2012-2013学年河南周口四中初二上期期末考试生物卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年河南周口四中初二上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 下列关于生物特征的叙述中，正确的是 A生物均由细胞构成 B个别生物的生活不需要营养 C生物能对外界刺激作出反应 D生物都能进行光合作用 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，选 C。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 目前人们认为理想的一种生物反应器是乳房生物反应器，即人类通过对某种动物 (如牛、羊 )的

2、( )进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需要的某些物质。 A乳房 B遗传基因 C细胞核 D染色体 答案： B 试题分析：乳房生物反应器是指人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染，乳房生物放反应器是迄今为止最理想的生物反应器。 考点：本题考查的是生物反应器，解答此题的关键是掌握乳房生物反应器的概念和应用。 从生物分类的角度分析，下列动物中，亲缘关系较近的一组是 A青蛙和蝗虫 B鲨鱼和绵羊 C蛇和蜈蚣 D狼和狗 答案： D 试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目

3、、科、属、种所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，青蛙属于两栖类，蝗虫属于节肢动物，鲨鱼属于鱼类，绵羊属于哺乳类，蛇属于爬行类，蜈蚣属于节肢动物，所以 ABC的亲缘关系都较远，狼和狗都属于哺乳类，亲缘关系 较近，故 D符合题意。 考点：本题考查的是植物的分类，熟练掌握生物的分类的等级单位，明确所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，即可解答本题。 杜鹃将自己的卵产在别的小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵，并精心喂养杜鹃的雏鸟。小鸟的这种行为是 先天性行为 学习行为 由遗传物质决定 由环境因素决定 A

4、 B C D 答案： A 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建 巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习它来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。杜鹃，将自己的卵产到别的鸟的鸟巢中，其他鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。 考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别，解答此类题

5、目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 下列有关分类的叙述中，错误的是 A种是最基本的分类单位 B分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征 C分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种 D分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多 答案： C 试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物，同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的，一个物种只有一种生物。 考点：本题考查的是生物

6、的分类单位，解答此题需要熟记种是最基本的分类单位。 下列四种生物中，有一种生物在细胞结构上不同于其他几种，则其是 A大肠杆菌 B青霉菌 C酵母菌 D灵芝 答案： A 试题分析：大肠杆菌的细胞有细胞壁、细胞质、细胞膜和 DNA，无成形的细胞核，属于细菌，而青霉菌、酵母菌、灵芝的细胞具有细胞壁、细胞质、细胞膜和细胞核等，属于真菌。 考点：本题考查的是细菌和真菌的区别，细菌和真菌的形态结构和生理特征可以进行比较掌握。 下列关于阿尔卑斯狒狒社群内 “首领 ”雄狒狒的描述中，不正确的是 A优先选择食物和配偶，优先选择筑巢场地 B主要承担繁殖任务 C负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体

7、 D其他成员对它表示服从的姿势，对它的攻击不敢反击 答案： B 试题分 析：社会行为的特征之一是有森严的等级制度，如狒狒具有社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体。 考点：社会行为的特征，解答此题需要掌握动物群体成员之间是否有具有明确的分工和有森严的等级制度。 下列不属于两栖类特征的是 A受精过程和幼体发育都在水中进行 B幼体用鳃呼吸 C成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸 D成体能在干燥的陆

8、地上生活 答案： D 试题分析：两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成受精卵的，所以受精方式是体外受精，变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育。 考点：本题考查的是青蛙的发育过程和生殖特点。 关于蝗虫外骨骼的叙述，不正确的是 A长在身体表面 B具有保护和支 持作用 C防止体内水分蒸发 D随蝗虫的生长而增长 答案： D 试题分析：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止

9、体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一，外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，选 D。 考点：本题考查的是昆虫纲的主要特征。 使用显微镜观察细胞时，若将位于视野左上方的物象移至视野中央，玻片移向 A左上方 B右上方 C左下方 D右下方 答案： A 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视

10、野中央。 考点：本题考查的是显微镜的成像，解此类题的关键是正确使用显微镜，具备一定的实验操作能力。 下列有关生物与环境关系的叙述中，错误的是 A仙人掌的叶退化成刺，可以适应干旱的环境 B “适者生存 ”的生物，永远都能适应环境 C “万物生长靠太阳 ”，说明了生物的生存离不开环境 D “千里之堤，溃于蚁穴 ”，反映了生物能够影响环境 答案： B 试题分析： A.仙人掌的叶变态成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，不符合题意； B.生物并不能永远都适应环境，如当环境发生改变时，生物就有可能不适应环境了，符合题意； C “万物生长靠太阳 ”，说明了生物的生存需要太阳，即生

11、物的生存离不开环境，不符合题意； D “千里之堤，溃于蚁穴 ”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的是生物带给环境的改变，不 符合题意。 考点：本题考查的是生物与环境的关系，生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。 土壤板结会影响植物的生长，主要原因是 A植物缺少无机盐，影响生长 B植物缺少水，影响光合作用 C土壤中缺少氧气，影响根的呼吸作用 D植物缺少水，影响蒸腾作用 答案： C 试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，

12、土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的 氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。 下列植物中，能产生种子的是 A水绵 B墙藓 C满江红 D油松 答案： D 试题分析：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子，被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，油松属于裸子植物，种子外无果皮包被，裸露，选 D。 考点：本题考查的是种子植物的主要特征，解答此类题目的关键是掌握被

13、子植物和裸子植物都属于种子植物。 小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是 A氮肥 B磷肥 C钾肥 D氮肥和钾肥 答案： B 试题分析：植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏 的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，故小明施加的是磷肥。 考点：本题考查的

14、是植物的生长需要水和无机盐，解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐。 蚯蚓在干燥环境中不久就会死亡的原因是 A神经系统受到损伤 B不能呼吸，窒息而死 C血液循环不通畅 D蚯蚓穴居生活怕干燥 答案： B 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，蚯蚓在干燥环境中使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，导致蚯蚓无法呼吸，不久就会死亡。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸，解答此题需要理解蚯蚓的气体交换是通过湿润体壁完成的。 填空题

15、生物种类的多样性实质上是 ，保护生物多样性最为有效的措施是 。 答案：基因的多样性 建立自然保护区 试题分析：生物的多样性主要包括生 物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地

16、保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施。 考点：本题考查的是生物的多样性的内涵和保护生物多样性的措施。 地球上最大的生态系统是 。典型的湿地生态系统是 。 答案：生物圈 沼泽 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生 态系统、湿地生态系统、城市生态

17、系统等等，是最大的生态系统，湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，没有涵养水源、保持水土的作用。 考点：本题考查的是生物圈和生态系统的类型，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念，了解生态系统的类型以及特点。 科学家研制的宇航服是模仿哪种生物？ 。 答案：长颈鹿 试题分析：长颈鹿血管周围的肌肉非常发达，能压缩血管，控制血流量，同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜 绷得很紧，利于下肢的血液向上回流，科学家由此受到启示，在训练宇航员对，设置一种特殊器械，让宇航员利用这种器械每天锻炼

18、几小时，以防止宇航员血管周围肌肉退化，在宇宙飞船升空时，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服 -“抗荷服 ”，抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常，同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送。 考点：本题考查的是仿生的 应用，解答此题的关键是掌握仿生的知识，了解长颈鹿的结构特点，搜集资料了解宇航员的宇航服的知识。 农作物从土壤中吸收的水分，通过茎内的 运输到叶。草本植物的茎中没有 ，因而不能逐年加粗。 答案：导管 形

19、成层 试题分析：植物体内运输水分和无机盐的是导管，筛管运输有机物，草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，玉米、甘蔗、竹子是草本植物，没有形成层，因此不能逐年加粗。 考点：本题考查的是运输水分的结构，草本植物的茎不能无限加粗的原因。 小麦种子中贮藏营养物质的主要结构是 。 答案：胚乳 试题分析：小麦属于单子叶植物，其种子的储存营养物质储存 在胚乳中。 考点：本题考查的是种子的结构，解答此题的关键是掌握种子的结构，可结合

20、种子结构示意图进行记忆。 结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这样的动物称为 。 答案：腔肠动物 试题分析：腔肠动物有口无肛门，是低等的多细胞动物，大多数腔肠动物生活在海水中，如海葵，珊瑚虫、水母和海蜇等，少数生活在淡水里，如水螅。 考点：本题考查的是腔肠动物的特征。 有些 可以产生杀死某些治病细菌的物质，这些物质称为抗生素。 答案：真菌 试题分析：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。 考点：本题

21、考查的是真菌与人类生活的关系，掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容。 综合题 （每空 1分，共 5分）某一池塘生态系统中生活着多种生物，附近化工厂排放的废水中含有某种重金属离子，使其受到了污染。科研人员检测了 A、 B、C、 D四种生物体内的重金属离子含量，结果如下表所示，请分析 回答下列问题。 生物种类 A B C D 重金属离子浓度（ ppm） 7 0.51 0.05 68 （ 1）若这四种生物之间存在着吃与被吃的关系，请根据检测结果，写出这四种生物组成的一条食物链： 。 （ 2）该生态系统中的生产者是 。（填字母） （ 3）该生态系统中，能将复杂的有机物分解为简单无

22、机物的生物成分是 。 （ 4）该生态系统未被污染前，各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象叫做 。 答案：（ 1） CBAD （ 2） C （ 3）分解者 （ 4）相对稳定 生态平衡 试题分析：（ 1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），所以根据重金属离子浓度的大小，可写成食物链： CBAD ； （ 2）食物链是一绿色植物开始的，绿色植物能进行光合作用是生产者，所以该生态系统的生产者是 C； （ 3）分解者靠分解动植物的遗体把有机

23、物转化成简单的物质被植物吸收； （ 4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡，也就是说 当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系。 考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，关键是会分析生态系统的组成及物质和能量来源。 （每空 1分，共 5分）下图是肌肉的协作关系示意图，据图分析回答下列问题： （ 1）当手臂处于（一）状态时， A处于 _状态， A的名称是 。 （ 2）由状态（一）到状态（二）必须在 的调控下才能完成。 （ 3）当手臂自然下垂时， A处于 _状态， B处于 状态。 答案： (1)收缩 肱二头肌 （ 2

24、）神经系统 （ 3）舒张 舒张 试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，图（一）表示屈肘动作，图（二 ）表示动作伸肘， A肱二头肌， B肱三头肌，屈肘时，

25、A肱二头肌收缩， B肱三头肌舒张，伸肘时， A肱三头肌收缩， B肱二头肌舒张 ,双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合，解答此类题目的关键是理解人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 （每空 1分，共 5分） 2008年北京奥运会的吉祥物是 “福娃 ”，福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名 字： “贝贝 ”、 “晶晶 ”、 “欢欢 ”、“迎迎 ”、 “妮妮 ”，当把五个福娃的名字连在一起，你会读出北京对世

26、界的盛情邀请： “北京欢迎您 ”。 （ 1） “贝贝 ”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，贝贝传递的祝福是繁荣。鱼类的呼吸器官是 ，属于 （填变温动物或恒温动物）。 （ 2） “晶晶 ”是一只憨态可掬的大熊猫，象征着人与自然的和谐共存。它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有 和 的特征，因而属于哺乳动物。 （ 3） “妮妮 ”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。鸟类的呼吸功能强大，具有 ，可以 辅助呼吸。 答案：（ 1）鳃 变温动物 （ 2）胎生 哺乳 （ 3）气囊 试题分析：（ 1）鱼能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能用鳍游泳，来获取食物和防御敌

27、害，二是能用鳃呼吸； （ 2）大熊猫、藏羚羊的体内有脊柱，属于脊椎动物，生殖发育特点是胎生哺乳，属于哺乳类大熊猫是肉食性动物，犬齿发达，藏羚羊属于食草性动物，盲肠发达，适于消化掉植物纤维； （ 3）沙燕属于鸟类，营飞行生活，适于飞行的特点有：身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，前肢变成翼，消化道短，粪便排出快，有利于减轻飞行时的体重，双重呼吸，是鸟类特有的 呼吸方式，心脏 4腔，胸肌发达，具有龙骨突，骨薄而轻，长骨中空，食量大，消化快，为飞行提供大量能量等。 考点：此题是一个综合性的填空题，涉及动物的分类、鱼类适于水中生活的特点、鸟类适于飞行的特点、哺乳动物的特征、动物的行为等内容，逐一分析

28、解答，需要学生熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题。 （每空 1分，共 5分）下图为人体组织的形成过程，请根据图分析回答问题。 （ 1）图中 、 、 所示的生理活动表示细胞 的过程；在此过程中，细胞中的 复制后形成形态和数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 （ 2） 所示的生理活动表示细胞 的过程。 （ 3）人的大脑主要是由上图中的 构成（填字母）。 （ 4）与人体相比，玉米植株不具有的结构层次是 。 答案：（ 1）分裂 染色体 （ 2）分化 （ 3） C （ 4）系统 试题分析：（ 1）（ 2）此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有

29、一个受精卵发育来的， 表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过 细胞的分化形成了不同的组织，人体 的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等； （ 3）大脑是构成神经系统的器官，主要有神经组织 C构成； （ 4）动物的结构层次是细胞 组织 器官 系统 动物体，植物的结构层次是细胞 组织 器官 植物体，因此与人体的结构层次相比，玉米植株的结构层次中没有系统。 考点：本题主要考查的是组织的形成、人体的基本组织、人体和植物体的结构层次等内容，识图、分析、解答，只要熟练掌握了人体的结

30、构层次及构成，结合题意，即可解答，正确识图是做好该题的关键。 判断题 病毒会给人类、饲养动物、栽培植物等带来危害，因此病毒有百害而无一利。 （ ） 答案： 试题分析：病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒，利用病毒可制作疫苗，所以说病毒对人类有有害的一面，也有有利的一面。 考点：本题考查的是病毒的特点，解答此题需要熟练掌握病毒的特点。 蛇属于脊椎动物。 （ ） 答案： 试题分析：对动物进行分类，除了要比较外部形态结构， 还要比较动物的内部构

31、造和生理功能，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如蛇，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蝗虫。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。 动物越高等，学习能力就越强，学会某种行为中 “尝试与错误 ”的次数越少。 （ ） 答案： 试题分析：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力是不同的，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多，学习行为是

32、在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境。 考点：本题考查的是动物的学习行为。 克隆羊多莉的诞生与三只绵羊有关，它的各种特征与提供去除细胞核的卵细胞的母羊完全相同。 （ ） 答案： 试题分析：小羊多莉诞生过程中一共利用了三只母羊 ，一只为它提供的是去核的卵细胞，一只为它提供的是细胞核，还有一只为它提供了发育场所 -子宫，小羊多莉长相也就是它的性状像它的供核母亲，也就是它的供核母亲为它提供了决定其性状的遗传物质，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能，解答本题需要熟记生物的遗传物质存在于细胞核中。 植物的花受精完成后，子房继续发育，最终形成果实

33、。其中子房里面的受精卵发育成种子。 （ ） 答案： 试题分析：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实 ，发育情况如下图所示 ，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。 探究题 （每空 2分，共 10分）同学们大都具有以下的生活经验：暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败；用盐腌制的鱼比鲜鱼存放的时间长。为了探究食品保存的方法，小张同学提出两个问题： “新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐败吗？ ”“低温比常温更容易使肉类保鲜吗？ ”他设计了一个探究实验方案（如下表所示），并实施

34、了这一方案。请分析回答下列问题。 烧杯编号 处理方法 温度控制 1号 加入 20g新鲜的牛肉 30 2号 加入 20g用盐腌制的牛肉 30 3号 加入 20g新鲜的牛肉 0 （ 1）本方案中 1号和 2号烧杯是一组对照实验，其变量是 。 （ 2）随着时间推移，你认为最先腐败并发出臭味的是 号烧杯中的牛肉。 （ 3）通过比较 1号和 3号烧杯中牛肉的变化，可知在 温度下更容易使肉类保鲜，因为在这种温度下 的生长、繁殖缓慢。 （ 4）通过比较 1号和 2号烧杯中牛肉的变化，得出的结论是 。 答案：（ 1）新鲜的牛肉是否经过腌制 （ 2） 1 （ 3） 0 细菌 （ 4）新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更

35、容易腐败 试题分析：（ 1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，本方案中 1号和 2号烧杯是一组对照实验，其变量是新鲜的牛肉是否经过腌制； （ 2）随着时间推移，最先腐败并发出臭味的是 1号烧杯中的牛肉，因为 1号新鲜牛肉，在 30 的条件下适合细菌的生长繁殖，所以最先容易变质； （ 3）通过比较 1号和 3号烧杯中牛肉的变化，可知在 0 温度下更容易使肉类保鲜，因为在这种温度下细菌 的繁殖、生长缓慢； （ 4）根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，结合表中数据可知通常采用食品保存方法有盐渍、冷藏等通过比较 1号和 2号烧杯中牛肉的变化，得出的结论是新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐败。 考点：本题属于探究食品的腐败原因的实验，本知识可结合表中信息以及生活实际与食品的保存方法进行解答。