（鲁京津琼专用）2020版高考政治大一轮复习第十三单元思想方法与创新意识单元综合提升微专题13哲学漫画类选择题解法.doc

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1、1微专题 13 哲学漫画类选择题解法哲学漫画类选择题利用漫画形象生动的特点，针对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。哲学漫画类选择题，一般由漫画(含漫画中的文字)、漫画标题、画注和选择要求等要素构成。题干以简单的文字提出问题，要求从备选选项中作出选择。(2016全国乙卷)图中漫画学习先进经验讽刺了一些人不懂得( )学习他人经验就能更好地发展自己先进经验通过实践能够转化为现实的东西具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键事物的表面联系与本质联系的区别A B C D答案 D解析 漫画中的学习先进经验旨在强调无视对象差别的盲目学习，这是没有正确分析联系的多样性、矛

2、盾的特殊性，混淆本质联系与表面联系、无视矛盾的特殊性的体现，当选；错在夸大他人经验的重要性，不符合漫画主旨。2方法总结 第一步：读懂漫画(包括漫画标题)的本意，进而理解其寓意，这是正确解答漫画选择题的关键。我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，通过漫画中人物的神态、动作、言语或其他事物的表面特征，以及漫画标题等去揣摩、把握命题者是想针砭时弊、揭露问题，还是想弘扬正气、展示成就。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用，特别是漫画的标题更是对漫画意图和主旨起着直接点化和揭示的作用。阅读时将漫画中的事物、文字联系起来进行理解，有利于整体上把

3、握漫画的中心和意图。第二步：联系教材。一般来说，试题中漫画所蕴含的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。第三步：理解题干、分析题肢、明确要求、正确选择是漫画选择题的归宿。分析题肢，不能单纯看题肢是对是错。漫画选择题中的题肢主要包括两种情形：一种情形是，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，设问要求一般是“漫画的启示是” “符合漫画意思的是”等，在这种情况下正确题肢才有可能入选，错误题

4、肢不选；另外一种情形是，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，设问要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和设问要求。题目的设问要求往往限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的；是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理；是经济的、政治的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。1漫画变戏法主要讽刺了现实生活中某些人( )3A夸大其词，不坚持从实际出发B强调客观，不重视主观的努力C急于求成，不注重量的积累D否认实践，不坚持实践第一答案 A解析 漫画变戏法主要讽刺

5、了某些领导虚报成绩，欺上瞒下，没有从实际出发，这种做法是错误地发挥了主观能动性，B 说法错误；C、D 两项没有体现。答案选 A。2与漫画路向何方的哲学寓意相一致的是( )A旁观者清 当局者迷 B失之东隅 收之桑榆C差之毫厘 谬以千里 D祸兮福倚 福兮祸伏答案 D解析 漫画路向何方的哲学寓意是：无论是选择向东，还是选择向西，都是利弊并存，是矛盾的，这说明事物都是一分为二的，D 与漫画的哲学寓意相符。A 说明不同的人站在不同的角度对客观事物的认识不同；B 说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化；C 说明量变达到一定程度会引起质变。故 A、B、C 三项均与漫画寓意不符。3一 堵 墙 挡 住 了 视 野

6、 ， 找 个 东 西 把 脚 垫 高 ， 问 题 就 解 决 了 。 可 是 ， 找 不 到 垫 脚 之 物 ， 于 是 ，便 把 墙 上 的 砖 拆 掉 垫 在 脚 下 漫 画 给 我 们 的 警 示 与 下 列 古 诗 所 蕴 含 的 哲 理 最 为 接 近 的 是 ( )A踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D横看成岭侧成峰，远近高低各不同答案 B解析 做好本题的关键是读懂漫画的寓意，漫画讽刺了此人思想僵化，生搬硬套，没有认识到矛盾具有特殊性，不会具体问题具体分析。当墙没有拆掉的时候需要垫脚之物，而墙拆掉之后就没有必要再垫脚了，所以漫画警示我们应该具体问题具体分析，B 项体现的是矛盾具4有特殊性，与漫画主旨相近，当选。A 项比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了，强调了人的主观能动性受客观条件的制约，不符合题意；C 项强调了人要胸怀大志，对前途充满信心，与题意无关；D 项强调立足点不同，人的认识不同，不符合题意。