2013-2014学年福建北师大版初二总复习第一轮复习生物卷(带解析).doc
《2013-2014学年福建北师大版初二总复习第一轮复习生物卷(带解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013-2014学年福建北师大版初二总复习第一轮复习生物卷(带解析).doc(13页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2013-2014学年福建北师大版初二总复习第一轮复习生物卷(带解析) 选择题 生物界千姿百态,生物种类极其繁多,个体差异很大。但绝大多数生物体结构和功能的基本单位是 A器官 B细胞 C组织 D系统 答案: B 试题分析:除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞有细胞膜,可以保护细胞,同时控制物质的进出,使之从结构上成为一个独立的单位;细胞内有细胞核,内含有遗传物质,对生物的遗传具有重要意义;细胞质里有能量转换器 -线粒体,把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用,使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看,细胞是(除病毒外)生物体进行生命活
2、动的基本单位 考点:细胞是生命活动的基本结构和功能单位 在探究活动中,当实验结果不支持假设时,以下做法正确的是 A重新实验 B更改实验结果 C根据资料确定结果 D少数服从多数 答案: A 试题分析:( 1)科学探究是探索生命的重要方法,探究的过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,应用已有的知识和生活经验对问题作出假设,制定并实施探究计划,根据实验现象,分析结果,得出结论,最后表达交流探究过程和结论 ( 2)评价探究方案主要从以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量 实验数据是不能随便篡改的,尊重实验事实,这是做实验
3、的基本要求实验的结果与假设出现矛盾,可能是假设不正确,那么就需要进一步查找资料,重新作出假设,也可能是实验过程中 的某一环节出了问题,那么就需要重新进行实验 考点:科学探究的基本方法 与人体细胞相比,植物细胞特有的结构是 A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D细胞壁 答案: D 试题分析:植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体动物细胞和植物细胞相比,植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等 考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点 生物圈的范围中不包括 A整个水圈
4、B大气圈的下层 C岩石圈的上层 D大气圈的上层 答案: D 试题分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约 10千米的高度,向下可深入 10千米左右深处,厚度为 20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面其中大气圈顶部氧气极少,温度变化极大,紫外线强烈,缺水、低气压等不适合生物生存水圈的大部主要指的是海平面 150米以上, 150米以下,无阳光,但也有少部分生物生存 考点:生物圈的范围 洗 青 菜时,冷水没有变成绿色。当用沸水烫青菜时,水就变成了绿色。原因是破坏了青菜细胞的 A细胞
5、壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案: B 试题分析:细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开,使细胞内部保持相对稳定,维持正常的生命活动细胞膜是一种选择透过性膜,对进出细胞的物质有选择性一般地说,对细胞有益的物质可以进入,有害的物质则不能进入,同时还能排出细胞内产生的废物,所以说它能控制物质的进出菠菜放在开水里煮过后,细胞膜被破坏,叶绿素渗出,使水的颜色变绿 考点:细胞膜控制物质的进出 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了 A观察法 B实验法 C测量法 D调查法 答案: B 试题分析: A、
6、观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论观察法要求观察者对动物不施加任何影响,真实观察并记录,不符合题意 B、实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结 论题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的,符合实验法的要求,符合题意 C、测量是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事物作出量化描述,故不符合题意; D、调查法是指通过一定的途径,深入实际了解特定事物
7、以获得第一手资料并完成科技活动的方式,故不符合题意 考点:科学探究的基本方法 下图所示植物的结构中,属于组织的是 答案: B 试题分析:细胞是植物体结构和功能的基本单位,植物体的生长发育是从受精卵(细胞 )开始的受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体植物体的几种主要组织有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织组织进一步形成器官,绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官可见,植物体的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 植物体选项 A表示植物体,选项 B表示组织,选项 C是植物的叶,属于器官,选项 D表
8、示植物细胞因此,选项 B符合题意 考点:绿色开花植物体的结构层次 将变形虫细胞分割后,一部分有完整的细胞核,另 一部分为无核的细胞质团,培养一段时间后,有核部分能正常生长,无核部分几天后死亡,说明细胞核 A对细胞生命活动起到调节作用 B能为细胞生命活动提供能量 C能为细胞生命活动提供营养物质 D对细胞的生命活动起控制作用 答案: D 试题分析:将一个变形虫切为两半,有核的一半能继续生活,无核的一半死亡说明细胞核与细胞的修复功能有关,对于细胞的生存有直接影响;无核的可短期生存,但不能繁殖后代说明细胞核与细胞的繁殖有关,对生物的生命活动具有重要意义 考点:细胞核在生物遗传中的重要功能 植物根毛细胞
9、与人口腔上皮细胞相比,其特有的结构是 A叶绿体和液泡 B细胞壁和液泡 C叶绿体和细胞壁 D叶绿体、液泡和细胞壁 答案: B 试题分析:植物细胞与动物细胞结构的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、液泡,植物的绿色部分还有叶绿体,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体因此,植物根毛细胞与人口腔上皮细胞相比,特有的结构是细胞壁、液泡等 考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点 下列生物中,不具有各种组织结构的是 A变形虫 B蚯蚓 C番茄 D洋葱 答案: A 试题分析:变形虫是单细胞生物,整个生物只有一个细胞构成,所以,无各种组织;蚯蚓、番茄、洋葱都是
10、多细胞生物,是由各种组织构成的。 考点:生物的结构。 具有 “细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,有很强的分裂能力 ”特点的植物组织是 A上皮组织 B营养组织 C分生组织 D输导组织 答案: C 试题分析:植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等,它们各有一定的功能分生组织的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞并形成其它组 织 如根尖的细胞终生保持分裂能力,这样的细胞群构成的组织就属于分生组织 考点:植物的几种主要组织及功能 王强去年的身高是 166cm,今年的身高变成了 176cm。王强长高的主要原因是 A细胞生长 B细胞分化 C细胞
11、分裂 D细胞生长与分化 答案: D 试题分析:细胞分裂是指细胞有一个分成两个的过程,其结果是使细胞数目增多了;细胞生长是指细胞由小长大的过程,其结果是使细胞体积增大了王强去年的身高是 166cm,今年的身高变成了 176cm王强长高的主要原因是细胞数目增加的同时体积不断增大,即细胞分裂和生长 考点:细胞分裂的基本过程 在结构层次上,鲫鱼有而水稻没有的是 A组织 B细胞 C系统 D器官 答案: C 试题分析:植物的结构层次为:细胞 组织 器官 植物体,动物的结构层次为:细胞 组织 器官 系统 动物体,可知植物体的结构层次中不含有系统水稻属于植物,因此无系统小鱼是动物,有系统可见 D符合题意 考点
12、:绿色开花植物体的结构层次;动物体人体的结构层次 细胞壁薄,液泡大,有储存养分功能的植物组织是 A保护组织 B分生组织 C营养组织 D输导组织 答案: C 试题分析: A保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,细胞排列紧密,具有保护内部柔嫩部分的功能不符合题意; B分生组织的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞并形成其它组织如根尖的细胞终生保持分裂能力,这样的细胞群构成的组织就属于分生组织不符合题意; C营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织,
13、符合 题意; D输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织如吃橘子时,剖开橘皮时看见的筋络,其中就有导管和筛管,分别起到运输水、无机盐等无机物和有机物的作用不符合题意; 考点:植物的几种主要组织及功能 海洋中,绿藻分面在线水区,褐藻生于稍深处,而红藻生于更深一些的水中。造成它们分布不同的主要原因是 A阳光 B温度 C海水压力 D空气含量 答案: A 试题分析:光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱,最浅处光最强,有红光也有蓝紫光,有利于绿藻利用,所以适宜绿藻生长;往下一些红光穿透性不强被海水吸收,能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光,褐藻有利于吸收蓝紫光
14、,适宜褐藻生长;再往下,蓝紫光也被吸收一部分,适宜红藻生长;最深处没有光,因此没有植物生存,只有一些硫化菌 考点:环境对生物的影响 我们所吃的桃子属于植物体的 A分生组织 B营养组织 C生殖器官 D营养器官 答案: B 试题分析:组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等植物的组织是按功能来划分的如分生组织,具有分裂、产生新细胞的功能;保护组织有保护作用;输导组织,具有输送物质的功能,主要由导管和筛管组成,导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物;营养组织,具有制造、储存营养物质的功能;机械组织,具有支撑、保
15、护功能因此桃子的果肉属于营养组织 考点:植物的几种主要组织及功能 人的大脑主要是由神经组织和结缔组织构成,因此人的大脑是 A组织 B器官 C细胞 D系统 答案: B 试题分析:大脑皮层由 140亿个神经细胞构成,主要是神经组织大脑内大量的毛细血管属于以及毛细血管中的血液属于结缔组织,因此大脑主要是由神经组织和结缔组织构成大脑有许多高级的神经中枢,是人体的最高司令部,对全身(生命活动)起调控作用组织构成器官,所以人的大脑是器官。 考点:脊髓和脑的结构及其功能 下图中,通过下列哪项操作能实现视野 “甲 ”到视野 “乙 ”的变化 A调节遮光器换用大光圈 B调节反光镜换用凹面镜 C向右上方移动装片,并
16、换用高倍物镜 D向左下方移动装片,并换用高倍物镜 答案: D 试题分析:我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察,在低倍镜观察到物像是如何换用高倍物镜观察呢,首先要移动玻片把物像移动到视野中央,因为高倍镜的视野窄,虽然在低倍镜下能看到的物像,如果偏离视野中央的话,换上高倍镜,物像可能就不在视野中了在显微镜中成的像是倒像的,图中甲物像位于视野的左下方,它实际上位于玻片标本的右上方,所以要移到中央,应向左下方移动玻片从图中看出由甲到乙,物像变大,因此显微镜的放大倍数增大显微镜能放大物像的只有目镜和物镜是通过 用高倍镜来完成的当换上高倍镜后,由于视野变窄,透光量少,视野就会变得很暗,需要调节
17、光圈,或反光镜使视野变得亮一些换上高倍物镜后物像只是有点模糊,一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰 考点:显微镜的基本构造和使用方法 在植物细胞中,进行呼吸作用的结构是 A线粒体 B叶绿体 C细胞核 D细胞质 答案: A 试题分析:植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种叶绿体是光合作用的场所,叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的有机物中细胞质里有线粒体,线粒体是呼吸作用的场所,将储存在有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供能量细胞膜控制物质的进出 考点:线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 梅花山是国家级森林和野生动物自然保护区。梅花
18、山是一个 A生产者 B消费者 C分解者 D生态系统 答案: D 试题分析:生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物梅花山是国家级森林和野生动物自然保护区,动植物种类繁多,既有生产者、消费者,也有分解者。 考点:生态系统的组成及各部分的作用 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个 “薄层 ”里面,这里有维持生 命的空气、水、阳光等条件,科学
19、家称之为 A陆地生态系统 B海洋生态系统 C湿地生态系统 D生物圈 答案: D 试题分析:地球上适合生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈,生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约 10千米的高度,向下可深入 10千米左右深处,厚度为 20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 考点:生物圈的范围 一株有花有果的草莓,它的结构层次从微观到宏观的顺序是 A根 茎 叶 花 果实 种子 B细胞 组织 器官 系统 C细胞 组织 器官 植物体 D分生组织 营养组织 保护组织 输导组织 答案
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2013 2014 学年 福建 北师大 初二 复习 第一轮 生物 解析
