2013-2014学年福建北师大版初二总复习第一轮复习生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年福建北师大版初二总复习第一轮复习生物卷（带解析） 选择题 生物界千姿百态，生物种类极其繁多，个体差异很大。但绝大多数生物体结构和功能的基本单位是 A器官 B细胞 C组织 D系统 答案： B 试题分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义；细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是（除病毒外）生物体进行生命活

2、动的基本单位 考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位 在探究活动中，当实验结果不支持假设时，以下做法正确的是 A重新实验 B更改实验结果 C根据资料确定结果 D少数服从多数 答案： A 试题分析：（ 1）科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论 （ 2）评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量 实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验

3、的基本要求实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中 的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验 考点：科学探究的基本方法 与人体细胞相比，植物细胞特有的结构是 A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D细胞壁 答案： D 试题分析：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点 生物圈的范围中不包括 A整个水圈

4、B大气圈的下层 C岩石圈的上层 D大气圈的上层 答案： D 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10千米左右深处，厚度为 20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面其中大气圈顶部氧气极少，温度变化极大，紫外线强烈，缺水、低气压等不适合生物生存水圈的大部主要指的是海平面 150米以上， 150米以下，无阳光，但也有少部分生物生存 考点：生物圈的范围 洗 青 菜时，冷水没有变成绿色。当用沸水烫青菜时，水就变成了绿色。原因是破坏了青菜细胞的 A细胞

5、壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： B 试题分析：细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出菠菜放在开水里煮过后，细胞膜被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿 考点：细胞膜控制物质的进出 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了 A观察法 B实验法 C测量法 D调查法 答案： B 试题分析： A、

6、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，不符合题意 B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结 论题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，符合题意 C、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故不符合题意； D、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物

7、以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故不符合题意 考点：科学探究的基本方法 下图所示植物的结构中，属于组织的是 答案： B 试题分析：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵（细胞 ）开始的受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织组织进一步形成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 植物体选项 A表示植物体，选项 B表示组织，选项 C是植物的叶，属于器官，选项 D表

8、示植物细胞因此，选项 B符合题意 考点：绿色开花植物体的结构层次 将变形虫细胞分割后，一部分有完整的细胞核，另 一部分为无核的细胞质团，培养一段时间后，有核部分能正常生长，无核部分几天后死亡，说明细胞核 A对细胞生命活动起到调节作用 B能为细胞生命活动提供能量 C能为细胞生命活动提供营养物质 D对细胞的生命活动起控制作用 答案： D 试题分析：将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡说明细胞核与细胞的修复功能有关，对于细胞的生存有直接影响；无核的可短期生存，但不能繁殖后代说明细胞核与细胞的繁殖有关，对生物的生命活动具有重要意义 考点：细胞核在生物遗传中的重要功能 植物根毛细胞

9、与人口腔上皮细胞相比，其特有的结构是 A叶绿体和液泡 B细胞壁和液泡 C叶绿体和细胞壁 D叶绿体、液泡和细胞壁 答案： B 试题分析：植物细胞与动物细胞结构的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体因此，植物根毛细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是细胞壁、液泡等 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点 下列生物中，不具有各种组织结构的是 A变形虫 B蚯蚓 C番茄 D洋葱 答案： A 试题分析：变形虫是单细胞生物，整个生物只有一个细胞构成，所以，无各种组织；蚯蚓、番茄、洋葱都是

10、多细胞生物，是由各种组织构成的。 考点：生物的结构。 具有 “细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力 ”特点的植物组织是 A上皮组织 B营养组织 C分生组织 D输导组织 答案： C 试题分析：植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有一定的功能分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组 织 如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织 考点：植物的几种主要组织及功能 王强去年的身高是 166cm，今年的身高变成了 176cm。王强长高的主要原因是 A细胞生长 B细胞分化 C细胞

11、分裂 D细胞生长与分化 答案： D 试题分析：细胞分裂是指细胞有一个分成两个的过程，其结果是使细胞数目增多了；细胞生长是指细胞由小长大的过程，其结果是使细胞体积增大了王强去年的身高是 166cm，今年的身高变成了 176cm王强长高的主要原因是细胞数目增加的同时体积不断增大，即细胞分裂和生长 考点：细胞分裂的基本过程 在结构层次上，鲫鱼有而水稻没有的是 A组织 B细胞 C系统 D器官 答案： C 试题分析：植物的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体，动物的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体，可知植物体的结构层次中不含有系统水稻属于植物，因此无系统小鱼是动物，有系统可见 D符合题意 考点

12、：绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次 细胞壁薄，液泡大，有储存养分功能的植物组织是 A保护组织 B分生组织 C营养组织 D输导组织 答案： C 试题分析： A保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能不符合题意； B分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织不符合题意； C营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，

13、符合 题意； D输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织如吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，其中就有导管和筛管，分别起到运输水、无机盐等无机物和有机物的作用不符合题意； 考点：植物的几种主要组织及功能 海洋中，绿藻分面在线水区，褐藻生于稍深处，而红藻生于更深一些的水中。造成它们分布不同的主要原因是 A阳光 B温度 C海水压力 D空气含量 答案： A 试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光

14、，适宜褐藻生长；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌 考点：环境对生物的影响 我们所吃的桃子属于植物体的 A分生组织 B营养组织 C生殖器官 D营养器官 答案： B 试题分析：组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等植物的组织是按功能来划分的如分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；保护组织有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保

15、护功能因此桃子的果肉属于营养组织 考点：植物的几种主要组织及功能 人的大脑主要是由神经组织和结缔组织构成，因此人的大脑是 A组织 B器官 C细胞 D系统 答案： B 试题分析：大脑皮层由 140亿个神经细胞构成，主要是神经组织大脑内大量的毛细血管属于以及毛细血管中的血液属于结缔组织，因此大脑主要是由神经组织和结缔组织构成大脑有许多高级的神经中枢，是人体的最高司令部，对全身（生命活动）起调控作用组织构成器官，所以人的大脑是器官。 考点：脊髓和脑的结构及其功能 下图中，通过下列哪项操作能实现视野 “甲 ”到视野 “乙 ”的变化 A调节遮光器换用大光圈 B调节反光镜换用凹面镜 C向右上方移动装片，并

16、换用高倍物镜 D向左下方移动装片，并换用高倍物镜 答案： D 试题分析：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像是如何换用高倍物镜观察呢，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了在显微镜中成的像是倒像的，图中甲物像位于视野的左下方，它实际上位于玻片标本的右上方，所以要移到中央，应向左下方移动玻片从图中看出由甲到乙，物像变大，因此显微镜的放大倍数增大显微镜能放大物像的只有目镜和物镜是通过 用高倍镜来完成的当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节

17、光圈，或反光镜使视野变得亮一些换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰 考点：显微镜的基本构造和使用方法 在植物细胞中，进行呼吸作用的结构是 A线粒体 B叶绿体 C细胞核 D细胞质 答案： A 试题分析：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中细胞质里有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量细胞膜控制物质的进出 考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 梅花山是国家级森林和野生动物自然保护区。梅花

18、山是一个 A生产者 B消费者 C分解者 D生态系统 答案： D 试题分析：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物梅花山是国家级森林和野生动物自然保护区，动植物种类繁多，既有生产者、消费者，也有分解者。 考点：生态系统的组成及各部分的作用 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个 “薄层 ”里面，这里有维持生 命的空气、水、阳光等条件，科学

19、家称之为 A陆地生态系统 B海洋生态系统 C湿地生态系统 D生物圈 答案： D 试题分析：地球上适合生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10千米左右深处，厚度为 20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 考点：生物圈的范围 一株有花有果的草莓，它的结构层次从微观到宏观的顺序是 A根 茎 叶 花 果实 种子 B细胞 组织 器官 系统 C细胞 组织 器官 植物体 D分生组织 营养组织 保护组织 输导组织 答案

20、： C 试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞 组织 器官 植物体植物体无系统 考点：绿色开花植物体的结构层次 在观察 洋葱表皮细胞时，显微镜视野中细胞数量最多的镜头组合是 A 5X、 10X B 10X、 40X C 15X、 10X D 15X、 40X 答案： A 试题分析：目镜是 5，物镜是 10，显微镜的放大倍数是 50；目镜是 10，物镜是 4

21、0，显微镜的放大倍数是 400；目镜是 15，物镜是 10，显微镜的放大倍数是 150；选项 D中，目镜是 15，物镜是 40，显微镜的放大倍数是600；由上可见 A选项中显微镜的放大倍数最小，视野中细胞数目最多 考点：显微镜的基本构造和使用方法 在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照 ，下列几组对照中不合理的是 A潮湿与干燥 B光照与黑暗 C室内与室外 D高温与低温 答案： C 试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是

22、对照组 ABD、通过分析可知，潮湿与干燥、光照与黑暗、高温与低温都是唯一的变量， ABD正确； C、室内与室外是影响实验的两个不同的因素， C不正确 考点：科学探究的基本环节 下列几种生物，具有细胞结构的是 A B C D 答案： B 试题分析： 是细菌的结构，具有细胞结构，属于单细胞生物； 是草履虫，是单细胞动物，具有细胞结构； 是病毒，无细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成； 是衣藻，属于单细胞生物，具有细胞结构。 考点：生物的结构。 综合题 显微观察时，常制作临时装片。下图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程图和显微镜的结构图，请据图回答问题： (1)正确的操作步骤是：

23、 （ 2分） (2)在步骤 B中滴加的液体是 。 (3)是盖盖玻片操作。正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触 上的水滴，然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现 而影响观察。 (4)用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果视野中光线过暗，应调节 和 ；如果要使物像更清晰些，应调节 。 答案：（ 1） DACEB（ 2）生理盐水（ 3）载玻片；气泡（ 4） 遮光器； 反光镜； 细准焦螺旋 试题分析：（ 1）制作人的口腔上皮细胞临时装片方法步骤： 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 2、用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水 3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻

24、轻地刮几下 4、把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 5、用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 （ 2）制作洋葱表皮临时装片和口腔上皮细胞临时装片滴的液滴不同，前者滴的是清水，后者滴的是生理盐水，都是为了维持细胞的正常形态。 （ 3）盖盖玻片操作。正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓 缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 （ 4）实验中调节显微镜视野的明暗程度，我们用遮光器和反光镜，如果光线较暗，应该用大光圈和凹面镜，如果光线较强，

25、应该用小光圈和平面镜；调节细准焦螺旋能使物象更加清晰； 考点：此题主要考查制作人的口腔上皮细胞临时装片方法步骤。 下图为动物细胞和植物细胞模式图，图中 A F指的是细胞的各种结构。请据图回答： （ 1）图 是动物细胞模式图。与该细胞相比较，人的成熟的红细胞中没有 （方括号内填字母，横线上填相应的名称）。 （ 2）洋葱鳞皮叶内表皮细胞中，不含 有的结构是 （方括号内填字母，横线上填相应的名称） （ 3）甲、乙细胞中都有的能量转换器是 。 答案：（ 1）乙； D；细胞核 （ 2） C；叶绿体 （ 3）线粒体 试题分析：（ 1）由动物细胞和植物细胞模式图可知： A细胞壁， B细胞膜，C叶绿体， D细

26、胞核， E液泡， F细胞质一般来说，植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中都有线粒体植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体因此，甲图是植物细胞模式图，乙图是动物细胞模式图值得注意的是成熟的红细胞和血小板没有 D细胞核 （ 2）植物细胞的细胞质含有叶绿体，它是光合作用的场所，但是并不是所有的植物细胞都具有叶绿体，只有植物细胞的绿色部位具有 C叶绿体，如：洋葱鳞皮叶内表皮细胞没有 C叶绿体 （ 3）植物细胞和动物细胞都含的能量转换器是线粒体线粒体是呼吸作用的场所，将 储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量 考点：动、植物细胞结构

27、的相同点和不同点 一位同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答： （ 1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是图 ，口腔上皮细胞是图 。 （ 2）这位同学在剥洋葱时有辛辣的汁液流出，这些汁液来自细胞中的 （ 3） A图中出现 ，从而影响到观察结果，这可能是在制作临时玻片标本中哪个步骤操作不规范引起的？ 。 （ 4）制作口腔上皮细胞和洋葱内表皮细胞临时装片时，往载玻片中央滴加的液体 分别 是 和 。 (5)为了更清楚地看到 B图中细胞的结构，他应该转动 C图显微镜中标号 所示结构，使 （填低倍或高倍）物镜对准通光孔。 (6)这位同学第一次用 “1

28、0”的目镜和 “10”物镜进行观察，第二次用 “16”的目镜和 “40”的物镜进行观察，其中第 次所看到的细胞数目多。 (7)B图中染色最深的是细胞内的 。它是细胞的控制中心，内有染色体，染色体由 和 组成，其中 是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。 答案：（ 1） A； B （ 2）细胞液 （ 3）气泡；盖盖玻片 （ 4）生理盐水 （ 5） ；低倍 （ 6）一 （ 7）细胞核； DNA；蛋白质； DNA 试题分析：（ 1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体据图可知，表示洋葱表皮细胞的是 B图口腔上皮细胞是

29、图 A （ 2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，洋葱中辛辣味道的汁液就来自于细胞中液泡的细胞液 （ 3）图中带有黑边的圆圈是气泡临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖 在薄膜上，可减少气泡产生 （ 4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水因为人体的组织细胞生活在 0.9%的生理盐水中，可使它保持原有的形态如果外界溶液浓度过高，会使细胞脱水萎缩；如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀破 （ 5）在转换器上装有物镜，放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数

30、目越多，物像越小，光线越亮；为了更清楚地看到 B图中细胞的结构，他应该转动 C图显微镜中标号 转换器所示结构，使低倍（填低倍或高倍）物镜对准通光孔 （ 6）物体的放大倍数 =目镜的放大倍数 物镜的放大倍 数，放大倍数越小，细胞体积越小，看见的细胞数目越多第一次的放大倍数 目镜倍数 物镜倍数1010100（倍），第二次的放大倍数 目镜倍数 物镜倍数 1640640（倍）， 640倍 100倍，因此第一次的放大倍数小，看到的细胞数目多 （ 7）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由 DNA和蛋白质两种物质组成的， DNA 是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体 考点：此题综合

31、考查了显微镜的主要结构的作用、临时装片的制作、植物细胞与动物细胞区别等 判断题 甘蔗茎汇总有许多纤维状的结构 ，对甘蔗有保护作用，属于保护组织。（ ） 答案：错 试题分析：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的

32、营养组织还能进行 光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用 由上可知，甘蔗的茎中有许多纤维状的结构，其内有导管和筛管，主要是输导组织 考点：植物的几种主要组织及功能 上皮组织都分布在体表。 ( ) 答案：错 试题分析：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，主要分布在各器官的表面，如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组 织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能如心肌、平滑肌等；神经组织主要有神经细

33、胞构成，能够产生和传导兴奋可见题中的叙述是错误的 考点：人体的几种基本组织及功能 南橘北枳，造成这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光。（ ） 答案：错 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体 “南橘北枳 ”主要是南北温度的不同造成的 考点：环境对生物的影响 探究题 小 王为了探究种子萌发的外部条件。选择了同一品种、具有萌发能力的大豆种子，设计实验方案如下：分析表格，回答问题： 大豆（粒） 温度 水分 空气 光照 培养皿甲 20 25 适宜

34、 充足 有光 培养皿乙 8 0 适宜 充足 有光 （ 1）小王提出的问题是： ？（ 2分） （ 2）甲和乙能否形成对照？ （答 “能 ”或 “不能 ”）。原因是： 。 （ 3）如果小王想进一步探究光对种子萌发的影响。那么，他应该再设计一个实验丙，除了 条件不同外，其余所有的条件都应该与培养皿 相同。 答案：（ 1）种子的萌发和温度有关吗？ （ 2）不能，大豆的数目不同，不能构成对照实验。 （ 3）光照；甲 试题分析：（ 1）在探究种子的萌发是否需要光照实验中，有无光照是影响种子的萌发的因素，实验变量是光提出问题：种子的萌发需要光照吗？作出假设：种子的萌发需要（或不需要）光照 （ 2）（ 3）对

35、照试验的关键是变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同，通过对比可以看出甲和乙不能形成对照实验，甲和乙有两个变量：大豆的数目不同；温度不同。甲是实验组，其它组都是对照组。如果小王想进一步探究光对种子萌发的影响。那么，他应该再设计一个实验丙，除了光这个 条件不同外，其余所有的条件都应该与培养皿甲相同。 考点：种子萌发的条件。 为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验： 实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布 (1)提出的问题： ？（ 2分） (2)做出假设： 。（ 2分） (3)实验方案： 取相同的两个培养皿，编号 1号和 2号，底部垫上几层吸水

36、纸。 向两个培养皿中分别放入大豆种子各 20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。 每天向 1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润， 2号培养皿不做任何处理。 观察大豆 种子的萌发情况交做好记录。 (4)实验结果： 10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。 根据以上探究实验，回答下列问题： 2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 。 从实验结果能否得出电池浸出液对种子萌发有影响？答： 。 想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改：每天向 1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向 2号培养皿纱布上洒等量的 。设计 2号实验的目的是设置 。 答案：（ 1）废电池对种子萌发

37、有影响吗？ （ 2）废电池对种子萌发有影响（或废电池对种子萌发没有影响） （ 4） 水分； 不能； 清水； 对照 试题分析：（ 1）（ 2）在探究实验中作假设时，我们要根据已有的经验和知识，做出科学的假设，既可以正面假设，也可以反面假设，如本题可提出问题：废电池对种子萌发有影响吗？做出假设：废电池对种子萌发有影响（或废电池对种子萌发没有影响） （ 4） 探究实验中要设置对照组，只有通过对比才能得出科学的结论， 2号实验的目的就是做对照探究实验中要控制变量的唯一，除了变量不一样，其它条件要都一样，且都是适宜条件， 2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏适宜的外界条件水分 从实验设计和实验结果

38、看，不能说明电池浸出液对种子萌发有影响，由（ 2）可知， 2号培养皿中的大豆种子缺乏适宜的外界条件水分也可能是水分的原因导致的 由前两题可知，想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向 1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向 2培养皿纱布上洒适量的清水，使种子萌发的外界条件适宜 考点：此题主要考查的是废电池对生物的影响，还涉及了探究实验的相关知识。 连线题 连线题：用直线将细胞的结构与其主要功能连接起来。（共 3分） 细胞膜 合成有机物 细胞核 进行物质交换 叶绿体 细 胞生命活动的控制中心 答案： 试题分析：植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等结构细胞壁起保护和支持作用；细胞膜起保护和控制物质进出的作用；细胞核里有遗传物质，细胞质的流动可以加速与外界进行物质交换；液泡的细胞液含各种有味道的物质和营养物质；线粒体是呼吸的场所；叶绿体是光合作用的场所，能合成有机物 考点：此题主要考查细胞的结构和各部分的功能