【公务员类职业资格】西藏申论-43及答案解析.doc

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1、西藏申论-43 及答案解析(总分：400.00，做题时间：90 分钟)一、注意事项(总题数：0，分数：0.00)二、给定资料(总题数：0，分数：0.00)三、申论要求(总题数：4，分数：400.00)1.根据给定材料，概述大学生心理健康问题出现的原因。要求 概括准确，语言简练，字数不超过 250 字。（分数：100.00）_2.根据给定材料，就如何解决大学生心理健康问题谈谈你的建议。要求 对策有针对性，合理可行，条理清晰，字数不超过 300 字。（分数：100.00）_3.“给定材料 4”中介绍了许多高校通过建立情绪宣泄室的方式来帮助大学生减压，有网友也对此种做法高度赞同，认为是解决大学生心理

2、健康问题的根本之道。请对此谈谈你的看法。要求 条理清晰，分析到位，字数不超过 400 字。（分数：100.00）_4.根据材料内容，结合我国实际，以“大学生心理健康”为主题，自选角度，自拟标题，写一篇议论文。要求 (1)观点正确，主题鲜明，分析合理；(2)论述深刻，语言流畅；(3)字数在 10001200 字。（分数：100.00）_西藏申论-43 答案解析(总分：400.00，做题时间：90 分钟)一、注意事项(总题数：0，分数：0.00)二、给定资料(总题数：0，分数：0.00)三、申论要求(总题数：4，分数：400.00)1.根据给定材料，概述大学生心理健康问题出现的原因。要求 概括准确

3、，语言简练，字数不超过 250 字。（分数：100.00）_正确答案：(一是对独生子女群体教育不当而造成的后遗症。任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性，易诱发心理疾病还会产生暴力倾向和行为：父母的溺爱、缺乏磨难和挫折经历使独生子女大学生心理承受能力差。二是角色转化与适应障碍，即大一新生中的由“尖子生”到“普通人”、由老师指导到自主性学习的转换及高年级学生由学生向社会人的角色转换。三是社会环境隐性因素对部分大学生不公平问题，如家庭贫困、外貌歧视等因素。四是就业竞争过大，薪资问题不乐观给大学生过大的压力。)解析：2.根据给定材料，就如何解决大学生心理健康问题谈谈你的建议。要求 对策有针

4、对性，合理可行，条理清晰，字数不超过 300 字。（分数：100.00）_正确答案：(一要突出学校作用。督促学校课程设置上增加挫折教育比重，设立专门心理咨询机构，保证有专业的咨询教师；建立大学生心理健康档案，并开展多样的心理咨询和教育活动，如心理素质拓展大赛、心理情景剧比赛等；建立班级心理保障员制度，制定心理危机预警与干预方案，形成长效机制。二要重视家庭作用。引导家长与孩子进行有效沟通，及时消除安全隐患；并从小对孩子进行挫折教育，增加抗压能力，鼓励孩子融入集体，培养集体合作精神。三是强化社会作用。通过宣传教育，在全社会形成正确的价值观，消除隐性因素的部分大学生的歧视；积极进行就业引导，解决就业

5、问题和薪资问题，减轻大学生压力。四要学校、家庭、社会三者配合，主动关心大学生，帮助大学生完成从高中到大学，从大学到社会的身份转换。)解析：3.“给定材料 4”中介绍了许多高校通过建立情绪宣泄室的方式来帮助大学生减压，有网友也对此种做法高度赞同，认为是解决大学生心理健康问题的根本之道。请对此谈谈你的看法。要求 条理清晰，分析到位，字数不超过 400 字。（分数：100.00）_正确答案：(建立情绪宣泄室是高校为解决大学生心理障碍和心理问题而进行的积极探索。这种方式有科学依据，有利于大学生合理宣泄被压抑的情绪，而不至于发生危及自己和他人的心理疾病，并且受到了多数同学的欢迎。但是我们也应该看到：此种

6、用勇武的形式来表达自己的情绪的方式，会让大学生在今后遇到麻烦时容易激动，从而滋生暴力行为。同时仅仅通过暴力宣泄，有可能造成他们将更多的烦恼压抑在心中的情况。因而网友的观点不正确，我们更应该运用沟通、疏导的方式来解决大学生心理健康问题。即使要建设宣泄室，也应有专业心理老师从旁协助，及时做心理辅导。同时，应充分重视大学生心理健康课程的开设，提高教学效果。加强心理咨询室建设，广泛开展心理辅导与咨询活动。还应督促各高校抓心理危机预警与干预。)解析：4.根据材料内容，结合我国实际，以“大学生心理健康”为主题，自选角度，自拟标题，写一篇议论文。要求 (1)观点正确，主题鲜明，分析合理；(2)论述深刻，语言

7、流畅；(3)字数在 10001200 字。（分数：100.00）_正确答案：(重视心理教育培养健康人才实现强国战略汉代是司马相如有云：“有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功”，纵观历史，凡强盛的朝代无不重视人才、重用人才。如今，国际竞争越来越激烈，人才的重要性也愈发突出，我国提出人才强国战略正是为了更好的培养人才，充分发挥人才对社会进步、国家繁盛的作用。大学生作为最大的高学历群体，是实现人才强国战略的主要力量。然而，在培养过程中，我们过分追求知识增长忽视心理教育，造成相当一部分大学生学术过关但是心理脆弱。因而我们急需重视心理教育，培养心理健康的人才，才能真正实现人才强国。心理

8、抗压能力差、承受不住打击是我国大学生面临的最突出问题。成长的过程中、学习工作的经历中，任何人都会面临各种各样的困境，大学生也不例外，从比较封闭的高中学习环境到自由开放的大学氛围；从在家里受到无微不至的照顾到宿舍的集体生活；从相对单纯无忧的学校到压力巨大关系复杂的社会环境，大学生如果没有良好的心理素质去应对，必然会出现各种心理疾病，甚至走向极端。而这种内心脆弱的大学生也不是一个担得起责任、能够为国家发展贡献力量的真正人才，我们要实现人才强国，就应从家庭、学校两方面入手，培养既有过硬专业背景，又有过强心理素质的健康人才。培养健康人才，实现强国战略就要学校教育中增加心理教育比重。从小学到高中，由于教

9、育体制的问题，我们的学校一直是唯分数至上，很少或者几乎没有涉及心理教育的部分，而到了大学虽然开设了大学生心理健康教育课，有心理辅导老师，但是真正发挥到的作用却少之又少，而面对复杂情况，面对不适用危机时，大学生是需要有专业人士专业理论去引导，帮助他们走出困境的。因而应该改革学校教育从小学到大学都建立完善的心理教育体系，在整个戍长的过程中逐步引导，使其具有心理韧性，这样的大学生才是真正合格。培养健康人才，实现强国战略还要在家庭教育中重视心理教育。家庭是人生的港湾，大学生在学习在工作中遇到困难最希望的就是能够在家庭需求支持，但是我国很多家庭的家庭教育都是失败的，一方面从小对独生子女的溺爱，让很大一部

10、分孩子不能适应大学的集体生活；而另一方面家庭氛围中只注重成功的赞誉，而忽略了面临失败时的引导，让相当的大学生只能接受成功不能面对失败。一旦遇到不顺心、不如意的一点挫折就想逃避、放弃，盲目自我否定。所以我们应该在社会上加强宣传，鼓励家长学会正确教育孩子，尤其是对孩子心理健康的教育，这样不管以后遇到什么，我们的孩子都能够学会积极应对。如今的大学生不再是曾经的天之骄子，而已经沦为弱势群体，诸多问题都亟待我们去关心，但永远靠外力的扶助，既不能根本解决问题，也不符合我国培养大学生的目的。因而要在学校和家庭教育中都重视心理教育，保证我们的大学生有良好的心理素质，能够以正确的心态去面对所有问题，并积极寻求解决之道，唯有这种经得起风浪的大学生才是合格的，才是我国人才强国战略真正需要的，才是能担负起祖国的未来的栋梁之才。预警与干预。)解析：