2013-2014学年安徽省黄山市黟县七年级上学期联考（二）政治卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年安徽省黄山市黟县七年级上学期联考（二）政治卷（带解析） 单选题 下列不属于中学生在青春期心理发展的特点的是（ ） A智力逐步发展到高峰期 B自我意识迅速发展 C情绪和感情丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 D越来越喜欢标新立异，打扮与众不同 答案： D 试题分析：解答本题要注意两点：一是： “不属于 ”，二是青春期 “心理 ”特点。青春期心理发展的特点是教材的相关链接。只要识记即可。 D项体现的青春期的身体特点。答案：选 D. 考点：青春期心理发展 人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为（ ） A情绪有喜怒哀惧四大类 B情绪与个人态度紧密

2、相连 C情绪是可以调适的 D情绪具有相通性和感染性 答案： D 试题分析 :本题主要考查情绪的特性。属于理解层次。解答本题要把握两点：一是表达情绪要在合适的场合，用合理的方式。二是关键词是 “因为 ”。 A是情绪的基本类型； B 强调情绪与态度的关系。 C 是一个结论。都有题意的原因不符。情绪具有相通性和感染性告诉我们表达情绪要考虑周围人。答案：选 D. 考点：情绪的特性。 有经验的同学进入考场感到紧张时，总是反复提醒自己： “沉住气，别紧张，会考好的。 ”当我们与别的同学争吵，想动手打架时，也可以反复提醒自己：“千万别紧张，要冷静。 ”这种克服不良情绪的方法是（ ） A理智控制法 B注意转移

3、法 C幽默化解法 D情感宣泄法 答案： A 试题分析 :本题主要考查排解不良情绪的方法。属于运用层次。首先要理解题意，克服不良情绪的方法。其次要抓暗示语。提醒自己及言语。这两句都是自我暗示，属于理智控制法。答案：选 A. 考点：排解不良情绪的方法。 对于 “触景生情 ”的人，调节不良情绪可采取 的主要方法是（ ） A心理换位 B改变注意焦点 C升华 D提高修养 答案： B 试题分析 :本题主要考查排解不良情绪的方法。属于运用层次。首先要理解题意，“触景生情 ”,指的是由情景产生情绪，改变注意焦点，属于注意转移法。答案：选 B. 考点：排解不良情绪的方法。 一样的人生，不一样的精彩。真正精彩、有

4、价值的人生在于对（ ） A金钱的占有 B权力的追逐 C社会的贡献 D名利的争夺 答案： C 试题分析 :本题主要考查生命的价值。属于理解层次。生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献。这体现了生命最有价值。题意中真正精彩，有价值的人生就是生命的价值。答案：选 C. 考点：生命的价值。 “癌症算得了什么，再大的困难，我也能克服。我要勇敢地站起来。 ”这是身患癌症的女孩张仲培在日记中写下的话。她的这段话告诉我们（ ） A珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折 B在任何时候，我们都要善待他人的生命 C每个人生命的价值能得到提升 D无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望 答案： D 试题分析 :本题主要考

5、查珍爱生命。属于理解层次。材料中实际上是张仲培自我鼓励自己，激发自己。不怕困难，不放弃生的希望。答案：选 D.A项观点是错误的， BC 与题意不符。答案：选 D. 考点：珍爱生命。 青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。一个人要保持青春活力最重要的因素是（ ） A相貌 B身姿 C服饰 D心境 答案： D 试题分析 :本题是教材里一个问题。青春更多地体现在一个人的心态，气质，想象力和情感中，是一种全新的感觉。保持青春活力有外在和内在。但最重要是内在的。答案：选 D 考点：青春 下列属于用发展的眼光看待自己的是（ ） A小明既看到 “今天 ”的我，又看到 “明天 ”的我 B小陈既看到优点，又

6、看到缺点 C小林既悦纳自我，又完善自我 D小刘既看到自己的优点，又看到别人的优点 答案： A 试题分析 :本题主要考查如何正确认识自己。属于理解层次。正确认识自己就是全面的，发展的眼光看待自己。全面的看待自己包括内在美与外在美的和谐统一，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点，改正缺点来完善自己。答案：选 A. 考点：正确认识自己 情绪就像 “神奇果 ”，会 对人产生神奇的作用。这种作用表现有（ ） 会使人精神焕发，干劲倍增 会使人无精打采，萎靡不振 会使人精神愉快，心旷神怡 会使人心情舒畅，开朗豁达 来 A B C D 答案： D 试题分析 :本题主要

7、考查情绪对人产生神奇的作用。属于识记层次。本题是教材的原话，情绪是一把双刃剑。既有积极作用，又有消极作用。 体现了这两个方面的作用。答案：选 D. 考点：情绪作用 古语 “风声鹤唳，草木皆兵 ”“怒发冲冠 ”“哀民生之多艰 ”“漫卷诗书喜欲狂 ”依次表达的情绪是（ ） A喜怒哀惧 B喜惧哀怒 C怒惧哀喜 D惧怒哀喜 答案： D 试题分析 :本题主要考查情绪基本类型，包括喜怒哀惧。解答本地主要是抓住每一句的关键字。 “风声鹤唳，草木皆兵 ”抓住 “鹤呖 ”， “怒发冲冠 ”抓住 “怒 ”， “哀民生之多艰 ”抓住 “哀 ”， “漫卷诗书喜欲狂 ”抓住 “喜 ”。答案：选 D. 考点：情绪基本类型

8、。 人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。关于潜能，下列说法不正确的是（ ） A人人都有巨大的潜能，但潜能是没有办法开发的 B特长其实就是发掘出来的潜能 C人的潜能是多方面的，发现自己的潜能是取得成功的重要条件 D只要敢于想象，并努力尝试，就可能挖掘出个人的潜能 答案： A 试题分析 :本题主要是对潜能的理解和认识。题意中主要强调三个方面。一是人的潜能是巨大的。二是潜能具有巨大的作用。三是选择不正确的。答案：是选A.A项前半句是正确的，但后半句是错误的。人的潜能是可以开发的。符合题意。 B不符合题意。培养特长其实就是发掘自己的潜能。 CD观点都是正确的，但与题意不

9、符。 考点：潜能。 “金无足赤，人无完人 ”这句话是说每个人都（ ） A是内在美和外在美的统一 B存在着优点和不足 C是外在形象和内在素质的统一 D是外貌和学识的统一 答案： B 试题分析：解答本题关键理解名言寓意 . “金无足赤，人无完人 ”比喻没有十全十美的事物。也比喻一个人总有优点和缺点。答案：选 B，这句话体现了人存在优点和不足。 ACD都是强调内在与外在美的问题，与题意不符 ,不选。答案：是B. 考点：正确认识自己。 “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ”这两句诗的内涵是（ ） A早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B青春时期是人生最宝贵、最关键的时期 C在学习的过程

10、中要不断地勉励自己和他人 D青少年时光是最完美的，要抓紧时间玩 答案： B 试题分析：解答本题关键要理解名言警句的内涵。意思是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。 A观点错误，具有片面性。 C与名言警句无关，不选。 D本身观点错误。答案：选 C.这句话告诉青少年珍惜青春，鼓励自己。 考点：青春期理解 有人把青春期说成是烦恼期，这是因为（ ） A青春期心理充满矛盾 B青春期充满活力 C青春期是人生最艰苦的时期 D青春期的学习很艰苦 答案： A 试题分析：解答本题关键抓住关键词 “烦恼期 ”。青春期身体和心理都发生很大的变

11、化。也体现新的生理和心理特点。本题 “青春期说成是烦恼期 ”就体现的心理特点。 B与题意相反，不选。 C观点具有片面性，青春期是人生最关键的黄金时期，有困难和挫折，不选。 D 提到 “学习 ”与题意不符。不选。答案：选 A，烦恼期说明青春期充满着各种各样的矛盾。 考点：青春期心理变化 “所谓青春，就是心理的年轻 ”对这句话的理解正确的是（ ） A青春代表美丽的容颜 B青春更多地体现为一个人的心理状态 C青春蕴含 着朝气、勇敢和智慧 D青春是幸福、美好的 答案： B 试题分析：解答本题关键抓住关键词 “心理 ”。 A不选。青春期不仅包括身体的变化，还包括心理的变化。 A仅仅体现身体的变化 .B可

12、选。本题关键词是强调心理的年轻，就体现了青春期的心理状态。 C观点是正确，表达青春的意义。但与题意不符， C 不选。 D 体现了青春时期的向往和追求。与题意不符。答案：是 B. 考点：青春期心理理解 俗话说： “出生牛犊不怕虎。 ”这说明（ ） A拥有青春，就不怕失败，相信一切可以从头来 B刚出生的小牛不知天高地厚 C青年人要向出生牛犊学习 D青春期拥有很多苦恼惆怅，但我们不能畏惧 答案： A 试题分析：解答本题关键理解名言意义。 “出生牛犊不怕虎。 ” 比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。 A可选。告诉我们青春是激情，是梦想，是幸福。告诫我们不怕失败，相信一切可以从头再来。 BC 本身观点错

13、误，与题意不符。 D前半句与名言意义相反，后半句是正确的。答案：选 A. 考点：青春幸福。 每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。真正的个性在于（ ） A装扮上的标新立异 B言谈举止上的放荡不羁 C个性上的狂傲 D勇于对自己的行为负责 答案： D 试题分析： 本题强调怎么理解 “真正的长大 ”。包括个性和独立。本题属于识记题，比较简单，教材有原话。真正的个性是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。 ABC 都与题意不符。答案：选 D. 考点：真正的个性。 青春是美丽的，也是异逝的。下列不能体现这一观点的诗句是（ ） A花有重开日，人无再少年 B莫等闲，白了少年头，空悲切 C盛年

14、不重来，一日难再晨 D书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 答案： D 试题分析：解答本题关键理解四句名言寓意。 “花有重开日，人无再少年花 ” 告诉 我们的是人要珍惜少年的时光，不要虚度光阴，何况花都没有重新开放的日子，我们的少年时光也是会一去不复返的。 “莫等闲，白了少年头，空悲切 ”告诫人们要珍惜时间，不要蹉跎岁月，到头白了还一事无成，就只能空留悲伤了。“盛年不重来，一日难再晨 ”意思是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ”激励一代又一代的年轻人，学习上哪怕不聪明，只要勤奋，就会有

15、所收获，走向成功。本题注意是不体现哪一观点。答案：选 D. 考点：青春。 青春期出现的心理矛盾（ ） A对青少年的成长十分不利 B一定会成为青少年前进的阻力 C是我们成长过程中不正常的心理现象 D是我们成长过程中正常的心理现象 答案： D 试题分析： 本题强调怎么理解青春期的心理矛盾。属于理解层次。青春期心理矛盾有利也有弊。既构成向前发展的动力，也妨碍发展的阻力。也是正常的心理现象。答案：选 D.。 ABC都与题意不符。答案：选 D. 考点：青春期的心理矛盾。 下列选项中不属于青春期身体发育变化的是（ ） A身体外形逐渐成熟，向成人发展 B身体内部的器官在不断地成熟起来 C性机能的成熟 D智力

16、发展达到顶峰 答案： D 试题分析： 本题强调青春期的身体发育变化。属于识记层次。青春身体发育变化包括身体外型的变化，身体内部器官的完善和性机能的成熟。 ABC都与题意不符。答案：选 D. 考点：青春期的身体变化。 疯狂追星女杨丽娟自从迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲为了给女儿筹集路费，甚至想到了卖肾。杨丽娟如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。后来其父在香港跳海自杀。你如何评析杨丽娟的行为？（ 10分） 答案：杨丽娟的行为时错误的。喜欢明星是正常的心理现象，但是对自己偶像的喜欢一定要理智有度，不可盲目崇拜，否则会带给你消极的、负面的影响。我们更多的应从偶像身上学习其

17、内在的东西，不断完善自己。 试题分析 :本题是判断题。解答判断题要抓住两点。一是做出判断，二是分析原因。为什么是错误的？或者是正确的。解答本题首先是认清杨丽娟的行为是什么样子，实际就是崇拜明星。告诉我们要树立正确的明星观。其次要树立自我新形象。杨丽娟的行为是错误的，是盲目崇拜，缺乏理智有度。怎么看待追星现象教材有详细的表述。难度不大。属于理解层次。 考点：正确认识追星现象 简答题 青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾有时候让我们感到苦闷，如果处理不好这些矛盾，他们将阻碍我们的发展。我们可以通过哪些方式来调控青春期的心理矛盾？（ 10分） 答案：当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向父母、老师

18、、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的 “心理医生 ”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信，等等。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。 试题分析 :本题主要考查对青春 期心理矛盾的认识。属于理解层次，也是第四课的重点和难点。材料中首先强调了青春期充满着各种心理矛盾。其次要求我们怎么解决这些心理矛盾。解答本题关键是哪些方式调控青春期的心理矛盾。难度不大，教材有原话，在三十八页。 考点：青春期心理矛盾 我国著名的乒乓球运动员邓亚萍在 9岁时就获得全国少年女子单打冠军，被选入河南省集训队。谁知仅半

19、个月就被退了回来。理由是个子太小，手臂太短，先天条件不好，没有发展前途。邓亚萍没有灰心，她相信自己能行。回到郑州市队仍然刻苦训练， 15岁时打进了国家队，后来称霸世界乒坛，多次获得世界冠军 。退役后，她进入清华大学学习，后来又到英国攻读并获得了博士学位。 （ 1）你认为邓亚萍能够挖掘自己潜能的原因是什么 (4)？挖掘潜能的方法有哪些？ (9分 ) （ 2）邓亚萍的事迹对你有什么启示？（ 5分） 答案：邓亚萍能够挖掘自己潜能的原因： 能全面、正确地认识自己，看到自己的优势与不足，并努力保持和发挥优势，弥补不足 能发现自己的潜能，有强烈的自信心和坚强的意志，并能在实践中努力发掘和激发自己的潜能。

20、挖掘潜能的方法： 经常给予自己积极地暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们挖掘潜能； 在心中想象一个比自己以 前更好的 “自我 ”形象，能够激发自己的斗志，有利于激发自己的潜能； 只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 她的事迹对你的启示： 要全面、正确地认识自己。 要树立远大的理想，要有坚强的意志和不畏挫折的精神等。（答案：开放，只要符合题意即可） 试题分析 :本题有两个 2小题。都是第五课内容的考点。也是第五课的重点。属于理解层次。解答第一问首先要从材料中找出邓亚萍的优缺点。也就是全面认识自己。既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。同时也抓住她的个人潜能

21、。从这两个角度去分析原因。挖掘潜能的 方法比较简单，教材有原话。难度不大。解答第二问属于提取信息题。从材料中抓住关键的句子和词语，再回归到教材。答案：不是唯一的，要善于从多角度去思考。 考点：挖掘自己潜能方法，正确地认识自己等 小林进入初中后，身体经历着一系列微妙的变化，心理也充满着矛盾，遇事爱发怒，常常因一点小事和同学吵架，考试成绩也不断下滑。他感觉自己全身缺点，一无是处。他的想法对吗？我们应该如何正确地认识自己？（ 8分） 答案：小林对自己的看法不对。我们要 用全面的眼光看待自己：既要看到自己的缺点又要看到自己的优点。 用发展的眼光看待自己： 每个人都是发展变化的，不是一成不变的，我们要不

22、断完善自己。 试题分析 :本题有两个 2小题。都是第五课内容的考点。属于理解层次。解答第一问，就是直接判断。从材料中可以看出他的想法是不对的。他只看到了自己的缺点，忽视了自己的优点。认识自己要全面的发展的眼光看待自己。难度不大。解答第二问就是直接如何正确认识自己。正确认识自己就是全面的，发展的眼光看待自己。再做具体就没有问题。得分率应该是很高的。 考点：挖掘自己潜能方法，正确地认识自己等 探究题 数学考试的成绩下来了，张静考得不好，想到回家要挨妈妈批评，心里很难过。 同桌刘明考得挺不错，他不禁喜形于色，大声地对周围同学说： “我妈早说了，如果这次考好了，就给我买我想要的漫画书。到时候借给你们看

23、。 ”张静听到这话，一声不响地出去了。 （ 1）刘明当时的情绪表达是否合适？（ 4分） （ 2）你能够想象当时张静的心情吗？（ 4分） （ 3）、情绪的表达是否只是自己的事情？（ 6分） 答案：（ 1）刘明当时的情绪表达不太合适。他在享受成功喜悦的同时，没有考虑到张静的内心感受，使张静感到更加难受。（ 2）张静当时的心情是悲伤和忧愁。（ 3）情绪的表达不只是自己的事情。表面上，情绪似乎是个人的个人情感， 与旁人无关；但我们是社会的人，在一定的场合、时间表现了不恰当的情绪，如在他人遇到不幸时欢呼雀跃，就有可能对他人造成伤害。同时，生活在一起的人们在情感上具有相同性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。所以，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式宣泄自己的情绪。 试题分析 :本题有两个 3小题。属于理解层次。解答第一问首先就是判断，是不合适的，其次为什么不合适？可以结合教材的语言来回答原因。我们在表达情绪时，要注意适合的场合，合适的方式，学会考虑周围人的感受。因为人的情绪具有相通性和感染性。解答第二问首先 要抓住张静听到别人的话，自己的行为表现是一声不响地出去了。可见他的心情应该是悲伤的。用形容词回答即可了。第三小问是判断题。解答判断题要注意两点。一是做出判断，二是分析原因。为什么是错误的？或者是正确的。本题问法较单一，难度不大。 考点：情绪的表达