【公务员类职业资格】西藏申论-21及答案解析.doc

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1、西藏申论-21 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B注意事项/B(总题数：4，分数：100.00)1.认真阅读给定资料，试指出我国教育体制存在的主要问题。 要求：简明、准确，不超过 150字。（分数：15.00）_2.“给定资料 3”谈到了“功利阅读”，谈谈你的理解。 要求：分析合理，观点明确，250 字左右。（分数：20.00）_3.新时期，我国的教育体制改革面临一些亟待解决的问题。你市教育局领导要求你起草一份推进教育体制改革的方案，请结合给定资料，指出该方案的主体内容。 要求：(1) 不必写成公文形式；(2) 准确全面，条理清楚，有针对性；(3) 表达简明扼要，50

2、0 字左右。（分数：25.00）_4.时下我国教育的发展又到了“十字路口”，新问题与遗留问题交错杂织，请你根据给定资料，自拟题目，自选角度，写一篇文章，谈谈你对新时期教育体制改革的看法。 要求：中心明确，观点鲜明，结构完整，语言流畅，不少于 1000字。（分数：40.00）_西藏申论-21 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B注意事项/B(总题数：4，分数：100.00)1.认真阅读给定资料，试指出我国教育体制存在的主要问题。 要求：简明、准确，不超过 150字。（分数：15.00）_正确答案：()解析：一是素质教育流于形式，应试教育的实质没有改变，甚至变本加厉。 二是教

3、育功利化、行政化倾向严重，教育目的发生扭曲，忽视道德、思想等方面的教育。 三是教育资源投入不足、分配不均，过于倚重学校教育，其他教育形式发展不足。 四是近年来大学盲目建设，盲目扩招，教育产业化趋向明显。2.“给定资料 3”谈到了“功利阅读”，谈谈你的理解。 要求：分析合理，观点明确，250 字左右。（分数：20.00）_正确答案：()解析：“功利阅读”表现为在信息化、快餐化的时代，受就业压力、功利主义的驱使，人们阅读的目的只是为了满足现实利益需要，追求短时间内把握要领，追求应用知识传授和技能认证，急功近利，忽视知识体系的架构，忽视思想认识水平的改进和整体文化素养的提高。这种阅读方式一方面满足了

4、人们现实的需要，但另一方面缩小了知识广度和深度，忽视了精神需求，不利于人才的全面发展，甚至造成我国文化的断层。我们必须养成正确的阅读方式，既满足现实需要又关注心灵需要，扩大阅读面，多阅读文学名著等，全面提升自己的思想水平和文化素养。3.新时期，我国的教育体制改革面临一些亟待解决的问题。你市教育局领导要求你起草一份推进教育体制改革的方案，请结合给定资料，指出该方案的主体内容。 要求：(1) 不必写成公文形式；(2) 准确全面，条理清楚，有针对性；(3) 表达简明扼要，500 字左右。（分数：25.00）_正确答案：()解析：加大国家财政投入力度，并重点向农村地区倾斜。一方面要建立教育投入与经济发

5、展相协调的增长机制，保障各级各类学校的资金投入，严格治理教育乱收费；另一方面投入重点要向中西部等偏远的农村地区倾斜，改善农村教学设施，提高农村教师工资水平，开展农村教师培训，提高农村教师素质。 (2) 明确教育目的，转变学校教育观念。建立以人才的全面发展为目的的教育制度，改革课程设置，加大人文修养教育比重；转变以应试教育为重心的教育理念，制定科学的人才评价标准，开展多种形式的读书活动，培养学生好读书、读好书的习惯。 (3) 改变不合理的教育教学评估机制，实行绩效工资改革，建立科学合理的评价指标，改变目前以学生成绩为中心的评价体系，以中央颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020

6、 年)的精神和指示为指导，实行校长责任制，切实组织好贯彻和落实工作。 (4) 限制学校规模无序扩张，将重点转移到“软件”的提高上来，吸引高素质人才，创新人才管理、培养观念，并减少政府对教育的直接干预，逐步降低教育行政化，增大教育自由自主权，促进我市教育事业健康发展。4.时下我国教育的发展又到了“十字路口”，新问题与遗留问题交错杂织，请你根据给定资料，自拟题目，自选角度，写一篇文章，谈谈你对新时期教育体制改革的看法。 要求：中心明确，观点鲜明，结构完整，语言流畅，不少于 1000字。（分数：40.00）_正确答案：()解析：积极推进教育体制改革强国必先强教。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高

7、国民素质、促进人的全面发展的根本途径。党和国家历来重视教育的发展，1973 年的全国科学大会上，邓小平同志明确提出“科学技术是生产力”，为我国教育事业的发展奠定了重要的基调。多年来，我国的教育事业为社会主义事业建设输送了大量的优秀人才，但同时建立在应试教育基础上的人才培养模式也一直饱受质疑，虽然素质教育已引起社会重视，相关政策、措施也施行了多年，但效果并不明显。主要表现在素质教育流于形式，学生的负担并未真正减轻；传统文化备受冷落，功利学习大行其道；特别是近年来实行的大学扩招政策，其负面作用逐渐显现，大学教育质量下降、毕业生就业困难等等社会问题亟待解决。深化教育体制改革，不仅是教育现状的倒逼效应

8、，更是建设社会主义人才强国的长久之策。首先，深化教育体制改革，是我国教育环境发展的必然要求。在新时期，我国的教育环境发生了重要变化，一是城乡之间、区域之间的教育差距逐渐加大，农村教育发展严重滞后，深入推进教育公平、实现教育的科学发展，必然要求建立健全教育公共服务体系，变革现有教育体制中有失公平的政策措施；二是我国正处于社会转型时期，各方面的改革如火如荼地进行，对社会成员的能力素质提出了一些新任务、新要求，需要教育体制与社会、民生要求相适应；三是教育的内容发生了根本变化，由以量为主转为以质为主、质量结合，努力提高人口素质，大力推进素质教育成为教育的主要内容。其次，深化教育体制改革，是保持教育事业

9、健康、快速、安全发展的内在要求。深化教育体制改革，是我国在新形势下，为适应社会主义现代化建设，全面提高国民素质的要求，同时针对现有教育的弊端提出来的，当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业和心理负担过重的情况；存在着重视智育，忽视德育、体育、美育，学生得不到全面发展的情况；存在着只重视考试成绩，忽视学生的学习兴趣和创造精神、实践能力的情况，可以说，教育体制中的不合理因素已成为制约我国教育事业健康快速发展的首要因素，必须予以高度关注。再次，深化教育体制改革，是建设社会主义人力资源强国、提高我国综合国力的题中之义。当代的主题是和平与发展，但制约我国发展的外部因素仍然存在，综合国力的竞争更加激烈。综合国力的竞争，归根到底还是人才的竞争，面对国际竞争的新形势、人民群众的新期盼，我们必须紧密团结在以胡锦涛总书记为核心的党中央周围，高举邓小平理论伟大旗帜，结合我国教育实际，深入贯彻落实科学发展观，根据全面建设小康社会目标的要求，尊重教育规律，构建更加有利于教育科学发展、人才辈出的体制机制和制度环境，不断深化教育体制改革，全面推进我国教育事业步上一个新台阶，为把我国建设成为人力资源强国而不断奋斗!