2012-2013学年辽宁大石桥市水源二中八年级下学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年辽宁大石桥市水源二中八年级下学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 当显微镜视野过暗时，应该怎样调亮 选用大光圈 选用小光圈 选用平面反光镜 选用凹面反光镜 A B C D 答案： C 试题分析：遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱，反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜，因此对光时，要使视野变亮，应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线。 考点：显微镜的使用。 点评：此题是一道实验操作题，能够熟练操作显微镜，便可解答此题。 外科手术器械和罐头食品的消毒，都

2、要以能够杀死 ( )为标准。 A球菌 B杆菌 C螺旋菌 D芽孢 答案： D 试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和 大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，外科手术器械和罐头食品的消毒，都要求无菌，而细菌最难以被杀死的结构是芽孢，所以，外科手术器械消毒的标准是能够杀死细菌休眠体芽孢为标准。 考点：细菌的基本形态和结构特点。 点评：此题较新颖，考查的是细菌的特殊结构，难度一般，可以从细菌的基本结构和特殊结构方面来切入。 下图所示生态系统中，属于竞争关系的是 A植物与鼠 B鼠与昆虫 C鼠与蛙 D蛙与蛇 答案： B 试题分析：生物与生物之间

3、的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，鼠与昆虫，相互争食物植物，属于竞争关系，植物与鼠、蛙与蛇，都属于捕食关系。 考点：生物与生物之间的关系。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 将浸泡后的玉米籽粒从中央纵向剖开，并在剖面上滴碘液，被染蓝的部位及物质是 胚根 种皮和果皮 胚乳 胚轴 淀粉 蛋白质 A B C D 答案： C 试题分析：玉米种子中储存营养物质的结构是胚乳，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳，也证明胚乳中含有丰富的淀粉，由于种子的胚和种皮中不富含淀粉，所以这两部分没有变蓝。 考点：玉米种子的结构。 点评：此题是基础题

4、，难度一般，能够正确区分单子叶植物和双子叶植物，即可解题。 下列属于先天性行为的一组是 A猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途 B狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 答案： D 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：尺蠖拟态、蚂蚁搬家、大雁南飞、蜘蛛结网、孔雀开屏、公鸡报晓、猫捉老鼠等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后

5、天性行为，如：狗辨主客、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、黄牛耕地、老马识途等。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。 点评：此题考查的知识点是动物的先天 性行为，难度一般，解答时可以从先天性行为的特点方面来切入。 下列选项中，属于特异性免疫的是 A皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B抗体抵抗相应的病原体 C溶菌酶使病菌溶解 D吞噬细胞将病原体吞噬消化 答案： B 试题分析：人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬细胞能吞噬和消灭

6、侵入人体的各种病原体，人体的第一、二道防线属 于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能；人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内，特异性免疫是出生后，患过这种病或注射过疫苗后形成的，只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫，主要是第三道防线。皮肤的屏障作用，属于第一道防线；溶菌酶的杀菌作用，白细胞的吞噬作用属于第二道 防线，这些免疫都是人生来就有的，对多种病

7、原体都有防御功能，故属于非特异性免疫；故 B符合题意。 考点：人体的非特异性免疫与特异性免疫区别。 点评：此题考查了人体的非特异性免疫与特异性免疫区别，难度一般，可以从非特异性免疫与特异性免疫的概念来切入。 有关病毒叙述正确的是： A由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 B有细胞膜，细胞质，无细胞核 C由脂肪，蛋白质和葡萄糖组成 D有荚膜，鞭毛，无成形细胞核 答案： A 试题分析：病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由白质外壳和遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，所以此题答案：为 A。 考点：病毒的结构和生活。 点

8、评：此题为基础知识题，病毒的结构和生活在考试中经常出现，注意理解和掌握。 人体内二氧化碳产生的部位是 A肺泡 B血液 C组织液 D细胞 答案： D 试题分析：细胞通过呼吸作用产生二氧化碳，通过气体的扩散作用，进入细胞周围毛血管的血液中，通过血液循环，到达肺泡周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用，进入肺泡，通过肺的通气，经呼吸道将气体呼出体外，故人体产生二氧化碳的部位是细胞血液是运输二氧化碳的载体，是运输二氧化碳，未产生二氧化碳，肺泡是气体交换的场所，不能产生二氧化碳。 考点：呼吸运动的过程。 点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握肺泡内和组织细胞的气体交换过程，即可解答此题。 某人正在看书

9、，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是 A凸透镜 B凹透镜 C平面镜 D太阳镜 答案： B 试题分析：长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状，严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，因此近视眼能看清近处的而看不清远处的，看书离得近，因此不戴眼镜就能看清，远处有人叫他，看不清，必须戴上眼镜，表明这个人是近视眼，戴的是凹透镜。 考点：近视眼的成像特点。 点评：此题

10、为基础知识题，难度一般，解答本题需掌握：近视眼是晶状体会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴凹透镜矫正。 用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于 A保护组织 B上皮组织 C分生组织 D营养组织 答案： A 试题分析：植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用 合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形

11、成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分，由上可知，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织。 考点：植物的几种组织。 点评：此题为基础知识题，难度中等，解此题的关键是掌握植物的几种基本组织以及功能，明确番茄的果皮有保护作用，属于保护组织。 手被火烫后会缩手，完成这一反射的基本结构、反射中枢分别是 A反射弧 脊髓 B反射弧脑 C脑脊髓 D脊髓脑 答案： A 试题分析：反射是指通过神经系统对体内外的各种刺激所作出的有规律的反应，参与反射的神经结构叫反射弧，反射弧由感受器、传入神经、

12、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，缩手反射是生来就有的，是在大脑皮层以下的中枢（脊髓）就能完成的反射。 考点：反射弧的结构和功能 点评：此题考查的知识点是反射弧的结构和功能，解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入。 下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先 后顺序应是 A B C D 答案： D 试题分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸， “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻 片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的

13、薄膜放在载 玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使染液浸润到标本的全部，如果图中进行排序，应该是 。 考点：制作洋葱表皮临时装片的步骤。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题的关键是明确制作洋葱表皮临时装片步骤的具体内容。 无论鸟的生殖和发育有何特点，生殖和发育过程中必须具有下列哪几种行为？ A求偶、交配、产卵 B筑巢、产卵、孵卵 C产卵、筑巢、育雏 D筑巢、交配、产卵 答案： A 试题分析：鸟类的生殖是雌雄异体，体内受精，卵

14、生，其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程，并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为，例如，杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化，但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵。 考点：鸟类的生殖和发育。 点评：此题是基础题，鸟类的生殖和发育是考查的重点，多以填空题或是选择题的形式出现，难度较小。 儿童青少年心理健康的核心是 A身体健康 B心情愉快 C成绩优秀 D以上三项都是 答案： B 试题分析：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态，但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼

15、等，当出现这些问题时，可以试着用适当方法来调节自己的情绪。 考点：青少年心理健康的核心。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知青少年心理健康的核心。 向日葵与猫在身体结构层次上的不同点是向日葵无 A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： D 试题分析：植物的结构层次是：细胞 组织 器官 植物体 ，人和动物的结构层次是：细胞 组织 器官 系统 动物体，动物和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体，动物由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体，所以向日葵与猫在身体结构层次上的不同点是向日葵无系统。 考点：动植物的结构层次。

16、点评：此题为基础知识题，较易，解答此题的关键是理解人体、动物体和植物体的结构层次，并对其进行比较。 综合题 下图是鸟卵的结构示意图，请据图回答：（ 5分） （ 1）图中 将来发育成雏鸟 ； 为雏鸟发育提供营养； 为雏鸟发育提供空气。 （ 2） 和 都具有保护卵细胞的作用。 答案：胎盘 卵黄和卵白 气室 卵壳 卵壳膜 试题分析：图中 1卵壳 -起保护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换， 2卵壳膜 -有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用， 3卵黄 -卵细胞的主要营养部分， 4胚盘 -里面含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟， 5卵白 -

17、含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要， 6气室 -贮存空气，有利于胚胎进行呼吸， 7卵黄膜 -保护并维持卵细胞的形状， 8系带 -固定 卵黄的作用，所以图中胚盘将来发育成雏鸟，卵黄和卵白为雏鸟发育提供营养，气室为雏鸟发育提供空气，卵壳和卵壳膜都具有保护卵细胞的作用。 考点：鸟卵的结构。 点评：此题为基础知识题，难度一般，能够掌握鸟卵的结构，可结合鸟卵的结构图进行记忆。 下图是神经结构模式图，回答下面问题：（ 4分） (1)从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是 。这是因 为 。 (2)若图中表示该反射活动的效应器，则神经冲动的传导途径是 (1)感受器 (4)_(3) 神经

18、中枢 (2)_(5) 效应器 答案：（ 1）简单反射 该反射弧没有大脑 （ 2）传入神经 传输神经 试题分析：（ 1）简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都是简单反射，复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反 射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高

19、级 神经活动的基本方式，从图中可以看出从该反射弧模式图的结构特点是神经中枢在脊髓，脊髓的灰质在脊髓中央呈蝴蝶型，白质在周围，因此该反射弧所能完成的反射类型是简单反射； （ 2）若图中 5表示该反射活动的效应器，则 2是传出神经， 3是神经中枢、 4是传入神经， 1是感受器，神经冲动的传导途径是 1感受器 4 传入神经 3 神经中枢 2 传出神经 5 效应器。 考点：反射的类型、神经元、反射、反射弧。 点评：此题是道基础知识题，难度中等， 解答此类题目的关键是理解熟记反射的类型和反射弧的概念结构。 看图回答：（ 7分） （ 1）血液流经肺泡外毛细血管后血液含 多，含 少。由 血变成了 血，由 流

20、入左心房。 （ 2）毛细血管壁和肺泡壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于 间进行气体交换。这一交换的原理是 。 答案：（ 1）氧气 二氧化碳 静脉血 动脉血 肺静脉 （ 2）肺泡与毛细血管 气体由浓度高的地方向浓度低的地方扩散 试题分析：（ 1）气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止，肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里，这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血，由肺静脉流入左心房； （ 2） 肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，左右支气管进入左右两肺后反复分支，愈分愈细，形成许多

21、树枝状的分支，分支到细支气管时，管壁的软骨环消失， 管壁几乎全部由平滑肌构成，细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡，肺泡是肺的功能 单位，肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管并 且肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成，这样的结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换，人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用来完成的，所谓气体的扩散作用，即一种气体总是由浓度高的地方扩散到浓度低的地方，直到平衡为止。 考点：肺泡内的气体交换。 点评：此题是基础题，难度中等，能够理解肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的，即可解题。 从图形、数据中提取各种 “信息 ”，对

22、学习、思考、分析和解决问题都相当重要。下图 是伸肘动作的产生模式图，从图中可以 看出：（ 5分） （ 1）一块骨骼肌由 和肌腹两部分组成。 （ 2）伸肘时肱二头肌处于 状态， 处于 状态。 （ 3）当你双手自然下垂时 ,感觉到比较轻松 ,是因为你的上臂肌肉均处于 _ _状态。 答案：（ 1）肌腱 （ 2）舒张 肱三头肌 收缩 （ 3）舒张 试题分析：（ 1）骨骼肌包括 2肌腱和 1肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，骨骼肌具有收缩和舒张的特性； （ 2） 骨的位置

23、的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩， 3肱三头肌舒张，伸肘时， 3肱三头肌收缩，肱二头肌舒张； （ 3）当双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌， 3肱三头肌均处于舒张状态； 考点：骨骼肌在运动中的协作关系。 点评：此题为基础题，难 度一般，解此类题时，可以拿自己做 “模特 ”进行现场“实验 ”，然后从中获取信息达到解

24、题的目的。 下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：（ 5 分 ) （ 1）该生态系统缺少 和 。 （ 2）图中最短的一条食物链是： 。 （ 3）图中共有食物链 _条，它们相互交错构成食物网。 （ 4）如猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会 _ _。 答案：（ 1）分解者 非生物因素 （ 2）草 鼠 猫头鹰 （ 3） 6 （ 4）减少 试题分析：（ 1）生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，该图 只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分，图中没有表示出的成分有非生物成分和分解者，因此该生态系统缺少非生物部分和分解者； （ 2）图中最短的一条食物链是，草

25、鼠 猫头鹰； （ 3）该生态系统中有 6食物链，分别是草 鼠 鹰，草 鼠 蛇 鹰，草 食草昆虫 青蛙 蛇 鹰，草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 鹰，草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫鸟 鹰，草 食草昆虫 吃虫的鸟 鹰； （ 4）如猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少。 考点：生态系统中的食物链和食物网。 点评：此题是一道基础知识题，解此题从生态系统中 各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、食物链（网）能量的流动来分析。 下图为某生物体细胞染色体图解，请回答有关问题： (4分） （ 1）染色体由 两种物质组成。 （ 2）在形成精子细胞的细胞分裂过程中，成对基因 Aa 或 Dd 要 。

26、 （ 3）人体细胞中有 23对染色体，其含有 个 DNA分 子，卵细胞中含有 个DNA分子。 答案：（ 1） DNA和蛋白质 （ 2）分开 （ 3） 46 23 试题分析：（ 1）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成， DNN 是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，一条染 色体上包含一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的； （ 2）每种生物的体细胞中，染色体的数目是一定的，是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，

27、而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，精子和卵细胞的染色体数目比体细胞的染色体数目减少一半； （ 3）人体细胞中有 23对染色体，包含 46个 DAN 分子，分裂后产生的精子和卵 细胞内各含 23条染色体。 考点：染色体、 DNA和基因的关系，基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为基础题，难度一般，但易出错，解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律。 探究题 如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将 C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题： （ 1）经酒精脱色后，叶片 B处变成了什么颜

28、色？ 。 （ 2）滴加碘液后只有 B处变蓝，证明光合作用的产物是 。 叶片 A处不变蓝的原因 是 。 （ 3） B、 C构成一组对照 实验，变量是 ，得出的结论是 。 答案：（ 1）淡黄色 （ 2）淀粉 没有叶绿体，不能进行光合作用 （ 3）光 光合作用的产物是淀粉，光是光合作用的条件之一 试题分析：（ 1）叶片呈现绿色，是因为里面含有叶绿体放在酒精中处理时，叶绿体会溶解在酒精中，就会呈现出叶脉的颜色 -黄白色； （ 2）淀粉遇碘变蓝， B处变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，叶片 A处不呈现绿色，没有叶绿体，所以不能进行光合作用，滴入碘液，不会变蓝； （ 3） C处用黑制片遮盖，见不到光，可以和 B构成一组对照，变量是光， B处滴入碘液变蓝，说明进行了光合作 用， C处不变蓝，不能进行光合作用，可以得出结论：光是光合作用的必要条件。 考点：绿叶片在光下制造淀粉的实验。 点评：此题一是考查绿叶在光下制造淀粉的实验，要点：叶绿体是光合作用的场所，光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉，二是考查学生设计实验能力，选出控制变量，设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力。