2015届福建省四地六校高三上学期第三次月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届福建省四地六校高三上学期第三次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 在两对相对性状的遗传实验中，可能具有 1 1 1 1比例关系的是 ( ) 杂种自交后代的性状分离比 杂种产生配子类别的比例 杂种测交后代的表现型比例 杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的基因型比例 A B C D 答案： B 试题分析：杂种自交后代的性状分离比是 9:3:3:1, 不符合；杂种自交后代的基因型比例 1:2:1:2:4:2:1:2:1, 不符合。 考点：本题考查基因的自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 如果将含有 1对同源染色体的精原细胞的 2

2、个 DNA分子都用 15N标记，并只供给精原细胞含 14N的原料，该细胞进行 1次有丝分裂后再减数分裂 1次，产生的 8个精细胞中 (无交叉互换现象 )，含 15N、 14N标记的 DNA分子的精子所占的比例依次是 ( ) A 50% 100% B 25% 50% C 25% 100% D 50% 50% 答案： A 试题分析：根据 DNA分子半保留复制可知，精原细胞进行 1次有丝分裂后得到的两个子细胞中的每条染色体均含有一条 15N和一条 14N的单链，在减数分裂过程中， DNA只复制一次，经过减数第一次分裂后，只有一半的次级精母细胞含有 15N标记，而所有的 DNA分子都含有 14N，所以

3、最终的 8个精细胞中有一半含有 15N标记，均含 14N标记， A项正确。 考点：本题考查细胞分裂和 DNA的复制，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 洋葱的鳞片叶属于着生在地下茎上的一种变态叶，利用其外表皮细胞在光照下进 行质壁分离和复原实验效果明显，此时盖玻片下的紫色细胞可以进行（ ） A呼吸作用 B蒸腾作用 C化能合成作用 D光合作用 答案： A 试题分析：活细胞都可以进行呼吸作用， A项正确。 考点：本题考查细胞的生理功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构

4、。 不同植物间远源杂交不亲合现象普遍存在。有的是由于不同植物的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝不能认可，花粉管生长受阻，不能到达子房，这一现象最可能与柱头细胞的哪种物质有关？这种现象在现代生物进化理论上称作什么？（ ） A纤维素，自然选择 B磷脂，地理隔离 C糖蛋白，生殖隔离 D酶，生存斗争 答案： C 试题分析：糖蛋白具有细胞识别功能，所以不同植物的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝是由细胞膜上的糖蛋白决定的，这种现象在现代生物进化理论上称作生殖隔离， C项正确。 考点：本题考查细胞膜的功能和现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 下列有关生

5、物变异的叙述，正确的是（ ） A真核细胞基因编码区的碱基对突变，不一定会导致生物变异 B无子番茄是由秋水仙素处理番茄幼苗而形成，属于染色体变异 C同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换不属于基因重组 D基因突变核基因重组两者都能够丰富种群的基因库并改变基因频率 答案： A 试题分析：由于密码子的简并性，碱基对突变，氨基酸可能不变， A项正确。无子番茄是没有受精然后用一定浓度的生长素类似物处理形成的，属于不可遗传变异， B 项错误。基因重组包括自由组合、交叉互换和基因工程， C 项错误。基因重组并不改变基因频率， D项错误。 考点：本题考查生物的变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知

6、识间的内在联系，形成知识的网络结构。 一对表现型正常的夫妇，生了一个血友病的孩子，经过医学检查，医生确定这个孩子的染色体组成为 44+XXY。那么这个孩子的病因决定于（ ） A父亲 B母亲 C父亲和母亲 D父亲或母亲 答案： B 试题分析：夫妇基因型为 XBY和 XBXb，生下孩子为 XbXbY，其中 XbXb来自母亲， B项正确。 考点：本题考查染色体变异和伴性遗传，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 在一个随机交配的中等大小的种群中，经调查发现控制某性状的基因型只有两种： AA基因型的频率为 40%，

7、 Aa基因型的频率为 60%， aa基因型（致死型）的频率为 0，那么随机交配繁殖一代后， AA基因型的个体占（ ） A 49/91 B 49/100 C 11/20 D 11/17 答案： A 试题分析： AA基因型的频率为 40%， Aa基因型的频率为 60%，推知 A的基因频率 =70%， a的基因频率 =30%，随机交配，依据遗传平衡公式可知，AA=70%70%=49%， Aa=270%30%=42%， aa=30%30%=9%， aa基因型死亡，所以 AA占 49%/（ 49%+42%） =49/91， A项正确。 考点：本题考查基因频率和基因型频率的计算，意在考查考生能运用所学知识

8、与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 为了研究生物某性状的遗传方式，已完成的一组杂交过程如图，则试验的另一组应该为（ ） 答案： B 试题分析：已完成的一组为正交，另一组应该是反交， A项错误。反交产生的子代细胞质遗传应该跟母本一致， B项正确， C、 D项错误。 考点：本题考查正交和反交、细胞 质遗传，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 如果用 15N、 32P、 35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（ ） A可在 DN

9、A中找到 15N和 32P B可在外壳中找到 15N和 35S C可在 DNA中找到 15N和 32P、 35S D可在外壳中找到 15N 答案： A 试题分析： DNA特有的元素是 P，蛋白质特有的元素是 S， N是 DNA和蛋白质都有的元素。噬菌体只把自身 DNA注入到细菌体内作为模板合成子 代噬菌体的 DNA和蛋白质外壳，所需原料等条件均由宿主细胞提供， A项正确。 考点：本题考查噬菌体的侵染实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下 4个实验： S型菌的 DNA DNA酶 加入 R型菌 注射入小鼠。

10、R型菌的 DNA DNA酶 加入 S型菌 注射入小鼠。 R型菌 DNA酶 高温加热后冷却 加入 S型菌的 DNA 注射入小鼠。 S型菌 DNA酶 高温加热后冷却 加入 R型菌的 DNA 注射入小鼠。 以上 4个实验中小鼠存活的 情况依次是（ ） A存活、存活、存活、死亡 B存活、死亡、存活、死亡 C存活、死亡、存活、存活 D死亡、死亡、存活、存活 答案： C 试题分析：第 组 DNA酶催化 S型菌的 DNA水解，不能使 R型菌转化成 S型菌，所以小鼠存活；第 组 S型菌使小鼠死亡；第 组高温使 R型和 S型菌死亡，加入 DNA不会使小鼠死亡。所以 C项正确。 考点：本题考查肺炎双球菌的转化实验

11、，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有（ ） 染色体； 中心体； 纺锤体； 核糖体。 A B C D 答案： B 试题分析：染色体中有 DNA，存在碱基互补配对；核糖体上进行翻译时，存在密码子和反密码子的碱基互补配对。 B项正确。 考点：本题考查 DNA的结构和核糖体的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色体两两配对，共有 12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（ ） A二倍体 B三倍体 C

12、四倍体 D多倍体 答案： C 试题分析：单倍体中有 2个染色体组，所以正常的体细胞有 4个染色体组， C项正确。 考点：本题考查染色体变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 很多实验必须先制作装片，然后在显微镜下观察。下面的实验步骤错误的是（ ） A脂肪鉴定：切取花生子叶薄片 染色 去浮色 制片 观察 B有丝分裂观察：解离根尖 染色 漂洗 制片 观察 C质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮 制片 观察 滴加蔗糖溶液 观察 D叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶 制片 观察 答案： B 试题分析：有丝分裂观察的正确步骤是：解离根尖 漂洗 染色 制片 观察，B

13、项错误。 考点：本题考查一系列实验，意在考查考生能独立完成 “生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。 下列图文相符的有（ ） A图 A表示小白鼠呼吸耗氧量与环境温度的关系 B图 B表示酵母菌代谢中 CO2产生速率与 O2浓度的关系 C图 C表示玉米植株一天内 CO2吸收相对量随时间变化情况 D图 D表示番茄种子萌发（未长出绿叶）过程中干重变化 答案： B 试题分析：小白鼠是恒温动物，当环境温度升高时，维持体温所需的能量减少，有氧呼吸强度下降，耗氧量下降， A项错误。酵母菌是兼性厌氧型生物，在氧浓度较低时，进行无氧呼吸，随氧浓度的升高，无氧呼吸强度下降，有氧呼

14、吸强度增加， B项正确。玉米是 C4植株，没有 “午休现象 ”， C项错误。番茄种子萌发时，由于呼吸分解有机物，产生能量，所以干重在减少，当长出绿叶后开始光合作用，干重才能开始增加， D项错误。 考点：本题考查体温调节、细胞呼吸、光合作用等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问 题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 某双链 DNA分子含有 400个碱基，其中一条链上： A T G C1 2 3 4。则有关该 DNA分子的叙述，错误的是 ( ) A该 DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变 B该 DNA分子连续复制两次，需要游

15、离的腺嘌呤脱氧核苷酸 120个 C该 DNA分子中 4种含氮碱基 A T G C 3 3 7 7 D该 DNA分子中的碱基排列方式共有 4200种 答案： B 试题分析：由于密码子的简并性，该 DNA分子的一个碱基改变，编码的氨基酸不一定改变，因此不一定会引起子代性状的改变， A项正确。一个 DNA分子中有腺嘌呤脱氧核苷酸 60个 ,因此复制两次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸的个数为 60(22-1)=180， B项错误。 DNA一条链中 A:T:G:C=1:2:3:4,则另一条链中A:T:G:C=2:1:4:3,故 DNA双链中 A:T:G:C=3:3:7:7， C项正确。含 400个碱基的DN

16、A不考虑每种碱基比例关系的情况下，可能的碱基排列方式共有 4200， D项正确。 考点：本题考查 DNA的结构、 DNA的复制和突变，意在考查 考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 用 15N标记细菌的 DNA分子，再将它们放入含 14N的培养基中连续繁殖四代， a、 b、 c为三种 DNA分子： a只含 15N， b同时含 14N和 15N， c只含 14N，如下图所示，这三种 DNA分子的比例正确的是 ( ) 答案： D 试题分析： DNA具有半保留复制的特点。用 15N标记细菌的 DNA分子，再将它们放入含

17、14N的培养基中连续繁殖四代，共得到 16个子代 DNA分子，其中同时含 14N和 15N的 DNA分子 2个，只含 14N的 DNA14个， D项正确。 考点：本题考查 DNA的复制，意在考查考生能用图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 某 DNA分子中 A T占整个 DNA分子碱基总数的 44%，其中一条链 ()上的 G占该链碱基总数的 21%，那么，对应的另一条互补链 ()上的 G占该链碱基总数的比例是 ( ) A 35% B 29% C 28% D 21% 答案： A 试题分析： DNA双链中 G+C比例与单链中 G+C比例相同，则 a链中 C占该链碱基总数的 1

18、 44% 21% 35%，则 b链中 G占该链碱基总数的 35%， A项正确。 考点：本题考查 DNA的结构，意在考查考生能用数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 进行有性生殖的生物，其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是（ ） A基因重组 B染色体变异 C基因突变 D生活条件改变 答案： A 试题分析：有性生殖的过程中必然会发生自由组合导致基因重组，从而使亲子代之间总是存在着一定差异， A项正确。 考点：本题考查可遗传的变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 甲硫氨酸的遗传密码是 AUG，那么控制它的相应的一小段 DNA中以及信使

19、 RNA和转运 RNA中共有核苷酸（ ） A 4种 B 3种 C 5种 D 8种 答案： D 试题分析： DNA中对应的模板链是 TAC，另一条链是 ATG，所以有 TACG 4种碱基构成的 4种脱氧核苷酸； mRNA中的碱基是 AUG， tRNA中对应的碱基是 UAC，所以有 AUGC 4种碱基构成的 4种核糖核苷酸。共计 8种， D项正确。 考点：本题考查核酸的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交， F1全为黑颖， F1自交产生的 F2中，黑颖 黄颖 白颖 12 3 1。已知黑颖 (B)和黄颖

20、 (Y)为显性，只要 B存在，植株就表现为黑颖。以下叙述错误的是 ( ) A F2中，黄颖占非黑颖总数的比例是 3/4 B F2中，黄颖的基因型有 2种 C若将 F1进行花药离体培养，预计植株中黑颖纯种的比例是 1/4 D若将黑颖与黄颖杂交，亲本的基因型为 BbyybbYy时，后代中的白颖比例最大 答案： C 试题分析： F2中黑颖 :黄颖 :白颖 12:3:1是 9:3:3:1的变形， 说明 F1是 BbYy， F2有 12黑颖（ 9B_Y_+3B_yy） :3 黄颖 (bbY_):1白颖 (bbyy)，亲本是 BByy和 bbYY。F1BbYy进行花药离体培养，后代有 1/4BBYY+1/

21、4BByy+1/4bbYY+1/4bbyy，黑颖纯种的比例是 1/2， C项错误。 考点：本题考查基因的自由组合定律等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说 “基因在染色体 上 ”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是 ( ) A类比推理法、类比推理法、假说 演绎法 B假说 演绎法、类比推理法、类比推理法 C假说 演绎法、类比推理法、假说 演绎法 D类比推理法、假说 演绎法、类比推理法 答案： C

22、 试题分析：孟德尔的豌豆杂交实验，利用假说 -演绎法提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，利用类比推理法提出假说 “基因在染色体上 ”；摩尔根进行果蝇杂交实验，利用假说 -演绎法证明基因位于染色体上。 C项正确 考点：本题考查科学研究方法，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 已知某种小麦的基因型是 AaBbCc，且三对基因分别位于三对同源染色体上，利用花药进行离体培养，再用秋水仙素处理后获得 N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体占（ ） A N/4 B N/8 C N/16 D 0 答案： B 试题分析： AaBbCc产生的配子中 abc占 1/8

23、，所以培养的 aabbcc的个体有1/8N， B项正确。 考点：本题考查基因的自由组合定律，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 如图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是 ( ) A该病是显性遗传病， 4是杂合子 B 7与正常男性结婚，子女都不患病 C 8与正常女性结婚，儿子都不患病 D该病在男性人群中的发病率高于女性人群 答案： D 试题分析：由于该病是伴性遗传病，男女都有患者，说明不是伴 Y遗传； 4号患病 6号不患，说明不是 X隐性遗传；因此该病是伴 X染色体显性遗传病，在女性人群中的发病率高

24、于男性人群， D项错误。 考点：本题考查人类遗传病，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 在果蝇的下列细胞中，一定存在 Y染色体的细胞是 ( ) A初级精母细胞 B精细胞 C初级卵母细胞 D卵细胞 答案： A 试题分析：雄性个体性染色体为 XY，在初级精母细胞中一定含有 Y染色体， A项正确。由于同源染色体分离，精细胞中不一定含有 Y染色体， B项错误。雌性个体性染色体为 XX，不含 Y， C、 D项错误。 考点：本题考查性别决定、减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的

25、网络结构。 下列关于植物育种和生长的叙述，其中不正确的一组是（ ） 诱变育种很可能较快选育出新的优良品种 诱变育种可定向地变异出所需要的优良品种 穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦 植物在扦插时使用一定浓度的生长素类似物可以促进生根 由于没有土壤，只在完全营养液中生长的幼苗，不能正常生长 利用杂种优势可以提高农作物的产量 A B C D 答案： D 试题分析：诱变育种的原理是基因突变，具有不定向性， 错误。小麦穗小粒少是基因决定的，种到其他环境中一般还是穗小粒少， 错误。土壤主要是提供水和矿质元素，完全营养液一样可以提供， 错误。 考点：本题考查植物的培养、育种等知识，意在考查考生能

26、理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 DNA分子复制时解旋酶作用于下列哪一结构 ( ) 答案： D 试题分析：解旋酶作用于 DNA中碱基对之间的氢键， D项正确。 考点：本题考查 DNA的结构和解旋酶的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对，在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小（ ） A置换单个碱基对 B增加 4个碱基对 C缺失 3个碱基对 D缺失 4个碱基对 答案： D 试题分析：每三个碱基决定一个氨基酸，原核生物中某一基因的编码区起始端插

27、入了一个碱基对，则后面的碱基序列全改变若在插入位点的附近，再缺失1个碱基对或缺失 4个碱基对，则可减少后面的碱基的改变数 ， D项正确。 考点：本题考查基因突变和基因的表达，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 某雌雄异株植物的叶形有阔叶和窄叶两种表现类型，该性状由一对等位基因控制。现 有三组杂交实验，结果如下表所示。对下表有关信息的分析，错误的是 ( ) 杂交组合 亲代表现 子代表现型及株数 父本 母本 雌株 雄株 1 阔叶 阔叶 阔叶 234 阔叶 119、窄叶122 2 窄叶 阔叶 阔叶 83、窄叶

28、78 阔叶 79、窄叶 80 3 阔叶 窄叶 阔叶 131 窄叶 127 A.仅根据第 2组实验，无法判断两种叶形的显隐性关系 B根据第 1或 3组实验可以确定叶形基因位于 X染色体上 C用第 2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交，后代中窄叶雄性植株占 1/2 D用第 1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代窄叶植株占 1/4 答案： C 试题分析：第 2组无法判断显隐性关系， A项正确。 1组中阔叶后代出现窄叶，说明窄叶为隐性性状。第 1、 3组中阔叶和窄叶与性别有关，且具有交叉遗传特点，故该性状由 X染色体基因控制， B项正确。 2组中，子代阔叶雌性基因型为 XAXa，阔叶雄性为 XAY，两者杂

29、交后，后代基因型及比例为XAXA:XAXa:XAY:XaY 1:1:1:1，窄叶雄性植株占 1/4， C项错误。 1组中亲本基因型设为 XAYXAXa，子代雌性基因型为 1/2XAXA和 1/2XAXa，与窄叶雄株 (XaY)杂交后，后代中窄叶的比例为 1/21/2 1/4， D项正确。 考点：本题考查伴性遗传，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 如图是人体性染色体的模式图。下列叙述不正确的是 ( ) A位于 区基 因的遗传只与男性相关 B位于 区基因在遗传时，后代男女性状的表现一致 C位于 区的致病基因

30、，在体细胞中也可能有等位基因 D性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中 答案： B 试题分析：位于 区的基因只有 Y染色体上存在，只与男性相关， A项正确。位于 区基因在遗传时，也可能表现出性状与性别相关联， B项错误。位于 区的致病基因，在女性杂合子的体细胞中有等位基因， C项正确。体细胞中也有常染色体和性染色体，减数分裂产生的生殖细胞中也有， D项正确。 考点：本题考查伴性遗传，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 在果蝇杂交实验中，下列杂交实验成立（ ） 朱红眼 (雄 )暗红眼 (雌 ) 全为暗

31、红眼； 暗红眼 (雄 )暗红眼 (雌 ) 雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼 (1/2)、暗红眼 (1/2)。 若让 杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代中朱红眼的比例应是 ( ) A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 3/8 答案： C 试题分析：组合 是 XAYXAXa 子代雌性 1/2XAXA +1/2XAXa、雄性1/2XAY+1/2XaY。后代中的暗红眼果蝇交配，即（ 1/2XAXA +1/2XAXa） X AY后代中朱红眼 XaY占 1/8。 C项正确。 考点：本题考查伴性遗传，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断

32、或得出正确的结论。 综合题 （每空 1 分，共 10 分）如图是 DNA 分子复制图解。请据图回答下列问题： DNA分子复制发生在 期。 过程 称为 。在 中，子链是 。 过程必须遵循 原则。在 DNA复制过程中，参与的酶有 。 在子代 DAN分子中，只有一条链来自亲代 DNA分子。由此说明 DNA的复制具有 特点。 将一个细胞的 DNA用 15N标记，放入含 14N的 4种脱氧核苷酸培养液中，连续分裂 4次。则含有 14N的 DNA细胞占总细胞数的 ，含有 15N的 DNA细胞占总细胞数的 。 已知原来 DNA中有 100个碱基对，其中 A有 40个。若复制 4次，则此过程需要 个游离的胞嘧

33、啶脱氧核苷酸参加。 DNA分子具有 的特性。 答案：每空 1分，共 10分 ) 有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期 解旋 和 碱基互补配对原则 解旋酶、 DNA聚合酶等 半保留复制 100% 12.5% 900 稳定性、特异性、多样性 试题分析： DNA复制发生在间期，包括有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。 过程 是解旋，然后以 链为模板合成子链 ，以 链为模板合成子链 。 合成子链时必须遵循碱基互补配对原则。 DNA复制需要解旋酶、 DNA聚合酶等。 以亲本的一条链为模板合成一条子链，是 DNA半保留复制的特点。 由于 DNA保留复制，分裂 4次产生的 16个子细胞中，所有细胞有含 1

34、4N的DNA，占 100%； 2个细胞有含 15N的 DNA，占 1/8。 每个 DNA中有胞嘧啶脱氧核苷酸 60个，复制 4次需要胞嘧啶脱氧核苷酸60（ 24-1） =900个 DAN分子具有稳定性、特异性、多样性 考点：本题考查 DNA的结构和复制，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 植物生理学家对光合作用进行了大量的研究，下边是其中的一些实验数据曲线： （ 1）甲图中 AB段和 CD段影响光合作用的主要限制因子分别是 和 。 （ 2）甲图曲线 的最强光合作用需要的最低 CO2浓度是 mg/l。图中

35、m点为70Lx光照强度下的 CO2饱和点，如果提高光照强度，则 m点的位置将向 移动。 （ 3）乙图中 30oC时该植物呼吸作用产生 C02 mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，则 30oC时 10小时需要消耗葡萄糖 mg取小数点后两位 。 （ 4）下图能代表细胞中发生的情况与乙图中 E点相符的一项是（ ） （ 5）乙图中如光照相同时间， 35 时光合作用制造的有机物的量与 30 时的量相比（ ） A大于 B小于 C等于 D无法比较 答案：（每空 2分，共 16分） （ 1） CO2浓度 光照强度 （ 2） 500 mg/L 右 （ 3） 3 20.45 （ 4） D （ 5） C 试题

36、分析：（ 1）甲图中 AB段 CO2不足，限制光合速率的因素主要是 CO2浓度；CD段 CO2充足，如果提高光照强度，光合速率提高，所以限制光合作用的因素主要是光照强度。 （ 2）甲图曲线 的最强光合作用需要的最低 CO2浓度是 500mg/L。若提高光照强度，则消耗的最大 CO2量将增加，即 m点向右移。 （ 3）乙图中实线表示呼吸速率， 30oC时该植物呼吸作用产生 C02为 3mg/h。 10小时产生的 CO2是 30mg，根据反应式可知 C6H12O66CO 2，所以消耗葡萄糖量为 18030（ 446） 20.45mg。 （ 4） E 点时净光合速率等于呼吸速率，此时总光合速率呼吸速

37、率， D 图符合。 （ 5）乙图中虚线表示净光合速率，总光合速率净光合速率 +呼吸速率，所以35 时总光合速率为 3.5+3.0=6.5mg/h， 30 时总光合速率为 3.0+3.5=6.5mg/h，二者相等。 考点：本题考查光合作用和呼吸作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 （每空 2分，共 20分）果蝇的红眼 (A)对白眼 (a)为显性，长翅 (B)对残翅 (b)为显性，这两对基因是自由组合的。 (Aa 在 X染色体上， Bb 在常染色体上 ) (1)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配， F1全是红眼。

38、根据所学知识回答： 亲本的基因型是 _。 若 F1自交，则所得 F2的基因型有 _种， F2的表现型有 _种 F2的卵细胞及精子中具有 A和 a的比例分别是 _和 _。 (2)红眼长翅的雌果蝇与红眼长翅的雄果蝇交配，后代的表现型及比例如下表： 表现型 红眼长翅 红眼 残翅 白眼长翅 白眼残翅 雄果蝇 3 1 3 1 雌果蝇 3 1 0 0 亲本的基因型是 _。 雄性亲本产生的精子的基因型是 _，其比例是 _。 若对雌性亲本测交，所得后代雌雄的比例为 _。后代中与母本表现型相同的个体占后代总数的 _。 答案：每空 2分，共 20分 ) (1) XAXA、 XaY 4 3 3 1 1 1 (2)

39、BbXAXa、 BbXAY BXA、 bXA、 BY、 bY 1 1 1 1 1 1 1/8 试题分析： (1)据题意知，双亲的基因型为 XAXA、 XaY， F1为 XAY、 XAXa。 F1个体交配， F2的基因型及概率为 1/4XAXA+1/4XAXa+1/4XAY+1/4XaY，即基因型为 4种，表现型有 3种：红眼雌果蝇、红眼雄果蝇、白眼雄果蝇。 F2的卵细胞两种类型的比例为 3XA:1Xa，精子的比例为 1XA:1Xa。 （ 2） 红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配所得子代中有白眼果蝇出现，所以亲本的基因型是 XAXa和 XAY，又因为亲本都是长翅，子代中出现了残翅，所以亲本翅型的基因型为

40、 Bb和 Bb，所以亲本基因型可以判断为 BbXAXa和 BbXAY。 雄果蝇在产生生殖细胞的过程中，成对的同源染色体相互分离，非同源染色体自由组合，产生配子的基因型为 BXA、 BY、 bXA、 bY 四种，且四种配子的数量是相等的，比例为 1： 1： 1： 1， 雌性亲本为 BbXAXa，与 bbXaY测交，后代雌雄比例当然还是 1:1。后代表现型与母本相同（长翅红眼雌果蝇）的个体占 1/2Bb1/4XAXa=1/8。 考点：本题考查伴性遗传和基因的自由组合定律，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 （

41、每空 2分，共 14分）大豆是两性花植物。下面是大豆某些性状的遗传实验：大豆子叶颜色（ BB表现深绿； Bb表现浅绿； bb呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病的抗性（由 R、 r基因控制）遗传的实验结果如下表： 组合一中父本的基因型是 _，组合二中父本的基因型是_。 组合 母本 父本 F1的表现型及植株数 一 子叶深绿不抗病 子叶浅绿抗病 子叶深绿抗病 220株；子叶浅绿抗病 217株 二 子叶深绿不抗病 子叶浅绿抗病 子叶深绿抗病 110株；子叶深绿不抗病 109株； 子叶浅绿抗病 108株；子叶浅绿不抗病 113株 用表中 F1的子叶浅绿抗病植株自交，在 F2的成熟植株中，表现型的种类有_，其

42、比例为 _。 用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得 F1， F1随机交配得到的 F2成熟群体中， B基因的基因频率为 _。 将表中 F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株，再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体。如要得到子叶深绿抗病植株，需要用_基因型的原生质体进行融合。 请选用表中植物材料设计一个杂交育种方案，要求在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料。 答案：（每空 2分，共 14分） BbRR BbRr 子叶深绿抗病：子叶深绿不抗病：子叶浅绿抗病：子叶浅绿不抗病 3： 1： 6：2 80 BR与 BR、 BR与 Br 用组合一的父本植株自交，在子代中选出子叶深绿类型即为纯合的子

43、叶深绿抗病大 豆材料。 试题分析： 组合一不抗病和抗病后代全部抗病，所以抗病是显性，不抗病是隐性。组合一中父本的基因型是 BbRR，组合二中父本的基因型是 BbRr 表中 F1的子叶浅绿抗病植株基因型是 BbRr， Bb自交后代 1BB(子叶深绿 ):2Bb(子叶浅绿 ):1bb(致死 )， Rr自交后代 3R_(抗病 ):1rr(不抗病 )。所以出现了13子叶深绿抗病： 11子叶深绿不抗病： 23子叶浅绿抗病： 21子叶浅绿不抗病。 BBBbF 1代 1/2BB+1/2Bb， B、 b的基因频率分别为 3/4、 1/4，随机交配的F2为 9/16BB+6/16Bb+1/16bb(致死 )，成熟植株中有 3/5BB+2/5Bb，计算 B基因频率 =3/5+2/51/2=4/5=80%。 欲获得子叶深绿抗病（ BBR_）植株，则需要 BR与 BR或 BR与 Br 的单倍体植株的原生质体融合。 选用表中植物材料最短的时间内获得 BBRR的植株，可用组合一的父本植株BbRR自交，子代有子叶深绿抗病、子叶浅绿抗体，选出子叶深绿类型即为纯合的子叶深绿抗病大豆材料。 考点：本题考查基因的分离定律、自由组合定律、育种等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分 析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。