误差,为了减小误差采取多次测量求平均值的方法; “研究杠杆的平衡 ”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量是为了探究杠杆的平衡条件,总结出 “动力 动力臂 =阻力 阻力臂 ”一般规律; “研究串、并联电路的电流特点 ”时,尤其是探究并联电路的电流特点时,如果两个电阻阻值相同,测量的电流也会相同,就会得出 “并联电路各支路电流相等 ”的错误结论,因此为了寻找普遍规律,换用不同电阻多次测量 “用电压表和电流表测导体的电阻 ”时,测量的是定值电阻的阻值,测量值是个定值,多次测量可以比较测量值减小误差 故选 C 考点:减小误差的方法
4、点评:测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量,如果物理量是个恒量,多次测量求平均值可以减小实验误差;如果不是测量具体的物理量,而是寻找规律也采取多次测量,寻找 普遍性 如图所示是一种家庭电路带指示灯的按键开关的电路图。使用时发现,当开关断开时,照明灯甲熄灭,指示灯乙发出微光;当开关闭合时,只有照明灯甲发光。根据这种开关的控制特性可以判断 A甲灯的电阻远小于乙灯的电阻 B甲灯的电阻远大于乙灯的电阻 C甲灯的电阻略小于乙灯的电阻 D甲灯的电阻略大于乙灯的电阻 答案: A 试题分析:当开关闭合时,电路为甲灯泡的简单电路且灯甲发光说明甲灯泡无短路现象; 当开关断开时,甲乙两灯泡串联,且明灯甲熄
5、灭,指示灯乙发出微光, 因串联电路各处的电流相等,且灯泡的亮暗取决于实际功率的大小, 所以根据 P=I2R可知,甲灯泡的实际功率远小于乙灯泡的实际功率,即甲灯的电阻远小于乙灯的电阻 故选 A 考点:电功率 点评:当开关断开时,甲乙两灯泡串联,乙灯泡发出微光说明电路是通过;当开关闭合时,电路为甲灯泡的简单电路且灯甲发光说明甲灯泡无短路现象;根据灯泡的亮暗取决于实际功率的大小和 P=I2R判断两灯泡的电阻关系 如图所示的家庭照明电路,已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障电工师傅为查明故障,在保险丝处接入一只 “220V 40W”的灯泡 L0当只闭合开关S、 S1时,灯泡 L0和 L1都呈暗红色(比
6、正常发光状态暗得多);当只闭合开关S、 S2时,灯泡 L0正常发光, L2不发光由此可以确定 A L1灯头接线处断路 B L1灯头接线处短路 C L2灯头接线处断路 D L2灯头接线处短路 答案: D 试题分析:当只闭合 S、 S1时 L0和 L1都呈暗红色,是因为 L1与该灯串连接入电路,所分电压低于 220V,所以 L1正常; 当只闭合 S、 S2时, L0正常发光, L2不发光,是因为 L2被短路,使 L0直接接在电源上,正常发光 所以选 D 考点:家庭电路故障分析 点评 :将 “220V、 40W”的电灯按表格中提供的接法接入电路,是把此灯串连接入电路 若电灯恰能正常发光,说明开关闭合
7、的那条支路短路,使该灯直接接在电源上; 若电灯比正常发光暗,说明开关闭合的那条支路的灯与该灯串连接入电路,所分电压低于 220V,这条支路正常; 若电灯不发光,说明开关闭合的那条支路有开路 据此分析判断 某同学骑自行车下一长坡时,在途中由于车速过快,于是捏紧刹车,降低车速,保持安全速度匀速行至坡底,下车检查,发现刹车片发烫。有关此过程的说法中,正确的是( ) A刚下坡时,是动能转化为重 力势能 B刹车片发烫,是做功改变了内能 C匀速下行时,机械能保持不变 D匀速下行时,是重力势能转化为动能 答案: B 试题分析: A、刚下坡时,是重力势能转化为动能;所以 A错误; B、刹车时,刹车片和轮胎互相
8、克服摩擦做功,内能增加,这一过程中机械能转化成了内能,但能的总量不变所以 B正确 C、匀速下行时,动能不变,重力势能转化为内能; 所以 C错误; D、匀速下行时,动能不变,所以不是重力势能转化为动能,所以 D错误; 所以选 B 考点:能量转化 点评:本题要根据紧急刹车时的实际情况来分析此题,刹车片和轮胎 之间有摩擦,互相克服摩擦做功,这是也有能量的相互转化 为了安全,汽车行驶时驾驶员和前排秉客必须系好安全带。当系好安全带时,相当于闭合开关,指示灯不亮;未系好安全带时,相当于断开开关,指示灯发光。符合上述要求的电路图是答案: C 试题分析:由题意知,指示灯与 S并联,但电路不会出现短路,即电路中
9、有保护电阻; 结合选项可知 C符合题意, ABD不符合 所以选 C 考点:电路设计 点评:由题意知,未系好安全带时指示灯亮,系好安全带灯泡不亮,说明开关断开指示灯亮,否则灯泡不亮即被短路了 如图所示实验或事例,属于内能转化为机械能的是答案: D 试题分析: A、由滑梯上滑下,臀部会有灼热感,机械能转化为内能所以 A错误; B、 C、搓手取暖,钻木取火,都是机械能转化为内能所以 B、 C错误; D、水蒸气顶开软木塞,是利用水蒸气的内能来做功,把内能转化为机械能所以 D正确; 所以选 D 考点:能量转化 点评:在一定的条件下,各种能量都可以相互转化内能转化为机械能就是利用内能来做功的过程 如下图所
10、示的四个电路中, R0为已知阻值的定值电阻,不能测出未知电阻Rx的电路是答案: D 试题分析: A、开关 S都闭合时,电压表测量电源电压;开关 S断开时,电压表测量 Rx两端的电压;根据串联电路总电压等于各分电压之和,求出定值电阻两端的电压,根据 求出通过定值电阻的电流,根据串联电路电流处处相等,通过 Rx电流等于通过定值电阻电流 Ix=I0,根据 求出电阻 B、由电路图可知,当 S断开时,电路为 R0的简单电路,电流表测电路中的电流,根据欧姆定律可求电源的电压;当开关 S闭合时 R0、 Rx并联,电流表测干路电流,因通过 R0的电流不变,根据并联电路的电流特点可求通过 Rx的电流,再根据并联
11、电路的电压特点和欧姆定律即可求出 Rx阻值 . C、由电路图可知,当开关 S闭合时,电路为 R0的简单电路,电流表测电路中的电流,根据欧姆定律求出电源的电压;当开关 S断开时两电阻串联,电流表测串联电路的电流,根据欧姆定律求出电路的总电阻,再根据电阻的串联求出Rx阻值 D、由电路图可知,无论开关闭合还是断开,电压表始终测电源的电压,即无法测出或间接得出 Rx两端的电压,故此电路图不能测出 Rx阻值 所以选 D 考点:伏安法测电阻 点评 :利用电压表或电流表测未知电阻的阻值,就是根据串联电路的电流特点或并联电路的电压特点想方设法得出未知电阻两端的电压和电流 ,然后根据欧姆定律求出未知电阻的阻值
12、在家庭电路中,下列说法正确的是 A灯与控制它的开关是并联的,与插座是串联的 B电路中电流过大的原因之一是使用的用电器总功率过大 C增加大功率用电器时,只需换上足够粗的保险丝即可 D使用测电笔时,不能用手接触到笔尾的金属体 答案: B 试题分析: A、说法错误,开关要控制电灯,应与电灯串联,插座与电灯是并联; B、说法正确,电器总功率过大是电流过大的原因之一 C、说法错误,应换上合适的保险丝,否则起不到保险作用; D、说法错误,使用测电笔时,要用手接触到笔尾的金属体; 所以选 B 考点:家庭电路 点评: A、电灯与开关是串联,与插座是并联; B、家庭电路中电流过大的原因是发生短路和总功率过大;
13、C、保险丝应用合适的保险丝才行 D、测电笔在使用时,手应接触笔尾金属体; 现在很多道路照明使用的 “风光互补 ”景观照明灯。它 “头顶 ”小风扇, “肩扛 ”光电池板, “腰挎 ”照明灯, “脚踩 ”蓄电池。下列解释合理的是 A光电池板是将电能转化为光能 B照明灯是将内能转化为电能 C蓄电池夜晚放电,将电能转化为化学能 D小风扇 利用风力发电,将机械能转化为电能 答案: D 试题分析:光电池板是将光能转化为电能; 照明灯是将电能转化为光能;蓄电池夜晚放电,将化学能转化为电能。小风扇利用风力发电,将机械能转化为电能 所以 D项正确。 考点: D 点评:本题主要考查能量之间的转化,光电池板是光能转
14、化为电能; 照明灯是将电能转化为光能;蓄电池放电,将化学能转化为电能。充电时是将电能转化成化学能。小风扇利用风力发电,将机械能转化为电能 手电筒中的电流约为 0.4A,电源为三节干电池,则该手电筒小灯泡的功率最接近: A 0.4W B 0.8W C 2W D 4W 答案: C 试题分析:一节干电池电压为 1.5v, 3节总计 4.5V,所以所以选 C 考点:电功率 点评:本题主要考查了电功率的基本计算,关键是知道一节干电池的电压是1.5V,电池组串联总电压等于各电压之和。 下列测量工具没有利用杠杆原理的是 A弹簧测力计 B杆秤 C台秤 D托盘天平 答案: A 试题分析:( 1)杆秤、台秤、托盘
15、天平都可以简化成在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,符合杠杆的定义,利用了杠杆原理; ( 2)弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长的原理制成的 所以选 A 考点:杠杆 点评:本题考查了学生对生活和实验中常见工具、器材原理的掌握和了解在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,物理学中叫做杠杆,杠杆不一定是直棒 实验题 物理兴趣小组在 “探究影响电流做功多少的因素活动中 ”,同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路 经过讨论,认为不应该选择图 电路,原因是 为研究电流做功与电压的关系,应该选择图 所示的电路 利用图丙电路研究某问题,当闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表 V1有示数,电压
16、表 V2无示数,则电路发生的故障是 学习电功率知识后,小明想测灯泡的额定功率,将标有 “12V 6W”灯泡 L1和“6V 4W”灯泡 L2按图丙电路连接,再接入电流表经分析,能测出灯泡 的额定功率 答案: 甲 无法使用控制变量法 丙 L1断路 L1 试题分析:( 1)甲电路中,滑动变阻器滑片移动时,灯泡两端的电压和电流都在变化,无法控制电流或者电压不变,根据控制变量法的思想,不能研究电流做功与电压和电流的关系,因为电路中电压和电流同时改变,不能单独控制其中一个不变 ( 2)研究电流与电压的关 系,就应该控制电路中的电流不变,通过比较电压,研究电流做功与电压的关系,图丙中两只灯泡串联,控制了电流
17、相同 ( 3)图丙中,闭合开关后电压表 V1有示数,说明 V1 开关 电源 滑动变阻器 灯 L2这部分电路无断路;电压表 V2无示数,说明 V2 灯 L1 开关 电源 滑动变阻器这部分电路有断路,综合以上分析,电路故障就是灯 L1断路(或开路)了 ( 4) “12V 6W”灯泡 L1额定电流 “6V 4W”灯泡 L2额定电流 0.5A 0.67A以及两灯串联 为保护灯 L1,电路中的电流不能超过 0.5A 因此灯泡 L1能正常发光,接入电流表能测量灯 L1的额定功率 考点:探究影响电流做功多少的因素 点评:除考查控制变量法之外,本题有两个重点内容: ( 1)电压表判断电路故障,分两种情况: 电
18、压表无示数,说明电压表所测量电路中,包含电源的部分电路断路或不包含电源部分短路,再由电路中有无电流来判断是断路还是短路有电流,则电路为短路;无电流,则电路为断路 电压表有示数,说明电压表所测量电路中,包含电源的部分电路短路或不包含电源部分断路,再由电路中有无电流来判断是断路还是短路有电流,则电路为短路;无电流,则电路为断路 ( 2)两灯串联,通过它们的电流相等,但又不能超过额定电流,否则就有烧毁的危险,因此额定电流较小的灯泡能正常发光,另一只发光较暗 下图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置 ( 1)实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计各一个,砝码若干,为了
19、完成实验,还需要的测量工具是 。 ( 2)实验时某同学在木块或铁块上放置不同的砝码,改变物块的重力,用弹簧测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动。实验的部分数据如下表 实验次数 接触面粗糙程度 物块重 G/N 物块上升的高度 h/m 沿斜面的拉力 F/N 物块移动的距离 L/m 机械效率 1 较粗糙(木块 -木板)2.0 0.25 1.2 0.80 52% 2 同上 2.0 0. 35 1.4 0.80 63% 3 同上 5.0 0.35 3.5 0.80 63% 4 较光滑(铁块 -木板)5.0 0.35 3.1 0.80 同学运用控制变量法探究的是斜面的机械效率与 、 、 的关系。 在第四次实
20、验中,斜面的机械效率为 。 答案:( 1)刻度尺 ( 2) 接触面的粗糙程度 物块重 斜面的倾斜程度 71% 试题分析:( 1)由表中数据可见需要测量的物理量有四个:物块的重力、沿斜面的拉力、物块上升的高度、物块移动的距离,其中前两个由弹簧测力计完成,后两个由刻度尺来完成测量,因此还需要补充的器材是:刻度尺 ( 2) 分析实验 1、 2,接触面的粗糙程度、物块重相同,斜面的倾斜程度不同,机械效率不同,研究的是斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系(有关); 分析实验 2、 3,斜面的倾斜程度、接触面的粗糙程度相同,物块重不同,机械效率相同,研究的是斜面的机械效率与物块重的关系(无关); 分析实验
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